口语交际：即兴发言 第一课时 教学设计-2025-2026学年语文六年级下册统编版

该小学语文教学设计聚焦六年级口语交际《即兴发言》，核心是掌握即兴发言的临场快速构思方法。通过校园场景导入，引导学生回忆课堂提问、班会分享等经历初识概念，再结合欢迎新同学、寿宴祝福等情境，梳理“问候—介绍—期望”等内容框架，构建“打腹稿”的学习支架。 此方案亮点在于情境化实践与素养融合，设计“情境转盘”游戏，涵盖值日总结、推荐好书等真实话题，学生两分钟构思后发言并互评，既提升语言运用能力（有效交流），又培养思维能力（逻辑与敏捷性），还通过态度大方要求渗透审美创造。助力学生提升表达自信，为教师提供可操作的口语交际教学路径。

六年级语文学科教学方案 课题 口语交际《即兴发言》 课时 1 主备课者 指导老师 执教者 执教班级 六（ ）班 执教日期 第__周 星期__ 第___节 教 学 目 标 1、认识即兴发言在日常学习生活中的常见场景，了解其临场快速组织语言的特点。 2、初步掌握即兴发言前快速构思的方法，能围绕简单话题，有条理地表达自己的看法。 3、 培养当众发言时从容大方的心态，做到态度自然、声音洪亮。 重点 难点 1、初步掌握即兴发言前快速构思的方法，能围绕简单话题，有条理地表达自己的看法。 教 学 过 程 （一）校园场景导入，初识即兴发言 师：同学们，在平时的学习生活中，大家有没有遇到过这样的情况：老师突然点你起来回答一个没准备过的问题？或者班会课上，主持人临时请你分享一下假期见闻？ 学生自由发言分享经历。 师：这些需要我们临场快速组织语言、马上开口说话的情况，就是我们今天要学习的 “即兴发言”。 板书课题：即兴发言。 师：谁能用自己的话说说，你理解的 “即兴发言” 是什么意思？ 学生发言参考： 生 1：就是没有提前准备，临时被要求说话。 生 2：需要很快地想出要说什么，然后立刻说出来。 师总结：即兴发言最主要的特点就是 “临场发挥”，需要我们快速思考、快速表达。 （二）创设多元情境，探讨发言内容 师：即兴发言在生活中非常常见，除了刚才大家提到的，还有哪些场合可能需要我们进行即兴发言呢？ 学生交流补充： 生 1：班级来了新同学，老师让我代表全班说几句欢迎的话。 生 2：在爷爷的生日宴上，需要说几句祝福的话。 生 3：参加绘画比赛获奖了，上台领奖时要说获奖感言。 师：看来即兴发言无处不在。但因为时间紧迫，我们该怎么才能快速组织好语言，把话说好呢？大家有没有什么小妙招？ 学生讨论后发言： 生：可以在心里先想一下，大概要说哪几点。 师：这个方法非常好，我们称之为 “打腹稿”。也就是在心里快速构思。接下来，我们通过几个具体情境，来练习一下如何快速构思。 情境一：班里来了新同学，代表全班表示欢迎 师：如果这个任务交给你，你会说些什么？可以从哪几个方面来说？ 学生分组讨论，代表发言： 生 1：首先要表示欢迎，然后可以简单介绍一下我们班的情况，最后可以表达希望和他成为好朋友的愿望。 师总结：说得非常有条理！我们可以按照 “问候欢迎 — 介绍情况 — 表达期望” 的顺序来构思。 情境二：参加爷爷的寿宴，说几句祝福的话 师：面对亲爱的爷爷，你会从哪些方面表达祝福呢？ 学生发言： 生 1：可以祝爷爷身体健康，长命百岁。 生 2：可以回忆一件和爷爷之间的温暖小事，表达对爷爷的爱。 生 3：可以说一些让爷爷放心的话，比如自己会好好学习。 师总结：这个思路很温暖。我们可以从 “表达祝福 — 回忆温情 — 表明决心” 这几个角度来组织内容。 （三）提炼发言技巧，明确表达要求 师：通过刚才的练习，我们发现，好的即兴发言都不是随口乱说的，而是有方法的。那么，一次成功的即兴发言，需要注意些什么呢？ 学生结合刚才的讨论和生活经验交流： 提前打腹稿：快速想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 态度要大方：站得端正，看着听众，不要扭扭捏捏。 声音要洪亮：确保大家都能听清楚。 语气要自然：就像平时说话一样，不要像背书。 注意场合和对象：对长辈说话要尊敬，对同学说话可以亲切一些。 师总结并板书：想清楚（腹稿）、说得清（条理）、态度好（大方）。 （四）开展即兴挑战，风采展示 师：现在，真正的挑战来了！我们来玩一个 “情境转盘” 的游戏。我转动转盘，指针指向哪个情境，就请一位同学来进行即兴发言。大家有两分钟的准备时间，在心里打好腹稿。 出示情境转盘，包含以下话题： 作为值日班长，总结一下今天的班级情况。 向同学推荐一本你最近读过的好书。 在运动会上，为正在比赛的同学加油。 当你不小心弄坏了同学的文具，需要当场道歉。 接受校园小记者采访，谈谈你对 “课间十分钟” 的看法。 活动流程： 教师转动转盘，确定话题。学生有 2 分钟准备时间，在练习本上简单列出提纲或关键词。邀请学生上台发言。其他同学认真倾听，并根据评价量表进行打分。 （五）师生共同评价，总结提升 师：刚才几位同学的表现都非常棒！谁来评价一下，他们哪些地方做得好，哪些地方可以改进？ 学生根据评价量表进行互评： · 发言是否围绕主题？ · 条理是否清晰？ · 声音是否洪亮，态度是否大方？ 师总结：今天大家不仅了解了什么是即兴发言，还掌握了快速构思的方法。希望同学们在今后的学习生活中，勇于尝试，多多练习，让自己成为一个善于表达的人。 板书设计 口语交际：即兴发言 特点：临场发挥、快速表达 方法： 1. 想清楚：快速打腹稿（定主题、搭框架、填内容） 2. 说得清：条理清晰（先说什么、后说什么、重点说什么） 3. 态度好：大方自然（声音洪亮、看着听众） 学科网（北京）股份有限公司 $