2026年中考道德与法治已开考地区时政热点总结6.23

该初中道德与法治中考复习知识清单系统整合2026已开考地区时政热点，涵盖全民阅读、治安管理处罚法修订、春秋假制度等专题，精准链接教材核心知识与中考真题，覆盖文化自信、法治建设、未成年人保护等核心范畴。 清单以专题为单元构建知识体系，每个专题设“教材知识精准链接”标注核心考点，结合真题示例强化应用，如“全民阅读”专题关联文化自信与法治建设，培养政治认同与法治观念。设计“核心考点分级”和“真题应用提示”，助力学生高效掌握重点，为教师教学提供系统复习支架。

2026已开考地区时政热点知识总结 ——他山之石，可以攻玉 签名              全民阅读专题 教材知识精准链接 （一）文化自信与中华文化（九上核心） 核心考点1：中华文化源远流长、博大精深，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。推进全民阅读，是传承中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化的重要途径。 核心考点2：坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。开展全民阅读、法治护航阅读发展，有利于夯实文化自信根基，增强民族文化认同感与自豪感。 核心考点3：建设社会主义文化强国，需要推动文化事业和文化产业发展，丰富人民群众精神文化生活。《全民阅读促进条例》以法治保障公共文化服务，助力文化强国建设。 （二）精神文明建设（九上核心） 核心考点1：新时代要加强社会主义精神文明建设，发展先进文化，提高全社会文明程度。全民阅读能够涵养文明风尚、提升公民道德素养，是精神文明建设的重要载体。 核心考点2：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。常态化开展全民阅读，能够潜移默化培育公民正确的价值观念，践行社会主义核心价值观。 核心考点3：丰富的精神文化生活是人民美好生活的重要组成部分，推进全民阅读是满足人民精神文化需求、提升生活品质的重要举措。 （三）法治建设与依法治国（九上核心） 核心考点1：我国坚持全面依法治国基本方略，坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。《全民阅读促进条例》的出台，是文化领域科学立法的重要成果，完善了我国公共文化法治体系。 核心考点2：法治是治国理政的基本方式，能够为社会发展、文化建设提供坚实的法治保障。以条例护航全民阅读，让书香社会建设有法可依、有章可循。 （四）以人民为中心与社会公平（九上核心） 核心考点1：党和政府坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。条例聚焦全民普惠阅读，保障各类群体尤其是青少年、特殊群体的阅读权益，切实维护人民群众精神文化利益。 核心考点2：发展的根本目的是增进民生福祉。完善公共阅读设施、提供优质阅读服务，能够满足人民日益增长的精神文化需求，提升人民幸福感、获得感。 核心考点3：坚持共享发展理念，促进公共文化服务均等化、普惠化，让全体人民共享文化发展成果，维护社会公平正义。 （五）青少年成长与终身学习（七、八、九年级通用） 核心考点1：学习点亮生命，学习能够丰富知识、提升素养、完善自我。青少年坚持阅读学习，是终身学习的具体体现，助力个人全面发展。 核心考点2：青少年是文化传承与发展的主力军，主动参与全民阅读，能够传承优秀文化、涵养优良品格，承担起弘扬中华文化、建设文化强国的青春责任。 新修订《中华人民共和国治安管理处罚法》专题 （一）国家机构与人民当家作主 核心知识点1：全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关，行使立法权。新修订的《治安管理处罚法》，体现了全国人大常委会的立法权，彰显了我国人民代表大会制度这一根本政治制度的优越性，是践行全过程人民民主的生动实践。 核心知识点2：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。新修订的《治安管理处罚法》聚焦群众关心的社会治安问题，保障公民人身权、财产权和公共利益，体现了人民当家作主的本质，彰显了社会主义民主的真实性和广泛性，是全体人民意志的集中体现。 核心知识点3：我国坚持全过程人民民主，人民通过各种途径和形式管理国家事务。该法修订历时多年，广泛征求社会各界意见，先后经过两次审议后表决通过，充分凝聚立法共识，体现了全过程人民民主的鲜明特点，确保法律符合人民利益和社会治安发展需求，切实维护广大人民群众的根本利益。 （二）宪法与法治建设 核心知识点1：宪法是我国的根本活动准则，是其他法律的立法基础和立法依据。新修订的《治安管理处罚法》的制定和施行，严格遵循宪法规定，落实宪法中关于维护社会秩序、保障公民权利的相关要求，体现了我国坚持依宪治国、依宪执政，维护宪法权威，推进全面依法治国。 核心知识点2：我国坚持全面依法治国，坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。此次修订完善了治安管理处罚的范围和程序，新增新型违法行为的处罚规定，规范执法行为、完善执法监督，体现了科学立法、严格执法的要求，为社会治安管理提供了更完善的法治保障，彰显了法治是治国理政的基本方式。 核心知识点3：法律由国家制定或认可，对全体社会成员具有普遍约束力。新修订的《治安管理处罚法》由全国人大常委会表决通过，明确各类扰乱社会治安行为的处罚标准，无论是公民、社会组织，还是国家机关工作人员，都必须遵守法律规定，违法必受处罚，体现了法律的普遍约束力。 核心知识点4：公民享有广泛的权利，同时必须履行相应的义务。该法既保障公民的人身权、财产权、人身自由等合法权利，也明确公民有维护社会治安秩序、遵守公共秩序的法定义务，体现了权利与义务相统一的原则，引导公民自觉履行法定义务，依法行使权利。 核心知识点5：法律具有规范作用和保护作用。新修订的《治安管理处罚法》规范公民的行为，明确什么可以做、什么不能做，对违法行为予以处罚，同时保护公民的合法权益、维护公共安全和社会秩序，彰显了法律的规范与保护双重作用。 （三）未成年人保护 核心知识点1：我国对未成年人实施特殊保护，包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护和政府保护。新修订的《治安管理处罚法》强化对未成年人的保护，明确对校园欺凌、组织胁迫未成年人从事有偿陪侍、引诱未成年人参与违法活动等行为的处罚规定，体现了对未成年人的社会保护和司法保护，为未成年人健康成长筑牢法治防线。 核心知识点2：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。该法针对未成年人的特殊情况，细化保护措施、加大对侵害未成年人行为的处罚力度，体现了国家对未成年人的特殊关爱，符合未成年人保护的相关法律要求。 核心知识点3：守护未成年人的健康成长，是全社会的共同责任。新修订的《治安管理处罚法》明确政府、学校、社会组织、公民等各方在保护未成年人中的责任，引导全社会共同关注未成年人安全，打击侵害未成年人的违法行为，形成未成年人保护的合力。 （四）责任与担当、违法行为 核心知识点1：违法行为分为一般违法行为和严重违法行为（犯罪）。新修订的《治安管理处罚法》规定的违法行为属于一般违法行为，违反该法的行为会受到警告、罚款、拘留等治安处罚，启示我们要分清是非，自觉遵守法律，远离一般违法行为。 核心知识点2：任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的制裁。新修订的《治安管理处罚法》明确各类治安违法行为的处罚标准，体现了“违法必究”的法治原则，警示我们要树立法治意识，自觉遵守法律，不做违法犯罪的事情。 核心知识点3：维护社会治安秩序、遵守《治安管理处罚法》，是每个公民的法定义务，也是公民承担社会责任的具体体现。公民要自觉履行这一义务，主动学习法律知识，增强法治意识，自觉抵制违法行为，主动劝阻扰乱公共秩序的行为，维护社会和谐稳定。 核心知识点4：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。青少年积极学习新修订的《治安管理处罚法》、参与法治宣传、劝阻违法行为、维护公共秩序，既是亲社会行为的体现，也是承担社会责任、提升自身法治素养的具体表现。 （五）社会秩序与公共利益 核心知识点1：社会秩序是社会生活的一种有序化状态，包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。新修订的《治安管理处罚法》聚焦各类扰乱社会秩序的行为，新增对干扰公共交通工具正常行驶、组织领导传销等行为的处罚，目的是维护社会秩序，保障社会正常运行。 核心知识点2：社会秩序是人民安居乐业的保障，维护社会秩序需要法律和道德共同发挥作用。该法以法律手段规范社会秩序，与道德相辅相成，共同引导公民自觉遵守社会规则，维护公共利益，促进社会和谐。 核心知识点3：公共利益与个人利益相互依存、相互促进。新修订的《治安管理处罚法》维护公共安全和社会秩序，本质上是维护广大人民群众的共同利益，同时也为个人利益的实现提供了保障，启示我们要自觉维护公共利益，遵守社会规则。 中小学春秋假制度专题 （一）青春期成长与自我保护（七年级下册） 核心知识点1：青春期是身体发育和心理发展的加速期，我们的认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，春假为青少年调节身心、缓解学习压力提供了时间保障（对应春假让青少年合理放松、调节情绪）。 核心知识点2：青少年要学会积极面对青春期的心理矛盾，通过参加集体活动、体育锻炼等方式调节情绪，春假期间的研学、出游等活动，有助于青少年接纳和调整自己，化解成长困惑。 核心知识点3：青少年要增强自我保护意识，提高预防和应对危险的能力，春假出行、研学过程中，要学会保护自身安全，遵守规则，运用法律武器维护自身合法权益（对应春假期间青少年出行安全）。 （二）情绪管理与情感表达（七年级下册） 核心知识点1：情绪分为喜、怒、哀、惧等基本情绪和复杂情绪，春假期间的休闲、出游、 亲子陪伴等活动，有利于青少年产生积极情绪，缓解学习带来的焦虑，促进身心健康发展。 核心知识点2：我们要学会合理调节情绪，掌握自我调节的方法（如参加体育活动、倾诉交流等），春假为青少年提供了调节情绪的空间，有助于培养积极乐观的心态，学会正确表达情感。 （三）文化传承与文化自信（九年级上册） 核心知识点1：中华文化源远流长、博大精深，积淀着中华民族最深层的精神追求，春假期间，青少年通过研学旅行、参观文化地标、体验传统习俗等活动，能够深入了解中华文化，增强文化认同感和自豪感。 核心知识点2：我们要传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，春假为青少年提供了实践契机，有助于青少年在实践中感受中华文化的博大精深、源远流长，自觉做中华文化的传承者和弘扬者。 （四）责任与担当、亲社会行为（八年级上册） 核心知识点1：亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的，春假期间，青少年参与研学实践、志愿服务、家庭陪伴等活动，有利于培养亲社会行为，增强社会责任感。 核心知识点2：青少年要自觉承担责任，对自己、对家庭、对社会负责，春假期间，合理安排时间，主动承担家务、参与公益活动，体现了责任与担当，符合中考“责任类”考点要求。 （五）国家政策与民生保障（九年级上册） 核心知识点1：党和政府坚持以人民为中心的发展思想，关注青少年健康成长，推行春假政策，优化假期安排，体现了国家对青少年的关爱，是民生保障的重要体现。 核心知识点2：国家重视青少年的全面发展，春假的推行有利于促进青少年德智体美劳全面发展，落实“立德树人”的根本任务，为实现中华民族伟大复兴培养合格人才。 全民阅读 1.（2026·成都、甘肃武威）《全民阅读促进条例》构建全民阅读促进体系的重要意义。 对社会：①完善阅读服务体系，提高阅读服务效能。②创造良好阅读环境，推进书香社会建设。③有利于培育和践行社会主义核心价值观，营造良好社会风尚。④有利于传承中华优秀传统文化，坚定文化自信。对公民：①激发公民阅读兴趣，提升公民思想道德素质和科学文化素养。②增加不同阅读方式，增强公民阅读能力。 2.（1）（2026·烟台）《全民阅读促进条例》施行的深远影响。 ①法治角度：完善文化领域法治体系，为全民阅读提供法治保障。②文化角度：传承优秀中华文化，助力文化强国建设。③社会角度：涵养良好社会风尚，提升全社会文明程度。④民生角度：保障人民精神文化权益，满足人民美好生活需要。 （2）（2026·烟台、云南、苏州）让阅读成为一种习惯，请发出阅读倡议。 ①坚持每日阅读，养成良好习惯。 ②精选优质读物，涵养高尚品格。③积极参与活动，丰富阅读体验。 ④传播书香力量，助力社会建设。⑤坚持阅读名著，并记录读书心得。 ⑥博览群书，对书中观点批判接收。 3.阅读的影响。 （1）（2026·四川达州）①阅读可以抵御知识折旧。②阅读可以涵养个人气质。 ③阅读是为提升精神文明。 （2）（2026·江西）①对个人而言，阅读点亮心中的明灯，激发前进的动力；阅读充盈精神世界，涵养品格。②对国家和民族而言，阅读有利于提升国民素养，培养人才；传承中华优秀传统文化，坚定文化自信；增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。 4.（2026·江西）对数字阅读的认识。 ①数字阅读是一把双刃剑，对中学生成长利弊共存。②一方面，数字阅读内容丰富，阅读形式多样，便利获取新知，能开阔视野，提升综合素质。③另一方面，青少年如果缺乏媒介素养，容易被误导，碎片化阅读会阻碍深度思考，影响学习效率，需要学会科学合理进行数字阅读。 5.（2026·四川泸州）我国颁布和实施《全民阅读促进条例》的必要性。 ①生活中存在阅读资源质量不高、阅读设施不完善、阅读资源不均衡等问题。②为全民阅读、建设书香社会提供制度保障。③有利于激发公民阅读兴趣，培养公民阅读习惯，增强公民阅读力，提升阅读质量，形成全社会爱读书读好书善读书的浓厚氛围。④有利于增强全民族的思想道德和科学文化素养，提高社会文明程度，推动建设社会主义文化强国建设，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。 AI人工智能争议 1.（2026·成都）面对AI代替人际交往，我们的做法： ①合理使用AI，满足自身需求。②重视现实关系，警惕情感虚化。③注重理性思考，提升交往能力。 2.（2026·重庆）要让AI真正服务于青少年成长，各方面的做法： ①青少年在运用AI的过程中提升自我保护意识和能力。②家长和孩子一起制定“家庭AI使用公约”，并坚持执行。③政府部门制定针对AI的未成年人保护监管标准和规范。④AI平台履行责任，从技术上建立和完善“未成年人保护模式”。 3.（2026·重庆、连云港）AI的不利影响有： ①用AI代替思考，可能会弱化人思维的创造性。②完全相信AI内容，不利于形成批判性思维。③仅与AI进行“情感”交流易陷入虚幻的美好。 4.（2026·连云港）AI能够帮助我们提高学习效率，请举例说明。 ①AI能根据学习进度提供个性化辅导。 ②AI能针对我们的错题推送变式训练。 5.（2026·四川南充）对用AI完成作业的认识。 ①应理性看待，要避免盲信盲从。 ②要合理使用，更好服务于学习。 6.（2026·四川自贡）开展“AI魔改”视频专项治理行动，对此的正确认识。 ①网络空间受法律约束，网络言行须严守法律边界。②篡改经典容易误导大众，污染网络精神文化生活。③恶意魔改背离原作内涵，破坏健康网络传播生态。 7.（2026·扬州）面对人工智能深刻影响未来职业发展图景，我们的做法。 ①根据个性特长，选择适合自己的职业。②顺应时代变化，抓住社会发展的机遇。③提升自身素质，迎接未来世界的挑战。 8.（2026·湖南）“十五五”规划建议提出促进制造业数智化转型，阐述促进制造业数智化转型的理由。 ①科技创新是引领发展的第一动力，制造业数智化转型是顺应科技革命和产业变革的必然要求。②有利于转变发展方式，推动制造业转型升级，提升国际竞争力。③有利于满足人民日益增长的对高品质、智能化产品的需求。④有利于解决转型投入大、人才缺乏等制约问题，促进经济高质量发展。 法律法规类 新修订的治安管理处罚法 1.（2026·成都、广安、乐山）新修订的治安管理处罚法规定，14至18周岁未成年人违反治安 管理的，某些情况将依法拘留。请谈谈对这一规定的理解。 ①表明未成年人的违法行为也要受到相应处罚。②体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力。③引导未成年人增强法治观念，自觉尊法守法。④当自己的合法权益受到侵害时，要学会依法维权。⑤警示青少年法律禁止做的坚决不做。 2.（2026·苏州）新修订的治安管理处罚法规定，14至18周岁未成年人违反治安管理的，某些情况将依法拘留。上述规定的价值所在。 ①有利于行政机关依法行政、严格执法。②有利于维护社会公平正义、践行平等。③有利于公民增强法治观念。④有利于预防犯罪，保护未成年人健康成长。 3.（2026·烟台）新修订的治安管理处罚法对预防校园欺凌有了更完善的规定。这些规定的积极作用。 ①使治理校园欺凌有法可依。②表明未成年人受到法律的特殊保护。③警示未成年人要敬畏法律，严守规则。 生态环境法典 1.（2026·成都）党在生态环境法典编纂过程中是怎样发挥领导核心作用的。 ①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，发挥总揽全局、协调各方的核心作用，党的会议率先提出编纂生态环境法典，确立立法目标与规划。②坚持党中央集中统一领导，立法重大事宜向党中央请示汇报，保障法典编纂工作始终在党的领导下开展。③党坚持科学执政，总书记作出重要指示，为法典编纂工作指明方向、划定准则，提供根本指引。④坚持党领导立法，统筹指导人大开展民意调研、草案修改等立法工作，把党的生态治理理念依照法定程序转化为国家法律。 2.（2026·四川达州、苏州）（1）生态环境法典立法过程体现的道理。 ①我国坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。②中国共产党领导立法，确保了生态环境法典的正确方向。③全过程人民民主彰显社会主义国家性质，公民参与民主决策。④全国人民代表大会是我国最高权力机关，依法行使立法权。⑤科学立法、民主立法，为生态文明建设提供法律保障，完善中国特色社会主义法律体系。 （2）生态环境法典实施的意义。 ①有利于践行习近平生态文明思想，贯彻习近平法治思想。②有利于健全和完善我国生态文明法律体系，筑牢生态安全屏障。③有利于贯彻绿色发展理念，推动生产生活方式绿色转型，实现人与自然和谐共生，实现经济发展与生态保护的共赢，共筑生命家园，推进美丽中国建设，助力中国式现代化。 3.（2026·四川南充）生态环境法典的立法过程是如何体现“党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一”的。 ①编纂工作贯彻党的决策部署，体现了党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。②公布草案并征求公众意见，体现了我国实行全过程人民民主，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。③表决通过该法典，体现了全国人大行使国家立法权、贯彻依法治国的基本方略。 4.（2026·四川凉山、遂宁）从国家层面谈谈如何建设美丽中国。 ①坚持节约资源和保护环境的基本国策。②坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。③处理好经济发展与生态环境保护的关系。④倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。⑤必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。⑥建设资源节约型、环境友好型社会。 未成年人保护类 中小学春秋假制度 1.（2026·连云港）利用中小学春秋假亲近自然、开展户外安全教育的积极作用。  ①涵养高雅生活情趣，丰富课余生活。②了解自然生态常识，保护自然资源。③增强自我保护意识，守护生命健康安全。 2.（2026·四川南充）丰富多彩的春假活动的积极作用。  ①加强体验，掌握生活技能。 ②增长见识，更好亲近社会。③拓宽视野，获得精神支持。④知行合一，实现素养积淀。 3.（2026·四川达州、苏州）实施中小学春秋假的意义。  ①有利于养成亲社会行为，勇担社会责任；有利于培养热爱劳动、热爱大自然的情操；有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观。②有利于提供更多就业岗位，拉动消费，活跃市场经济。③有利于传承中华文化，坚定文化自信。 青少年健康成长 1.（2026·烟台、苏州）教育部深入实施学生体质强健计划，严防“阴阳课表”，严查挤占体育课、课间不准学生出教室等行为。这些举措的积极作用。  ①合理安排学习时间，减轻学生课业负担。②减少学生学习焦虑，拥有健康心理。③有利于增强学生体质，呵护生命健康。④有利于规范学校办学行为，促进学生全面发展。 《关于全面推进健康学校建设的指导意见》 2.（2026·成都）谈谈青少年如何做好自己健康的第一责任人。  ①树立“健康第一”的理念，认识到健康对自身成长的重要性，主动对自己的健康负责。②爱护身体，养成健康的生活方式，科学安排学习休息，坚持体育锻炼，主动保护视力、健康饮食控制体重，维护身体健康。③关注心理健康，学会调节不良情绪，遇到心理困扰主动向家长、学校求助，保持积极乐观的心态。④积极参与学校开展的体育、劳动等有益身心的活动，在实践中提升身心素质，促进自身全面发展。 3.（2026·四川自贡）防控肥胖、守护生命健康的方式。  ①营养均衡，养成合理膳食习惯。②修养身心，积极参加健身运动。③合理作息，避免不良生活方式。④热爱劳动，做力所能及的家务。 社会热点类 1. 对“手搓经济”的认识。 （2026·重庆）权利、法治角度：①跨界不能越界，“手搓”创作要守住权利的边界。  ②“手搓”产品存在潜在风险，消费者要识别风险并维护自身合法权益。③“手搓”创作者违法不能免责，要承担相应的法律责任。④政府可通过制定“手搓”产品行业规范，保障“手搓”经济健康发展。 2.（1）（2026·四川凉山）海南自由贸易港全岛封关体现的道理。  ①我国坚持对外开放。②我国加快构建新发展格局。③我国在全球经贸领域发挥着重要作用。④我国把握经济全球化发展趋势，积极谋求自身高质量发展。 （2）（2026·四川自贡）自贸港封关迸发的活力说明改革开放：  ①极大地解放和发展了社会生产力。②推动解决区域发展不平衡问题。 3.（2026·江西）政府在城市更新中交出亮眼民生答卷的做法。  ①坚持以人民为中心，聚焦民生痛点，在推进城市更新的过程中，着眼于满足人民对美好生活 的向往。②践行全过程人民民主，坚持科学、民主决策，畅通居民监督渠道，群策群力，让“民生工程”真正符合群众需求。③坚持依法行政，建设服务型政府，破解停车难、消防通道堵塞等问题，使整改项目逐落地，提升居民生活品质。 4.（2026·四川遂宁）2026年春晚人形机器人集群武术表演《武BOT》体现了创新的相关道理。 ①创新是改革开放的生命，改革创新推动中国走向富强。②创新是引领发展的第一动力，关键核心技术是国之重器。③实施创新驱动发展战略，需推进以科技创新为核心的全面创新。④时代发展呼唤创新，创新已成为国家发展战略的重心。 5.（2026·四川遂宁）各国领导人先后访华，给中国投出“信任票”的原因。 ①中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，是一个负责任的大国。②中国是世界格局中的重要力量，国际影响力不断提升。③推动构建人类命运共同体，得到国际社会广泛认可。④中国正为世界经济注入新的活力，日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。⑤中国始终坚持走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。 6.（2026·四川遂宁）习近平主席给中华全国青年联合会第十四届委员会全体会议的贺信，给青年的启示。 ①将个人的未来与国家、民族的未来紧密相连。②有本领、有担当，脚踏实地服务国家和社会。③职业选择时要考虑自己的兴趣爱好和国家需要。④坚定信念，积极投身实现中国梦的伟大实践。 7.（2026·四川南充、苏州）神舟二十三号航天员乘组集体体现的道理。 ①集体力量来源于成员的共同目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。③美好集体能提供个人发展所需要的条件。④集体建设需要成员间的共同愿望和自觉行动。⑤在不平凡的事业中也能够活出生命的精彩。 8.（2026·成都）运用国家安全的相关知识，分析说明我国制定和实施反外国不当域外管辖条例的必要性。 ①国家安全是实现国家利益最根本的保障，是国家生存与发展的重要保障，也是人民幸福安康的前提，维护国家安全是我国的核心利益诉求。②外国对我国实施的不当域外管辖，严重侵犯我国主权，威胁我国政治安全、经济安全，危害我国国家和人民的合法利益，对我国国家安全造成了现实威胁。③制定和实施该条例，是完善国家安全法律体系、强化维护国家安全法治保障的必然要求，能够为我国依法应对外部安全风险、维护国家安全和公民和企业合法权益提供法律支撑，更好地捍卫我国国家主权、安全与发展利益。 9.（2026·烟台）境外间谍机关渗透拉拢未成年人实施危害国家安全的行为，警示青少年的做法。 ①认真学习国家安全的法律法规，自觉履行维护国家安全的法定义务。②增强防范意识，善于识别危害国家安全的各种伪装。③自觉抵制不良诱惑，保守国家秘密。 10.（2026·四川遂宁）政府工作报告重视教育的原因。 ①教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。②教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质的重要途径。③百年大计，教育为本，教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 学科网（北京）股份有限公司 $