1.1 认识常见的材料（教学课件）【含AI动画】科学苏教版二年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦认识木头、塑料等常见材料，通过观察体育馆、文具等生活场景导入，引导学生识别材料、描述特征并建立与用途的联系，构建从认识到应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维，通过分析鞋子鞋底用橡胶（耐磨防滑）、窗户用玻璃（透明坚硬）等实例，采用小组交流、文具材料调查等活动，强化科学观念。既帮助学生体会材料与生活的密切联系，提升探究能力，也为教师提供结构化的教学流程和实践活动设计。

1.认识常见的材料 二年级上册第一单元 苏教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：认识木头、塑料、金属、玻璃、布、橡胶、纸等常见材料，知道不同材料的名称。 科学思维：能根据材料的特征，推测材料的用途，建立特征与用途的简单联系。 探究实践：能在教师引导下，通过观察体育馆、文具、生活用品等物品，识别制作它们的材料。 态度责任：体会材料与生活的密切联系，感受材料给生活带来的便利。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 2.探索与发现 学习任务 探究 探究一：认识常见材料，了解特征与用途 篮球馆里有哪些材料？ 探索 观察常见材料，描述它们的特征和用途 探究一：认识常见材料，了解特征与用途 布 木头 橡胶 探索 观察常见材料，描述它们的特征和用途 探究一：认识常见材料，了解特征与用途 塑料 金属 纸 玻璃 探索 探究一：认识常见材料，了解特征与用途 布 柔软、透气、有弹性 木头 有纹理、不透明、较硬 探索 探究一：认识常见材料，了解特征与用途 橡胶 有弹性、耐磨 塑料 轻便、防水、不易碎 金属 坚硬、有光泽、较重 探索 探究一：认识常见材料，了解特征与用途 纸 轻薄、易折 玻璃 透明、坚硬、易碎 探索 比如：玻璃可以做窗户、杯子，木头可以做地板、桌椅，塑料可以做文具、玩具等。 这些材料有这样的特征，它们一般会用来做什么呢？ 探究一：认识常见材料，了解特征与用途 探索 小组交流： 这些手套分别是用什么材料做的？用这种材料做手套有什么好处？ 探究一：认识常见材料，了解特征与用途 探索 探究一：认识常见材料，了解特征与用途 毛线手套 布（毛线）做的，保暖、柔软 塑料手套 塑料做的，防水、卫生 棉线手套 布（棉线）做的，透气、防滑 橡胶手套 橡胶做的，防水、耐磨，适合做家务 不同的材料有不同的特征，所以适合做不同的物品。 探索 观察鞋子的各部分是用什么材料做的 鞋面 布做的，好处是透气、轻便 鞋底 橡胶做的，好处是耐磨、防滑、有弹性 鞋眼 金属或塑料做的，好处是结实、耐用 探究二：分析生活用品的材料 探索 按照上面的方法，观察其他物品 金属做车架，金属坚硬结实 橡胶做轮胎，橡胶防滑减震 塑料做把手，塑料轻便舒适 探究二：分析生活用品的材料 探索 按照上面的方法，观察其他物品 金属做椅架，金属坚硬结实 探究二：分析生活用品的材料 皮做椅面，更加舒适 探索 小结：天气变化和我们的日常生活息息相关，不同的天气需要我们用不同的方式来应对。 探究一：认识常见材料，了解特征与用途 观察文具和文具盒，说说他们是什么材料做的，统计哪种材料用得最多 探索 观察自己的文具盒，并填写表格。 探究三：文具材料大调查 我们的文具大多是用塑料、木头和金属做的，塑料轻便，木头环保，金属结实，它们各有各的优点。 3.研讨与拓展 学习任务 卧室里的材料 拓展 除了体育馆、文具，我们的卧室里也有很多不同材料的物品，比如衣柜、床、台灯、书本，它们分别是用什么材料做的？ 4.回顾与学习 学习任务 回顾 这节课，你学会了什么？ 一、填空题 （1）窗户一般是用______做的，它的特点是______、______。 （2）鞋子的鞋底大多是用______做的，这种材料的好处是______、______。 （3）我们的铅笔杆大多是用______做的，铅笔芯里含有______材料。 练习 玻璃 透明 坚硬 橡胶 防滑 耐磨 木头 金属 二、选择题 （1）下列物品中，用金属做的是（ ） A. 课本 B. 钥匙 C. 橡皮 （2）下列材料中，容易吸水的是（ ） A. 塑料 B. 玻璃 C. 纸 （3）下列关于材料的说法，错误的是（ ） A. 木头可以做桌椅 B. 橡胶不可以做轮胎 C. 布可以做衣服 练习 B C B 5.总结与评价 学习任务 总结 认识常见的材料 我们认识了木头、塑料、金属、玻璃、布、橡胶、纸这些常见材料，知道了不同材料有不同的特征，所以可以做成不同的物品，给我们的生活带来便利。 科学态度 合作学习 评价 作业 回家调查卧室里的物品材料，下节课和同学分享。 感谢您的聆听 THANKS 苏教版 31 $