江苏无锡市宜兴市2025-2026学年八年级下学期6月期末物理试题

八年级物理试题 （g取） 本试卷分试题和答题卡两部分，答案写在答题卡上。考试时间100分钟，试卷满分100分。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上。 2．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。 3．答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中只有一个正确） 1．过量的糖分摄入会造成肥胖，对人体健康有害。如图所示，用家用小勺舀一勺糖，糖的质量最接近 A．5 mg B．5 g C．50 g D．5 kg 2．如图，是在研究不在同一条直线上的两个力是否能平衡的操作图，在图示位置松手，观察卡片是否保持静止，可行的操作图是 A． B． C． D． 3．物理知识下列说法中正确的是 A．物体的持续运动需要力来维持 B．液体的沸点随液体上方气压的增大而升高 C．鸡蛋砸石头时，鸡蛋受到的力更大 D．有机玻璃棒和丝绸摩擦而带正电是因为有机玻璃棒得到电子 4．如图所示，杯子静止在水平桌面上，则 A．桌子受到的重力和地面对桌子的支持力是一对平衡力 B．杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对平衡力 C．地面对桌子的支持力和杯子对桌面的压力是一对平衡力 D．桌面对杯子的支持力和杯子对桌面的压力是一对平衡力 5．小华利用玩具遥控小车做了如图的两个有趣小实验，两次车头均向右：a将小车悬挂起来，用遥控器启动它时，轮子转动但不前进，慢慢使木板接触小车的车轮；b桌面上排放几支圆柱形铅笔，铅笔上放一块较长的薄木板，再将小车放在木板上，之后用遥控器启动小车。对于以上两个实验，说法正确的是 A．a实验中，木板未接触到轮子，用遥控器加大小车轮子转速，有可能看到小车会在竖直平面内做圆周运动 B．b实验中，观察到车和木板都向前运动 C．使小车运动的力是木板对车轮的向前的摩擦力 D．此实验主要探究平衡力的相关条件 6．如图甲和乙站在墙边推墙壁，甲推墙，乙推着甲，每人的推力大小均为80 N，甲、乙相对地面静止。你认为以下分析合理的是 A．墙壁受到向左的推力为80 N B．墙壁受到向左的推力为160 N C．甲受到的地面摩擦力为80 N D．乙受到向右80 N的地面摩擦力 7．如图所示，向管中注入适量的水，待水面静止后两玻璃管内液面相平。分别进行下列操作，待水面静止后，两根玻璃管中水面在同一高度的操作是 A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④ 8．如图所示，是在进行“探究影响液体压强因素”实验。仅进行以下操作，能让U形管两侧液面高度差变大的是 A．向烧杯中加水 B．换用更细的U形管 C．转动压强计的橡皮膜盒 D．缓慢向上提起橡皮膜盒 9．如图所示，在“体验大气压强的存在”的实验中，下列做法合理的是 A．在易拉罐中加满水 B．加热前将罐口堵住 C．待水沸腾后，撤去酒精灯，并将罐口封住 D．待水沸腾后，停止加热，等易拉罐冷却后，将罐口堵住 10．用图示方案，借助弹簧测力计估测大气压时，需要直接或间接测量的物理量是 A．小桶的容积 B．空桶的质量 C．注射器中活塞的长度 D．注射器中活塞的横截面积 11．水平桌面上的烧杯内装满水，放入一个小球后，从烧杯中溢出100 g的水，则下列判断正确的是 A．小球的质量可能小于100 g B．小球的体积可能小于 C．小球所受浮力不一定等于 D．若小球的质量大于100 g，体积一定等于 12．甲、乙两个完全相同的圆柱形容器放在水平桌面上，容器内盛有不同种类的液体。将完全相同的实心物块A、B分别用一根不计质量的细线拉住并浸没在液体中，A、B均不与容器接触，此时甲、乙两容器中液面相平，如图所示。已知细线对物块A、B的拉力大小相等且不为零，下列判断中正确的是 A．物块A受到的浮力小于物块B受到的浮力 B．物块的密度大于两种液体密度之和的一半 C．剪断两根细线，物块都静止时，甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力 D．剪断两根细线，物块都静止时，甲容器底所受液体压强大于乙容器底所受液体压强 二、填空题（本题共12小题，每空1分，共36分） 13．某些药品要求在以下存放，常用保温瓶不能满足需要。为保障药品在以下存放，某同学设计了如图所示的保温盒，其中低温物质应放置于药品盒 ▲ （上方/下方）处，效果更好；关于保温盒填充材料，你选择 ▲ （铝合金/发泡塑料），因为发泡塑料的导热性能比铝合金 ▲ （好/差）。 14．小明在学习重力知识后，分别探究了“重力的方向”和“重力与质量的关系”。 （1）小明利用钩码探究重力与质量的关系，数据如表所示，分析数据能够得到的结论是： ▲ 。 实验次序 1 2 3 4 5 物体质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 所受重力G/N 0.5 1 1.5 2 2.5 （2）利用弹簧测力计测量物体的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是 ▲ 。 A．物体的重力 B．物体对弹簧的拉力 C．弹簧对物体的拉力 （3）老师又给不同小组提供了相同规格及标度相同的透明坐标纸，随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类），利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠后，观察绘制的图像可能是图中的 ▲ （A/B/C）图，以此可判断出重力大小与物质种类无关。（已知） A． B． C． 15．如图所示，重为80 N的木箱放在水平地面上，某同学用30 N的力水平向右推木箱，没有推动，此时木箱受到地面的摩擦力为 ▲ N。当用40 N的力水平向右推木箱时，木箱做匀速直线运动，此时木箱受到地面的摩擦力是 ▲ N，当用50 N的力水平向右推木箱时，此时木箱受到地面的摩擦力是 ▲ N。 16．某同学练习排球垫球，排球离开胳膊后由于 ▲ 能够继续竖直向上运动，排球在最高点 ▲ （是/不是）平衡状态；已知质量为0.3 kg的排球，在空中竖直运动的某时刻，所受合力大小为3.3 N，则此时它运动方向向 ▲ （上/下），所受空气阻力大小为 ▲ N。 17．2026年3月，“张雪机车”在世界超级摩托车锦标赛葡萄牙站中连续夺冠，其比赛用车轮胎花纹较深，这是通过增大 ▲ 来增大摩擦。车座宽大柔软，可减小 ▲ ，使骑手乘坐更舒适。 18．科技改变生活，机器人在我们的生活中日益普及。如图所示是“擦窗机器人”，其质量为2 kg，“腹部”有吸盘。当真空泵将吸盘内的空气抽出时，由于大气压的作用，它能牢牢地吸附在竖直玻璃上。当擦窗机器人在竖直玻璃板上静止时，擦窗机器人受到的摩擦力是 ▲ N，若真空泵继续向外抽气，则擦窗机器人受到摩擦力 ▲ （变大/变小/不变）。“扫地机器人”吸尘时，电机高速转动使机器内部的流速大，压强 ▲ ，产生负压将灰尘压入吸尘盒内。 19．以下三个劳动场景中蕴含着物理知识： （1）场景一：在杭州亚运会女排决赛中，中国女排战胜对手勇夺冠军，排球离开手后继续飞行，如图所示，若排球运动到最高点Q时所受的外力全部消失，排球将 ▲ （静止/沿a方向运动/沿b方向运动/沿c方向运动）。 （2）场景二：锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上。当锤柄下端受到撞击时，锤柄比锤头先停止运动，这是利用了 ▲ （锤柄/锤头）的惯性； （3）场景三：一条东西方向的平直公路上，一辆沿公路行驶的汽车上有水滴落在路面上，路面上部分水滴的印迹如图所示。请根据水滴印迹的特点指出该车行驶的方向为向 ▲ （东/西）行驶。（图中虚线为汽车的行驶路线） 20．“两心壶”是我国古代先贤留下的智慧杰作。图A是改良的智慧茶壶，其俯视结构如图B所示。通过按住壶柄上的孔，可以控制倒出的液体类型。正常使用时，壶身与壶嘴构成 ▲ ，若要只倒出甲液体，应按住 ▲ 孔。 21．三峡船闸是目前世界上最大的双线五级船闸，如图所示是船闸的示意图，船闸是利用连通器原理工作的。从图中可以看出，轮船由下游经过船闸驶往上游。船在下游要进入闸室，先关闭阀门 ▲ 和闸门C、D，再打开阀门 ▲ ，当闸室中水位与下游水位相平时打开闸门D，船就可以驶入闸室。 22．某实验小组在进行酒精和水混合实验中，应先向一端封闭的玻璃管中先注入一半体积的 ▲ （水/酒精），然后将另外一种液体注入玻璃管，为便于实验和观察，封闭管口前使得玻璃管上端 ▲ （没有/留有一段）空隙，然后将容器反复翻转，使水和酒精充分混合，观察到混合后水和酒精总体积发生了变化，这个现象说明了 ▲ 。 23．小冉在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，用到如下器材：分度值为0.1 N的弹簧测力计，实心圆柱体金属块，相同的大烧杯若干，水，密度未知的某种液体，细线等。 （1）小冉进行了如图所示的实验：A步骤所示弹簧测力计的示数为 ▲ N，用弹簧测力计挂着金属块缓慢地浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F所示（液体均未溢出），并将其示数记录在下表中： 实验步骤 B C D E F 弹簧测力计示数/N 2.6 2.5 2.4 2.4 2.3 （2）分析实验步骤A、B、C、D，可以说明浮力大小跟 ▲ 有关； （3）小冉根据实验数据计算得出金属块密度为 ▲ ； （4）小冉根据所给数据和实验步骤A、F计算出了某种液体的密度是 ▲ （保留一位小数）。 24．“浮沉子”最早是由科学家笛卡尔设计的。小华用大塑料瓶（大瓶）和开口小玻璃瓶（小瓶）制作了如图甲所示的“浮沉子”；装有适量水的小瓶开口朝下漂浮在大瓶内的水面上，拧紧大瓶的瓶盖使其密封，两瓶内均有少量空气。将小瓶视为圆柱形容器，底面积为S，忽略其壁厚（即忽略小瓶自身的体积）。当小瓶漂浮时，简化的模型如图乙所示，小瓶内空气柱的高度为h，手握大瓶施加适当的压力，使小瓶下沉并恰好悬浮在图丙所示的位置。将倒置的小瓶和小瓶内的空气看成一个整体A，A的质量为m，水的密度为，g为已知量，以下（1）、（3）、（4）用题中给定的字母来推导结果。 （1）图甲中A受到的浮力为 ▲ ； （2）图丙中增大对瓶子的压力，小瓶将会 ▲ （向上/向下）运动； （3）图乙中A排开水的体积为 ▲ ； （4）图乙和图丙中小瓶内空气的密度之比为 ▲ 。 三、解答题（本题共6小题，共40分。其中第26小题应写出必要的解题过程） 25．（6分）按要求作图： （1）如下图“老鹰”模型稳稳的停在指尖上，画出“老鹰”模型所受重力G和支持力F的示意图。 （2）如下图所示容器内装有一定量的水，水从b孔流出的情景已画出，请再画出图中a与c两孔水流的情景。 （3）在下图中画出静止在斜面上物块所受摩擦力f与物块对斜面的压力F的示意图。 26．（6分）我国自主研发的某新能源硬派越野车，具备应急浮水、原地转向等功能。当质量为2500 kg的这款车静止在水平地面时，车胎与地面的总接触面积为。求此时这款车： （1）受到的重力为多少N? （2）对地面的压强为多少Pa? （3）当驾驶员驾驶该车漂浮在水面，排开水的体积为时，受到的浮力为多少N? ▲ ▲ ▲ 27．（7分）小华在河边捡了一个小石块和一个大石块带回去研究，测量它们的密度。 （1）把托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移到 ▲ 处，发现指针偏转如图甲所示，此时应该向 ▲ 调节平衡螺母使天平水平平衡； （2）测量小石块质量的过程中，在天平右盘放入质量最小的5 g砝码时，指针指向分度盘中线的右侧，则接下来的操作是 ▲ ，直到横梁恢复平衡。平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示； （3）然后他将小石块放入量筒中，并测量出小石块的体积为，则小石块的密度为 ▲ ； （4）小华继续测量大石块的密度，因大石块无法放入量筒，故小刚设计了如图丙、丁、戊所示的测量方案： ①如图丙，测出大石块的质量； ②如图丁，向烧杯中倒满水，用天平测出烧杯和水的总质量； ③如图戊，取下烧杯，将大石块放入烧杯的水中，待水不再溢出后，擦干烧杯外壁的水，用天平测出 ▲ 的总质量； 则大石块密度的表达式 ▲ 。（用测得的物理量和表示） （5）小华继续测量某品牌食用油的密度，他先测出小碗和食用油的总质量，接着将小碗中的部分食用油倒入量筒中测量体积，然后把小碗和剩余食用油放在天平左盘中称量，然后计算出食用油的密度；实验结束后，小组成员发现使用的10 g砝码被磨损了，他们觉得这样测量的密度会有误差。请帮他们分析测量的食用油密度将 ▲ （偏大/不变/偏小）。 28．（7分）小杨利用橡皮筋、定滑轮、几个相同的钩码、细线来“探究同一直线上两个力的合成”，实验装置如图所示： （1）实验中每个钩码重力为0.5 N，不计滑轮处摩擦。如图（a），在橡皮筋的下端系了两根细线，在其中一根细线上挂一个钩码，另一根细线上挂两个钩码，记录橡皮筋下端到达的位置O，实验中小杨选用长短不同的两段细线，可避免钩码并排放置造成 ▲ 的问题；如图（b）。撤去所有钩码，只在其中一根细线下挂钩码，发现挂三个钩码后橡皮筋的下端再次到达位置O，由此可知，作用于同一物体且在同一直线上的两个力，方向相同时，合力大小等于这两个力 ▲ ，合力方向与这两个力方向相同； （2）如图（c），为了研究方向相反的两个力的合成，小明将细线1固定在橡皮筋下端并挂上三个钩码，细线2固定在橡皮筋的 ▲ （上端/下端）再向上跨过滑轮后挂一个钩码，记录静止时橡皮筋到达的位置。撤去所有钩码，若仅在细线1下端挂钩码，使橡皮筋下端到达位置 ▲ （O/），需挂 ▲ 个钩码； （3）此实验研究合力的大小时，不考虑橡皮筋因形变而产生的弹力的原因是 ▲ 。 （4）如图（d）所示，一只箱子置于水平地面上，两个小孩在游戏时，分别用相反方向的恒定大小的水平力、推箱子，其中、，箱子未被推动。忽然，左侧小孩松手，则箱子所受合力为 ▲ N。 29．（7分）某组同学在研究鸡蛋的浮沉现象时发现向水中加入食盐，原本沉在水底的鸡蛋会浮起来，而且加入的食盐越多，鸡蛋露出水面的部分就越大。这个现象引起了同学们的兴趣，他们利用身边的材料，开展了《设计制作一个能测量液体密度的简易装置》的跨学科实践活动。请你根据提供的资料，一起参与完成以下任务。 （1）小组同学经充分讨论后认为：将鸡蛋换成三个质量和材料都相同的柱状物体，让它们漂浮在相同质量的水中，如图甲所示，再往烧杯中加入质量相同的食盐，搅拌均匀后图 ▲ （a/b/c）中的柱状物体上浮高度最大； （2）在制作过程中，小组同学用石蜡将吸管的底端封闭，并装上铁丝作为配重，之后将吸管放入水中，如图乙所示，若想让该吸管竖直漂浮在水中，你的方法是 ▲ ，小组同学经通力合作制作出密度计的简易模型、如图丙所示； （3）当它漂浮在水（密度为）中时，浸入水中的深度为H；当它漂浮在被测液体（密度为）中时，浸入被测液体的深度为h。请你推导出 ▲ （用题目中的字母符号表示）。小组同学在吸管上标出水面位置，测得该位置到吸管底部的距离。随后，根据上面推导的h公式和H值计算了不同密度液体对应的h值，并在吸管上对应位置标出刻度，数据如下表：当液体密度为时，浸入深度为 ▲ cm（结果保留一位小数）； 液体密度/（） 0.8 0.9 1.0 1.1 1.2 1.3 浸入深度h/cm 6.25 5.6 5.0 4.5 4.2 （4）小组同学想提高该密度计的测量精度，发现增加该密度计的配重后，重新标注的密度计上刻度线之间的距离 ▲ （变大/变小/不变）。 （5）如图丁是一只实验室密度计，它相比于小组同学设计制作的密度计，实验室密度计的刻度部分较细，起始刻度线下方有一个很大的玻璃泡（空腔），请你猜想这种结构的作用： ▲ ； （6）小组同学将制作好的密度计内部的铁丝从吸管上端倒出，缠绕到底部外侧，其它没有变化，这样“改装”后的密度计测同一液体密度，测量结果 ▲ （偏大/偏小/不变）。 30．（7分）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明设计了如图甲所示的实验装置。 （1）实验过程中，弹簧测力计水平向右拉着物块A做匀速直线运动，此时，物块A受到的滑动摩擦力的大小 ▲ （大于/等于/小于）测力计的示数，方向水平向 ▲ ； （2）小明在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图乙所示的图线①，在同一次实验中，如果小明用更大的速度匀速拉物块A，则根据测量数据作出的图线会是 ▲ （①/②/③，下同）；将长木板翻过来，发现长木板底面更粗糙，用底面再次实验，则根据测量数据作出的图线会是 ▲ ； （3）对该实验进行改进，如图丙所示，用测力计C水平拉动木板，物块A相对地面静止，物块A受到的滑动摩擦力大小等于测力计 ▲ （B/C）的示数； （4）仔细观察图像丁，在实验中用拉力传感器把拉力大小通过计算机呈现出来，当波形图趋向稳定时，局部拉力F值稍有波动，导致该现象的主要原因可能是 ▲ （填字母）粗糙程度不均匀； A．木块的下表面 B．木板的上表面 （5）如图戊，小红在两盘内放有质量不等的砝码，当在左盘中放200 g的砝码，木块可以向左做匀速直线运动；当把左盘中的砝码减少120 g后，木块可以向右做匀速直线运动（滑轮的摩擦不计），请你帮小红计算一下木块受到的摩擦力大小是 ▲ N。 学科网（北京）股份有限公司 $