精品解析：山东德州市夏津县万隆实验中学2025-2026学年八年级下学期第二次阶段学情自测化学试题

2025—2026学年第二学期第二次月考 八年级化学试题 (可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Ca 40) 一、单选题(每题1分，共15分) 1. 下列物质属于碳单质的是 A. 木炭 B. 活性炭 C. 炭黑 D. 石墨 【答案】D 【解析】 【详解】木炭、活性炭、炭黑中均还含有其他杂质，属于混合物，不属于碳单质； 石墨是仅由碳元素组成的纯净物，属于碳单质，故选D。 2. AI实验室摄像头拍摄上传学生化学实验过程，从数据库选取的下列四帧画面中，操作错误的是 A. 二氧化碳验满 B. 取用氯化钠 C. 点燃酒精灯 D. 检查气密性 【答案】B 【解析】 【详解】A.CO2不燃烧也不支持燃烧，验满时将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则证明已集满，操作正确。 B.氯化钠是粉末状固体，取用粉末状药品需用药匙，镊子仅适用于夹取块状/大颗粒固体，操作错误。 C.用火柴点燃酒精灯符合操作规范，禁止用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯，操作正确。 D.手握试管使管内空气受热膨胀，若导管口有气泡冒出说明气密性良好，操作正确。 3. 下列对宏观事实的微观解释不合理的是 A. “花气袭人知骤暖”——花气袭人是因为分子在不断运动 B. 石墨一定条件下转变成金刚石——原子种类发生改变 C. CO和CO2的化学性质不同——构成它们的分子不同 D. 压瘪的乒乓球在热水中能鼓起来——温度升高，分子间隔变大 【答案】B 【解析】 【详解】A.花香分子在不断运动，且温度越高分子运动速率越快，因此人能闻到花香同时感知温度升高，解释合理。 B.石墨和金刚石都是由碳原子构成的碳单质，二者转化的本质是碳原子的排列方式发生改变，原子种类没有变化，该解释错误。 C.分子是保持物质化学性质的最小粒子，由一氧化碳分子构成，由二氧化碳分子构成，二者分子构成不同，因此化学性质不同，解释合理。 D.温度升高，乒乓球内气体分子的间隔变大，气体体积膨胀，因此压瘪的乒乓球会重新鼓起来，解释合理。 4. 进行木炭还原氧化铜实验时，下列相关内容错误的是 A. 相关图标 B. 检查装置气密性 C. 取用固体粉末 D. 熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】 【详解】A. 该实验中需要佩戴护目镜保护眼睛，该实验需要高温，需要标注“热烫”，同时需要用酒精喷灯等加热，需要注意“明火”，实验结束后需要及时洗手，养成良好的习惯，选项正确； B. 检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，选项正确； C. 取用固体粉末时，将试管横放，用药匙（或纸槽）将药品送至试管底部后再直立试管，可避免药品沾在试管内壁上，选项正确； D. 熄灭酒精灯禁止用嘴吹，吹灭时可能将火焰压入灯内，引燃灯内酒精引发危险，正确操作是用灯帽盖灭，选项错误。 5. 下列碳单质的性质与用途不相符的是 A. 木炭能与金属氧化物反应——冶炼金属 B. 活性炭具有吸附性——制作防毒面具 C. 石墨具有良好的导电性——制作润滑剂 D. 金刚石是天然存在的最硬的物质——切割玻璃 【答案】C 【解析】 【详解】A.木炭具有还原性，高温下能将金属氧化物还原为金属单质，可用于冶炼金属，对应关系正确。 B.活性炭疏松多孔，吸附性强，可吸附有毒气体，可用于制作防毒面具，对应关系正确。 C.石墨作润滑剂是利用其层状结构带来的滑腻感，导电性对应的用途是制作电极等，对应关系错误。 D.金刚石是天然存在的硬度最大的物质，可用于切割玻璃，对应关系正确。 6. 科学家研制出一种新型催化剂，可去除室内装修释放出的甲醛(HCHO)，该反应过程的微观示意图如下。下列说法不正确的是 A. 反应前后原子种类不改变 B. 固态的丙叫“干冰” C. 参加反应的甲、乙分子个数比为1：1 D. 甲、丙、丁均属于氧化物 【答案】D 【解析】 【详解】根据微观示意图可知，甲（HCHO）与乙（O2）在催化剂的条件下反应生成丙（CO2）和丁（H2O），方程式为：，结合相关知识分析： A. 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目、质量均不改变，说法正确。 B. 丙为，固态二氧化碳的俗称为干冰，说法正确。 C. 由化学方程式可知，参加反应的甲、乙分子个数比为1:1，说法正确。 D. 氧化物是由两种元素组成、且其中一种为氧元素的化合物。甲（）由碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，说法错误。 7. 下列物质的用途中错误的是 A. 二氧化碳做气体肥料 B. 稀有气体做霓虹灯 C. 焦炭制墨汁 D. 金刚石裁玻璃 【答案】C 【解析】 【详解】A、是植物光合作用的原料，可作为温室大棚的气体肥料，用途正确。 B、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯，用途正确。 C、制墨汁的原料是炭黑，焦炭主要用于冶金、作燃料等，不能用于制墨汁，用途错误。 D、金刚石是天然存在硬度最大的物质，可用于裁割玻璃，用途正确。 8. C60的发现使人类了解到一个全新的碳世界，关于C60的叙述不正确的是 A. C60是由60个碳原子构成的分子 B. C60分子结构酷似足球，俗称“足球烯” C. C60独特的结构决定它特殊的物理和化学性质 D. C60不能和氧气反应生成二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A、1个分子由60个碳原子构成，表述正确。 B、分子结构呈足球状，俗称“足球烯”，表述正确。 C、物质的结构决定性质，的特殊结构决定它具有特殊的物理和化学性质，表述正确。 D、属于碳单质，具有可燃性，完全燃烧时可和氧气反应生成二氧化碳，表述错误。 9. 兴趣小组在实验室制取CO2的发生装置中连接了压强传感器，如图一所示，测得实验过程中试管内气体压强的变化情况如图二。下列说法正确的是 A. ab段试管中液面逐渐下降 B. a点的对应操作是打开弹簧夹 C. bc段石灰石与稀盐酸处于接触状态 D. 此气体的发生装置可控制反应速率 【答案】A 【解析】 【详解】A、ab段压强增加，说明反应进行，生成的气体增多，因为此时弹簧夹关闭，压强增大，将液体压入长颈漏斗，试管中液面不断下降，说法正确； B、从a点开始，压强增大，故a点的操作是关闭弹簧夹，说法错误； C、bc段压强不变，说明不再反应，且装置密闭，因此此时固液分离，不再接触，说法错误； D、该发生装置能控制反应的发生和停止，但不能调节反应的快慢，即不能控制反应速率，故说法错误。 10. 化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列认识不正确的是 A. 守恒观：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以反应前后物质的总质量不变 B. 微粒观：金刚石、石墨、C60，均是由碳原子构成的单质 C. 转化观：“碳循环”和“氧循环”有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定 D. 组成观：物质都是由元素组成的 【答案】B 【解析】 【详解】A、质量守恒定律的微观本质就是化学反应前后原子的种类、数目、质量均不改变，因此反应前后所有物质的总质量守恒，该认识正确； B、金刚石、石墨是由碳原子直接构成的碳单质，但C60是由C60分子构成的，每个C60分子由60个碳原子构成，并非直接由碳原子构成，该认识错误； C、碳循环、氧循环过程中，光合作用消耗二氧化碳产生氧气，呼吸作用、化石燃料燃烧等消耗氧气产生二氧化碳，可维持大气中二者含量的相对稳定，该认识正确； D、从宏观组成角度，所有物质均由元素组成，该认识正确。 11. 中国已建成全球规模最大、技术最先进、运营最成熟的高速铁路网，在里程、速度、技术、标准、出海等方面均稳居世界前列。高铁列车依靠车顶的受电弓滑板与接触网持续摩擦获取电力。石墨可用于制造受电弓滑板，这一应用与石墨的下列性质无关的是 A. 熔点高 B. 灰黑色 C. 导电性好 D. 滑腻感 【答案】B 【解析】 【详解】A、受电弓滑板与接触网摩擦会产生大量热量，熔点高可避免滑板高温熔化，与应用有关。 B、灰黑色是石墨的外观颜色，对受电弓滑板的输电、耐磨等功能无影响，与应用无关。 C、受电弓滑板需要传输电力获取能量，导电性好是核心必备性质，与应用有关。 D、滑腻感使石墨具有优良润滑性，可减小滑板与接触网的摩擦损耗，与应用有关。 12. 下列过程中发生化学变化的是 A. 品红在水中扩散 B. 将石蕊溶液染成的干燥纸花放入二氧化碳中 C. 蜡烛燃烧 D. 活性炭除臭 【答案】C 【解析】 【详解】A. 品红在水中扩散是分子不断运动的结果，无新物质生成，属于物理变化； B. 干燥石蕊纸花放入二氧化碳中，二氧化碳不能和干燥的石蕊发生反应，无新物质生成，属于物理变化； C. 蜡烛燃烧生成二氧化碳、水等新物质，属于化学变化； D. 活性炭除臭是利用活性炭的吸附性，吸附过程无新物质生成，属于物理变化。 13. TDS是衡量水中可溶性固体含量的指标，TDS值越高表示水中溶解的物质越多。将TDS传感器浸入澄清石灰水中，往石灰水中通入二氧化碳(图1)，采集TDS值，绘制出TDS随时间变化的曲线(图2)。已知a．与水、碳酸钙能通过化合反应生成碳酸氢钙[]。b．时，碳酸钙难溶于水，碳酸氢钙易溶于水。 下列说法错误的是 A. 段与几乎没有反应 B. 时间段内，澄清石灰水逐渐变浑浊 C. 点时，浑浊的石灰水立即变澄清 D. 段TDS值上升的原因是 【答案】C 【解析】 【详解】TDS值越高代表水中可溶性固体含量越高，结合反应过程分析各段变化： ab段：TDS值基本不变，说明水中可溶性固体量没有明显变化，证明与几乎没有反应，A说法正确。 bc段：TDS值下降，是因为发生反应，可溶性的转化为难溶的，可溶性固体减少，同时生成碳酸钙沉淀，澄清石灰水逐渐变浑浊，B说法正确。 c点：TDS值达到最低，说明恰好完全反应，此时体系中难溶碳酸钙的量最多，石灰水最浑浊，并不会立即变澄清，C说法错误。 cd段：TDS值上升，是因为发生反应，难溶的碳酸钙转化为易溶的碳酸氢钙，水中可溶性固体含量升高，D说法正确。 14. 我国在第75届联合国大会上提出努力争取在2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。CO2的捕获和转化可减少CO2排放，是实现“碳中和”的有效途径，下列不利于实现“碳中和、碳达峰”措施的是 A. 开发氢能等新能源 B. 加大火力发电 C. 植树造林 D. 治理沙漠 【答案】B 【解析】 【详解】 A、氢能属于清洁能源，燃烧产物只有水，无生成，可替代化石能源减少CO2的排放，有利于实现“碳中和、碳达峰”，错误； B、火力发电以煤等化石燃料为能源，燃烧过程会释放大量CO2，加大火力发电会显著增加CO2排放，不利于实现“碳中和、碳达峰”，正确； C、植物通过光合作用吸收CO2，植树造林可提升CO2吸收量，有利于实现“碳中和、碳达峰”，错误； D、治理沙漠过程中种植的植物同样可通过光合作用吸收CO2，有利于实现“碳中和、碳达峰”，错误。 15. 将一定质量的碳粉和氧气加入耐压密闭容器中，用电热丝引燃使之充分反应(如图1)，观察到碳粉完全消失。利用压强传感器测定容器内的气体压强变化，得到图2所示图像。(已知：一定温度和体积下气体的压强与分子数成正比，p0表示1个标准大气压。)下列说法错误的是 A. AB段压强增大说明容器中碳粉已开始燃烧 B. CD段至少发生2个化学反应 C. 由于反应放热和生成CO导致CD段压强增大 D. E点气体成分是CO和CO2 【答案】A 【解析】 【分析】解题核心依据：同温同体积下，气体压强与分子数成正比。碳与氧气的两个反应为：① 完全燃烧：，气体分子数不变，冷却后压强为p0；② 不完全燃烧：，气体分子数加倍，冷却后压强为2p0。 【详解】A、AB段压强上升平缓，是电热丝加热使气体受热膨胀导致，此时碳未达到着火点，尚未开始燃烧，说法错误。 B、CD段压强快速上升，同时发生碳和氧气生成、碳和氧气生成（或高温下碳和生成），至少2个反应，说法正确。 C、CD段压强增大的原因一是反应放热使温度升高，压强变大；二是生成的反应使气体分子数增多，压强变大，说法正确。 D、E点冷却后压强为1.5p0，介于p0和2p0之间，说明两个反应均发生，氧气完全消耗，气体成分为和，说法正确。 二、填空题(每空1分，共15分) 16. 用所学的化学知识回答下列有关二氧化碳的问题： (一)如图1所示，将一小块干冰(固态CO2)放进一塑料袋，将袋口扎紧，一段时间后，塑料袋鼓起。 （1）从物质分类看，干冰属于___________(填序号)。 A. 单质 B. 氧化物 C. 混合物 （2）从物质组成看，干冰由___________组成。 （3）从物质变化看，塑料袋鼓起的过程中干冰发生了___________(填“物理”或“化学”)变化。 （4）从分子的角度分析，塑料袋鼓起的原因___________。 (二)如图2所示实验，请回答： （5）实验Ⅱ的塑料瓶预先集满二氧化碳气体，向瓶内加入约体积水，立即旋紧瓶盖，振荡，可观察到塑料瓶变瘪，是因为___________。然后打开瓶盖，向瓶中滴入紫色石蕊溶液，溶液呈___________色，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，这个过程的化学方程式为___________。 （6）取上述塑料瓶中适量液体于试管中加热少许，可观察到试管中的红色消失变回原来的紫色，请写出相关化学方程式___________。 【答案】（1）B （2） 碳元素和氧元素 （3） 物理 （4） 干冰升华为气态二氧化碳，分子间的间隔变大，体积膨胀。 （5） ①. 二氧化碳溶于水且与水反应，瓶内气体减少、压强小于外界大气压 ②. 红 ③. （6） 【解析】 【小问1详解】 干冰是固态二氧化碳。 A、单质是只有一种元素的纯净物，不符。 B、氧化物是两种元素组成的化合物，且其中一种元素是氧，符合。 C、混合物含多种物质，不符。 【小问2详解】 干冰是固态，由碳、氧两种元素组成的纯净物。 【小问3详解】 干冰升华只是物质状态从固态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问4详解】 干冰升华为气态二氧化碳，分子间的间隔变大，体积膨胀。 【小问5详解】 二氧化碳溶于水且与水反应，瓶内二氧化碳减少，内部压强低于外界大气压，塑料瓶被压瘪；碳酸呈酸性，可使紫色石蕊溶液变红；化学方程式略。 【小问6详解】 碳酸不稳定，受热易分解为水和二氧化碳，溶液酸性消失，石蕊变回紫色。化学方程式略。 17. 在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要的地位。 （1）倡导“低碳”生活，保护我们的环境。“低碳”中的“碳”指的是____________。 （2）《蜀素帖》是北宋书法家米芾的代表作，用墨书写的字画能够历经千年而不变色的原因是___________。 【答案】（1）二氧化碳 （2）常温下，碳单质的化学性质不活泼 【解析】 【小问1详解】 “低碳”的核心是减少二氧化碳排放量以减缓温室效应，因此此处的“碳”指代二氧化碳。 【小问2详解】 墨的主要成分是碳单质，常温下碳不易与其他物质发生化学反应，因此用墨书写的字画能长时间不变色。 18. 阅读下列科普短文，回答相关问题。 航天员呼出的怎么处理？ 航天员呼出的是废气，一旦浓度过高将对人体产生危害。座舱空气中分压达到2千帕就会影响航天员的健康和安全。 通常处理有两种方法。方法一：对于短期飞行的载人航天器而言，常采用与氢氧化钙化学性质相似的氢氧化锂()吸收。加之与发生反应的生成物为碳酸锂，实现了对的吸收。该方法吸收效率高、安全，但这是一次性使用的去除方法。方法二：对于进行收集和再生处理。第1步，利用固态胺系统对座舱的吸收与浓缩；第2步，利用特种反应器实现对的加氢使之生成甲烷与水；第3步，采用电解方法对水进行电解，产生氢气和氧气，氧气供人呼吸使用。 （1）写出自然界中吸收的一条途径：________。 （2）中的化合价为______。 （3）①写出空间站中，二氧化碳和氢气在催化剂作用下反应的化学方程式为________。 ②方法第3步电解水产生的氢气_____(填“能”或“不能”)再利用。 ③对比关于的两种处理方法，方法二更好的原因是________。 【答案】（1）植物的光合作用 （2）+1 （3） ①. ②. 能 ③. 对二氧化碳进行收集和再生处理，重新生成可供人体呼吸的氧气(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 自然界中绿色植物的光合作用是最典型的吸收CO2的途径，除此之外海水溶解CO2也是合理答案。 【小问2详解】 化合物中各元素化合价代数和为0，LiOH中OH⁻整体显-1价，因此Li的化合价为+1。 【小问3详解】 ①根据题干给出的反应物是CO2和H2、生成物是甲烷和水、反应条件为催化剂，即可得到对应方程式；②电解水生成的H2可以回到第二步作为反应物和CO2反应，因此可以循环再利用；③方法一是一次性消耗吸收剂的不可循环方案，方法二可循环利用物料，还能产出氧气供航天员呼吸，更适合长期航天任务。 三、实验题(每空1分，共15分) 19. 根据下列实验装置图，回答问题： （1）写出图中标号仪器的名称①_______，②_______。 （2）若实验室用B装置制取CO2，该反应的化学方程式为_________________________；若使用B装置制取气体时，应注意长颈漏斗的下端_______，收集CO2只能选用_______装置，原因是_____________________。 （3）若制取二氧化碳可使用装置B或装置C作为发生装置，装置C相较于装置B的优点是________________。 （4）硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的无色气体，密度比空气大，能溶于水。实验室常用块状的硫化亚铁与稀硫酸混合得到硫化氢气体。若采用上述装置制取一瓶硫化氢气体，可以选择的制取装置组合为_______(写一组即可)。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 长颈漏斗 （2） ①. ②. 置于液面以下 ③. D ④. 二氧化碳能溶于水且与水反应，密度比空气大 （3）可以控制反应的发生和停止 （4）BD 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 实验室用B装置制取CO2，该反应的化学方程式为； 防止生成的气体从长颈漏斗逸出，长颈漏斗下端需要置于液面以下。 收集CO2只能选用D装置，因为二氧化碳能溶于水且与水反应，密度比空气大； 【小问3详解】 装置C带有多孔塑料板和弹簧夹，可通过控制弹簧夹开闭改变装置内压强，实现固体和液体的分离和接触，从而可以随时控制反应的发生与停止。 【小问4详解】 固液混合型反应可用装置B或C，因为硫化氢气体密度比空气大，能溶于水，收集应采用向上排空气法，即装置D。所以可用的组合是BD或CD。 20. 某兴趣小组同学开展有关温室效应的项目式学习。 任务一：了解温室效应 （1）大气中的就像温室的塑料薄膜一样，既能让阳光透过，又能吸收地面散发的热量，起到了使地球________（填“升温”或“降温”）的作用，这种现象叫作温室效应。正是因为有了温室效应，地球表层温度才能适合人类生存。 任务二：模拟温室效应（如图） 【提出问题】能否用保鲜膜模拟？ 【进行实验】 Ⅰ．三个透明瓶标记甲、乙、丙，将温度计贴于壁上。 Ⅱ．甲、乙两瓶放入只装土的盆栽，丙瓶放入有植物的盆栽。 Ⅲ．乙、丙两瓶用保鲜膜封起来。 Ⅳ．先将三个透明瓶放至太阳下一天。 Ⅴ．第二天有太阳时开始记录温度，每10分钟记录甲、乙、丙瓶温度，记录4次。 【记录实验结果】 编号 10分钟 20分钟 30分钟 40分钟 甲瓶 35℃ 37℃ 37℃ 37℃ 乙瓶 37℃ 40℃ 41℃ 41℃ 丙瓶 36℃ 37℃ 39℃ 38℃ 【分析数据】 （2）40分钟时，________瓶温度最高（填“甲”“乙”或“丙”）。 （3）可对比________两瓶得出保鲜膜使瓶内温度升高。 （4）丙瓶温度变化不大是因为植物进行________作用时吸收，使温室效应不明显。 【实验结论】可以用保鲜膜模拟温室气体 任务三：防止温室效应增强 （5）的封存：可被压缩成液态，注入地下上千米的咸水层。从微观角度分析可被压缩成液态原因为________。 （6）的利用：和在一定条件生成燃料甲醇（）和，该方法的化学方程式为________。 任务四：低碳行动，应对全球变暖 （7）小组同学对如何减缓温室效应加剧有了新的认识，请补充完整。 低碳途径 低碳行动具体措施 增加吸收 植树造林 减少排放 ________ 【答案】（1）升温 （2）乙 （3）甲、乙 （4）光合 （5）分子间有间隔 （6） （7）开发利用新能源（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 大气中的就像温室的塑料薄膜一样，既能让阳光透过，又能吸收地面散发的热量，起到了使地球升温的作用，这种现象叫作温室效应。 【小问2详解】 由表可知，乙瓶温度最高； 【小问3详解】 由表可知，对比甲、乙两瓶得出保鲜膜使瓶内温度升高。 【小问4详解】 丙瓶温度变化不大是因为植物进行光合作用时吸收，使温室效应不明显。 【小问5详解】 从微观角度分析可被压缩成液态原因是分子间有间隔。 【小问6详解】 和在一定条件生成燃料甲醇（）和，该方法的化学方程式为 【小问7详解】 减少二氧化碳的排放，可以减少化石燃料的使用，如开发利用新能源。 四、计算题(共10分) 21. 某化学兴趣小组为了测定石灰石中碳酸钙的含量，取12.0 g石灰石样品（样品中的杂质不与稀盐酸反应），经粉碎后全部放入烧杯中，并加入足量的稀盐酸，烧杯及所盛物质的总质量为62.0 g。反应过程中测得烧杯及所盛物质的总质量随反应时间变化如 下表： 时间（min） 0 1 2 3 4 烧杯及所盛物质的总质量（g） 62.0 60.4 58.8 57.6 57.6 试计算： （1）产生CO2的质量为______g； （2）该石灰石样品中碳酸钙的质量。（写出计算过程） 【答案】（1）4.4 （2）解：设碳酸钙的质量为x x=10 g 答：碳酸钙的质量为10 g。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，反应生成的二氧化碳逸出烧杯，反应前后总质量的差值就是生成CO₂的质量；反应到3min后总质量不再变化，说明反应已经完全，因此： 生成CO2的质量 =62.0 g−57.6 g=4.4 g。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期第二次月考 八年级化学试题 (可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Ca 40) 一、单选题(每题1分，共15分) 1. 下列物质属于碳单质的是 A. 木炭 B. 活性炭 C. 炭黑 D. 石墨 2. AI实验室摄像头拍摄上传学生化学实验过程，从数据库选取的下列四帧画面中，操作错误的是 A. 二氧化碳验满 B. 取用氯化钠 C. 点燃酒精灯 D. 检查气密性 3. 下列对宏观事实的微观解释不合理的是 A. “花气袭人知骤暖”——花气袭人是因为分子在不断运动 B. 石墨一定条件下转变成金刚石——原子种类发生改变 C. CO和CO2的化学性质不同——构成它们的分子不同 D. 压瘪的乒乓球在热水中能鼓起来——温度升高，分子间隔变大 4. 进行木炭还原氧化铜实验时，下列相关内容错误的是 A. 相关图标 B. 检查装置气密性 C. 取用固体粉末 D. 熄灭酒精灯 5. 下列碳单质的性质与用途不相符的是 A. 木炭能与金属氧化物反应——冶炼金属 B. 活性炭具有吸附性——制作防毒面具 C. 石墨具有良好的导电性——制作润滑剂 D. 金刚石是天然存在的最硬的物质——切割玻璃 6. 科学家研制出一种新型催化剂，可去除室内装修释放出的甲醛(HCHO)，该反应过程的微观示意图如下。下列说法不正确的是 A. 反应前后原子种类不改变 B. 固态的丙叫“干冰” C. 参加反应的甲、乙分子个数比为1：1 D. 甲、丙、丁均属于氧化物 7. 下列物质的用途中错误的是 A. 二氧化碳做气体肥料 B. 稀有气体做霓虹灯 C. 焦炭制墨汁 D. 金刚石裁玻璃 8. C60的发现使人类了解到一个全新的碳世界，关于C60的叙述不正确的是 A. C60是由60个碳原子构成的分子 B. C60分子结构酷似足球，俗称“足球烯” C. C60独特的结构决定它特殊的物理和化学性质 D. C60不能和氧气反应生成二氧化碳 9. 兴趣小组在实验室制取CO2的发生装置中连接了压强传感器，如图一所示，测得实验过程中试管内气体压强的变化情况如图二。下列说法正确的是 A. ab段试管中液面逐渐下降 B. a点的对应操作是打开弹簧夹 C. bc段石灰石与稀盐酸处于接触状态 D. 此气体的发生装置可控制反应速率 10. 化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列认识不正确的是 A. 守恒观：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以反应前后物质的总质量不变 B. 微粒观：金刚石、石墨、C60，均是由碳原子构成的单质 C. 转化观：“碳循环”和“氧循环”有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定 D. 组成观：物质都是由元素组成的 11. 中国已建成全球规模最大、技术最先进、运营最成熟的高速铁路网，在里程、速度、技术、标准、出海等方面均稳居世界前列。高铁列车依靠车顶的受电弓滑板与接触网持续摩擦获取电力。石墨可用于制造受电弓滑板，这一应用与石墨的下列性质无关的是 A. 熔点高 B. 灰黑色 C. 导电性好 D. 滑腻感 12. 下列过程中发生化学变化的是 A. 品红在水中扩散 B. 将石蕊溶液染成的干燥纸花放入二氧化碳中 C. 蜡烛燃烧 D. 活性炭除臭 13. TDS是衡量水中可溶性固体含量的指标，TDS值越高表示水中溶解的物质越多。将TDS传感器浸入澄清石灰水中，往石灰水中通入二氧化碳(图1)，采集TDS值，绘制出TDS随时间变化的曲线(图2)。已知a．与水、碳酸钙能通过化合反应生成碳酸氢钙[]。b．时，碳酸钙难溶于水，碳酸氢钙易溶于水。 下列说法错误的是 A. 段与几乎没有反应 B. 时间段内，澄清石灰水逐渐变浑浊 C. 点时，浑浊的石灰水立即变澄清 D. 段TDS值上升的原因是 14. 我国在第75届联合国大会上提出努力争取在2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。CO2的捕获和转化可减少CO2排放，是实现“碳中和”的有效途径，下列不利于实现“碳中和、碳达峰”措施的是 A. 开发氢能等新能源 B. 加大火力发电 C. 植树造林 D. 治理沙漠 15. 将一定质量的碳粉和氧气加入耐压密闭容器中，用电热丝引燃使之充分反应(如图1)，观察到碳粉完全消失。利用压强传感器测定容器内的气体压强变化，得到图2所示图像。(已知：一定温度和体积下气体的压强与分子数成正比，p0表示1个标准大气压。)下列说法错误的是 A. AB段压强增大说明容器中碳粉已开始燃烧 B. CD段至少发生2个化学反应 C. 由于反应放热和生成CO导致CD段压强增大 D. E点气体成分是CO和CO2 二、填空题(每空1分，共15分) 16. 用所学的化学知识回答下列有关二氧化碳的问题： (一)如图1所示，将一小块干冰(固态CO2)放进一塑料袋，将袋口扎紧，一段时间后，塑料袋鼓起。 （1）从物质分类看，干冰属于___________(填序号)。 A. 单质 B. 氧化物 C. 混合物 （2）从物质组成看，干冰由___________组成。 （3）从物质变化看，塑料袋鼓起的过程中干冰发生了___________(填“物理”或“化学”)变化。 （4）从分子的角度分析，塑料袋鼓起的原因___________。 (二)如图2所示实验，请回答： （5）实验Ⅱ的塑料瓶预先集满二氧化碳气体，向瓶内加入约体积水，立即旋紧瓶盖，振荡，可观察到塑料瓶变瘪，是因为___________。然后打开瓶盖，向瓶中滴入紫色石蕊溶液，溶液呈___________色，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，这个过程的化学方程式为___________。 （6）取上述塑料瓶中适量液体于试管中加热少许，可观察到试管中的红色消失变回原来的紫色，请写出相关化学方程式___________。 17. 在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要的地位。 （1）倡导“低碳”生活，保护我们的环境。“低碳”中的“碳”指的是____________。 （2）《蜀素帖》是北宋书法家米芾的代表作，用墨书写的字画能够历经千年而不变色的原因是___________。 18. 阅读下列科普短文，回答相关问题。 航天员呼出的怎么处理？ 航天员呼出的是废气，一旦浓度过高将对人体产生危害。座舱空气中分压达到2千帕就会影响航天员的健康和安全。 通常处理有两种方法。方法一：对于短期飞行的载人航天器而言，常采用与氢氧化钙化学性质相似的氢氧化锂()吸收。加之与发生反应的生成物为碳酸锂，实现了对的吸收。该方法吸收效率高、安全，但这是一次性使用的去除方法。方法二：对于进行收集和再生处理。第1步，利用固态胺系统对座舱的吸收与浓缩；第2步，利用特种反应器实现对的加氢使之生成甲烷与水；第3步，采用电解方法对水进行电解，产生氢气和氧气，氧气供人呼吸使用。 （1）写出自然界中吸收的一条途径：________。 （2）中的化合价为______。 （3）①写出空间站中，二氧化碳和氢气在催化剂作用下反应的化学方程式为________。 ②方法第3步电解水产生的氢气_____(填“能”或“不能”)再利用。 ③对比关于的两种处理方法，方法二更好的原因是________。 三、实验题(每空1分，共15分) 19. 根据下列实验装置图，回答问题： （1）写出图中标号仪器的名称①_______，②_______。 （2）若实验室用B装置制取CO2，该反应的化学方程式为_________________________；若使用B装置制取气体时，应注意长颈漏斗的下端_______，收集CO2只能选用_______装置，原因是_____________________。 （3）若制取二氧化碳可使用装置B或装置C作为发生装置，装置C相较于装置B的优点是________________。 （4）硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的无色气体，密度比空气大，能溶于水。实验室常用块状的硫化亚铁与稀硫酸混合得到硫化氢气体。若采用上述装置制取一瓶硫化氢气体，可以选择的制取装置组合为_______(写一组即可)。 20. 某兴趣小组同学开展有关温室效应的项目式学习。 任务一：了解温室效应 （1）大气中的就像温室的塑料薄膜一样，既能让阳光透过，又能吸收地面散发的热量，起到了使地球________（填“升温”或“降温”）的作用，这种现象叫作温室效应。正是因为有了温室效应，地球表层温度才能适合人类生存。 任务二：模拟温室效应（如图） 【提出问题】能否用保鲜膜模拟？ 【进行实验】 Ⅰ．三个透明瓶标记甲、乙、丙，将温度计贴于壁上。 Ⅱ．甲、乙两瓶放入只装土的盆栽，丙瓶放入有植物的盆栽。 Ⅲ．乙、丙两瓶用保鲜膜封起来。 Ⅳ．先将三个透明瓶放至太阳下一天。 Ⅴ．第二天有太阳时开始记录温度，每10分钟记录甲、乙、丙瓶温度，记录4次。 【记录实验结果】 编号 10分钟 20分钟 30分钟 40分钟 甲瓶 35℃ 37℃ 37℃ 37℃ 乙瓶 37℃ 40℃ 41℃ 41℃ 丙瓶 36℃ 37℃ 39℃ 38℃ 【分析数据】 （2）40分钟时，________瓶温度最高（填“甲”“乙”或“丙”）。 （3）可对比________两瓶得出保鲜膜使瓶内温度升高。 （4）丙瓶温度变化不大是因为植物进行________作用时吸收，使温室效应不明显。 【实验结论】可以用保鲜膜模拟温室气体 任务三：防止温室效应增强 （5）的封存：可被压缩成液态，注入地下上千米的咸水层。从微观角度分析可被压缩成液态原因为________。 （6）的利用：和在一定条件生成燃料甲醇（）和，该方法的化学方程式为________。 任务四：低碳行动，应对全球变暖 （7）小组同学对如何减缓温室效应加剧有了新的认识，请补充完整。 低碳途径 低碳行动具体措施 增加吸收 植树造林 减少排放 ________ 四、计算题(共10分) 21. 某化学兴趣小组为了测定石灰石中碳酸钙的含量，取12.0 g石灰石样品（样品中的杂质不与稀盐酸反应），经粉碎后全部放入烧杯中，并加入足量的稀盐酸，烧杯及所盛物质的总质量为62.0 g。反应过程中测得烧杯及所盛物质的总质量随反应时间变化如 下表： 时间（min） 0 1 2 3 4 烧杯及所盛物质的总质量（g） 62.0 60.4 58.8 57.6 57.6 试计算： （1）产生CO2的质量为______g； （2）该石灰石样品中碳酸钙的质量。（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $