专题六 名篇名句积累与运用-【假期成才路·暑假】2026年八年级语文复习与衔接（统编版·新教材）

假期成才路·八年级语文 专题六名篇名句积累与运用 知识要点+ 1.现代文中的名句、名篇（段）。 2.教材中要求背诵的古诗文篇目的相关 内容。 3.课内与课外相衔接的句子。 题绵+ 不同题型的答题方法 1.补充型和默写型。难度较小，答题时要 格外仔细，书写要做到规范工整。 2.理解型。这是对平时阅读能力的巧妙检 测。同学们不仅要熟练背诵，而且必须正确理 解原文的内容，才能正确默写课文中的原话。 3.比较型。解答这类题，首先必须理解题 干中所给出的句子，再按要求从指定篇目或自 己平时的积累中搜寻相关句子作答。 4.迁移型。它不仅考查学生的记忆、理解 能力，还要考查学生的迁移能力，要求在整体感 知原文的基础上，把所学知识转化为能力。对 这样的题目，不要急于下笔，应先进行分析，再 结合所积累的名句进行取舍。 5.开放型。这类题只设定一个较大的范 围，而不具体限定某篇诗文，有较强的灵活性。 答题时要按照题意，从自己的积累中任意填写 符合题目要求的名言名句。 8地R回+ 1.《关雎》中的男子由 引起 的美好联 想； 抒写了求之 不得的相思之苦， 抒 写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。 2.《蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡 的凄婉之情的句子是： 3.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的 压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回， 苦不堪言的句子是： 4.《子衿》中运用假设语气、让步的姿态做出强 烈反问的句子是： 5.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安 慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的 句子是： 6.《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮 阔气势的句子是： 隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极 出仕的句子是： 7.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭 外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形 象地说明任何事物都有所凭借的句子是： 8.描写鹏往南海迁徙的句子是： 9.《大道之行也》中可以为现在政府任用人才 营造社会风气所借鉴的句子是： 10.孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以 及人之幼，天下可运于掌。”《大道之行也》中 与之相近的句子是： 11.有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是 缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马 说》中的一句话： 12.《卖炭翁》描绘了卖炭老人的矛盾心理的句 子是： 描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的 劳动者形象的句子是： 13.《题破山寺后禅院》中 与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一 村”有异曲同工之妙。 14.《题破山寺后禅院》中 两句写出了环境的清幽及人生的 启示。 15.《送友人》诗中借比喻的修辞手法来表达诗 人与友人难舍难分之情的句子是： 16.《卜算子·黄州定慧院寓居作》中 以象征手法，匠 心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀 抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时 期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的 心境。 17.陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧 折也坚持自己的操守和品行的句子是： 表现梅花高 洁傲岸的句子是： 18.《石壕吏》中表现老妇丧子的悲痛和含悲度 日的句子是： 卤能力提升+ 19.默写填空。 (1)零落成泥碾作尘， (陆游《卜算子·咏梅》) (2) ,寂寞沙洲冷。 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) (3) ,心忧炭贱愿天寒。 (白居易《卖炭翁》) (4) ,娇儿恶卧踏里裂。 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (5)《送友人》中，诗人用比喻、对偶的手法， 表达对友人依依不舍之情的句子是： (6)《题破山寺后禅院》中的“ ”两句诗，写出了环境的清 幽及人生的启示。 20.毕业在即，挚友李想在你的毕业纪念册上写 下了“海内存知己，天涯若比邻”的赠言，请 ·2 积累运用篇 你选择有关友情、志向、祝愿的古诗词名句 回赠李想。 留慧取横+ 苦吟派诗人贾岛 唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人。什么叫 苦吟派呢？就是为了一句诗或是诗中的一个 词，不惜耗费心血，花费工夫。 贾岛曾用几年时间做了一首诗。诗成之 后，他热泪横流，不仅仅是高兴，也是心疼自己。 当然他并不是每做一首都这么费劲儿，如果那 样，他就成不了诗人了。 有一次，贾岛骑驴闯了官道。他正琢磨着 一句诗，名叫《题李凝幽居》，全诗如下： 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧推月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 但他有一处拿不定主意，那就是觉得第二 句中的“鸟宿池边树，僧推月下门”的“推”应换 成“敲”。可他又觉着“敲”也有点不太合适，不 如“推”好。不知是“敲”还是“推”好，嘴里就边 推敲边念叨着。不知不觉地，他就骑着毛驴闯 进了大官韩愈（唐宋八大家之一）的仪仗队里。 韩愈问贾岛为什么闯进自己的仪仗队。贾 岛就把自己做的那首诗念给韩愈听，但是其中 一句拿不定主意是用“推”好，还是用“敲”好的 事说了一遍。韩愈听了，对贾岛说：“我看还是 用‘敲’好，即使是在夜深人静，拜访友人，还敲 门代表你是一个有礼貌的人！而且一个‘敲’ 字，使夜静更深之时，多了几分声响。再说，读 起来也响亮些！”贾岛听了连连，点头称赞。他这 回不但没受处罚，还和韩愈交上了朋友。假期成才路·八年级语文 探讨交友之道吧，请大家畅所欲言。 (2)示例1：办一期以“交友之道”为主题的黑板报。示例2：举 行一场“网络交友利弊谈”辩论赛。 (3)示例：袁老师，您好！我是×班的同学××，我班将召开一 次以“交友之道”为主题的班会，大家想邀请您参加，为同学们 的交友做相关的指导，可以吗？ 8.(1)①交通设施：馆驿。交通工具：马。②交通道路：普通泥 路。交通工具：马、马车。③交通工具：船。民间通信：书信。 (2)示例：①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 ③山回路转不见君，雪上空留马行处 ④行道迟迟，载渴载饥。 (3)示例：①无为在歧路，儿女共沾巾。 ②海内存知己，天涯若比邻。 ③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ④仍怜故乡水，万里送行舟。 9.略 10.(1)④②①③ (2)示例：珍视汉字，敬重中国汉字文化；通过读书、看电视等 渠道了解汉字背后隐藏的传统内涵；读准字音，规范书写 汉字。 11.(1)示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小 池》)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净 慈寺送林子方》)荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。（王昌 龄《采莲曲》)江南可采莲，莲叶何田田。（汉乐府《江南》） (2)荷花、芙蕖 (3)材料三，理由：材料三说的是荷花在地球上出现得非常早。 (4)莲花是高洁圣雅的象征，有君子风范。 12.(1)示例：①读书的意义②书犹药也，善读之可以医愚 ③凿壁偷光④囊萤映雪 (2)C(3)①示例：原汁原味②示例：趣人趣事 专题六名篇名句积累与运用 1.“关关雎鸠，在河之洲”“窈窕淑女，君子好逑”“悠哉悠哉 辗转反侧”“窈窕淑女，钟鼓乐之” 2.兼葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。 3.微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？ 4.“纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？” 5.海内存知己已，天涯若比邻。 6.气蒸云梦泽，波撼岳阳城坐观垂钓者，徒有羡鱼情 7.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 8.鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月 息者也。 9.选贤与能，讲信修睦。 10.故人不独亲其亲，不独子其子」 11.千里马常有，而伯乐不常有。 12.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 13.曲径通幽处，禅房花木深 14.山光悦鸟性，潭影空人心 15.浮云游子意，落日故人情 16.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 17.零落成泥辗作尘，只有香如故： 无意苦争春，一任群芳妒 18.存者且偷生，死者长已矣 19.(1)只有香如故(2)拣尽寒枝不肯栖(3)可怜身上衣正单 (4)布衾多年冷似铁(5)浮云游子意落日故人情 (6)山光悦鸟性潭影空人心 20.略（只要是关于“友情”、“志向”、“激励”、“祝愿”等符合语境的 古诗词名句即可) 专题七名著欣赏与文学常识 1.A2.B3.C4.B5.A6.A7.A8.B9.D 10.(1)朱自清：杨振声(2)经史子集；说文解字(3)经：集；子 (4)法国法布尔科学百科(5)吃蚕剪树叶 (6)昆虫的史诗杨柳天牛蜘蛛螳螂 7 11.(1)《大学》《中庸》《论语》《孟子》 (2)示例：①选择感兴趣的部分切入。读《经典常谈》，如果对 历史感兴趣，可以从《战国策》第八、《史记》《汉书》第九读起 ②根据目的去选择。例如你与同学在开展以“汉字文化”为主 题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中《说文解字》第一 ③如果想对全书的内容和结构有所了解，最简便的方式就是 先浏览目录。比如《经典常谈》，从目录就能知道，全书13篇， 每篇谈一种或一类经典，这样就可以根据兴趣或目的加以选 择，精准切入。 12.(1)采用手在树上摘取东西 (2)最初记录歌谣的人是一些乐工，他们以奏乐、唱歌为工作， 而唱歌需要歌词，乐工们为了获得歌词，就去搜集歌谣并记录 下来。 13.《史记》和《汉书》是最早的有系统的历史，《史记》是我国第一 部纪传体通史，记载了自黄帝以来到汉武帝时期三千多年的 历史。《汉书》采用了《史记》的体制，却以汉事为断，后来的史 书全用《汉书》的体制，断代成书。《史记》《汉书》都是“正史” 的源头，而且都成了文学的典范。对于基本史料的把握，是学 生的基本功，而不必去依赖孤本秘籍。打好基本功，读好正 史，对学生来说是受益无穷的。 14.(1)A.螳螂B.蟋蟀 (2)法布尔为探究狼蛛毒素的厉害程度，进行了两次实验，且 为追求结论的科学性，他先后选择了不同的研究对象，这就是 科学探究精神的体现 15.制作粪球：蜣螂把粪便揉成精致的梨形球体，表面打磨得光滑 如精细陶瓷，这体现了它对后代的用心和对生活的细致。推 粪球：为了把粪球推回家，蜣螂不惜一切代价，哪怕路上布满 荆棘，这体现了它的执着和坚韧。母爱：蜣螂用肮脏的粪便为 孩子打造“家”，映照了人类父母对孩子的无私关爱和奉献精 神，哪怕自身条件艰苦，也要为孩子创造良好的成长环境。工 匠精神和坚韧不拔：蜣螂制作粪球时的精益求精和推粪球时 的执着，映照了人类社会中工匠精神和坚韧不拔的品质，无论 从事何种工作，都要专注投入，坚持不懈。 16.(1)严谨客观观察蝉脱壳，理性思考生命规律，饱含对自然生命 的敬畏与哲思。细致刻画形态动作，描基逼真，画面感极强。 善用拟人修辞，语言生动优美，将科学描写写得富有诗意。 (2)昆虫和人一样，其实，每个生命活着都不容易。只有忍受得了 黑暗中的痛苦，才能换来阳光下的欢愉。坚持不懈，才能成功。 17.科学性：文段细致观察萤火虫捕猎，借助放大镜研究它细小的 颚，如实记录捕食过程，观察严谨客观，具备科学探究特质 人文性：将蝉拟人化作挖土工，感慨它数年地下蛰伏、短暂享 受阳光的经历，饱含对生命的共情与赞美，富有文学温情。 18.(1)经史子集尚书史记 (2)①为人做事要有头有尾，善始善终。②别的山上面的石头 坚硬，可以用来琢磨玉器。 19.(1)①蟹蛛②萤火虫③螳螂 (2)示例：选择“有益”角度。《昆虫记》不仅让我了解了昆虫的 生活习性和特点，还让我学到了很多科学知识。比如，蚂蚁是 社会性昆虫，它们有着严格的分工和组织结构。通过阅读《昆 虫记》，我了解到蚂蚁是如何通过信息素进行交流和协作的， 这让我对生物学和生态学有了更深入的了解。同时，我也从 昆虫身上学到了很多优秀的品质，比如蜜蜂的勤劳和奉献精 神，这让我在学习和生活中更加努力和积极向上。 20.(1)自然景物与人的情感(2)赋比 (3)勤劳、认真、追求舒适 (4)蟋蟀选择“排水优良，并有温和阳光”的住址，是顺应自然 条件：洞穴用草半掩洞口，既隐蔽又通风：随天气变冷和身体 长大加深加阔洞穴，是根据环境变化调整居住条件。这些都 说明蟋蟀在主动适应自然环境，实现与环境的和谐共生。 专题八 古今诗歌鉴赏 1.(1)D (2)流，义同“求”，这里指捞取，极写少女顺着水流忽而侧身向 左，忽而侧身向右地采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，使全篇充 满了动感和生机，表现了女子的勤劳。