精品解析：甘肃省庆阳市宁县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度宁县第二学期四年级期末素质测评试卷 语文 一、单项选择题 1. 下列选项中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 绮丽（qí） 曝晒（pù） 晕头转向（yūn） B. 侮辱（wǔ） 纸屑（xuè） 枝折花落（shé） C. 酣睡（hān） 晌午（shǎng） 慷慨解囊（kǎi） D. 脸颊（xiá） 撵走（niǎn） 繁衍生息（yǎn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．绮丽（qǐ）； B．纸屑（xiè）； D．脸颊（jiá）。 2. 下面词语没有错别字的一项是（ ） A. 倘徉 胳膊 分辨 一丝不苟 B. 蜿蜓 澎大 秩序 引吭大叫 C. 丰硕 捷毛 隐形 无忧无虑 D. 严峻 劈面 拂拭 心急如焚 【答案】D 【解析】 【详解】A．徜徉； B．蜿蜒，膨大； C．睫毛。 3. 下列句子中冒号使用不正确的一项是（ ） A. 明明真细心：他完成一篇习作，就连标点符号都要反复检查。 B. 大猫高兴时温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 C. 妈妈是个勤快的人：她每天都洗衣、做饭、打扫卫生，忙个不停。 D. 她走起路来体态轻盈：身姿优美，就像天上仙女飘到人间。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查冒号的用法。 ABC中的冒号都是用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。 D．她走起路来体态轻盈，身姿优美中间表示短暂的停顿，因此应该使用逗号，冒号使用不正确。 故选D。 4. 下列动物的妙喻运用正确的一项是（ ） 爸爸平时工作踏实肯干，大家都称他______。但今天这件事明明不是他干的，他却被批评和惩罚，真是一个彻头彻尾的______。 A. 百灵鸟 替罪羊 B. 老黄牛 替罪羊 C. 老黄牛 纸老虎 D. 千里马 哈巴狗 【答案】B 【解析】 【详解】老黄牛：形容做事踏实、吃苦耐劳、任劳任怨的人。 替罪羊：指代别人承担过错，无辜受责罚的人。 百灵鸟：多指嗓音好听、活泼爱说笑的人。 纸老虎：外表看着厉害，实则软弱不堪一击。 千里马：指有突出才能、能干大事的优秀人才。 哈巴狗：形容喜欢巴结、讨好他人的人。 第一空：句中核心描述是踏实肯干、勤劳本分，和“老黄牛”的比喻义完全匹配。 第二空：句中“这件事明明不是他干的，他却被批评和惩罚”描写了过错并非爸爸造成，他却无辜受罚，正好对应“替罪羊”代人受过、无辜顶罪的意思。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《囊萤夜读》这篇课文的主人公是车胤，他是一个勤奋刻苦的人。 B. “铁杵成针”这个成语比喻只要有恒心肯努力，做任何事情都能成功。 C. 苏轼《题西林壁》诗题中的“题”是“题目”的意思。 D. 王翰的《凉州词》为读者展现了将士们英勇豪迈的气概。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《题西林壁》是苏轼写在西林寺墙壁上的诗，这里的“题”是动词，意思是书写、题写，不是名词“题目”，所以此项说法不正确。 二、积累与运用 6. 根据语境和拼音写词语。 本学期，跟随作者的脚步，我们领略了大自然的美丽：清晨，太阳冲破云霞，chà nà（ ）间放射出夺目的光芒，照在爬上wū yán（ ）的瓜藤上，山野乡村淳朴的风景给人带来心灵的wèi jiè（ ）。除此以外，漫天的繁星、pí qì（ ）古怪的猫、为看护鸡雏保持jǐng jiè（ ）的母鸡也别有一番独特的韵味。我们还认识了许多英雄人物：机智勇敢的小英雄雨来，diào qiǎn（ ）有方的哈尔威船长等。 【答案】 ①. 刹那 ②. 屋檐 ③. 慰藉 ④. 脾气 ⑤. 警戒 ⑥. 调遣 【解析】 【详解】注意“刹”“檐”“慰藉”“脾”“戒”“遣”的正确、规范书写。 7．句子练习。 7. 照样子，写一组连续的动作，至少用上3个动词。 例：他张开双臂，向火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 _____________________ 【答案】妹妹跑向花坛，弯下腰，轻轻拾起地上飘落的花瓣。 【解析】 【详解】例句选取 “张开、猛扑、堵住” 三个连续动词，按照事情发生的先后顺序，一步一步写出人物连贯的行为动作，画面感强；仿写时，先要设定一个场景，再梳理好动作发生的先后顺序，挑选至少三个有先后逻辑的连续动词，最后连贯写出人物一连串的行为，保证动作流程通顺自然。 如：我放下书包，拉开椅子，拿出课本认真读了起来。 8. （1）大队委的王老师让小卓把一则通知抄写在宣传栏里，小卓抄写时出现了两处错误，请找出并用正确的修改符号修改。 （2）请你将上述通知的内容转述给请假的小云。 __________________ 【答案】（1） （2）小云，大队委发布通知：为丰富同学们的见闻、拓宽视野，学校定于2024年7月2日组织全体同学前往宁县博物馆参加研学活动。有意参与的同学须在6月30日下午五点前到大队委完成报名，有想法参加的话请不要错过报名时限。 【解析】 【详解】（1）第一处：缺少目的关联词。原句开头“丰富同学们的阅历，拓宽同学们的视野”缺少表目的的连词，造成语句逻辑不通；需用增补符号在句首增加“为了”； 第二处：句式语序颠倒。原句后半句“去宁县博物馆研学活动开展”动宾语序颠倒，搭配不当；用调换符号调换“研学活动”和“开展”的顺序。 改为：为了丰富同学们的阅历，拓宽同学们的视野，学校准备在2024年7月2日去宁县博物馆开展研学活动。请愿意参加的同学于6月30日下午五点前到大队委报名。 （2）转述时，做好人称转换，将通知里面向“全体同学”的书面表述改成“小云”，保证信息完整，不能遗漏活动目的、活动时间、活动地点、活动内容、报名截止时间、报名地点这些关键内容，还要梳理好表达逻辑，先告诉小云这是大队委的通知，再依次介绍研学活动相关安排，最后提醒她留意报名时间。 改为：小云，大队委刚发通知：学校将于2024年7月2日组织同学们前往宁县博物馆开展研学活动，丰富大家的见闻、拓宽视野。有意向参加的同学，请在6月30日下午五点前到大队委报名，想参加的话别错过报名截止时间。 9. 根据课文内容填空。 （1）当你漫步田间，一阵阵油菜花香扑鼻而来，一群小朋友跑来跑去追蝴蝶，这让你想起了杨万里的“_______________，飞入菜花无处寻”。当你独步江畔时，看到一丛丛盛开的桃花是那么惹人喜爱，忍不住发出“_______________，可爱深红爱浅红”的感慨。 （2）不管在何处，做何事，我们的心都要像玉壶里的冰一样纯洁与正直，正如诗人王昌龄在他的诗中所说：“洛阳亲友如相问，_______________。”我们还应该严格要求自己，不断上进，就如《周易》中所说：“天行健，_______________。” （3）榜样的力量影响着一代又一代的人。车胤虽家中贫寒，但“_______________，以夜继日焉”的故事一直激励着我们，这也让我们明白了“_______________，学海无涯苦作舟”的道理。 （4）妈妈不管多忙，每天都坚持读书，她用行动告诉我“_______________，_______________”。在她的影响下，我也养成了每天读书的习惯。 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 桃花一簇开无主 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 君子以自强不息 ⑤. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 ⑥. 书山有路勤为径 ⑦. 一日读书一日功 ⑧. 一日不读十日空 【解析】 【详解】（1）书写时注意“童”“蝶”“簇”的正确写法。 （2）书写时注意“壶”“君”“强”的正确写法。 （3）书写时注意“囊”“盛”“萤”的正确写法。 （4）本答案告诫人读书要持之以恒。与题干“妈妈不管多忙，每天都坚持读书”的描述相符。 三、阅读与探究 课内阅读 白鹅（节选） ①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 10. 选文主要从__________、__________两个方面描写了白鹅。 11. 作者在描述鹅的步态时，用鸭的“步调急速”进行__________，同时还用“京剧里的净角出场”来____________，形象地表现出鹅____________的特点。 12. 第二自然段中画横线的句子在选文中起什么作用？你从“更”字体会到了什么？ ________________ 13. “凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣”，想象一下，若鹅会说话，会说些什么呢？ __________________ 【答案】10. ①. 叫声 ②. 步态 11. ①. 对比 ②. 比喻 ③. 步调从容、大模大样 12. 画线句是过渡句，在选文中起承上启下的作用。从“更”字可以体会到作者认为鹅在步态上比叫声更加傲慢，写出了鹅的傲慢是层层深入的。 13. 你是谁？不许进来！这是我家！快走开！ 【解析】 【导语】这段文字出自课文《白鹅》。选段从叫声和步态两方面描写白鹅的傲慢。作者先写鹅“厉声呵斥”的叫声，再用鸭的急速步调与鹅的从容步态作对比，并用“净角出场”来比喻，生动形象地刻画了鹅高傲的形象。语言幽默风趣，字里行间流露出作者对白鹅的喜爱之情。 【10题详解】 选文共两个自然段。第①段写鹅的叫声，第②段写鹅的步态，因此从“叫声”和“步态”两个方面描写了白鹅。 【11题详解】 第②段将鹅的步调从容与鸭的步调急速进行对比，突出鹅的从容；用“京剧里的净角出场”来比喻鹅走路时的样子，写出鹅的大模大样。 【12题详解】 画线句“鹅的步态，更是傲慢了”承接上文写叫声，引出下文写步态，是过渡句。“更”字说明前面写叫声已经表现出傲慢，步态比叫声更能体现这种傲慢，程度进一步加深。 【13题详解】 结合鹅“看守门户”的特点，“厉声叫嚣”的语气，写出鹅在警告陌生人不要靠近即可。可以从鹅的警惕性和攻击性角度去写。 示例：站住！这里是你能随便进的地方吗？再靠近我就不客气了！ 非连续性文本阅读 【材料一】海报两则 讲座一：《十万个为什么》导读 主讲：丁老师 时间：6月29日（星期六）中午1:00 地点：学校阶梯教室 苏联作家米・伊林的《十万个为什么》把文学和科学结合起来，用生动的比喻、典型的事例、诗一般的语言娓娓动听地讲述科学知识。丁老师将带领我们领略这本书活泼而又严谨的语言魅力，还将推荐我们比较阅读中国的《十万个为什么》。 讲座二：科普读物大揭秘 主讲：张老师 时间：6月30日（星期日）上午9:00 地点：少儿图书馆阅览室 提起科普作家，你一定会想起法布尔、叶永烈、高士其等。如何阅读科普读物？张老师将带领我们走进李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》等书，体会科普读物的趣味性、文学性和科学性。 【材料二】 ①根据检测的结果，在干燥的日子里，城市街道上的空气，每立方厘米大约有10万粒以上的灰尘；在海洋上空的空气里，每立方厘米大约有1000多粒灰尘；在旷野和高山的空气里，每立方厘米只有几十粒灰尘；在住宅区的空气中，灰尘则要多得多。 ②如果我们追问一下，灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？我们可以得到下面一系列的答案：有的来自山地的岩石碎屑，有的来自田野的干燥土末，有的来自海浪蒸发后生成的食盐粉末，有的来自火山喷发的火山灰，还有的来自星际空间的宇宙尘埃，这些都是天然的灰尘。 （有删改） 14. 阅读【材料二】时，下列能快速解决“灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？”这个问题的方法是（ ） A. 结合生活经验 B. 联系上下文 C. 查找资料 D. 请教别人 15. 丁老师和张老师讲座的共同之处是（ ） A. 都引导我们感受科普读物的特点 B. 都重点介绍了《十万个为什么》 C. 讲的都是外国作家的作品 D. 都比较了中外科普读物的异同 16. 阅读【材料一】后，我知道【材料二】的内容可能会出现在第________个讲座中，它出自《____________》这本书。 17. 有同学认为【材料二】中加点的“大约”删掉更好，你觉得删掉好吗？为什么？ __________________ 【答案】14. B 15. A 16. ①. 二 ②. 灰尘的旅行 17. 不好，不能删掉。“大约”代表估算数值，删掉后数据变得绝对，不符合真实检测结果，体现不出说明文语言严谨准确的特性。 【解析】 【导语】这是一组科普非连续性文本，材料一两场讲座海报分别围绕中外科普书籍展开，点明经典科普作品的文字特色；材料二以数据、分类说明介绍灰尘的分布与来源，语言平实严谨。两则材料相辅相成，既推荐科普读物，又示范科普文的说明手法，引导读者感受科普文字兼具科学准确与生动易懂的特点。 【14题详解】 结合材料二第②段“如果我们追问一下，灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？我们可以得到下面一系列的答案：有的来自山地的岩石碎屑……这些都是天然的灰尘”可知，问题和答案就在同一段落内，只要联系上下文就能直接找到答案，结合生活经验、查找资料、请教别人都不需要，因此选联系上下文。 【15题详解】 结合材料一左侧讲座一末尾“领略这本书活泼而又严谨的语言魅力”，右侧讲座二末尾“体会科普读物的趣味性、文学性和科学性”可知，两位老师都带领大家感受科普读物自身的特点。 【16题详解】 结合材料一右侧讲座二“张老师将带领我们走进李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》等书”可知，材料二全篇围绕灰尘展开，对应高士其的《灰尘的旅行》，属于讲座二科普读物讲解内容。 【17题详解】 结合材料二①段“在干燥的日子里，城市街道上的空气，每立方厘米大约有10万粒以上的灰尘”可知，不能删掉“大约”。“大约”表示估算、不精确，说明10万粒是大致检测数值，并非精准固定数字；如果删去，就变成每立方厘米刚好有10万粒灰尘，说法绝对，与实际检测情况不符。这个词语体现了科普说明文语言准确、严谨的特点，因此不能删。 课外阅读 乡村的春天（节选） ①记得小时候，早春时节，父亲会带我们姐弟去野外春游。 ②踏着窄窄的田间小路，两旁是一垄一垄的开垦地，种着一畦一畦的农作物。攀着竹架子生长的是荷兰豆，卧在地上圆嘟嘟的是椰菜，黄灿灿的是油菜花，微风拂过，风里弥漫着青蒜浓郁的香气。 ③田埂边，水渠里的水缓缓地流淌着。低下头看时，你会发现水里有小小的蝌蚪在欢快地游弋。我和弟弟忍不住用手掬起一捧水，运气好时，一捧水就能捞到两三条蝌蚪，我们兴奋得哇哇大叫，比赛谁捉的蝌蚪多。 ④田埂上，不知名的小草正在争先恐后地冒出新绿。人走在上面，脚下软绵绵的，一股青草的清新气息扑面而来。人走过后，被踩踏的小草依然抬起头来，笑对春风。 ⑤来到山脚下，你会发现从山脚到山腰栽满了桃花。花朵妖娆烂漫，像可爱的精灵各施手段，攀于枝头。它们或正，或侧，或仰，或俯，有如粉荷，有如胭脂。 ⑥我们终于爬上山顶，放眼望去，那半个山坡的粉红哟，让人忍不住联想起陶渊明笔下的桃花源。桃花馥郁的香气，惹来了辛勤的蜜蜂和美丽的蝴蝶。蜂飞蝶舞的景象，为春天增添了蓬勃的生机。 ⑦如今，我和弟弟早已走出乡村，住在节奏匆忙的大都市。有时我们把父亲接来城里，可不到几天，父亲就归乡迫切，不愿久留。在他心里，那个美丽安宁的乡村，是他永远的根。 18. 联系上下文解释下列词语的意思。 （1）争先恐后：________________ （2）妖娆烂漫：________________ 19. 写出下列句子使用的修辞手法。 （1）人走过后，被踩踏的小草依然抬起头来，笑对春风。（ ） （2）它们或正，或侧，或仰，或俯，有如粉荷，有如胭脂。（ ） 20. 短文是按照地点转换的顺序记叙的。请从文中找出相应的词语。 田间小路→①__________→②__________→③__________→④__________ 21. 第②~⑥段每段都描绘了一幅美丽的图画，请给每幅图取个名字，写在横线上。 第②段：田间农作物图 第③段：水渠捉蝌蚪图 第④段：____________ 第⑤段：____________ 第⑥段：____________ 22. 文中描绘的这几幅图表达了作者怎样的思想感情？ _______________________ 【答案】18. ①. 本义是争着向前、唯恐落后，文中指春天里小草抢着冒出新绿，生怕落在后面。 ②. 本意是形容花朵娇艳美丽、开得繁盛灿烂，文中指桃花开得娇艳鲜明、美丽灿烂。 19. ①. 拟人 ②. 比喻、排比 20. ①. 田埂边 ②. 田埂上 ③. 山脚下 ④. 山顶 21. ①. 田埂新绿图 ②. 山脚桃花图 ③. 山顶蜂蝶图 22. 表达了作者对乡村春天美景的喜爱，对童年乡村生活的怀念，以及对故乡的眷恋之情。 【解析】 【导语】这篇是质朴动人的回忆性乡土散文，以儿时春游行踪移步换景，把乡村早春的鲜活感写得细腻动人：从田间作物到田埂青草，从蝌蚪游弋到半山桃花，字里行间藏着孩童的天真雀跃，结尾落脚于父亲的乡土情结，淡淡勾出对故乡的深切眷念，浅白文字里满是真挚情思。 【18题详解】 （1）争先恐后：争着向前，害怕落在后面。结合原文第④自然段“田埂上，不知名的小草正在争先恐后地冒出新绿。”描写了小草抢着长出嫩绿新芽，可知，文中指田埂上的小草你追我赶，争相长出嫩绿的新芽。 （2）妖娆烂漫：花朵娇艳美丽、开得繁盛灿烂。结合原文第⑤自然段“花朵妖娆烂漫，像可爱的精灵各施手段，攀于枝头。”描写了桃花开得好看、繁盛的样子，可知，文中指山脚下的桃花开得艳丽多姿、热闹繁盛。 【19题详解】 （1）句中“抬起头”“笑”是人类独有的动作与神态，把小草当作人来写，赋予小草人的情态，所以运用拟人的修辞手法。 （2）句中“或正，或侧，或仰，或俯” 四句句式一致，并列写出桃花不同姿态，运用排比的修辞手法；“有如粉荷，有如胭脂” 把桃花比作粉荷花、胭脂，运用比喻的修辞手法。所以，句子运用了排比和比喻两种修辞手法。 【20题详解】 文章按照作者行走的先后顺序写景，每段对应一处地点，地点依次变换，串联起乡村春日各处景色。结合原文第②段“踏着窄窄的田间小路”可知是：田间小路；结合原文第③段“田埂边”可知是：田埂边；结合原文第④段“田埂上”可知是：田埂上；结合原文第⑤段“来到山脚下”可知是：山脚下；结合原文第⑥段“我们终于爬上山顶”可知是：山顶。 【21题详解】 原文第④段“田埂上，不知名的小草正在争先恐后地冒出新绿。人走在上面，脚下软绵绵的，一股青草的清新气息扑面而来。”本段核心景物是田埂上新长出的青草，所以可以取名为：田埂新绿图。 原文第⑤段“来到山脚下，你会发现从山脚到山腰栽满了桃花。花朵妖娆烂漫……它们或正，或侧，或仰，或俯。”本段核心景物是山脚下姿态万千的桃花，所以可以取名为：山脚桃花图。 原文第⑥段“我们终于爬上山顶，放眼望去，那半个山坡的粉红……桃花馥郁的香气，惹来了辛勤的蜜蜂和美丽的蝴蝶。蜂飞蝶舞的景象，为春天增添了蓬勃的生机。”本段核心景物是山顶整片桃林、飞舞的蜜蜂蝴蝶，所以可以取名为：山顶蜂蝶图。 【22题详解】 结合②-⑥自然段内容，文中细致描绘了田间作物、水渠蝌蚪、田埂青草、山脚桃花、山顶蜂蝶等春日美景，字里行间写出乡村春天生机勃勃、清新美好的样子，能看出作者十分喜爱乡村春天的美丽景色；结合第⑦自然段：“如今，我和弟弟早已走出乡村，住在节奏匆忙的大都市……在他心里，那个美丽安宁的乡村，是他永远的根。”作者长大后定居城市，父亲也一心想回乡，借乡村是“永远的根”，抒发对故乡深切的怀念与眷恋。所以，表达了作者对乡村春天生机勃勃、优美安宁景色的喜爱与赞美，同时抒发了对故乡浓浓的怀念和眷恋之情。 四、表达与交流 23. 表达与交流。 丰富多彩的童年生活如诗如画，有许许多多值得我们夸赞：也许是你或你身边的人，也许是你的奇思妙想，也许是与你朝夕相处的动物朋友，也许是你游览过的地方……请你把题目补充完整，把内容写清楚。 题目：_______真________ 要求：①不出现真实的校名、人名。②重点写清楚你要夸赞的人、事、物的特点。③不准抄袭或套用他人作文。④350字左右。 【答案】例文： 小猫真可爱 我家养了一只小橘猫，它活泼软萌，惹人喜爱，我想说：小猫真可爱。 小猫长得十分乖巧。它浑身长满金灿灿的短毛，摸起来蓬松柔软。圆溜溜的大眼睛像透亮的琥珀，白天细细眯起，夜晚就睁得大大的。粉嘟嘟的小鼻子微微颤动，四根细长的胡须格外灵动，一条蓬松的尾巴总是轻轻摇摆，模样憨态可掬。 它不仅长相可爱，行为更是有趣。闲暇时，小猫最爱追着毛线球玩耍。它弓起身子，踮着小爪子，慢慢靠近毛线球，猛地往前一扑，抱着毛线球滚来滚去，时不时歪着头打量毛线，呆萌极了。平日里它十分黏人，我写作业时，它会轻轻跳上书桌，安安静静趴在桌边，不吵不闹，乖乖陪着我。 每当我抚摸它的后背，它就会发出呼噜呼噜的声音，轻轻蹭我的手心，温顺又乖巧。难过的时候，看见治愈的小猫，我的心情就会变好。 这就是我的小动物朋友，温顺又灵动。小猫真可爱，它装点了我的童年，带给我数不尽的快乐。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题作文。题目：_______真________。核心要求是“夸赞”童年生活里值得肯定的对象，写作范围非常宽泛，可选择的对象包括：自己/身边的人、奇思妙想、动物朋友、去过的地方等，所有内容都围绕童年生活展开。第一个横线填具体写作对象；第二个横线填夸赞的核心特质/个人感受。硬性要求：不透露真实信息，重点突出夸赞对象的特点，字数控制在350字左右，禁止抄袭。 二、立意。 围绕童年生活中让自己印象深刻、值得点赞的人/事/物/景，挖掘对象的美好特质，抒发真诚的喜爱与赞美之情，展现童年生活的鲜活趣味，表达对这段童年经历的难忘与珍视。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：围绕对象特点，用1-2个具体的小事/细节突出特点，回应“夸赞”的核心。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度宁县第二学期四年级期末素质测评试卷 语文 一、单项选择题 1. 下列选项中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 绮丽（qí） 曝晒（pù） 晕头转向（yūn） B. 侮辱（wǔ） 纸屑（xuè） 枝折花落（shé） C. 酣睡（hān） 晌午（shǎng） 慷慨解囊（kǎi） D. 脸颊（xiá） 撵走（niǎn） 繁衍生息（yǎn） 2. 下面词语没有错别字的一项是（ ） A. 倘徉 胳膊 分辨 一丝不苟 B. 蜿蜓 澎大 秩序 引吭大叫 C. 丰硕 捷毛 隐形 无忧无虑 D. 严峻 劈面 拂拭 心急如焚 3. 下列句子中冒号使用不正确的一项是（ ） A. 明明真细心：他完成一篇习作，就连标点符号都要反复检查。 B. 大猫高兴时温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 C. 妈妈是个勤快的人：她每天都洗衣、做饭、打扫卫生，忙个不停。 D. 她走起路来体态轻盈：身姿优美，就像天上仙女飘到人间。 4. 下列动物的妙喻运用正确的一项是（ ） 爸爸平时工作踏实肯干，大家都称他______。但今天这件事明明不是他干的，他却被批评和惩罚，真是一个彻头彻尾的______。 A. 百灵鸟 替罪羊 B. 老黄牛 替罪羊 C. 老黄牛 纸老虎 D. 千里马 哈巴狗 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《囊萤夜读》这篇课文的主人公是车胤，他是一个勤奋刻苦的人。 B. “铁杵成针”这个成语比喻只要有恒心肯努力，做任何事情都能成功。 C. 苏轼《题西林壁》诗题中的“题”是“题目”的意思。 D. 王翰的《凉州词》为读者展现了将士们英勇豪迈的气概。 二、积累与运用 6. 根据语境和拼音写词语。 本学期，跟随作者的脚步，我们领略了大自然的美丽：清晨，太阳冲破云霞，chà nà（ ）间放射出夺目的光芒，照在爬上wū yán（ ）的瓜藤上，山野乡村淳朴的风景给人带来心灵的wèi jiè（ ）。除此以外，漫天的繁星、pí qì（ ）古怪的猫、为看护鸡雏保持jǐng jiè（ ）的母鸡也别有一番独特的韵味。我们还认识了许多英雄人物：机智勇敢的小英雄雨来，diào qiǎn（ ）有方的哈尔威船长等。 7．句子练习。 7. 照样子，写一组连续的动作，至少用上3个动词。 例：他张开双臂，向火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 _____________________ 8. （1）大队委的王老师让小卓把一则通知抄写在宣传栏里，小卓抄写时出现了两处错误，请找出并用正确的修改符号修改。 （2）请你将上述通知的内容转述给请假的小云。 __________________ 9. 根据课文内容填空。 （1）当你漫步田间，一阵阵油菜花香扑鼻而来，一群小朋友跑来跑去追蝴蝶，这让你想起了杨万里的“_______________，飞入菜花无处寻”。当你独步江畔时，看到一丛丛盛开的桃花是那么惹人喜爱，忍不住发出“_______________，可爱深红爱浅红”的感慨。 （2）不管在何处，做何事，我们的心都要像玉壶里的冰一样纯洁与正直，正如诗人王昌龄在他的诗中所说：“洛阳亲友如相问，_______________。”我们还应该严格要求自己，不断上进，就如《周易》中所说：“天行健，_______________。” （3）榜样的力量影响着一代又一代的人。车胤虽家中贫寒，但“_______________，以夜继日焉”的故事一直激励着我们，这也让我们明白了“_______________，学海无涯苦作舟”的道理。 （4）妈妈不管多忙，每天都坚持读书，她用行动告诉我“_______________，_______________”。在她的影响下，我也养成了每天读书的习惯。 三、阅读与探究 课内阅读 白鹅（节选） ①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 10. 选文主要从__________、__________两个方面描写了白鹅。 11. 作者在描述鹅的步态时，用鸭的“步调急速”进行__________，同时还用“京剧里的净角出场”来____________，形象地表现出鹅____________的特点。 12. 第二自然段中画横线的句子在选文中起什么作用？你从“更”字体会到了什么？ ________________ 13. “凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣”，想象一下，若鹅会说话，会说些什么呢？ __________________ 非连续性文本阅读 【材料一】海报两则 讲座一：《十万个为什么》导读 主讲：丁老师 时间：6月29日（星期六）中午1:00 地点：学校阶梯教室 苏联作家米・伊林的《十万个为什么》把文学和科学结合起来，用生动的比喻、典型的事例、诗一般的语言娓娓动听地讲述科学知识。丁老师将带领我们领略这本书活泼而又严谨的语言魅力，还将推荐我们比较阅读中国的《十万个为什么》。 讲座二：科普读物大揭秘 主讲：张老师 时间：6月30日（星期日）上午9:00 地点：少儿图书馆阅览室 提起科普作家，你一定会想起法布尔、叶永烈、高士其等。如何阅读科普读物？张老师将带领我们走进李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》等书，体会科普读物的趣味性、文学性和科学性。 【材料二】 ①根据检测的结果，在干燥的日子里，城市街道上的空气，每立方厘米大约有10万粒以上的灰尘；在海洋上空的空气里，每立方厘米大约有1000多粒灰尘；在旷野和高山的空气里，每立方厘米只有几十粒灰尘；在住宅区的空气中，灰尘则要多得多。 ②如果我们追问一下，灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？我们可以得到下面一系列的答案：有的来自山地的岩石碎屑，有的来自田野的干燥土末，有的来自海浪蒸发后生成的食盐粉末，有的来自火山喷发的火山灰，还有的来自星际空间的宇宙尘埃，这些都是天然的灰尘。 （有删改） 14. 阅读【材料二】时，下列能快速解决“灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？”这个问题的方法是（ ） A. 结合生活经验 B. 联系上下文 C. 查找资料 D. 请教别人 15. 丁老师和张老师讲座的共同之处是（ ） A. 都引导我们感受科普读物的特点 B. 都重点介绍了《十万个为什么》 C. 讲的都是外国作家的作品 D. 都比较了中外科普读物的异同 16. 阅读【材料一】后，我知道【材料二】的内容可能会出现在第________个讲座中，它出自《____________》这本书。 17. 有同学认为【材料二】中加点的“大约”删掉更好，你觉得删掉好吗？为什么？ __________________ 课外阅读 乡村的春天（节选） ①记得小时候，早春时节，父亲会带我们姐弟去野外春游。 ②踏着窄窄的田间小路，两旁是一垄一垄的开垦地，种着一畦一畦的农作物。攀着竹架子生长的是荷兰豆，卧在地上圆嘟嘟的是椰菜，黄灿灿的是油菜花，微风拂过，风里弥漫着青蒜浓郁的香气。 ③田埂边，水渠里的水缓缓地流淌着。低下头看时，你会发现水里有小小的蝌蚪在欢快地游弋。我和弟弟忍不住用手掬起一捧水，运气好时，一捧水就能捞到两三条蝌蚪，我们兴奋得哇哇大叫，比赛谁捉的蝌蚪多。 ④田埂上，不知名的小草正在争先恐后地冒出新绿。人走在上面，脚下软绵绵的，一股青草的清新气息扑面而来。人走过后，被踩踏的小草依然抬起头来，笑对春风。 ⑤来到山脚下，你会发现从山脚到山腰栽满了桃花。花朵妖娆烂漫，像可爱的精灵各施手段，攀于枝头。它们或正，或侧，或仰，或俯，有如粉荷，有如胭脂。 ⑥我们终于爬上山顶，放眼望去，那半个山坡的粉红哟，让人忍不住联想起陶渊明笔下的桃花源。桃花馥郁的香气，惹来了辛勤的蜜蜂和美丽的蝴蝶。蜂飞蝶舞的景象，为春天增添了蓬勃的生机。 ⑦如今，我和弟弟早已走出乡村，住在节奏匆忙的大都市。有时我们把父亲接来城里，可不到几天，父亲就归乡迫切，不愿久留。在他心里，那个美丽安宁的乡村，是他永远的根。 18. 联系上下文解释下列词语的意思。 （1）争先恐后：________________ （2）妖娆烂漫：________________ 19. 写出下列句子使用的修辞手法。 （1）人走过后，被踩踏的小草依然抬起头来，笑对春风。（ ） （2）它们或正，或侧，或仰，或俯，有如粉荷，有如胭脂。（ ） 20. 短文是按照地点转换的顺序记叙的。请从文中找出相应的词语。 田间小路→①__________→②__________→③__________→④__________ 21. 第②~⑥段每段都描绘了一幅美丽的图画，请给每幅图取个名字，写在横线上。 第②段：田间农作物图 第③段：水渠捉蝌蚪图 第④段：____________ 第⑤段：____________ 第⑥段：____________ 22. 文中描绘的这几幅图表达了作者怎样的思想感情？ _______________________ 四、表达与交流 23. 表达与交流。 丰富多彩的童年生活如诗如画，有许许多多值得我们夸赞：也许是你或你身边的人，也许是你的奇思妙想，也许是与你朝夕相处的动物朋友，也许是你游览过的地方……请你把题目补充完整，把内容写清楚。 题目：_______真________ 要求：①不出现真实的校名、人名。②重点写清楚你要夸赞的人、事、物的特点。③不准抄袭或套用他人作文。④350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $