期末实验复习--探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 -2025-2026学年沪科版物理八年级全一册

**基本信息** 聚焦滑动摩擦力实验探究，以控制变量法和二力平衡原理为核心，构建“原理应用-因素探究-实验改进”的系统性训练体系，培养科学探究与科学思维素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验原理与操作|4题（如1(1)、2(1)等）|二力平衡原理应用、弹簧测力计调零与匀速拉动|从二力平衡概念生成测量摩擦力的原理，建立“匀速运动→拉力=摩擦力”的推理链条| |影响因素探究|5题（如1(2)(3)、2(2)(3)等）|控制变量法（压力/粗糙程度/接触面积）|通过对比实验构建“压力越大/接触面越粗糙→摩擦力越大”的规律，明确接触面积无关需控制压力与粗糙程度| |实验评估与改进|3题（如3(5)、4(5)、7(4)等）|装置优化（固定测力计拉木板）、误差分析|从传统实验缺陷（难匀速）到改进方案，提升操作可行性，体现质疑创新的科学思维|

2025-2026学年沪科版物理八年级全一册期末实验复习 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 1．小明利用下图装置做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，所用的长方体木块如图甲所示，其中一个面粗糙程度较大，其他各面粗糙程度相同。 (1)实验前，小明先将弹簧测力计在_____（选填“水平”或“竖直”）方向调零，使指针对准零刻度线；调好后，他用弹簧测力计拉动木块，使它沿水平木板做匀速直线运动，根据_____条件可知，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。 (2)小明对比乙、丙两次实验得出结论：当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触面越_____，滑动摩擦力越大。 (3)小明对比乙、丁两次实验，初步得出“滑动摩擦力大小与接触面积有关”的结论。你认为他得出这个结论的探究过程是_____（选填“合理”或“不合理”）的，理由是_____。 2．在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等进行实验。 (1)用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做__________运动时，根据__________知识可知，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小； (2)实验中发现图1乙弹簧测力计的示数比图1甲的大，由此得出结论：当接触面粗糙程度相同时，__________越大，滑动摩擦力越大；根据结论可知，本实验采用的实验方法为__________。 (3)该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图1丁所示，测得木块所受摩擦力与图1甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。另一小组的同学认为实验过程和结论是错误的，原因是__________； (4)为了让实验操作更简便、读数更稳定，小红对实验装置进行了改进，如图2所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下方是长木板。用水平拉力拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，得到了图中所示的示数放大图，则木块受到的滑动摩擦力__________N，实验时，下列操作必须的是__________。 A．必须保持与木块相连的细线水平 B．实验时，必须向右匀速拉动木板 C．实验时，拉动木板的速度必须大 3．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中。 (1)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据________知识，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小； (2)比较________两次实验，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系； (3)在某次实验中，小明拉动木块在木板上运动，木块运动的s-t图像如图丁所示。若用和分别表示和时间内弹簧测力计的示数，则可判断________（选填“＞”、“＜”或“＝”）； (4)实验中，如果弹簧测力计的示数不稳定，原因可能是________（填字母序号）； A．木板过长 B．木板的粗糙程度不均匀 C．木块运动的速度太小 (5)在老师的指导下，小明同学对实验装置进行了改进，如图戊所示，发现操作效果更好。实验装置改进后的好处是____________________。 4．同学们在骑自行车时发现了以下两个现象： 现象一：刹车时，握紧车闸的力越大，自行车停下来越快； 现象二：自行车的刹车皮和车轮钢圈接触的部分，使用较粗糙的材料制成。 他们认为上述现象与摩擦力的知识有关，于是设计了如下图所示的实验装置进行了探究。 实验思路： (1)根据______知识，实验中必须使木块在木板上做______运动。 实验过程： (2)图乙中，木块受到的滑动摩擦力为______N。 实验结论： (3)对比乙、丙两图，可以得出结论：在压力一定时，______，滑动摩擦力越大。 实验拓展： (4)请你结合以上结论，解释自行车刹车时为什么要“握紧车闸”？____________。 (5)实验过程中，很难控制木块做匀速直线运动，且弹簧测力计示数很难达到稳定。于是，小组设计了图丁方案。若弹簧测力计示数是，长木板受到的拉力为，则木块受到的摩擦力的大小为____________。 5．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明按图甲、乙、丙、丁所示的步骤进行了实验。 (1)为了测量滑动摩擦力的大小，小明将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿___________方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时木块所受滑动摩擦力大小___________弹簧测力计的示数，利用了___________的原理； (2)如图甲所示，弹簧测力计的示数为___________N，比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与___________的关系； (3)如图丙所示，小明将同一木块放在更粗糙的木板二上进行实验，比较甲、丙两图中的弹簧测力计的示数可得：当___________一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越___________； (4)小明设计了如图丁所示的实验装置进行实验，该装置的优点是：___________。（写出一条即可） 6．学校在运动会上要举行拔河比赛，某班级组队时，同学们陷入了不同意见之中。请你仔细观察，认真分析，帮体育委员解决问题。 (1)为了研究影响滑动摩擦力大小的因素， 同学们做了如图所示的实验，实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做匀速直线运动，这样做可以根据 __________ 的知识得出拉力与摩擦力的大小相等。 (2)正确进行实验操作后，甲、乙、丙 三次实验的弹簧测力计示数如图所示。比较甲 和乙两图中弹簧测力计示数，可得出结论： 当接触面粗糙程度相同时，_________ 越大，滑动摩擦力越大。 (3)如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重 _________（选填“大 ”或“小 ”）的同学参加比赛，同时在比赛中选用图中__________（选填“ a ”、“ b”或“ c ”）类型的鞋。 7．如图甲、乙、丙三次实验：甲、乙两图接触面较光滑且粗糙程度相同，丙图接触面较粗糙，以探究影响滑动摩擦力大小的因素。 (1)小华用较小的力拉木块，木块保持静止，此时木块________（选填“受”或“不受”）摩擦力。 (2)要测出滑动摩擦力的大小，应该让木块在水平面上做________运动，此时木块所受滑动摩擦力的大小________（选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数，分析原因________。 (3)进行甲乙两次的实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与________的关系。比较甲丙两次的实验可知，在压力相同的情况下，为了赢得拔河比赛，应选择鞋底花纹更（选填“粗糙”或“光滑”）________的鞋。 (4)小华发现，实验丙中弹簧测力计示数不稳定，对实验装置进行了改进，如图丁所示，分析它的好处________。他用水平拉力拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，弹簧测力计的示数为，若增大拉力F，弹簧测力计的示数________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 8．某同学在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用弹簧测力计、两个相同的木块和、木板、粗糙木板、细线等器材进行了如图所示的实验。 (1)每次实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其做___________运动，目的是使木块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 (2)比较乙、丙两图，可得出结论：其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越___________。 (3)比较丙、丁两图，可知滑动摩擦力的大小与接触面积的大小___________（选填“有关”或“无关”）。 (4)实验后，组内同学对实验中存在的问题进行了交流，将实验装置改装为如图戊所示，将弹簧测力计固定，木块挂在弹簧测力计的挂钩上，向左拉动木板，使木板与木块发生相对运动。对该装置，同学们提出了以下观点，其中不正确的是___________（填序号）。 ①改进后，拉动木板时不必保持匀速运动，更易于操作 ②改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确数据 ③改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 期末实验复习 参考答案 1．(1) 水平 二力平衡 (2)粗糙 (3) 不合理 没有控制接触面的粗糙程度相同 2．(1) 匀速直线 二力平衡 (2) 压力 控制变量法 (3)没有控制压力大小不变 (4) 2.6 A 3．(1)二力平衡 (2)甲丙 (3)= (4)B (5)不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作/弹簧测力计示数稳定，便于读数 4．(1) 二力平衡 匀速直线 (2)1.2 (3)接触面越粗糙 (4)接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大，握紧车闸增大了刹车皮与钢圈间的压力，从而增大摩擦力使车更快停下 (5) 5．(1) 水平 等于 二力平衡 (2) 2.8 压力大小 (3) 压力大小 大 (4)不需要匀速拉动木板，操作更简便 6．(1)二力平衡 (2)压力 (3) 大 a 7．(1)受 (2) 匀速直线 等于 木块匀速直线运动时，处于平衡状态，弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。 (3) 压力 粗糙 (4) 不需要拉动木板做匀速直线运动，便于操作 不变 8．(1)匀速直线 (2)大 (3)无关 (4)③ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $