第十二讲、辛亥革命与中华民国的成立 课件 --2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦“辛亥革命与中华民国的建立”专题，依据高考评价体系梳理了辛亥革命爆发、成果意义及北洋军阀统治等核心考点，通过三年考情分析明确“辛亥革命影响”“《临时约法》”等高频考点权重，归纳依托漫画、统计数据、报刊广告的常考情境题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考情导向+真题集训+素养渗透”策略，如以2024广东卷“剪发广告”真题为例，运用史料实证素养解析共和理念传播，通过“问题探究”突破三民主义局限、《临时约法》特征等难点，培养唯物史观和历史解释能力。助力学生掌握材料分析技巧，教师可依托系统知识框架与分层训练实现高效复习。

第12讲　辛亥革命与中华民国的建立 2027年高考复习第一轮 三年考情考向： 高频考点 考题解读示例 教材重点关键词 辛亥革命的爆发〔3年7考〕 ①(2025·甘肃卷，7)依托历史漫画，考查晚清社会思潮的影响 ②(2024·新课标卷，29)依托统计数据，考查新军对民主革命的影响 ③(2023·新课标卷，29)依托长沙抢米风潮，考查士绅阶层民主意识的增强 ①民族危机与革命思潮 ②预备立宪与民族革命 ③革命团体与政党政治 ④保路运动与武昌起义 ⑤民主革命与三民主义 辛亥革命的成果和意义〔3年9考〕 ①(2024·广西卷，7)依托社会现象，考查辛亥革命的社会影响 ②(2024·湖南卷，8)依托留声机广告，考查革命思想的影响 ③(2024·广东卷，8)依托报刊广告，考查共和观念的影响 ④(2023·浙江1月卷，7)依托宋教仁的言论，考查《中华民国临时约法》 ①清帝逊位与帝制终结 ②共和奠基与《临时约法》 ③共和理念与社会转型 ④经济生活与思想解放 三年考情考向： 高频考点 考题解读示例 教材重点关键词 北洋军阀的统治和社会治理 〔3年4考〕 ①(2025·湖南卷，8)依托乡村教育，考查民国初期社会局势的特点 ②(2024·甘肃卷，7)依托国耻日，考查近代中国救亡图存的特点 ③(2023·辽宁卷，7)依托《商会法》，考查北洋军阀统治的特征 ①军阀统治与新旧冲突 ②复辟帝制与政党政治 ③维护共和与反对专制 ④独裁统治与割据混战 北洋军阀时期的经济和思想 〔3年12考〕 ①(2025·江苏卷，7)依托新式农场，考查民国初期经济发展的特征 ②(2025·河南卷，7)依托社会变化，考查民国初期企业经营的特征 ③(2025·重庆卷，8)依托《申报》广告，考查民国初期的商业与社会生活 ④(2024·河北卷，8)依托纺织工人的分布，考查民族工业的特点 ⑤(2024·广西卷，8)依托商业银行，考查民国前期经济发展的特征 ⑥(2024·安徽卷，7)依托《新青年》刊文，考查社会主义学说的实践 ①民族工业与短暂春天 ②实业救国与创办实业 ③经济立法与工商发展 ④剪辫易服与生活变迁 ⑤复古尊孔与思想逆流 ⑥民主科学与思想解放 ⑦文学革命与思想转型 问题导学： 1.1903年，青年革命家邹容撰写的《革命军》出版，著作刚一问世，便迅速传播开来，销售量居当时革命书刊的第一位。该著作对中国社会产生了什么影响？ 提示　论证推翻清朝统治、实行革命的正义性和必然性，成为引导仁人志士走上革命道路的明灯。 2.“辛亥革命达到了三个实质性成果：第一是剪辫，虽然说在1914年还有很多人没有剪，但毕竟大部分人剪了，留辫子已经是少数，剪掉辫子是多数的，所以剪辫子应该说是实现了。第二是易帜，旗换了，黄龙旗换成了别的旗。第三就是改历，以前是农历，现在是阳历了，农历虽然还在用，双历并存。”(摘编自傅国涌《大变局中的小辫子》)据材料指出作者对辛亥革命的评价。 提示　作者充分肯定了辛亥革命的三大成果：剪辫子成为民族革命的象征；易帜是政治革命的表现，标志着中国两千多年的君主专制制度结束，进入了追求民主共和的新时代；改历是与世界接轨的符号。 主题一、民族丰碑——辛亥革命的爆发及影响 主题阐释：辛亥革命爆发于1911年10月10日，由武昌起义引发，迅速推翻清朝统治。它终结了中国两千多年的君主专制制度，建立亚洲首个民主共和国——中华民国，开启民主革命新纪元。革命推动思想解放，传播民主共和理念，为后续社会变革奠定基础，是中国近代化进程的重要里程碑。 备考要点： 1.三民主义的内容及其对中国民主革命的影响。 2.报刊在辛亥革命中的重大作用、西方对辛亥革命的不同态度等可能成为新的命题点。 3.重点关注：辛亥革命背景；意义；三民主义；清末新政等。 知识融通： （一）清末新政（1901—1905） 1.背景： （1）《辛丑条约》签订后，中国彻底沦为半封建半殖民地社会，清政府成为帝国主义统治中国的工具；帝国主义列强加紧对中国的控制和掠夺，民族危机进一步加深。 （2）清政府统治危机日益严重，为转移社会矛盾、消弭革命，巩固封建统治。 2.内容： 领域 内容 影响 政治 改总理各国事务衙门为外务部，新设商部、学部等中央机构。 军事 编练新军 经济 倡导创办工商企业，颁布了一系列工商业规章和奖励实业办法； 教育 推行教育改革，废除科举，兴办学堂，建立起一套较为完整的学校制度。1904年颁布《奏定学堂章程》（癸卯学制）；派遣留学生 促进政权机构的近代化，但没有触动封建专制的本质。 培养革命力量，成为掘墓人 民族资本主义发展，资产阶级壮大 培养了反封建的新式知识分子，推动了西方思想的传播，促进了民主共和思想的宣传， 考点一：清末新政和预备立宪 （清政府自救运动） 清廷以“新政”挽救王朝气数的动机，却换来了推翻王朝以实现改革的结果：新式学堂培养了近代学生，因而造就了成批反封建斗士；新政发展工商，却促进了资本主义的发展；新军淘汰了旧军，结果却铸成了把枪口指向清王朝的武装力量…… ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 影响: ①清政府统治危机进一步加深； ②有利于资产阶级民主革命的发展； ③客观上促进了中国的近代化。 知识融通： （一）清末新政（1901—1905） 考点一：清末新政和预备立宪 （清政府自救运动） （二）预备立宪 （1906—1911） 1.背景： （1）新政没有使清政府摆脱困境,革命运动高涨。 （2）晚晴政府为抵制革命，笼络资产阶级上层（立宪派）维护封建统治。 2.概况： (1)1906年，清政府宣布预备立宪。立宪派成立了预备立宪公会，积极推进立宪运动。 (2)1908年,颁布《钦定宪法大纲》，作为制定“宪法”的准备。为此，立宪派先后发起三次速开国会的请愿运动。 (3)1911年，清政府组织“皇族内阁”。 3.评价： （1）立宪改革客观上顺应了中国近代政治民主化的潮流。 （2）不少立宪派人士认识到清政府实无诚意推行立宪，转而支持革命。推动了革命形势的发展，加速了清王朝的覆灭。 （3）立宪改革以维护封建贵族专制统治为目的，实际上是一场骗局。 （4）清政府内外交困，缺乏相应的客观条件保证改革实施，改革很快失败。 知识融通： 考点一：清末新政和预备立宪 （清政府自救运动） 以立宪之名，行专制之实， 是一场骗局，更激化矛盾。 考点二：辛亥革命 （一）辛亥革命的含义： 1.狭义：发生于旧历辛亥年(1911年）的武昌起义。 2.广义：指19世纪90年代到1912年，以孙中山为代表的资产阶级革命派为推翻清政府，建立共和制度的一系列革命活动的总和。 （二）背景： 政治 经济 思想 组织 军事 直接 ①《辛丑条约》签订后，清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具，民族危机空前严重。 ②清末新政和“预备立宪”激化矛盾，加速清朝灭亡。 民族资本主义经济的发展，民族资产阶级力量壮大； 民主革命思想的传播，1905年三民主义思想的形成 革命团体和革命政党（1905中国同盟会）的建立，提供领导核心 革命党人发动的一系列武装起义，加速全国革命高潮到来。 1911年四川保路运动造成湖北防务空虚，为革命提供了机遇。 知识融通： 驱除鞑虏 恢复中华 创立民国 平均地权 民族主义 民权主义 民生主义 前提 核心 补充 用革命手段推翻清政府统治，争取民族独立 推翻君主专制政体，建立资产阶级共和国 核定地价，涨价归公，国民共享 局限：没有明确反帝 局限：没有彻底的土地革命纲领 局限：没有具体民众个人的权力 ①是比较完整的资产阶级民主革命纲领； ②代表资产阶级政治经济利益； ③反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望 ，推动了革命的发展。 评价： ④局限:未明确反帝、无彻底的民权、不能从根本上废除封建土地所有制 考点二：辛亥革命 知识融通： （三）三民主义： 孙中山除继续宣传革命的理论和主张外，还组织了多次反清武装起义，其中1911年4月27日广州黄花岗起义影响巨大。 ◎黄花岗起义七十二烈士之墓 （四）革命实践： 考点二：辛亥革命 知识融通： （五）过程： 梳理教材，完成下表 1. 武昌起义（夺政权） 时间 结果 影响 2. 中华民国建立 （建政权） 时间 国号 国旗 纪年 性质 1911年10月10日，新军工程第八营的熊秉坤等首发。 控制武汉三镇，成立湖北军政府，推黎元洪为都督； 动摇了清政府的统治根基，清王朝的统治土崩瓦解 1912年1月1日 中华民国 五色旗 民国纪年，1912年为民国元年。 资产阶级共和国制度 概念辨析： 中华民国和南京临时政府 （1）中华民国：是1912年～1949年间中国的国号，前后分为三个历史时期：南京临时政府时期、北洋军阀政府时期和南京国民政府时期。 （2）南京临时政府：是特指辛亥革命时期孙中山在南京建立的具有资产阶级民主共和性质的中央政权。南京临时政府成立于1912年1月1日，只存在了三个月，是中国历史上第一个资产阶级共和国。南京临时政府是一个以资产阶级革命派为主体的革命政府。 考点二：辛亥革命 知识融通： （二）过程： 3.结果：袁世凯窃取革命成果 （1）南北议和： 1911年12月，南北双方代表在上海进行和谈。 （2）清帝退位： 1912年2月12日（宣统三年十二月二十五日），清政府颁布《清帝逊位诏书》，宣告统治中国260多年的清王朝结束。 （3）袁世凯窃取革命成果： ①1912年2月13日，孙中山向临时参议院提出辞职； ②1912年2月15日选举袁世凯为临时大总统； ③1912年3月10日，袁世凯宣誓就任临时民国大总统。 问题探究：袁世凯为什么能窃取革命成果？ 材料一 文不忍南北战争，生灵涂炭，故于议和之举，并不反对。倘由君之力，不劳战争，达国民之志愿，保民族之调和，清室亦得安乐，一举数善，推功让能，自是公论。 ——1912年1月4日孙中山发给袁世凯电文 材料二 袁世凯具备孙中山缺少的财力、武力。在立宪派心中袁世凯是“统一”和“秩序”的象征。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 材料三 我认为，行动的时间已经到了，如果列强不欲担负使北京政府瘫痪的后果。袁世凯必须得到支持，因为他是稳定的保障。 ——《德驻京公使哈豪森致外电》 提示： ①列强的支持：英国等在中国寻找新的代理人——袁世凯。 ②袁世凯军事实力强大和政治阴谋：奉清政府命率军攻陷汉口、汉阳，以武力威胁革命；利用革命党人急于完成统一的愿望，诱使其展开和议。 ③革命派的妥协：孙中山被迫发表声明：只要清帝退位，袁世凯赞成共和，即推举他做大总统；颁布《告各友邦书》，承认不平等条约的继续有效。 ④客观形势：辛亥革命后，政局动荡，迫切需要一个铁腕人物来推翻清政府，清除内乱。 考点二：辛亥革命 知识融通： （二）过程： 考点二：辛亥革命 知识融通： 辛亥革命胜利后，以孙中山为首，建都于南京的中华民国临时政府，宋教仁起草制定的具有“宪法”性质的根本大法《中华民国临时约法》，是中国第一部资产阶级共和国性质的宪法。——内阁制 约法规定：中华民国主权属于全体国民； 国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等； 国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰以及请愿、 考试、选举、参政等自由和权力； 以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权，国务员须副署临时大总统公布的法律及命令。 主权在民 国民平等 天赋人权 三权分立 责任内阁 问题思考：阅读材料并结合所学，概括《中华民国临时约法》体现的特征。 1912年3月 4.《中华民国临时约法》的额颁布 （二）过程： 考点二：辛亥革命 知识融通： 4.《中华民国临时约法》的额颁布 “内阁制乃平时不使元首当政治之冲，故以总理对国会负责，断非此非常时代所宜。” ——孙中山在1911年12月26日同盟会会议 “现就中国情形论之，以内阁制为佳。我的国民，莫不主张政党内阁。” ——孙中山1913年春的演说 《中华民国临时约法》 思考：孙中山为何急着出台《临时约法》？ 目的：防止袁世凯专权（直接） 维护民主共和（根本） （三）影响： 考点二：辛亥革命 知识融通： 是革命成功而破坏专制之结果也。此为吾国有史以来所未有之变局。吾民破天荒之创举也。 ——孙中山：《建国方略》，《孙中山选集》上卷，第157页 问题思考：阅读材料并结合所学，概括辛亥革命的影响。 积极：①辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。 ②这次革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体。 ③传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放，促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化，为民族资本主义的发展创造了有利条件。 ④冲破了封建主义藩篱，打击了帝国主义在华势力。 局限：①辛亥革命并没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务。 ②它缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大民众，以及组织严密的革命政党的领导，这些是辛亥革命的历史局限。 核心概念： 三民主义[2025·四川卷T8]：孙中山提出的革命纲领，包含民族主义(驱除鞑虏，恢复中华)、民权主义(建立共和)、民生主义(平均地权)三大核心。其目标是通过社会革命实现民族独立、民主政治与经济平等。 新军[2024·新课标卷T29]：清末仿西方军制编练的现代化陆军，采用德日军制与装备，由袁世凯等主导训练，后成为辛亥革命主力。其官兵多受新思想影响，最终反噬清廷。 湖北军政府：1911年10月11日，在武昌成立的革命政权，推举黎元洪为都督，颁布《鄂州约法》，成为各省独立的典范。 《中华民国临时约法》[2023·浙江1月卷T7]：1912年3月11日由南京临时政府颁布的中国首部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，确立三权分立、主权在民原则，否定封建帝制。 责任制内阁[2025·浙江1月卷T14]：又称议会内阁制，是以议会为核心的内阁组织形式，内阁由议会多数党组成并对议会负责，若议会通过不信任案则内阁须辞职或解散议会。 命题探究： 材料　辛亥革命绝非某种偶然因素的结果，也不是某个或某些历史人物主观选择的结果。任何地方发生革命动荡，其背后必然有某种社会要求。如果不具备客观的历史需要，没有深刻的社会背景，任何人都无法凭自己的主观意志把它制造出来。……辛亥革命就是19世纪末20世纪初中国所面临的民族危机和社会危机的产物。 ——摘编自欧阳军喜、于洋《无法告别的革命： 关于辛亥革命的几个问题辨析》 思考　根据材料并结合所学知识，分析辛亥革命“绝非某种偶然因素的结果”。 提示　近代以来面对民族危机先进中国人不断探索救国救民道路；民族资本主义的发展奠定经济基础；民族资产阶级力量的壮大；民主革命思想的传播和三民主义的提出；资产阶级革命政党的成立；革命党人发动一系列起义。 视角 命题探究： 问题探史——《中华民国临时约法》的内容及意义 材料　《中华民国临时约法》第一次比较充分地体现了规范国家权力、保障国民权利的宪政理念，从而开启了中国近代立宪的新篇章。它确认了主权在民的资产阶级民主共和制度，否定了统治中国两千多年的封建主义的专制制度，从而树立了帝制非法和共和合法的观念，促进了民主主义潮流的大发展和人民思想的大解放。 ——摘编自袁兵喜《权利与权力的规制 ——〈中华民国临时约法〉之宪政理念》 视角 思考　根据材料并结合所学知识，说明《中华民国临时约法》在“规范国家权力、保障国民权利”方面的主要体现，并指出该“约法”的历史地位。 提示　体现：以主权在民、平等自由为原则，确立行政、立法、司法三权分立的政治制度；规定实行责任内阁制；中华民国的主权属于全体国民；国民享有人身、言论等自由和权利。 地位：是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。 命题探究： 材料　辛亥革命是秦朝以来中国历史上最伟大的一次转折。中国历史上扳倒皇帝的例子有很多，但每次扳倒后，又有新的皇帝登上那个宝座。辛亥革命则不同，其目的不是拥立新皇帝，而是推倒任何皇帝。皇帝被掀倒了，皇帝宝座被废除了，人民接受了与中国传统政治完全不同的共和观念，成立了共和国，即中华民国。从此以后，中国形成了一个新的观念：敢有帝制自为者，天下共击之。袁世凯称帝、张勋复辟，顷刻覆灭，便是天下共击之的例子。 ——摘编自张海鹏《辛亥革命的伟大历史意义》 学者观点——辛亥革命与中国社会的转型 视角 思考　“辛亥革命是秦朝以来中国历史上最伟大的一次转折”，根据材料并结合所学知识，从政治和思想的角度对这一观点进行说明。 提示　政治：推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起共和政体。 思想：传播了民主共和理念，极大地推动了中华民族的思想解放。 史论归纳： 1.唯物史观——辛亥革命爆发的“必然性”与“偶然性” (1)必然性 ①经济基础：清末新政客观上促进了资本主义的发展，促使资产阶级力量发展。 ②思想基础：资产阶级民主革命思想的广泛传播，特别是西方的天赋人权、自由平等学说的影响；孙中山明确提出了资产阶级的革命纲领——三民主义。 ③组织基础：1894年革命团体(兴中会)的建立和1905年全国性的资产阶级革命政党(中国同盟会)的成立。 ④军事基础：中国同盟会发动黄花岗起义等一系列武装起义，推动了民主革命进入高潮。 (2)偶然性：清政府调湖北新军入川镇压四川保路运动，湖北防务空虚。 2.家国情怀——辛亥革命推动近代社会的转型 (1)从帝国到民国：辛亥革命推翻了腐朽的清王朝，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了中国历史上第一个民主共和国，具有划时代的历史意义。 (2)从臣民到国民：辛亥革命使社会生活发生巨变，自由、平等、博爱的风气兴起。剪辫易服、废止缠足、废除跪拜和革除“大人”“老爷”等称号的移风易俗举措，使得国民的面貌为之一新。 (3)从君权神授到民主共和：辛亥革命是一场深刻的思想启蒙运动，传播了民主共和的理念，开阔了人们的视野，提高了人们的政治热情。 (4)从变法图存到实业救国：辛亥革命动摇了封建经济基础，在社会上掀起了一股兴办实业的热潮，对中国工业化的发展起了推动作用。 史论归纳： 集训通关： 1.(2024·广东卷，8)自1911年12月7日起，上海某报连续刊载如图(原图部分字迹不清)所示广告。据此可知，当时(　　) A.民国政府奖励工商 B.封建习俗荡涤净尽 C.共和理念受到推崇 D.租界权益部分收回 解析　据图中“中华民国”“欢迎同胞”以及“剪发之盛举”“洋装”等信息可知，当时共和理念受到推崇，故选C项。据“1911年12月7日”可知，当时中华民国还没有建立，排除A项；“荡涤净尽”的说法过于绝对，只能说辛亥革命冲击了封建习俗，排除B项；题干所述时间租界权益还没有部分收回，排除D项。 答案　C 集训通关： 【变式题1——同源考点变情境】 (2025·广西邕衡教育联考)1912年9月，中华民国将武昌起义日即10月10日定为国庆日。国庆日当天，琉璃厂等地的“共和纪念会”参加者达30余万人。当晚举行提灯会，观者约五六万人。“革命万岁”“共和万岁”“各烈士万岁”之声、欢呼声震天。这反映出当时(　　) A.民主与专制进行斗争 B.共和理念受到推崇 C.革命的群众基础扩大 D.共和体制稳定运行 解析　据材料“琉璃厂等地的‘共和纪念会’参加者达30余万人”“革命万岁”“共和万岁”“各烈士万岁”及所学可知，当时民众庆祝武昌起义成功，庆祝共和制度，缅怀烈士，说明共和理念受到推崇，故选B项；材料主要是庆祝革命、庆祝共和，没有专制的信息，未体现民主与专制的斗争，排除A项；国庆日参加人数多，不代表革命的群众基础大，且辛亥革命缺乏广泛的群众基础，排除C项；材料强调国庆日庆祝共和，不是共和体制稳定运行，1912年3月，袁世凯夺取了辛亥革命的胜利果实，实行独裁统治，排除D项。 答案　B 集训通关： 2.(2025·湖南卷，8)1914年4月，黄炎培考察皖南冲田村公立高等小学，发现该校教师仍有脑后“累累垂辫”者，学生人数由去年40人减少至20人，去年慕名前来学习算术和体操的私塾生今年也不再来了。据此可推知当时(　　) A.崇尚儒学仍是时代潮流 B.新旧势力斗争激烈 C.政党政治造成政策摇摆 D.私塾退出历史舞台 解析　1914年皖南冲田村公立高等小学的教师仍留辫子、学生人数减少、学习算术和体操的私塾生也不再来了，反映新式教育推广受阻，新旧势力斗争激烈，故选B项。辛亥革命后民主共和理念传播，A项说法错误，C项政党政治材料未涉及，D项私塾仍存续，均排除。 答案　B 集训通关： 3.(2025·江苏卷，7)一战前后，中国新式农场得到发展。在江苏，张謇创办的通海垦牧公司实行股份制，“废灶兴垦”；在黑龙江，以浙江财阀为背景的农场从俄国购入拖拉机，用于耕作。这些现象说明(　　) A.资本主义经营方式的扩展 B.北洋政府急于改善财政状况 C.民族工业在全国均衡发展 D.实业救国思想被各阶层接受 解析　根据材料并结合所学可知，一战前后，民族资本投资创办了垦牧公司和新式农场，并且采取了股份制经营和现代化机械耕作的新模式，这体现了资本主义经营方式向农业领域扩展，A项正确。材料中的案例均由民间资本主导，与北洋政府无直接关联，排除B项；材料未涉及民族工业发展状况，且近代中国民族工业多集中于沿海地区及通商口岸，发展并不均衡，排除C项；材料主体为民族资产阶级和财阀，未体现农民、工人等阶层对实业救国的态度，不能得出实业救国思想被各阶层接受的结论，排除D项。 答案　A 集训通关： 【变式题2——同源情境变设问】 (2026·甘肃兰州调研)民国初年，政府采取的一些鼓励垦荒的措施，刺激资本主义土地经营的发展，新式资本主义农场在辛亥革命前垦殖公司的基础上有了扩展。1912年，全国有农垦公司59家，资本为286万元；至1919年增加到100家，资本为1 244万余元。这些新式农场的出现(　　) A.有利于冲破小农经济对农村经济的桎梏 B.促进了农村经济的快速发展 C.为民族资本主义的兴起奠定了物质基础 D.得益于社会环境的根本改善 解析　根据材料“政府采取的一些鼓励垦荒的措施，刺激资本主义土地经营的发展”可知，民国政府采取措施推动了资本主义农业的发展，有利于冲破小农经济对农村经济的桎梏，A项正确；材料可以得出农村经济发展，但看不出是否发展快速，排除B项；材料主要说明农业方面，且“兴起”表述错误，排除C项；“根本改善”说法绝对，排除D项。 答案　A $