2025-2026学年苏教版生物七年级下册知识点汇总

第7章 生态系统 第1节 生态系统的构成 一、生物生存的环境条件： 水 、 温度 、 空气 、 光 。 二、生物与环境相互影响 1.环境影响生物 （1）环境中影响生物生活和分布的因素称为 生态因素 。 生态因素可以分为 非生物 因素包括 水 、 温度 、 空气 、 光 ； 和 生物因素 指同一环境中能够影响某种生物生活和分布的其他 生物 。 影响生物的主要非生物因素 实例 温度 淮南为橘，淮北为枳； 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开； 随海拔高度不同，植被类型不同。 水 仙人掌的叶变成叶刺； 沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲 光 不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物； 猫头鹰白天休息而晚上觅食； 春兰秋菊。 （2）影响鼠妇分布的生态因素 提出问题： 影响鼠妇分布的生态因素是水吗？ 作出假设： 影响鼠妇分布的生态因素是水 制定计划：设计 对照 实验，控制 单一变量 。 实施计划：实验过程中要认真观察，如实记录。 得出结论： 影响鼠妇分布的生态因素是水 表达和交流： 2、生物与环境的关系 生物与环境的关系 举例 生物适应环境（改变生物） 不同环境中的生物在 形态结构 、生理功能 上发生了一定的变化。 骆驼刺的根很长, 保护色、警戒色、海豹脂肪厚、青蛙冬眠、仙人掌叶变成刺、仙人掌绿色肥厚的茎、旗形树、 生物影响环境（改变环境） 蚯蚓松土、大树底下好乘凉、千里之堤毁于蚁穴 3.水生植物（莲）适应水环境的结构特点：有发达的 气道 ，能将 氧气 输送到植株的各部分。 水生植物对水环境的影响： 减小 风浪扰动，对水中的氮、磷污染有 净化作用 。 三、生态系统的组成成分 1. 概念：在一定的空间内，生物与非生物通过物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而构成的有机整体，称为 生态系统 。 2.生态系统的组成： 组成成分 主要包括 特点 生物成分 生产者 植物 将 无机物 合成 有机物 ，提供 物质、能量 。 消费者 动物 直接或间接以 生产者 为食，促进物质循环。 分解者 细菌和真菌 将动植物遗体中的有机物分解为简单的无机物。 非生物环境 水 、 温度 、 空气 、 光 3.生物的营养关系： 捕食 、 竞争 、共生、合作、寄生等。 营养关系 举例 捕食 七星瓢虫捕食蚜虫 竞争 草盛豆苗稀 共生 豆科植物和根瘤菌、地衣 寄生 菟丝子寄生在豆科植物上 第二节 食物链和食物网 一、食物链和食物网的形成 1.食物链：不同生物之间通过 捕食关系 而形成的链状联系称为食物链。 2.食物链的写法： ①起点是生产者、终点是最高级消费者 ； ②箭头由被捕食者指向捕食者 ； ③食物链中不能出现非生物环境和分解者 。 3. 食物网：生态系统中多条食物链会彼此交错形成复杂的网络——食物网，反映了生物之间复杂的捕食关系 。 4. 生态系统中的 生物种类 越多， 食物网 就越复杂。生态系统的 稳定性 就越强。在这样的生态系统中，某种生物的消失不会对生态系统产生毁灭性影响。 二、物质和能量的传递 1.物质循环： （如右图，在图中填写①②③④代表的生理活动） （1）特点： 循环往复，周而复始 （2）举例： 碳循环 2.能量流动 （1）特点： 单向流动，逐级递减 。 （2）传递：① 光能 是所有生物生命活动所需能量的根本来源。 ②作为食物链的起点，绿色植物通过 光合作用 将 光能 固定在有机物中。 ③其他动物直接或间接以 绿色植物 为食，获得 能量 。 （3）物质和能量的去向：①一部分 用于自身生命活动 ，另一部分 以热能形式散失 。 ②流入下一 消费者 ； ③被 分解者 分解利用。 （4）能量传递效率： 10% —20% （5）生态系统中的物质和能量是沿着 食物链和食物网 传递的。 （6）如能量流动金字塔，在一条食物链中，营养级越高，能量在流动的过程中消耗的就 越多 。 营养级越高的生物获得的能量 越少 ，一般数量也 越少 。 （7）有毒物质浓度最高的是 最高级消费者 。 第三节 生物圈 一、生态系统的类型 二、最大的生态系统——生物圈 1.概念：是地球上多种类型生态系统的 总和 。也地球上 最大 的生态系统。 2.范围： 大气圈的下层、岩石圈的上层（主要是土壤）、水圈、以及生活在其中的各种各样的生物 。 3. 人类的生存和发展离不开生物圈，同时，人类活动也会影响生物圈中的各种生态系统。 4. 保护生物圈，我们该怎么做： 坚持人与自然和谐共生。 第8章 生态系统的自我调节和生态安全 一、生态系统通过自我调节维持相对稳定 1.概述:在生态系统中,随着环境的不断变化,各种生物的数量也在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各生物的数量和所占的比例是 相对稳定 的。这说明生态系统具有一定的 自我调节能力 。 生态平衡是一种相对的平衡,平衡的生态系统中生物的数量处于 动态平衡 状态,不是完全不变的。 2.特点:一般来说,生物的多样性 越丰富 ，生物种类 越多 ,食物链和食物网 越复杂 ,其自我调节能力就 越强 。维持相对稳定的能力也就 越强 。反之,生态系统的自我调节能力就越弱。 二、生态系统具有一定的自我调节能力 1.生态系统的自我调节能力有 一定的限度 。 2.破坏或影响生态系统稳定性的因素 自然因素 ：火山喷发、地震、海啸、洪涝、干旱、泥石流等。 人为因素 :盲目扩大工程建设、过量使用农药和化肥、过度放牧和砍伐等。 三、人类活动影响生态环境 负面 概述：20世纪以来，随着人类活动的影响越来越大，环境污染、资源滥用等生态环境问题日益突出。 影响 举例： 过度放牧 是草地退化、沙漠化、盐碱化的主要原因。 正面 概述：人类采取了一系列措施修复和改善已经遭到破坏的生态环境。 影响 举例：①潘安湖从采煤塌陷地到国家湿地公园；②塞罕坝从荒山沙地到绿色林海。 四、我国重视保障生态安全 1.生态安全:指一个国家生存和发展所需的 生态环境 处于 不受或少受 破坏与威胁的状态, 即 生物与环境 、 生物与生物 、 人类与地球 生态系统之间都保持着正常的功能与结构。 生态安全是 国家安全 的重要组成部分。 2.我国重视保障生态安全:一系列保障生态安全的重大措施得以实施,推动了经济社会发展的全面绿色转型,生态环境保护与生态文明建设取得了历史性成就。 长江禁渔 使长江流域生物资源得到有效保护 我国保障生态安全的重大措施 三北防护林 构筑起绿色生态屏障 退耕还林还草 扭转了生态恶化的趋势 3.树立正确的生态价值观: 大自然是人类赖以生存发展的基本条件, 地球 是所有生物的共同家园。树立 人与自然和谐共生 的生态观,热爱 自然 ，保护 生物圈 ,全球生态安全才能得到保障。 4.当前维护生态安全面临的挑战 ①自然生态空间受到挤压。 ②土地沙化、退化及水土流失。 ③水资源严重短缺。 ④生物多样性面临挑战。 ⑤城乡人居环境需要改善。 ⑥气候变化可能造成重大影响 第9章 绿色开花植物的生命周期 第一节 种子的萌发 一、种子的结构与功能 （1）种子中最重要部分是 胚 ，因为胚是新植物的幼体，胚包括 胚芽、胚轴、胚根、子叶 。 （2）双子叶植物用 子叶 贮存营养，单子叶植物用 胚乳 贮存营养。 二、种子萌发的条件 1.种子萌发的环境条件是 充足的空气 、 适宜的温度 、 适量的水分 。 2.种子萌发的自身条件是 有结构完整的胚 、 有活力的胚、 且不在休眠期 、有胚发育的营养物质 。 （注）只有环境条件和自身条件同时满足时，种子才能萌发。 2. 种子萌发的过程 第2节 植物的生长 一、根尖的结构与根的生长 (1)[4] 根冠 :具有 保护 作用。 (2)根的生长:一方面靠[3] 分生区 细胞的分裂;另一方面靠[2] 伸长区 细胞的生长。 (3)生长最快的部位:[2] 伸长区 。 (4)主要吸收部位:[1] 成熟区 表皮细胞向外突出形成 根毛 ,是根吸收 水和无机盐 的主要部位。 二、叶芽发育成茎和叶 1.芽的类型 顶芽:着生在主茎顶端或侧枝顶端的芽 叶芽:发育成茎和叶的芽 按着生位置分 按发育结果分 花芽:发育成花的芽 侧芽:着生在主茎侧面或侧枝侧面的芽 混合芽:发育成茎、叶和花的芽 2. 叶芽的结构及其发育（右图） (1)[1] 生长点 ，顶端 分生组织 ，使芽轴不断 伸长 ， 并产生新的 叶原基 和 芽原基 。 （2）[2] 叶原基 发育成[ 3 ] 幼叶 ； （3）[3] 幼叶 发育成[ 7 ] 叶 ； （4）[4] 芽轴 发育成[ 9 ] 茎 ； （5）[5] 芽原基 发育成 芽 ；[6]是 顶芽 ；[8]是 侧芽 ； 3.茎的生长发育 (1)当茎发育到一定阶段，一些分生组织（形成层细胞）进行 细胞的分裂和分化 ,茎会逐渐加粗。 (2)促进或抑制茎的生长发育 ①栽培棉花时,摘除 顶芽 促进侧枝展开,有利于多结棉铃。 ②栽培果树时，通过剪枝避免徒长枝叶，有利于果树结实。 第三节 植物的繁殖 一、花的结构 1.花中最重要的结构是[③] 雄蕊 （包括[ ① ] 花药 、 [ ② ] 花丝 ）和 [⑦] 雌蕊 （包括[ ④ ] 柱头 、[ ⑤ ] 花柱 、[ ⑥ ] 子房 ）与植物繁殖直接相关。 2.花药中有 花粉 ；子房中有[ ⑨ ] 胚珠 。 3.（写出以下结构名称）⑧ 子房壁 ；⑩ 花萼 ；⑪ 花托 ；⑫ 花柄 ；⑬ 花冠 。 二、果实和种子 1.传粉:花粉借助 昆虫 、 风力 等传到雌蕊的柱头上的过程称为传粉。 2.受精:雄蕊产生的 精子 与雌蕊产生的 卵细胞 结合,形成 受精卵 ,这一过程称为受精。 3.果实和种子的形成 受精完成后，花瓣、雄蕊等结构纷纷凋落，子房继续发育形成果实。 4.绿色开花植物的生命周期： 种子萌发 、 生长 、 开花 、 结果 、 死亡 。 三、扦插、嫁接和组织培养 1.植物还能通过根、茎、叶等繁殖后代。这种方式既能使子代植物保留亲代的 优良品质 ,又能加快植物繁殖的 速度 ： 2.扦插：扦插通常是 插枝 (茎),也可以 插根 或 插叶 。扦插优点： 简便易行 ,且能 快速 、 大量 地繁育果树和花卉等。 3.嫁接： （1）概念：通常是把一株植物体的芽或带有芽的枝接到另一株植物体上， 使它们愈合形成一株完整的植物体。 （2）分类：枝接一沃柑、柠檬等； 芽接一桃、苹果等。 （3）关键：使接穗和砧木的 形成层 紧密地结合在一起，以保证接穗成活。 嫁接后结出的果实，性状由接穗决定，砧木仅起到提供水分、养分和支撑的作用。 4.植物组织培养 (1)概念: 无菌条件 下，将植物的 器官 、 组织 或 细胞 等在含有多种营养物质和植物激素的培养基上培养,使之逐渐发育成完整植物体的技术。 （2）优点：可以在 短时间内快速繁殖 大量植株，通过组织培养技术进行 植物脱毒 ,能提高作物的 产量和品质 。 第10章 植物的营养与物质运输 第一节 植物的营养器官 1、 根部吸收水和无机盐 1.根部吸收水 （1）根部吸水的主要部位是根尖的 成熟区 ，有许多 根毛 ，扩大了吸收面积， （2）根细胞的吸水与失水（如右图） 土壤溶液浓度＜根细胞细胞液浓度，根细胞 吸水 ；土壤溶液浓度＞根细胞细胞液浓度，根细胞 失水 ； （3）植物需水量 不同植物的需水量不同;同一种植物在不同的生长发育时期需水量不同。 喷灌或滴灌 等灌溉方式，既能满足植物需水量，又能节约用水。 2.根部吸收无机盐 无机盐的种类 主要作用 氮 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂（长叶）。 磷 促进植物果实和种子的发育（长果）。 钾 促进有机物的形成和运输，使茎秆健壮（长茎）。 植物还需要含钙、锌、硼等的无机盐。（缺硼，油菜只开花不结果。） 2、 叶片产生有机物 1.叶的结构和功能:叶的结构主要包括 叶柄 和 叶片 , 叶片 是植物光合作用制造有机物的主要部位。 2.认识叶片结构（右上图） ① 上表皮 ⑤ 下表皮 ，有角质层和由保卫细胞围成的气孔，作用是 保护，进行气体交换 。 ② 栅栏层 ，细胞排列紧密且整齐,含叶绿体较多。④ 海绵层 ，细胞排列比较疏松，含叶绿体较少。 叶肉由 ②④ 组成，进行 光合 作用。 ③ 叶脉 与茎中的导管和筛管相连，具有运输水、无机盐和有机物的功能,还具有支持叶片的功能 ⑥ 气孔 ，由一对半月形的⑧ 保卫细胞 组成，是蒸腾作用和气体交换的门户。 ⑦ 表皮细胞 ，⑨ 气孔。 三、导管和筛管进行物质运输 1.观察茎的结构和功能 ① 韧皮部 ，有⑥ 筛管 ，运输 有机物 。 ② 形成层 ，具有 分裂能力 ，可使茎不断 增粗 。 ③ 木质部 ，有⑤ 导管 ，自下而上运输 水分和无机盐 。 ④ 髓 ，贮存营养物质。 2.无土栽培 (1)概念:以 人工创造 的植物根部生长环境取代自然的土壤环境,把植物种植在营养液或培养基中。 (2)优势:不但能满足植物对各种 营养物质、空气、温度 等条件的需求,而且可以人为调控这些条件。 第二节 生物圈中的水循环 1、 植物的蒸腾作用 1.蒸腾作用的概念：植物通过根部吸收的水,以 水蒸气 的形式散失到大气中的过程,就是植物的蒸腾作用。蒸腾作用主要通过 叶片 进行，散失的水蒸气从叶片的 气孔 排出。（植物吸收的水大部分都用于蒸腾作用） 2.观察植物的蒸腾现象，如图实验装置。 光照、风、温度、湿度 会影响气孔的开启和闭合，从而影响蒸腾作用。 3.蒸腾作用对植物自身的意义 （1）促进了根部对 水 的吸收；（2）促进 水和无机盐 在植物体内的运输；（3）降低植物 叶片表面 的温度。 二、蒸腾作用的应用 移栽植物时去掉部分枝叶，在阴天或傍晚移栽植物，对移栽后的植物进行遮阴等，都是为了 降低蒸腾作用 ，减少水分散失。 三、植物和水循环 1.概念：是指自然界中的水通过 蒸发、蒸腾、降水 等环节，在生物圈中不断循环运动的过程。水循环的动力主要来自 太阳能 。 2.植物在生物圈中的作用 （1）植物通过对水的吸收和散失 参与 了生物圈中的 水循环 ； （2）绿色植物的蒸腾作用能够提高 大气湿度 、增加 降水 ； （3） 保持水土 ；（4） 涵养水源 。 第11章 植物的光合作用和呼吸作用 第一节 植物的光合作用 一、光合作用的原料 1.海尔蒙特的柳树苗实验，结论: 植物生长的原料是从水中得到的，树木只要有水就能生长发育 。 2.普利斯特利的小鼠实验，结论： 植物可以“净化”空气 。 3.英格豪斯的实验，结论： 只有植物的绿色部分受到光照时，植物才能“净化”空气 。 4.实验：光合作用需要二氧化碳，如右图装置所示。 实验现象：锥形瓶B中叶片滴加碘液不变蓝，锥形瓶A中叶片滴加碘液变蓝 。 实验结论：植物进行光合作用需要二氧化碳 。 2、 光合作用的产物 1.实验：绿叶在光照下能够合成淀粉 （1）实验步骤：（如右图） ①暗处理： 目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽，防止干扰实验。 ②选叶遮光：遮光部分和未遮光部分形成对照。 ③酒精脱色：水浴加热，将叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中，使叶片变成黄白色。 ④两次漂洗：酒精脱色后漂洗，把叶片上的酒精等冲洗掉，以免干扰实验，方便碘液染色。 染色后漂洗，便于观察。 ⑤碘液显影：用清水漂洗叶片后，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 （2）实验现象：①叶片的见光部分遇到碘液变蓝色。②不见光部分遇到碘液不变蓝。 （3）实验结论：①绿叶在光照下能够合成淀粉。②光是绿色植物制造有机物的必要条件。 2.实验：绿叶在光照下能够释放氧气 （1）实验现象：带火星的细木条伸入试管后复燃。 实验结论：植物的光合作用能释放氧气 。 3.光合作用的表达式 4.光合作用实质：(1)植物利用光能,将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物,同时释放氧气的过程。 (2)物质转化:无机物→有机物,能量转化:光能→化学能。 5.光合作用的意义 植物通过光合作用合成的有机物，不断被运输到植物体的各个组织、器官，为自身和其他生物的生命活动提供物质和能量。维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定即维持碳-氧平衡。 三、影响光合作用的因素： 1、光照强度:在一定范围内，光照增强,光合作用增强,当光照强度增加到一定程度后，光合作用不再增强。 2、水是光合作用原料之一，更是植物细胞进行各项生命活动的必要条件。 3、温度:在一定范围内，温度升高，光合作用随之增强。 4、二氧化碳浓度:在一定范围内，二氧化碳浓度增加,光合作用也随之增强。 第1节 植物的呼吸作用 1、 细胞呼吸作用实验 现象：甲杯中的温度升高了约2℃,乙杯中温度没有明显变化 结论：植物细胞呼吸会产生能量。 现象：装有新鲜蔬菜的黑色塑料袋中的气体会使澄清石灰水变浑浊。 结论：植物细胞呼吸产生二氧化碳 。 现象：伸入放有新鲜植物的锥形瓶时，火星立即熄灭;伸入放有烫过的植物的锥形瓶时，火星不会立即熄灭。 结论：植物细胞呼吸会消耗氧气 。 现象:萌发种子的瓶内温度升高。 结论:萌发的种子呼吸作用释放能量 。 现象:萌发种子的瓶内气体使澄清的石灰水变浑浊。 结论:萌发的种子进行呼吸作用,释放“二氧化碳”。 现象:萌发种子的瓶内蜡烛熄灭。 结论:萌发的种子呼吸作用消耗了氧气 。 2.植物细胞呼吸产生能量的去路 大豆种子细胞中含有糖类等有机物。种子萌发过程中，细胞通过分解有机物获得能量，一部分用于萌发过程中的细胞分裂、分化等生命活动,另一部分以热能的形式释放出来。 3.细胞呼吸的表达式 4.呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量。 5.有氧呼吸和无氧呼吸 呼吸作用类型 特点 产物 举例 有氧呼吸 需要氧气 二氧化碳和水 种子萌发消耗氧气 无氧呼吸 不需要氧气 酒精或乳酸 苹果、香蕉储藏一段时间后产生酒味 2、 细胞呼吸的意义 ①为植物体提供能量，这些能量一部分可以用于植物体的各项生命活动，如细胞分裂、分化，根部吸收无机盐,体内有机物的运输等;另一部分转化为热能散失，这些热能可以提高植物体的温度，有利于种子的萌发、幼苗的生长发育等; ②细胞呼吸过程中产生的一些其他物质是细胞进一步合成糖类、蛋白质等的原料; ③促进伤口愈合或有毒物质分解,同时还会生成杀菌物质,增强植物体自身的抗病能力。 三、影响植物的呼吸作用的因素： 1、温度:在一定范围内，温度越高,呼吸作用越强。 2、水分:在一定范围内，植物含水量越高,呼吸作用越强。 3、氧气:在一定范围内,氧气浓度越高，呼吸作用越强。 4、二氧化碳:在一定范围内,二氧化碳浓度越高,呼吸作用越弱。 第三节 光合作用和呼吸作用原理的应用 一、光合作用原理的应用 （一）在农业生产方面的应用 1.原理：光是光合作用合成有机物的必要条件,二氧化碳是光合作用的原料。通过提高光能利用率和适当提高二氧化碳浓度实现作物增产。 2.举例 （1）提高光能利用率 ①合理密植：增加作物光合作用的面积，充分利用光能； ②间作套种：充分利用光能，延长作物光合作用的时间。 ③延长光合作用时间：适当延长大棚光照时间，适当增大温室光照强度。 （2）提高二氧化碳浓度： ①田间通风，促进更多二氧化碳进入农田； ②增施二氧化碳气肥，提高田间的二氧化碳浓度； ③增施有机肥，补充作物生长发育所需的氮、磷、钾等，土壤中的微生物还会分解有机肥，释放二氧化碳。 （3）合理灌溉：喷灌、滴灌、灌溉。 （4）适当提高温度，有利于增强植物的光合作用，提高农作物的产量。保持昼夜温差。 （二）在生活中的应用 1.原理：光合作用可以产生氧气。 2.举例：净化空气,美化家居环境；降低环境温度，防尘降噪，美化街景，改善环境效果。 二、呼吸作用原理的应用 （一）促进呼吸作用 露田晒田、中耕松土、开沟排水有利于改善土壤通气条件，增加土壤中的氧气，促进作物的呼吸作用。 施肥能促进作物生长发育，使作物茎叶茂盛、根系发达，促进作物的呼吸作用。 （2） 抑制呼吸作用 （1） 降低含水量、低温、低氧的条件能降低谷物和果蔬呼吸作用的强度，有利于储藏。 （2） 提高 二氧化碳浓度。 三、为什么大棚栽培的瓜果很甜？ 在大棚中，可以采取多种措施，白天适当提高大棚内的光照强度、温度或二氧化碳浓度，增强作物的光合作用，促进有机物的合成；夜间适当降温等，抑制作物的呼吸作用，减少有机物的分解，从而提高作物的产量和品质。 第四节 植物在生物圈中的重要作用 1、 植物提供有机物和氧气 1. 植物通过光合作用合成有机物,释放氧气，不仅满足自身的生命活动需要,还为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气。 2. 人类和动物的食物直接或间接来源于植物 (1)人类的食物来源 ①直接来源于植物的食物;许多植物的根、茎、叶、花、果实、种子可直接食用,如下表 器官 根 茎 叶 花 果实 种子 举例 甘薯 莴苣 白菜 黄花菜 桃、李 芝麻、大豆 ②间接来源于植物的食物:肉、蛋、奶及其制品等。 (2) 动物的食物来源:无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物,它们的食物都直接或间接来源于植物。 二、植物与生物圈的碳氧平衡 1. 植物能通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气。因此,植物有助于维持生物圈中二氧化碳和氧气含量的动态平衡。 2. 碳中和:通过植树造林、采用收集和储存二氧化碳的技术等措施,维持二氧化碳的人为排放量与吸收量相等,达到相对“零排放”的状态。 3. 碳达峰:指全球、国家、城市等主体的二氧化碳排放量在由升转降的过程中,达到峰值。 4.2030年，实现碳达峰，2060年实现碳中和。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $