专题五 综合性学习-【假期成才路·暑假】2026年八年级语文复习与衔接（统编版·新教材）

积累运用篇 第二周作业 遍存在词汇贫乏，言不达意的情况。 专题五 综合性学习 (1)材料反映一个什么现象？请用一句话 概括。 航知况要点+ 1.运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中 (2)简要谈谈你对这一现象的看法。 的问题。 2.策划语文活动，拟定活动方案。 3.根据材料提出和探究问题，在解决问题 的过程中采用恰当的思路和方法。 2.阅读下面这个语文活动方案，回答后面问题。 保我6+ 活动目的：（略） 活动准备： 解答综合性学习题目的策略： ① 1.关注社会热点，掌握丰富信息。综合性 ②评委制定评比方法和评分标准。 学习试题有许多是结合社会热点事件而设的， 活动步骤： 如果留心这些事件，解答起来就容易一些。 ①主持人宣布活动开始。 2.了解实践方法，增强实践能力。语文综 ②全班分成若干小组，交流自己最喜欢的我 合性学习题常常考查学生实践的过程，如搜集 国古代的一个风流人物的诗文名句，并说说 信息的方法、提出好的建议等。我们在应对时 其中蕴含的情怀。 就要掌握基本的实践方法。 ③向大家推荐一位我国当代的风流人物。 3.根据情境，恰当表达。这一点是综合性 ④评比总结。 学习题目一个核心的考查要素。我们在表达时 (1)从“活动步骤”看，“活动准备”部分有明显 要注意两点：一是内容要切合主题，二是语言要 的遗漏内容，请你补上一条。 准确、凝练、生动。 地凡国+ (2)写出你最喜欢的我国古代的一个风流人 1.阅读下面材料，回答问题。 物的诗文名句，并写出其中蕴含的情怀。 如果说外语是人生的工具，那么，母语毫 诗文名句： 无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在 蕴含的情怀： 投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同 时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显 3.作为学生，我们应该树立终身学习的理念 下降。据调查发现中学生母语水平不容乐 在不断成长中充实自我、完善自我。请你欣 观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普 赏如图的漫画，用简洁的语言概括画面内容， 17 假期成才路·八年级语文 并说明其揭示的寓意。 碳生活。请你为这次活动写一则开场白。 (80字左右) 我非常需要 0 6.青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐 的序曲。青春让我们充满热情，充满朝气，充 满希望，请跟我来，我们一起乘上青春的列 车，欣赏那一道道亮丽的风景线！某班准备 举行“青春随想”的主题活动，请你参与并完 成下列题目。 4.读下面一则材料，从中你有什么发现？写出 (1)请介绍古今中外你最崇拜的青年名人，并 你探究的结果。 简要叙述他们的事迹。 有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河 两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的 现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸 (2)请为这次活动设计一条主题语。（要用两 的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔 个句式大致整齐的句子) 跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。 对这些差别，动物学家百思不得其解，因 为除了东岸有狼群活动以外，其他的生活环 (3)如果你是主持人请你为这次活动设计一 境和食物都相同。在这位动物学家的倡议 个总结性的发言。 下，动物保护协会做了一个实验，在河东西岸 各捉了10只羚羊送到对岸，结果，送到西岸的 羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了 3只，动物学家发现，另外7只都被狼吃掉了。 你的发现： 7.某班举行“有朋自远方来”的综合性学习，活 动中有些问题，请你来参与解决。 (1)活动开始之前，经同学们一致推选，你成 为这次活动的主持人，请你设计一段精彩的 5.4月22日是世界地球日，地球是我们的家园， 开场白。 我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。 为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿 色，更环保。某学校八年级（一）班级准备举 行“低碳生活从我做起”的主题活动来宣传低 18 积累运用篇 (2)请为本次综合性学习设计两种活动形式 (3)写出古诗中有名的送别诗四句。 活动一： ① 活动二： ② (3)本次以“交友之道”为主题的班会，班级届 ③ 时想邀请本校心理咨询室的袁老师参加，班 ④ 上推荐你去邀请，你会对袁老师这样说：“ 9.阅读下列三首“中国风”歌曲的部分歌词，完 成下面各题。 材料一一盏离愁孤单伫立在窗口，我在门后 假装你人还没走，旧地如重游月圆更寂寞，夜 回能力提开+ 半清醒的烛火不忍苛责我。（周杰伦《东风破》） 8.阅读材料，回答问题。 材料二烽烟起，寻爱似浪淘沙，遇见她，如春 材料一 过清华宫绝句 水映梨花。挥剑断天涯，相思轻放下，梦中我， 杜牧 痴痴牵挂。（张杰《天下》） 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 材料三离愁能有多痛，痛有多浓，当梦被埋 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 在江南烟雨中，心碎了才懂。（林俊杰《江南》） 材料二 送元二使安西 (1)材料一中“一盏离愁孤单伫立在窗口，我 王维 在门后假装你人还没走”一句表达了依依 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 不舍之情，蕴含悠悠不尽之思。请写出意 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 境与之相似的两句古典诗词。 材料三 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 (2)八年级准备开展一次“中国风”歌曲欣赏 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 活动，请你为该活动设计主题词。 (1)根据上面三则材料，围绕“从古诗看古代 交通状况”这一主题写下探究成果。（提示： 交通工具、交通设施、出行观念、交通道路、民 (3)对中学生从“中国风”歌曲里学习感受中 间通信等) 国古典诗词的美的现象，你怎么看？请写 ① 出理由。 ② ③ (2)写出有关涉及古代交通道路和交通工具 的古诗词四句。 ① ② ③ 10.阅读下面材料，回答后面的问题。 ④ 材料一“一横挑起千钧担，一竖擎起一片 天，一撇踢开拦路虎，一捺劈开万仞山… 。19 假期成才路·八年级语文 中字不倚偏，国字更庄严，人字互支撑，民字 芙蓉，兰泽多芳草”(《古诗十九首》)，“采莲 在心田。中国人爱中国字，写成雄文千万 南塘秋，莲花过人头”（南朝民歌《西洲曲》）， 篇。中国人如中国字，承载文明天地间，方 “糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱线”（杜甫 方正正中国字，稳稳重重有内涵，笔笔画画 《绝句漫兴·其七》)等。 巧架构，长长短短紧相连，血脉紧相连…” 材料二荷花之美被历代文人所推崇，汉代 (节选自《中国字》歌词) 文学家司马相如就曾用出水芙蓉比喻自己 材料二国内首档解字溯源节目《奇妙的汉 的爱妻卓文君，自北宋周敦颐写了“出淤泥 字》自开播以来备受文字爱好者喜爱。该节 而不染，濯清涟而不妖”的名句后，荷花更成 目以“大力弘扬中国汉字文化”为宗旨，用独 为花卉王国里的“名门望族”。 特的视角追溯汉字的历史渊源，探寻汉字背 材料三荷花在地球上出现得非常早，《渤 后的故事，重拾汉字之美。“目前的汉字教 海沿岸地区早第三纪孢粉》一书记载：在辽 育存在某些缺憾，大家往往是听其音、知其 宁省盘山、天津北大港、山东省垦利及河北 意，但字是怎么来的不知道，汉字就像古董 省沧州等地发现有两种莲的孢粉化石。 一样，我们可以从中清晰地看见历史的流 材料四江南民间旧俗把农历6月24日作 变。”该节目总导演童中尉如是说。让观众 为荷花生日，届时人们结伴去观荷，为荷花 了解这些汉字背后隐藏的传统内涵，才是 “过生日”。 《奇妙的汉字》节目制作的初衷。 (1)从你记忆的大脑中搜索，写出两句咏莲 (1)阅读材料一，请根据汉字笔画的特征，将 的古诗句并注明出处。（不能写材料中所出 正确的序号填在相应的横线上。 现的古诗句) 一横挑起千钧担，一竖擎起一片天，一 撇踢开拦路虎，一捺劈开万仞山，一提好比 ,一折如同，一弯就像，一点恰 似 ①龙摆尾 ②峰回转 (2)在下面横线上写出莲花的两个别名。 ③凤抖冠 ④剑出鞘 莲花的别名： (2)请综合以上两则材料，联系自身简要谈 (3)选出与本次活动主题无关的一则材料， 谈作为一名初中生应该如何传承中国汉字 并说明理由。 文化。（至少答出两点） (4)请你探究在中国传统文化中，莲花作为 11.你所在的班级要举办一次“莲与中国传统文 文学形象具有怎样的特点。 化”的专题研究活动，同学们搜集了如下素 材。请你在研读材料的基础上，回答下列 问题。 12.苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”某校开展了 材料一古诗中有许多写到莲的，最早的是 “少年正是读书时”的综合性学习活动，请你 《诗经》中的“彼泽之陂，有蒲与荷”。到后 参加并完成下列任务。 来，它成了历代诗人笔下的宠儿，如“涉江采 (1)多读多写是提高文学素养的唯一正途。 ·20… 积累运用篇 请归纳整理平时搜集的关于读书的资料。 挤的交通做出了减负的贡献！ (补充表格空白处) 节约打印用纸：我们都知道，纸是由树木制 造而成的，而树是一个天然的二氧化碳吸收器， ① ② 同时可以制造氧气，净化空气。如果没有了树， 名言警句 书山有路勤为 我们无法想象地球将会是何等景象！我们提 读书的态度 径，学海无涯苦 倡，打印文件请用双面。这样一来，我们等于挽 作舟 救了一半原本要被砍伐的树木！ ③ 用手帕代替纸巾：不要觉得手帕是上世纪 读书典故 ④ 的古老玩意儿，这是环保的象征。纸巾也是树 木的产物，纸巾的利用率比打印纸还要低。请 (2)选一副对联贴在教室读书角，下列最恰 在口袋里预备一块手帕吧。 当的一项是 拒绝一次性筷子：去饭店吃饭，怕服务员没 A宾至如归，少安毋躁。 有认真清洗筷子而要求使用一次性筷子的朋 B.宝剑锋从磨砺出。梅花香自苦寒来。 友，我想应该不在少数吧。为何不自己携带呢？ C.室雅何须大，书香不在多。 现在有出售可折叠的餐具，携带很方便，放在包 D.藏古今学术，聚天地精华。 里也不占地方。 (3)办一期专题手抄报，根据提示设计二个 拒绝塑料袋：塑料袋是难以分解的，而且还 栏目。 会严重污染环境。随着“限塑令”的出台，使用 提示：为报道班级新事件，设计一个栏目为 塑料袋的人越来越少了，取而代之的是可重复 “新事新闻”。 利用的购物袋，希望商家也好、买家也好，都可 ①为发表同学原创作品，设计一个栏目为 以继续坚持下去！ 少用一次性洗漱用品：如果经常外出的朋 ②为增强可读性趣味性，可设计一个栏目为 友，最好能自己携带牙具、毛巾，一来是节约了 ”。 一次性用品，二来也是为个人卫生考虑。 节约用水：生活中用水的地方很多，我们要 留慧级横+ 学会重复利用水，比如，洗菜的水可以用来冲厕 所，淘米水对洗去碗的油污有一定效果…只 怎样做到低碳生活 要我们愿意，就能合理地利用好每一滴水。 “低碳生活”(Iow-carbon life),就是指生活 节约用电：电也是生活中不可或缺的。节 作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳， 约用电，一般都是体现在细节处。比如：人走出 特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的 屋子，就随手把开关关上；用节能灯泡替换普通 污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回 灯泡，瓦数不要太亮，只要能不损伤视力就行； 收三个环节来改变生活细节。 不要频繁地开冰箱… 那么怎样才能做到低碳生活呢？ 变废为宝：也许你有很多不喜欢的衣服、裤 走路或骑车上班：如果你是有车一族，如果 子，也许你家里堆了很多纸箱…千万别扔。 你居住地距离单位并不十分遥远，请步行或骑 因为只要将它们稍加改造，就能焕然一新，成为 自行车上班。这样你不仅能收获新鲜的空气、 一件装饰品，或者成为一件新的实用物品。 沿途的风景以及越来越健康的身体，你还为拥 ·21参考 第一周作业 专题一字词 1.B2.C3.B4.C5.B6.A7.A8.C9.A10.A 11.D12.D13.A14.C15.C16.B17.A18.D 19.萎绽驰解 20.幸履作震素剥宁巨措 21.(1)惨绝人寰(2)凶神恶煞(3)毛骨悚然(4)孤注一掷 (5)无动于衷(6)唠唠叨叨 (7)充耳不闻(8)不折不扣 (9)懵懵懂懂(10)情郁于中 22.十23.A24.C25.(3)不三不四(4)百里挑 26.(1)墨子墨子为阻止楚国攻打宋国而与公输盘模拟演习攻 守。墨子守城的变化很多，终于使楚放弃攻宋 (2)祖逖相传，祖逖每当鸡叫时都踢醒刘琨，一同练剑。 (3)吕蒙鲁肃路过寻阳时与吕蒙一起谈论，发现他不再是以 前学识浅薄的吕蒙，于是后来人们就把学识浅薄的人比作吴 下阿蒙。 (4)陶渊明在他的《桃花源记》中虚构的情景，来表达自己的 理想。 (5)欧阳修 在他被贬任滁州时游览琅琊山，描绘的琅琊山冬 天的美景。 专题二正确使用标点 1.B2.D3.B4.B5.A6.B7.,;,,。 8.(1)将第一个句号改为分号。 (2)将“名言”后的逗号改为冒号，或将句号放在“（埃文·埃萨 尔)”的后边 9.D10.D 专题三病句的辨析与修改 1.C2.C3.A4.C5.A6.A7.A8.A9.B10.B 11.A12.B13.A14.A15.A16.B 17.(1)“好比”或“如同”(2)“即使”“不管”（或“无论”） (3)“使”(4)“追逐”“青睐”（或“喜爱“追捧”） 18.示例：①“在彩电严重滞销的情况下”②“长虹电器厂率先 大幅度降价销售”③“迅速”和“一下子”任意去掉一个 19.(1)“相近”“接近”(2)“所以”“但、却、只是”等表转折的 词语(3)句末“的缘故”(4)② 20.(1)①“是否”(2)BCA 专题四修辞及语言的表达运用 1.D2.C3.C 4.示例：如果一片叶子代表一缕思念我送你一片森林 5.示例：奋斗就是一支搏击风浪的船桨。或：希望就是一座亮在 前方的灯塔。（比喻恰当即可） 6.示例：没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊 7.示例：可以事事尽力可以拓宽生命的宽度 8.B9.B10.A11.B12.略 13.盘中餐粒粒皆辛苦 14.心田似海纳百川亦可容人（他） 15.(1)示例：广东的扇子曾风靡欧美，畅销世界。 (2)举起随时消酷暑，动来无处不清风 16.机遇对于任何人都是平等的，它只属于有准备的人。 17.示例：您好，李叔叔，我是XX学校的校报小记者XX。非常感 谢您抽出时间接受我的电话采访。我想了解一下，今年“五 ”黄金旅游季，我市推出了哪些具有本地特色的旅游项目？ 这些项目的反响如何，是否受到了游客的欢迎？另外，与往年 相比，我们在旅游服务和设施方面有哪些改进和提升？还有； 针对“五一”黄金周的旅游高峰，我们有哪些措施来保障游客 的体验和安全？非常期待您的解答，谢谢！ 。7 参考答案 答案 18.(1)押韵，读起来朗朗上口。对偶，使句式整齐，语意凝练。使 用叠词，使语言具有音乐美感。（答对一点即可） (2)没有执着的追求，就不会有成功的喜悦。 19.示例：老师们好，同学们好，在世界读书日到来之际，为了让大 家充分了解阅读的含义，让大家深刻感知阅读的魅力，我们班 特地举行了“我爱阅读”的主题班会，下面我宣布班会正式 开始。 20.人们不遵守排队秩序，队伍很乱，有人插队。 21.示例：王老师，您好！我是八年级(5)班班长，我班将于本周五 下午2点在学校学术报告厅举办“互联网时代”报告会，我代 表(5)班邀请您来指导，并请您做一场有关“用互联网学语文” 的报告，请问您能抽空前来吗？ 22.前者表明李明战得差，而后者则表明虽败而战，精神可嘉。说明 相同的词语，不同的语序会产生不同的表达效果。举例略。 23.A 24.以联想电脑的广告为例：联想既是指人的想象能力，又指联想 牌电脑，它用双关的修辞手法形象地说明了联想牌电脑在生 活中不可或缺的作用，极其巧妙地达到了宣传产品的效果。 25.A、B句是比喻句，分别将“离开大队，单独活动的战士”比喻 为“流星”，将“亮着的电灯”比喻为“星星”；而C句中的“像”表 比况。 26.示例：“虎落平阳被犬欺”英雄末路威风扫地“初生牛犊不 怕虎”年轻人敢作敢为无所畏惧 27.示例：没关系，你也可以像我一样说假话。 28.D 29.(1)你来得太晚了，院子里的水已经很深了。 (2)对不起，我来晚了，我马上修理。 30.示例：碎片化阅读是一种颠覆传统、不需要思辨的阅读方式， 人们通过社交媒体等途径获取碎片化信息。 第二周作业 专题五综合性学习 1.(1)不少中国人在重视外语学习的同时，轻视了母语的学习。 (2)学好母语是热爱祖国的表现。要学好外语，必须首先学好 母语。（从突出学习母语的重要性角度谈，意思对即可） 2.(1)课外搜集我国古今风流人物的有关资料。(2)略 3.示例：漫画中，一个人双手捧起，发出“我非常需要”的声音，随 着装有“知识”的水壶不断倾倒，他头脑中的知识越来越多；而 另一个人骄傲自满，摆摆手说“我不需要”，头脑中的知识便不 再增加。漫画告诉我们：学习永无止境，永远不能自我满足，要 不断充实、完善自己。 4.东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着狼群，它们为 了生存，天天生活在一种“竞争气氛”中，反而越来越强健，而西 岸的羚羊之所以弱小，是因为它们缺少天敌，没有生存压力。 5.示例：尊敬的老师、亲爱的同学，大家好。地球是我家，人人爱 护它。倡导低碳生活，引领时代潮流，共建美好家园，是每个公 民应尽的义务。保护环境，人人有责，让我们共同行动起来，从 我做起，从生活的一滴一滴做起，低碳生活从我开始。 6.(1)周恩来。他从小树立“为中华崛起而读书”的远大志向，因 此不断努力，最终成为一名伟大的政治家。 (2)示例一：畅想青春，放飞梦想。 示例二：让青春在这里燃烧，让理想在这里飞扬。 (3)示例：同学们，这次活动，让我们了解了青春的努力与奋斗， 决定着我们今后的人生路是怎样的精彩，所以让我们攒足力 量，奋力前行，为打造我们辉煌的人生而努力吧！ 7.(1)(示例)孔子日：“有朋自远方来，不亦乐乎。”朋友是你伤心 时倾诉的对象；朋友是你学业进步的梯子；朋友是你天涯海角 的呼唤。今天让我们一起泛舟友谊之海，去感受朋友的关怀， 假期成才路·八年级语文 探讨交友之道吧，请大家畅所欲言。 (2)示例1：办一期以“交友之道”为主题的黑板报。示例2：举 行一场“网络交友利弊谈”辩论赛。 (3)示例：袁老师，您好！我是×班的同学××，我班将召开一 次以“交友之道”为主题的班会，大家想邀请您参加，为同学们 的交友做相关的指导，可以吗？ 8.(1)①交通设施：馆驿。交通工具：马。②交通道路：普通泥 路。交通工具：马、马车。③交通工具：船。民间通信：书信。 (2)示例：①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 ③山回路转不见君，雪上空留马行处 ④行道迟迟，载渴载饥。 (3)示例：①无为在歧路，儿女共沾巾。 ②海内存知己，天涯若比邻。 ③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ④仍怜故乡水，万里送行舟。 9.略 10.(1)④②①③ (2)示例：珍视汉字，敬重中国汉字文化；通过读书、看电视等 渠道了解汉字背后隐藏的传统内涵；读准字音，规范书写 汉字。 11.(1)示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小 池》)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净 慈寺送林子方》)荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。（王昌 龄《采莲曲》)江南可采莲，莲叶何田田。（汉乐府《江南》） (2)荷花、芙蕖 (3)材料三，理由：材料三说的是荷花在地球上出现得非常早。 (4)莲花是高洁圣雅的象征，有君子风范。 12.(1)示例：①读书的意义②书犹药也，善读之可以医愚 ③凿壁偷光④囊萤映雪 (2)C(3)①示例：原汁原味②示例：趣人趣事 专题六名篇名句积累与运用 1.“关关雎鸠，在河之洲”“窈窕淑女，君子好逑”“悠哉悠哉 辗转反侧”“窈窕淑女，钟鼓乐之” 2.兼葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。 3.微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？ 4.“纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？” 5.海内存知己已，天涯若比邻。 6.气蒸云梦泽，波撼岳阳城坐观垂钓者，徒有羡鱼情 7.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 8.鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月 息者也。 9.选贤与能，讲信修睦。 10.故人不独亲其亲，不独子其子」 11.千里马常有，而伯乐不常有。 12.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 13.曲径通幽处，禅房花木深 14.山光悦鸟性，潭影空人心 15.浮云游子意，落日故人情 16.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 17.零落成泥辗作尘，只有香如故： 无意苦争春，一任群芳妒 18.存者且偷生，死者长已矣 19.(1)只有香如故(2)拣尽寒枝不肯栖(3)可怜身上衣正单 (4)布衾多年冷似铁(5)浮云游子意落日故人情 (6)山光悦鸟性潭影空人心 20.略（只要是关于“友情”、“志向”、“激励”、“祝愿”等符合语境的 古诗词名句即可) 专题七名著欣赏与文学常识 1.A2.B3.C4.B5.A6.A7.A8.B9.D 10.(1)朱自清：杨振声(2)经史子集；说文解字(3)经：集；子 (4)法国法布尔科学百科(5)吃蚕剪树叶 (6)昆虫的史诗杨柳天牛蜘蛛螳螂 7 11.(1)《大学》《中庸》《论语》《孟子》 (2)示例：①选择感兴趣的部分切入。读《经典常谈》，如果对 历史感兴趣，可以从《战国策》第八、《史记》《汉书》第九读起 ②根据目的去选择。例如你与同学在开展以“汉字文化”为主 题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中《说文解字》第一 ③如果想对全书的内容和结构有所了解，最简便的方式就是 先浏览目录。比如《经典常谈》，从目录就能知道，全书13篇， 每篇谈一种或一类经典，这样就可以根据兴趣或目的加以选 择，精准切入。 12.(1)采用手在树上摘取东西 (2)最初记录歌谣的人是一些乐工，他们以奏乐、唱歌为工作， 而唱歌需要歌词，乐工们为了获得歌词，就去搜集歌谣并记录 下来。 13.《史记》和《汉书》是最早的有系统的历史，《史记》是我国第一 部纪传体通史，记载了自黄帝以来到汉武帝时期三千多年的 历史。《汉书》采用了《史记》的体制，却以汉事为断，后来的史 书全用《汉书》的体制，断代成书。《史记》《汉书》都是“正史” 的源头，而且都成了文学的典范。对于基本史料的把握，是学 生的基本功，而不必去依赖孤本秘籍。打好基本功，读好正 史，对学生来说是受益无穷的。 14.(1)A.螳螂B.蟋蟀 (2)法布尔为探究狼蛛毒素的厉害程度，进行了两次实验，且 为追求结论的科学性，他先后选择了不同的研究对象，这就是 科学探究精神的体现 15.制作粪球：蜣螂把粪便揉成精致的梨形球体，表面打磨得光滑 如精细陶瓷，这体现了它对后代的用心和对生活的细致。推 粪球：为了把粪球推回家，蜣螂不惜一切代价，哪怕路上布满 荆棘，这体现了它的执着和坚韧。母爱：蜣螂用肮脏的粪便为 孩子打造“家”，映照了人类父母对孩子的无私关爱和奉献精 神，哪怕自身条件艰苦，也要为孩子创造良好的成长环境。工 匠精神和坚韧不拔：蜣螂制作粪球时的精益求精和推粪球时 的执着，映照了人类社会中工匠精神和坚韧不拔的品质，无论 从事何种工作，都要专注投入，坚持不懈。 16.(1)严谨客观观察蝉脱壳，理性思考生命规律，饱含对自然生命 的敬畏与哲思。细致刻画形态动作，描基逼真，画面感极强。 善用拟人修辞，语言生动优美，将科学描写写得富有诗意。 (2)昆虫和人一样，其实，每个生命活着都不容易。只有忍受得了 黑暗中的痛苦，才能换来阳光下的欢愉。坚持不懈，才能成功。 17.科学性：文段细致观察萤火虫捕猎，借助放大镜研究它细小的 颚，如实记录捕食过程，观察严谨客观，具备科学探究特质 人文性：将蝉拟人化作挖土工，感慨它数年地下蛰伏、短暂享 受阳光的经历，饱含对生命的共情与赞美，富有文学温情。 18.(1)经史子集尚书史记 (2)①为人做事要有头有尾，善始善终。②别的山上面的石头 坚硬，可以用来琢磨玉器。 19.(1)①蟹蛛②萤火虫③螳螂 (2)示例：选择“有益”角度。《昆虫记》不仅让我了解了昆虫的 生活习性和特点，还让我学到了很多科学知识。比如，蚂蚁是 社会性昆虫，它们有着严格的分工和组织结构。通过阅读《昆 虫记》，我了解到蚂蚁是如何通过信息素进行交流和协作的， 这让我对生物学和生态学有了更深入的了解。同时，我也从 昆虫身上学到了很多优秀的品质，比如蜜蜂的勤劳和奉献精 神，这让我在学习和生活中更加努力和积极向上。 20.(1)自然景物与人的情感(2)赋比 (3)勤劳、认真、追求舒适 (4)蟋蟀选择“排水优良，并有温和阳光”的住址，是顺应自然 条件：洞穴用草半掩洞口，既隐蔽又通风：随天气变冷和身体 长大加深加阔洞穴，是根据环境变化调整居住条件。这些都 说明蟋蟀在主动适应自然环境，实现与环境的和谐共生。 专题八 古今诗歌鉴赏 1.(1)D (2)流，义同“求”，这里指捞取，极写少女顺着水流忽而侧身向 左，忽而侧身向右地采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，使全篇充 满了动感和生机，表现了女子的勤劳。