新高考I卷易错题和应用文讲解 课件-2027届高三英语一轮复习专项

该高中英语高考复习课件聚焦新高考I卷核心考点，依据高考评价体系梳理了阅读理解、七选五、语法填空、应用文写作等关键考查维度，通过真题解析明确推理判断、逻辑衔接、词形转换等高频考点分布，归纳各类题型答题路径，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“真题精析+技巧建模+素养提升”策略，如第29题阅读理解通过原文依据与选项对比培养思维品质，七选五利用代词指代和逻辑词提升语言能力，应用文提供审题模板与高分表达训练学习能力。具体考点突破方法如词义猜测的词根助记、推理题的条件句分析，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此实施精准复习，助力高考冲刺。

新高考I卷 聪聪老师 1-5 CBAAC 6-10 ABCAC 11-15 BCACB 16-20 ABACB 21-23 BAC 24-27 ADCB 28-31 CCBA 32-35 BADD 36-40 CFADB 41-45 CABCA 46-50 DBCAD 51-55 ABDCB 56. to be held 57. frequency 58. the 59. were 60. necessities 61. for 62. Drawn 63. that / which 64. heading 65. cheaper Keys： 2 Text 9 古巴比伦食谱文本 M: Dr. Evans, you just said that these ancient texts are actually the recipes from ancient Babylonia. Can you tell us more? W: Ancient Babylonia is home to many of the things that we use in our cooking today. I bet about 50% of the energy you need every day comes from vegetables or animals that originated in this area. M: Why have these texts taken so long to come to light? W: These ancient texts have been known since the 1920s but were thought to be medical texts. In the 1940s, Mary Hussey, an American scholar, suggested that they might be about food, but people didn't believe her until French author Jean Poteau，in the 1980s, was asked to write an article about cooking in the past. He had heard about the texts, so he went to Yale University and found out that they were indeed about food. destination (n.) 目的地 headline-grabbing (adj.) 吸引头条的，引人注目的 spacious (adj.) 宽敞的 stylish (adj.) 时尚的 luxurious (adj.) 豪华的 extensive (adj.) 广泛的，大量的 assigned (adj.) 分配的，指定的 color-coded (adj.) 用颜色编码的 access point (n.) 入口点 redirect (v.) 重新引导，改变方向 venue (n.) 举办地点，场馆 be packed with 挤满，充满 turn sb. around 让某人掉头/折返 A dramatically (adv.) 戏剧性地，显著地 wide-eyed (adj.) 睁大眼睛的（表惊讶） appetite (n.) 胃口，强烈兴趣 curiosity (n.) 好奇心 entry (n.) 词条 ultimately (adv.) 最终 sigh (v./n.) 叹气 look up (a word) 查阅（单词） screen time 屏幕使用时间 go through the pages 翻阅书页 in question 正在讨论的，相关的 measure one's progress 衡量某人的进步 pack sth. in a suitcase 把某物装进手提箱 make it through 成功度过/完成 B initiative (n.) 倡议，计划 airborne (adj.) 空气传播的 pollutant (n.) 污染物 oblivious (adj.) 未察觉的，不在意的 habitat (n.) 栖息地 suspended (adj.) 暂停的 car-centric (adj.) 以汽车为中心的 in line with 与……一致 account for 占（比例） interact with 与……相互作用 be oblivious to 未意识到…… make a big deal of 对……小题大做/过分关注 cut down 砍倒（树木） provide food and habitat for 为……提供食物和栖息地 C cognitive (adj.) 认知的 clay (n.) 黏土 abstract (adj.) 抽象的 concrete (adj.) 具体的 transformative (adj.) 变革性的，让人改变的 self-transcendent (adj.) 超越自我的 enlightened (adj.) 受启发的 initiate (v.) 开始，发起 zone out (v.) 走神，发呆 cognitive process 认知过程 artistic hobby 艺术爱好 be randomly divided into 被随机分成…… match A with B 将 A 与 B 匹配 process information 处理信息 on average 平均 emotional state 情绪状态 engage with 与……互动/投入 think in concrete terms 以具体的方式思考 let the mind wander 让思绪漫游 D 第29题（阅读理解C篇） 原文依据：第四段 Commane 说：“We‘re all for planting more trees... But if we’re not careful, we could make air quality worse.” 同时，研究发现橡树和枫香树释放异戊二烯，与氮氧化物反应生成地面臭氧，危害健康。 A. Cutting down the isoprene-producing trees.（砍掉产生异戊二烯的树）——过于激进，文中未支持。 B. Suspending tree-planting for a few decades.（暂停种树几十年）——与“We're all for planting more trees”矛盾。 C. Changing the species of trees in new plantings.（改变新种植的树种）——合理：既继续种树，又避免空气质量恶化。 D. Removing isoprene released by existing trees.（去除现有树木释放的异戊二烯）——不现实，文中未提。 答案：C 第30题（阅读理解C篇） 原文语境：The Parks Department is not oblivious to the issue. 前文提到树木释放异戊二烯的问题，后文说该部门的研究人员曾做过相关研究。所以 “not oblivious to” = “意识到”。 选项分析：A. Honest about（对……诚实） B. Unaware of（未意识到）——oblivious to 正是此意，但加上 not 就变成“意识到”。注意问的是短语本身的意思。 C. Related to（与……相关） D. Optimistic about（对……乐观） 答案：B 词根助记：oblivious → 源于拉丁语 oblivisci（忘记），后缀 -ous 形容词。同根词：oblivion（遗忘）。 31.原文依据：第五段 Auyeung 说：“We could plant any trees we want to, if we just rethink our car-centric lifestyle.” 第六段她又说不会砍掉老橡树，因为它们是关键物种。 A. Reducing car use in daily life.（减少日常汽车使用）——直接对应“rethink car-centric lifestyle”。 B. Providing animals with new habitats.（为动物提供新栖息地）——不是她强调的重点。 C. Controlling population growth.（控制人口增长）——无关。 D. Doing more research on the problem.（对问题做更多研究）——文中未提。 答案：A 解题技巧：推理建议类题目，要抓住人物直接表达的观点或主张。注意“if we just...”这种条件句往往暗示行动方向。 34.原文依据：第五段最后一句：“...suggesting that it was the engagement with beauty that influenced abstract thinking, rather than any overall positivity from the experience.” 也就是说，测量情绪是为了排除“单纯的快乐”这一干扰因素，从而确认真正影响抽象思维的是对美的投入。 A. To discover their attitudes towards art.（发现他们对艺术的态度）——偏离。 B. To identify their specific thinking patterns.（识别他们具体的思维模式）——不是直接目的。 C. To examine the difficulty of the tasks.（检查任务的难度）——无关。 D. To determine factors behind the test results.（确定测试结果背后的因素）——正确，即区分是“美”还是“好心情”导致了抽象思维提升。 解题技巧：实验类文章中，测量额外变量（如情绪）通常是为了控制变量、解释因果关系。抓住“rather than”这种对比逻辑。 第37题（七选五） 上下文逻辑：前一句讲推荐引擎让参观个性化，后一句说“这些数字助手”与游客互动。中间需要一个引出“数字助手”的句子。 选项筛选： F. Furthermore, AI-powered virtual guides are replacing traditional tour guides.（此外，AI驱动的虚拟导游正在取代传统导游。）—— “virtual guides” 正好对应后面的 “these digital assistants”。且 “furthermore” 与前面递进。 解题技巧：七选五要注意代词指代（these digital assistants 指代 AI-powered virtual guides）和逻辑连接词（furthermore）。同时，选项与前后句主语一致。 40题：最后一段末尾：“Museums are working... to develop fair algorithms. 40 ___. Strict policies should be established to protect visitors' information.” 上下文逻辑：前面提到伦理挑战和公平算法，后面说需要严格政策保护访客信息。中间自然应引出“隐私问题”。 选项分析： B. Visitor data collection also raises privacy issues.（访客数据收集也会引发隐私问题。）—— perfectly fits，引出后文的保护措施。 解题技巧：关注段落结尾处的顺承关系。后文提到“protect visitors' information”，前文必须有“information”或“privacy”相关的表述。 语法填空 51.frequent (adj.) → frequency (n.) 类似：fluent → fluency，efficient → efficiency 57.trade A for B 意为“用A换取B” 类似搭配：exchange A for B 63.they line up in front of stands 63 serve steaming dumplings and hot noodle soup. 注意：stand在这里是名词（摊位），不是动词。 应用文审题要点 文体：观点类短文（Opinion column），属于应用文中的投稿。语言要清晰、有逻辑、略带个性。 内容要求： 明确对三个要素进行排序（从最重要到最不重要）。 为每个排序位置给出理由（可以重点写第一名的理由，其余简写）。 读者对象：校报读者（同学、老师），语气可正式但不刻板，可以适当有亲和力。 字数：80词左右（±10词均可，但不宜过多）。 二、构思指导 如何排序？三种排序思路，都可成立，关键是要能自圆其说： 排序方案 第一 第二 第三 合理角度 方案A 学习 社交 睡眠 大学首要任务是获取知识，社交其次，睡眠可调节 方案B 健康（睡眠） 学习 社交 没有好身体和精力，学习和社交都无从谈起 方案C 学习 睡眠 社交 学习第一，但保证睡眠才能高效学习，社交最后 我推荐方案A（Study > Socialize > Sleep），最容易写出有深度的理由。 理由怎么写？ 学习排第一：大学是学术殿堂，知识积累决定未来职业高度；错过学习黄金期很难弥补。 社交排第二：大学是建立人脉、锻炼沟通能力的重要阶段；良好社交促进心理健康和团队合作。 睡眠排第三：重要但可以通过时间管理优化，不是最稀缺的资源；相比前两者，少睡一小时影响相对可控（注意：不能否定睡眠的重要性，只是相对排序）。 语言模板与高分表达 From my perspective, the order of importance is as follows: ... If I were to rank the three, I would put ... first, followed by ..., and lastly ... Personally, I believe that ... tops the list, then comes ..., and ... ranks the lowest. 引出排序句型 First and foremost, ... Another reason is that ... Last but not least, ... Compared with ..., ... is more ... 阐述理由连接词 针对三个要素的常用短语 要素 常用表达 学习 academic foundation, core task, career prospects, knowledge acquisition 社交 interpersonal skills, network building, emotional support, teamwork 睡眠 physical recovery, energy recharge, time management, efficiency Ranking My College Life Essentials From my perspective, study comes first, followed by socializing, and then sleep. Study is the core of university life. It builds our professional knowledge and shapes future careers. Without solid academic training, college loses its primary value. Socializing ranks second because it develops communication skills and lasting friendships, which are equally crucial for personal growth. Sleep, though essential for health, can be managed with good time planning. Compared with the other two, it is less unique to the college experience. That‘s my priority list for a rewarding college life. （89词，符合要求） 考场时间分配建议 审题+列出排序+理由关键词：2分钟 草稿（写出完整短文）：5分钟 修改语法和拼写：2分钟 誊写到答题卡：3分钟 总用时控制在12分钟以内。 $