精品解析：江苏省南京市江宁区2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末考试语文试题

2025-2026第二学期小学语文四年级期末试卷 笔试部分 一、抄写句子，注意做到端正、整洁。 1. 抄写句子，注意做到端正、整洁。 纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。 ____________________________________________________________ 【答案】纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。 二、根据语境，读拼音，写词语。 2. 根据语境，读拼音，写词语。 今夜，月色 。庭院外，的枝条自然垂落，串串一齐绽放，白的，紫的。此时，微凉的晚风轻轻拂过，清甜的花香伴我。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“朦”“胧”“藤”“穗”“潇”“蓬”“勃”“颊”“眠”的正确写法。 三、选择正确的答案（填序号）。 3. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 率领（shuài） 曝晒（bào) 曲折蜿蜓（wān) B. 倔强（jué） 晕皱（yùn) 枝折花落（shé） C. 松脂（zhī） 悲戚（qì） 负着重荷（hè） D. 扭身（liǔ） 欺侮（wǔ） 屏息凝视（bǐng) 【答案】B 【解析】 【详解】A．曝晒（pù）； C．悲戚（qī）； D．扭身（niǔ）。 4. 下列选项中，最合适的一项是（ ） 班长张辰学习勤奋、做事踏实，像默默耕耘的 ；在小组合作中，他总能积极思考，带领大家率先完成任务，是名副其实的 ；他不断努力、不断进步，未来一定会成为一匹勇往直前的 。 A. 小蜜蜂 领头羊 百灵鸟 B. 小蜜蜂 百灵鸟 千里马 C. 老黄牛 领头羊 千里马 D. 老黄牛 千里马 领头羊 【答案】C 【解析】 【详解】老黄牛：比喻勤勤恳恳、默默踏实干活、无私付出的人。 小蜜蜂：侧重勤劳采蜜，多形容人忙碌不停。 领头羊：羊群里带头的羊，比喻团队中走在前面、带领大家做事的领头人。 百灵鸟：比喻歌声清脆、活泼开朗爱说笑的人。 千里马：指能日行千里的骏马，比喻潜力巨大、前程远大、勇往直前的优秀人才。 第一空：学习勤奋、做事踏实、默默耕耘，对应老黄牛。 第二空：小组里带头、带领大家完成任务，对应领头羊。 第三空：一匹、勇往直前、未来大有作为，对应千里马。 5. 下列加点的部分运用不恰当的一项是（ ） A. 夜幕降临，城市中心灯火辉煌，高楼大厦在夜色中显得格外美丽。 B. 哥哥做数学题时总是一丝不苟，每道题做完都要认真验算一遍。 C. 她像优雅的白天鹅，舒展着柔软的身体，跳着轻快又灵动的舞蹈。 D. 那个小偷像淘气的孩子望着糖果一样，远远地叮着柜台里的珠宝。 【答案】D 【解析】 【详解】D．淘气孩子看糖果是单纯、天真的喜爱；小偷盯着珠宝是心怀歹意、想要偷窃，二者感情色彩、人物动机完全相反，这个比喻不符合语境，运用不恰当。 6. 阅读下列片段，横线上最合适的一项是（ ） ：它会用前爪紧紧抱着松果，去找松软的泥土，然后用后腿飞快地刨出一个小坑，再把松果放进去后，还会用小爪子把土一点一点压实，最后甚至不忘在上面铺几片落叶。 A. 小松鼠要是藏起松果来，动作别提多灵巧了 B. 小松鼠挑选的松果十分饱满，适合长久储存 C. 小松鼠喜欢在泥土里玩耍，模样还十分可爱 D. 小松鼠藏松果时的样子十分滑稽，引人注目 【答案】A 【解析】 【详解】题干中后文完整写了小松鼠抱松果、刨土、埋松果、压土、铺落叶一系列连贯动作，全部围绕藏松果的动作展开，第一句话需要总起松鼠藏松果的动作特点。 A．该句总写藏松果动作灵巧，能够统领后文全部动作描写，符合文段内容。 B．该句侧重松果饱满，文段没有描写松果外形，不符合内容。 C．该句说松鼠在泥土玩耍，文段实际是储存松果，不是玩耍，表意不符。 D．该句突出松鼠模样滑稽，段落没有体现搞笑有趣的内容。 四、根据要求，完成相关练习。 “妙笔写美景，巧手著奇观。”光明路小学四（1）中队正在筹备“向美而行”实践活动，同学们在游园过程中规划路线、欣赏美景、积累素材。接下来，邀请你共同参与本次研学！ 7. 正当大家在郁金香园拍照时，突然发现王勇还在映湖亭，请你为王勇设计一条最合理的路线迅速找到同学们。（ ） A. 映湖亭——正德桥——松林——郁金香园 B. 映湖亭——望湖亭——东门——南门——郁金香园 C. 映湖亭——正德桥——绿荫大道——历史博物馆——郁金香园 8. 王勇在映湖亭捡到了一片漂亮的树叶，准备用它来制作一枚书签。如果你是王勇，你会选择下面哪一句格言写在书签上呢？并简单说一说理由。 ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ②读书破万卷，下笔如有神。 ③胜人者有力，自胜者强。 ④只要功夫深，铁杵磨成针。 我选择第____句（填序号），因为______________________________________。 9. 参观完历史博物馆，王莉在游记中写了下面这段文字，但其中有三处错误。请用学过的修改符号，修改下面这段话。 李老师带领我们走进了庄严的历史博物馆，展厅里阵列着许多珍贵的古代文物，每一件文物都在静静地诉说着过去的往事。我们不但看到了几千年前的陶器、青铜器，还了解了它们制作的工艺。这次活动丰富而有意义，使我们提高了知识，开阔了眼界。 【答案】7. A 8. ①. ① ②. 这句话提醒我学习没有捷径，唯有勤奋读书、勤于积累，才能学好语文，这次游园也是积累写作素材的勤奋实践，适合写在书签激励自己。 9. 【解析】 【7题详解】 看图定位起点与终点：起点映湖亭，终点郁金香园。 对比三条路线长短、绕路情况： B路线：映湖亭→望湖亭→东门→南门→郁金香园，全程绕园区南侧大门，路程最远； C路线：映湖亭→正德桥→绿荫大道→历史博物馆→郁金香园，绕道北部博物馆，多走一大段路； A路线：映湖亭→正德桥→松林→郁金香园，直线近路，没有绕远，是最快路线。 【8题详解】 本次研学主题是向美而行、游园积累写作素材，适合选和读书、写作相关的格言； ①书山有路勤为径：学习需要勤奋刻苦； ②读书破万卷，下笔如有神：多读书积累素材，写作时得心应手，贴合游园积累素材、练笔习作的活动背景； ③胜人者有力，自胜者强：侧重战胜自我，和研学写作无关； ④只要功夫深，铁杵磨成针：侧重做事持之以恒，贴合度不如②。 示例：我选择第②句，因为本次研学我们游园赏景、积累写作素材，这句话告诉我们大量阅读积累，写文章时就能文思泉涌，正好契合我们外出观察美景、为写作积累素材的实践活动。 【9题详解】 错别字：阵列→陈列（换用修改符号）； 重复啰嗦：删去“过去的”（删除号，“往事”本身就是过去的事）； 搭配不当：“提高了知识”改为“增长了知识”（换用修改符号）。 修改后完整句子： 李老师带领我们走进了庄严的历史博物馆，展厅里陈列着许多珍贵的古代文物，每一件文物都在静静地诉说着往事。我们不但看到了几千年前的陶器、青铜器，还了解了它们制作的工艺。这次活动丰富而有意义，使我们增长了知识，开阔了眼界。 五、日积月累，自主探究。 10. 日积月累，自主探究。 （1）【郊野绿意寻踪】春日的乡间处处漾着清新的绿意。漫步郊野，只见“ ，溪上青青草”，沿着溪流向深处走去，又见“ ，树头新绿未成阴”。目之所及，尽是深浅不一的绿，刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的， 也是绿的。所有的绿 ，挤在一起， 在一起，静静地 在一起。这鲜活的绿意，仿佛要在草木间慢慢飘动起来。 （2）【车胤勤学苦读】车胤家境贫寒，不能经常得到灯油来照明读书，于是他想到“夏月则练囊盛数十萤火以照书， 焉”。从中，我们可以看出“胤 不倦”，更被他刻苦学习的精神所感动。 （3）【诗心品格探秘】想想下列诗句表现的精神品格，再连线。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 无私奉献，辛勤付出 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 淡泊名利，清雅正气 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 坚韧不拔，乐观顽强 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 为人正直，清正廉洁 【答案】（1）茅檐低小  篱落疏疏一径深  阳光  集中起来   重叠   交叉 （2）以夜继日  恭勤 （3） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“檐、篱、疏、深、叠”的正确写法。 （2）书写时注意“继、勤”的正确写法。 （3）“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”出自毛泽东《卜算子・咏梅》，借寒冬梅花赞美坚韧不拔、乐观顽强的品格。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”出自唐代王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，以冰心玉壶比喻为人正直、清正廉洁的本心。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自元代王冕《墨梅》，借墨梅表达淡泊名利、一身清雅正气的追求。 “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”出自唐代罗隐《蜂》，借蜜蜂喻指无私奉献、辛勤付出的精神。 根据诗句对应的品格正确连线即可。 六、阅读短文，完成练习。 短文一 拇指姑娘 （节选） ①整个夏天，可怜的拇指姑娘独自住在巨大的树林里。她用草叶为自己编了一张精致的小床，把它挂在一片大牛蒡叶底下，使得雨水不致淋到她身上。她从花里取出蜜来当作食物，她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露珠。 ②夏天和秋天就这么过去了。现在，那又冷又长的冬天来了。那些为她唱着甜蜜的歌的鸟儿都飞走了。树和花凋零了。那片大的牛蒡叶也卷起来了，仅剩下一根枯黄的梗子。她觉得十分寒冷。因为她的衣服都破了，而她的身体又是那么瘦削和纤细——可怜的拇指姑娘啊！ ③雪也开始下了，每朵雪花落到她身上，就仿佛一个人把满铲子的雪块打到她身上一样。她只好把自己裹在一片干枯的叶子里，可是这并不温暖一一她仍旧冻得发抖。 ④在这个树林的附近，有一块很大的麦田，不过田里的麦子早已经收割了。冻结的地上只留下一些光赤的麦茬儿。对她来说，从它们中间走过去，简直等于穿过一片广阔的森林。啊！她冻得发抖！最后她来到了一只田鼠的家门口。 ⑤这就是一棵麦茬下面的一个小洞。田鼠住在那里面，又温暖，又舒服。她藏有整整一房间的麦子，她还有一间漂亮的厨房和一个饭厅。可怜的拇指姑娘站在门口，像一个讨饭的穷苦女孩子。她请求施舍一颗大麦粒给她，因为她已经两天没有吃过一丁点儿东西。 ⑥“你这个可怜的小人儿，”田鼠说，“到我温暖的房子里来，和我一起吃点东西吧。”田鼠很喜欢拇指姑娘，她接着说：“你可以跟我住在一块儿，度过整个冬天。” 11. 阅读短文，写一写《拇指姑娘》节选部分的主要内容。 12. 童话故事中充满了奇妙的想象。拇指姑娘用草叶编织_________，把花蜜当作_________，把叶子上的露珠当作_______。她还可以把自己裹在干枯的______。 13. 下列选项不能体现拇指姑娘娇小特点的是（ ） A. 每朵雪花落到她身上，就仿佛满铲子的雪块打到她身上一样。 B. 当她从麦茬儿中间走过去，简直等于穿过了一片广阔的森林。 C. 她和田鼠共同住在一棵麦茬下面的一个既温暖又舒服的小洞里。 D. 洞里藏有整整一房间的麦子，还有一间漂亮的厨房和一个饭厅。 14. 结合短文相关内容，田鼠给你留下了怎样的印象？写下来。 _________________________________________________ 【答案】11. 拇指姑娘整个夏天和秋天独自生活在树林里，寒冷冬天到来后，饥寒交迫的她来到田鼠家门口求助，善良的田鼠收留了她，邀请她一起过冬。 12. ①. 小床 ②. 食物 ③. 饮料 ④. 叶子里 13. D 14. 田鼠心地善良、乐于助人，看到可怜的拇指姑娘求助，不仅给她食物，还收留她过冬，非常暖心。 【解析】 【导语】本文以时节转换推进情节，先写拇指姑娘夏日安稳居所，再铺陈秋冬来临后的萧瑟凄冷。大小景物反差强烈，凸显她弱小无助，雪景、枯梗、麦茬层层渲染苦寒氛围。文末田鼠的收留形成温情转折，文字细腻柔软，满含对弱小主角的怜惜，故事氛围感浓厚。 【11题详解】 概括文章内容遵循“人物+经历+结果”的思路，梳理出拇指姑娘的处境变化和最终遭遇，整理通顺即可。 示例：整个夏天拇指姑娘独自住在树林里，以花蜜为食、露水为饮。寒冬来临，寒风大雪让单薄瘦弱的她冻得难以忍受，饥寒交迫的她穿过麦田，来到田鼠家门口乞讨食物。善良的田鼠收留了她，邀请她到温暖的洞中一同吃饭，并让她留下来过冬。 【12题详解】 结合文章第①自然段“她用草叶为自己编了一张精致的小床”可知，拇指姑娘身形微小，用草叶编织小床；结合文章第①自然段“她从花里取出蜜来当作食物，她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露珠”可知，拇指姑娘把花蜜当作食物，把叶子上的露珠当作饮料；结合文章第③自然段“她只好把自己裹在一片干枯的叶子里”可知，拇指姑娘还可以把自己裹在干枯的叶子里。 【13题详解】 D．这句话是在描写田鼠的家有多富裕、多宽敞，一房间麦子、漂亮厨房、饭厅，这些都是田鼠的生活条件，跟拇指姑娘的大小没有任何关系，不能体现她的娇小，故该选项错误。 【14题详解】 从短文中田鼠说的“你这个可怜的小人儿”和主动邀请拇指姑娘进温暖的房子吃东西、一起住整个冬天来看，田鼠是一个心地善良、热心肠的角色。她没有因为拇指姑娘是个陌生人就把她拒之门外，而是先给她食物，再让她住下来，还说“你可以跟我住在一块儿，度过整个冬天”，说明她不仅同情弱者，而且愿意用实际行动去帮助别人，是一个很有爱心、很慷慨的形象。 短文二 门边有个位置 ①每次送纯净水过来，这位师傅都匆匆忙忙。鞋子在门外脱下来，穿着袜子，穿过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我总过意不去，让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板也很干净。 ②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都一样，只不过方式不同。”他听了，得到安慰似的笑笑。 ③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水走进来。儿子用手扇着鼻子：“嗯，有一股难闻气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股难闻的气味。”我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子大声反抗：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，但还心存侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，羞愧地说：“别怪孩子，都是我没注意。 ④再来时，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来。他在门外弄了好长时间，才进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的滋味，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样小心，他笑一笑：“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。 ⑤门边有个位置！我忽然产生灵感。把饮水机安置到这个地方。这样不用套什么鞋套，开门，一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我感到很安慰，不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？ ⑥几天前，楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天：“好人！”一声惊叹吓了我一跳：“为什么啊？大爷？”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，这让家里人进门出门都不方便啊！”我有点不好意思，那点微不足道的方便，竟然被送水师傅郑重地提起。 ⑦老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出，一个人有没有在心里给别人留个位置。” 15. 联系上下文，解释短文中加点词语的意思。 怒火中烧：__________________________________________________________ 微不足道：__________________________________________________________ 16. 短文是按照事情发展的顺序来写的，“我”的心情随着送水师傅送水而不断发生变化，请细读短文，完成下表。 送水师傅的行为 “我”的心情变化 脱鞋穿袜子进厅换水 _________________ _________________ 怒火中烧 脚上套上了绿色的鞋套 _________________ _________________ 感到安慰 17. 对第④自然段的理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. 儿子说送水师傅“脚臭”，伤害了师傅的自尊，“我”感到愧疚和心疼。 B. 被当面嫌弃“脚臭”，心里感到不好意思和羞愧，是送水师傅的心中“无法言说的滋味”。 C. 送水师傅再来时，脚上套了两只绿色的鞋套，只是怕踩脏了我们家的地板。 D. 送水师傅穿上鞋套后笑称“服务总是讲究质量的”，是故作轻松，因为不想再给“我”家添麻烦。 18. 关于短文的内容和写法，下列说法不正确的一项是（ ） A. 第③自然段中，“我对儿子眨眨眼”，是担心他会说出让人难堪的话。 B. 第⑤自然段中，我会主动给予送水师傅“小小的方便”，说明我是个善解人意，体谅他人的人。 C. 第⑥自然段写楼上老人的话，是为了借老人之口表达短文的中心意思。 D. 送水师傅对饮水机的位置变化不知情，一直没有发现“我”的良苦用心。 19. 文章结尾，老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出，一个人有没有在心里给别人留个位置。”第一个“位置”指的是 ；第二个“位置”指的是 。生活中，你有没有遇到过像“我”这样“在心里给别人留个位置”的人？请举一个简单的事例写下来。 【答案】15. ①. 本义指怒火在心中燃烧，形容十分愤怒，文中指“我”听到儿子当众嫌弃送水师傅脚臭，既生气儿子不懂事又害怕师傅难堪，内心十分愤怒。 ②. 本义指非常渺小，不值得一提，文中指“我”认为把饮水机移到门边方便送水师傅换水是件不值一提的小事。 16. ①. 过意不去 ②. 扛水进家换水，被儿子当众嫌弃脚臭 ③. 不安 ④. 我把饮水机搬到门边，方便师傅在门口换水 17. C 18. D 19. 家门口门边实际摆放饮水机的空间 心里留给他人的体谅、尊重与善意 我的同桌十分体贴人，有一次我不小心打翻墨水弄脏试卷，她主动拿出自己的备用白纸借我，还帮忙擦拭桌面，没有一句责怪，处处顾及我的难堪，这就是在心里给别人留了位置。 【解析】 【导语】这是一篇以小见大的暖心短篇散文，以送水师傅上门送水的日常小事为线索，于平淡细碎的生活细节里，藏着人与人之间最动人的体谅与善意。结尾借老人之口自然点题，将“心里给他人留位置”的主旨抛出，淡而有力量，道尽了人与人相处的真诚真谛。 【15题详解】 怒火中烧：怒火在心中燃烧，形容心里十分愤怒。 文中儿子当着送水师傅的面，大声嫌弃师傅脚臭、袜子臭，我既生气儿子不懂礼貌、说话伤人，又害怕一旁的师傅听见后难堪尴尬，内心又急又气，所以用 “怒火中烧”。 微不足道：非常渺小、微小，不值得一提。 文中我只是把饮水机挪到门边，方便师傅不用进门就能换水，只是一件很小的事，我觉得这件小事不值一提，因此说它微不足道。 “微不足道”出现在文章第⑥自然段“我有点不好意思，那点微不足道的方便，竟然被送水师傅郑重地提起”，联系第⑤自然段“门边有个位置！我忽然产生灵感。把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套”可知“那点微不足道的方便”指“我”将饮水机移到了门边。微不足道中“微”指微小，“不足”指不足以，“道”指谈论。故词语的解释为：极其渺小，不值得一谈。在文中指“我”将饮水机移到门边这件小事不值得一提。 【16题详解】 回到原文段落，找到送水师傅的行为，摘抄/概括“我”对应的心情。 对应行为：脱鞋穿袜子进屋换水（第①段） 原文句子：我总过意不去①过意不去 对应心情：怒火中烧（第③段） 概括行为：儿子当众嫌弃师傅，说师傅脚臭、袜子臭 ②儿子当着师傅的面嫌弃他身上气味难闻 对应行为：脚上套上了绿色的鞋套（第④段） 原文句子：那双绿色的鞋套，一直让我不安③不安、愧疚 对应心情：感到安慰（第⑤段） 概括行为：我把饮水机搬到门边，方便师傅在门口换水 ④我将饮水机移到门边，师傅换水不用进门 【17题详解】 逐句对照第④自然段原文，找出表述错误选项。 A．儿子的话刺伤师傅自尊，我内心愧疚心疼，正确。 B．师傅被嫌弃，内心羞愧难堪，两人心里都有难言滋味，正确。 C．师傅套鞋套不只是怕踩脏地板，更是怕身上气味、鞋袜给主人添麻烦，“只是”表述片面，错误。 D．师傅故作轻松，不想再让我们为难添麻烦，正确。 【18题详解】 A．第③段“我对儿子眨眨眼”，暗示儿子不要说出伤人的话，正确。 B．主动挪动饮水机方便师傅，体现我体谅他人，善解人意，正确。 C．借老人的话点明文章主旨，升华中心，正确。 D．第⑥段老人说送水师傅到处夸我，说明师傅早就察觉到我的用心，并非不知情，错误。 【19题详解】 结合表层、深层含义区分两个“位置”，再举贴合“体谅他人、给别人留体面”的小事例。 第一个“位置”：家门口门边实实在在放饮水机的地方（看得见的空间位置） 第二个“位置”：心里体谅、尊重他人，包容善待别人的一席之地（内心的善意与尊重） 示例：有一次保洁阿姨来家里打扫，不小心打碎了玻璃杯，我连忙说没关系，主动安慰她，没有责怪，还给她递了纸巾，不给她难堪，这就是在心里给别人留了位置。 七、习作表达 20. 习作表达 班级正在策划一期“奇思妙想”主题墙报，向你征集相关素材。 假如你的家人突然拥有了某种神奇的能力，会发生哪些有趣的故事呢？请以《我们家的 》为题写一篇习作。横线上可以填：“飞行侠”“大力士”“顺风耳”“造梦师”等。 写之前要想一想： ◇这一位家人拥有了什么神奇的能力？ ◇他（她）用这个能力做了什么事？ ◇这件事给你带来了什么不一样的体验？ 【答案】例文： 我们家的“阳光分配员” 我家爷爷拥有一种特别的神奇能力，他能把冬天的太阳光分成一小份一小份，装进家里的各个小角落里。 上周寒潮突然来敲门，我放学的时候在雪地里踩了十分钟，手冻得连铅笔都握不住，指尖红得像熟透的小樱桃。刚进门爷爷就递过来他放在窗台上晒了一下午的藏青色棉手套，里面裹着一小团晒透的阳光，我戴上去的瞬间，暖融融的暖意从指尖一直窜到了心口，连冻得发麻的耳朵尖都慢慢热了起来。妈妈总皱着眉说冬天在厨房洗碗，自来水冰得骨头缝都发疼，爷爷就把一小份阳光塞进了洗碗池边的橡胶手套里，现在妈妈洗碗的时候，指尖碰到凉水也不会打哆嗦，连洗出来的碗都带着点太阳的香味。就连阳台花架上摆的十几盆多肉盆栽，爷爷都踮着脚给每盆分了一点点阳光，这个冬天它们都圆滚滚胖嘟嘟的，叶片上泛着透亮的光，一点都没像去年那样冻得发蔫。 以前我总觉得冬天的太阳很大很遥远，只能站在院子里裹着厚棉袄晒一小会儿，风一吹就把身上的暖意刮走了。现在才知道阳光能藏进毛茸茸的手套里，能躲在厨房的洗碗池边，能跑到家里的每一个没人注意的小角落。 我也希望能像爷爷那样，攒出属于我的阳光，分给身边怕冷的好朋友和其他有需要的人。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，以《我们家的             》为题，写一篇习作。主题为“奇思妙想”，补题填写家人神奇身份，如飞行侠、大力士、造梦师等。需要写清楚：家人拥有什么超能力、发生了什么有趣故事、带给我什么特别体验，想象合理、情节生动、内容完整。 二、立意。 选择贴近家人日常性格的神奇能力，要把能力融入吃饭、上学、邻里相处这些普通的家庭日常场景，用具体的小事体现“神奇”，重点写出这份神奇能力给家庭氛围、你和家人的相处带来的改变。 三、写作思路。 开头：开门见山介绍家人的特殊能力。 中间：选择一两件事展现这个能力在日常细碎小事里的用法，说说它是如何解决大家平时经常会遇到的困扰， 结尾：点名你自己的愿望，如你也想学获得神奇的能力等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026第二学期小学语文四年级期末试卷 笔试部分 一、抄写句子，注意做到端正、整洁。 1. 抄写句子，注意做到端正、整洁。 纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。 ____________________________________________________________ 二、根据语境，读拼音，写词语。 2. 根据语境，读拼音，写词语。 今夜，月色 。庭院外，的枝条自然垂落，串串一齐绽放，白的，紫的。此时，微凉的晚风轻轻拂过，清甜的花香伴我。 三、选择正确的答案（填序号）。 3. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 率领（shuài） 曝晒（bào) 曲折蜿蜓（wān) B. 倔强（jué） 晕皱（yùn) 枝折花落（shé） C. 松脂（zhī） 悲戚（qì） 负着重荷（hè） D. 扭身（liǔ） 欺侮（wǔ） 屏息凝视（bǐng) 4. 下列选项中，最合适的一项是（ ） 班长张辰学习勤奋、做事踏实，像默默耕耘的 ；在小组合作中，他总能积极思考，带领大家率先完成任务，是名副其实的 ；他不断努力、不断进步，未来一定会成为一匹勇往直前的 。 A. 小蜜蜂 领头羊 百灵鸟 B. 小蜜蜂 百灵鸟 千里马 C. 老黄牛 领头羊 千里马 D. 老黄牛 千里马 领头羊 5. 下列加点的部分运用不恰当的一项是（ ） A. 夜幕降临，城市中心灯火辉煌，高楼大厦在夜色中显得格外美丽。 B. 哥哥做数学题时总是一丝不苟，每道题做完都要认真验算一遍。 C. 她像优雅的白天鹅，舒展着柔软的身体，跳着轻快又灵动的舞蹈。 D. 那个小偷像淘气的孩子望着糖果一样，远远地叮着柜台里的珠宝。 6. 阅读下列片段，横线上最合适的一项是（ ） ：它会用前爪紧紧抱着松果，去找松软的泥土，然后用后腿飞快地刨出一个小坑，再把松果放进去后，还会用小爪子把土一点一点压实，最后甚至不忘在上面铺几片落叶。 A. 小松鼠要是藏起松果来，动作别提多灵巧了 B. 小松鼠挑选的松果十分饱满，适合长久储存 C. 小松鼠喜欢在泥土里玩耍，模样还十分可爱 D. 小松鼠藏松果时的样子十分滑稽，引人注目 四、根据要求，完成相关练习。 “妙笔写美景，巧手著奇观。”光明路小学四（1）中队正在筹备“向美而行”实践活动，同学们在游园过程中规划路线、欣赏美景、积累素材。接下来，邀请你共同参与本次研学！ 7. 正当大家在郁金香园拍照时，突然发现王勇还在映湖亭，请你为王勇设计一条最合理的路线迅速找到同学们。（ ） A. 映湖亭——正德桥——松林——郁金香园 B. 映湖亭——望湖亭——东门——南门——郁金香园 C. 映湖亭——正德桥——绿荫大道——历史博物馆——郁金香园 8. 王勇在映湖亭捡到了一片漂亮的树叶，准备用它来制作一枚书签。如果你是王勇，你会选择下面哪一句格言写在书签上呢？并简单说一说理由。 ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ②读书破万卷，下笔如有神。 ③胜人者有力，自胜者强。 ④只要功夫深，铁杵磨成针。 我选择第____句（填序号），因为______________________________________。 9. 参观完历史博物馆，王莉在游记中写了下面这段文字，但其中有三处错误。请用学过的修改符号，修改下面这段话。 李老师带领我们走进了庄严的历史博物馆，展厅里阵列着许多珍贵的古代文物，每一件文物都在静静地诉说着过去的往事。我们不但看到了几千年前的陶器、青铜器，还了解了它们制作的工艺。这次活动丰富而有意义，使我们提高了知识，开阔了眼界。 五、日积月累，自主探究。 10. 日积月累，自主探究。 （1）【郊野绿意寻踪】春日的乡间处处漾着清新的绿意。漫步郊野，只见“ ，溪上青青草”，沿着溪流向深处走去，又见“ ，树头新绿未成阴”。目之所及，尽是深浅不一的绿，刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的， 也是绿的。所有的绿 ，挤在一起， 在一起，静静地 在一起。这鲜活的绿意，仿佛要在草木间慢慢飘动起来。 （2）【车胤勤学苦读】车胤家境贫寒，不能经常得到灯油来照明读书，于是他想到“夏月则练囊盛数十萤火以照书， 焉”。从中，我们可以看出“胤 不倦”，更被他刻苦学习的精神所感动。 （3）【诗心品格探秘】想想下列诗句表现的精神品格，再连线。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 无私奉献，辛勤付出 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 淡泊名利，清雅正气 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 坚韧不拔，乐观顽强 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 为人正直，清正廉洁 六、阅读短文，完成练习。 短文一 拇指姑娘 （节选） ①整个夏天，可怜的拇指姑娘独自住在巨大的树林里。她用草叶为自己编了一张精致的小床，把它挂在一片大牛蒡叶底下，使得雨水不致淋到她身上。她从花里取出蜜来当作食物，她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露珠。 ②夏天和秋天就这么过去了。现在，那又冷又长的冬天来了。那些为她唱着甜蜜的歌的鸟儿都飞走了。树和花凋零了。那片大的牛蒡叶也卷起来了，仅剩下一根枯黄的梗子。她觉得十分寒冷。因为她的衣服都破了，而她的身体又是那么瘦削和纤细——可怜的拇指姑娘啊！ ③雪也开始下了，每朵雪花落到她身上，就仿佛一个人把满铲子的雪块打到她身上一样。她只好把自己裹在一片干枯的叶子里，可是这并不温暖一一她仍旧冻得发抖。 ④在这个树林的附近，有一块很大的麦田，不过田里的麦子早已经收割了。冻结的地上只留下一些光赤的麦茬儿。对她来说，从它们中间走过去，简直等于穿过一片广阔的森林。啊！她冻得发抖！最后她来到了一只田鼠的家门口。 ⑤这就是一棵麦茬下面的一个小洞。田鼠住在那里面，又温暖，又舒服。她藏有整整一房间的麦子，她还有一间漂亮的厨房和一个饭厅。可怜的拇指姑娘站在门口，像一个讨饭的穷苦女孩子。她请求施舍一颗大麦粒给她，因为她已经两天没有吃过一丁点儿东西。 ⑥“你这个可怜的小人儿，”田鼠说，“到我温暖的房子里来，和我一起吃点东西吧。”田鼠很喜欢拇指姑娘，她接着说：“你可以跟我住在一块儿，度过整个冬天。” 11. 阅读短文，写一写《拇指姑娘》节选部分的主要内容。 12. 童话故事中充满了奇妙的想象。拇指姑娘用草叶编织_________，把花蜜当作_________，把叶子上的露珠当作_______。她还可以把自己裹在干枯的______。 13. 下列选项不能体现拇指姑娘娇小特点的是（ ） A. 每朵雪花落到她身上，就仿佛满铲子的雪块打到她身上一样。 B. 当她从麦茬儿中间走过去，简直等于穿过了一片广阔的森林。 C. 她和田鼠共同住在一棵麦茬下面的一个既温暖又舒服的小洞里。 D. 洞里藏有整整一房间的麦子，还有一间漂亮的厨房和一个饭厅。 14. 结合短文相关内容，田鼠给你留下了怎样的印象？写下来。 _________________________________________________ 短文二 门边有个位置 ①每次送纯净水过来，这位师傅都匆匆忙忙。鞋子在门外脱下来，穿着袜子，穿过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我总过意不去，让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板也很干净。 ②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都一样，只不过方式不同。”他听了，得到安慰似的笑笑。 ③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水走进来。儿子用手扇着鼻子：“嗯，有一股难闻气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股难闻的气味。”我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子大声反抗：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，但还心存侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，羞愧地说：“别怪孩子，都是我没注意。 ④再来时，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来。他在门外弄了好长时间，才进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的滋味，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样小心，他笑一笑：“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。 ⑤门边有个位置！我忽然产生灵感。把饮水机安置到这个地方。这样不用套什么鞋套，开门，一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我感到很安慰，不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？ ⑥几天前，楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天：“好人！”一声惊叹吓了我一跳：“为什么啊？大爷？”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，这让家里人进门出门都不方便啊！”我有点不好意思，那点微不足道的方便，竟然被送水师傅郑重地提起。 ⑦老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出，一个人有没有在心里给别人留个位置。” 15. 联系上下文，解释短文中加点词语的意思。 怒火中烧：__________________________________________________________ 微不足道：__________________________________________________________ 16. 短文是按照事情发展的顺序来写的，“我”的心情随着送水师傅送水而不断发生变化，请细读短文，完成下表。 送水师傅的行为 “我”的心情变化 脱鞋穿袜子进厅换水 _________________ _________________ 怒火中烧 脚上套上了绿色的鞋套 _________________ _________________ 感到安慰 17. 对第④自然段的理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. 儿子说送水师傅“脚臭”，伤害了师傅的自尊，“我”感到愧疚和心疼。 B. 被当面嫌弃“脚臭”，心里感到不好意思和羞愧，是送水师傅的心中“无法言说的滋味”。 C. 送水师傅再来时，脚上套了两只绿色的鞋套，只是怕踩脏了我们家的地板。 D. 送水师傅穿上鞋套后笑称“服务总是讲究质量的”，是故作轻松，因为不想再给“我”家添麻烦。 18. 关于短文的内容和写法，下列说法不正确的一项是（ ） A. 第③自然段中，“我对儿子眨眨眼”，是担心他会说出让人难堪的话。 B. 第⑤自然段中，我会主动给予送水师傅“小小的方便”，说明我是个善解人意，体谅他人的人。 C. 第⑥自然段写楼上老人的话，是为了借老人之口表达短文的中心意思。 D. 送水师傅对饮水机的位置变化不知情，一直没有发现“我”的良苦用心。 19. 文章结尾，老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出，一个人有没有在心里给别人留个位置。”第一个“位置”指的是 ；第二个“位置”指的是 。生活中，你有没有遇到过像“我”这样“在心里给别人留个位置”的人？请举一个简单的事例写下来。 七、习作表达 20. 习作表达 班级正在策划一期“奇思妙想”主题墙报，向你征集相关素材。 假如你的家人突然拥有了某种神奇的能力，会发生哪些有趣的故事呢？请以《我们家的 》为题写一篇习作。横线上可以填：“飞行侠”“大力士”“顺风耳”“造梦师”等。 写之前要想一想： ◇这一位家人拥有了什么神奇的能力？ ◇他（她）用这个能力做了什么事？ ◇这件事给你带来了什么不一样的体验？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $