精品解析：山东省滨州市邹平市2024-2025学年七年级下学期7月期末历史试题

2024-2025学年度第二学期七年级学情考查 历史试题 注意事项： 1．本试卷共7页。满分100分。考试用时60分钟。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 2．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷 （选择题，共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。 1. 他开运河、置科举，影响千秋：他建东都、喜巡游，不恤民力。他是（ ） A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐高祖 D. 武则天 【答案】B 【解析】 【详解】A.隋文帝是隋朝开国君主，主要功绩是统一全国，开创稳定统治，开运河、置科举并非他的事迹，错误。 B.隋炀帝在位期间，下令开凿贯通南北的大运河，开创科举取士制度，两大功绩对后世影响深远；同时他营东都洛阳，多次大规模巡游，常年征调百万民力，滥用民力最终引发隋末农民起义，完全符合题干描述，正确。 C.唐高祖是唐朝开国皇帝李渊，开运河、置科举都是隋朝的历史事件，和唐高祖没有关联，时间与事迹均不匹配，错误。 D.武则天是唐代的女皇帝，她只是发展完善了科举制度，开运河、建东都都是隋朝隋炀帝时期的事件，时间与事迹均不匹配，错误。 2. 唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“贞观之治”。以上是“贞观之治”的（ ） A. 背景 B. 措施 C. 表现 D. 原因 【答案】C 【解析】 【详解】A.背景指治世局面形成前的社会条件，不符合题干内容，错误。 B.措施指唐太宗治理国家采取的具体政策举措，题干未提及具体做法，不符合题意，错误。 C.题干描述了唐太宗统治时期，在政治、经济、国力、文教、民族关系等方面呈现出的良好发展状态，属于“贞观之治”的具体表现，正确。 D.原因指促成“贞观之治”出现的因素，题干未解释局面形成的缘由，不符合题意，错误。 3. 历史叙述本身包含着史实和对史实的解释。以下属于对史实解释的是（ ） A. 大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭 B. 690年，武则天改国号为周，以洛阳为都城 C. 唐玄宗在贤相姚崇和宋璟辅佐下实行一系列改革 D. 唐代社会呈现出昂扬进取、积极向上的精神风貌 【答案】D 【解析】 【详解】A.“大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭”是对大运河中心南北端点的客观陈述，属于史实，错误。 B.690年，武则天改国号为周，以洛阳为都城，时间事件都是客观陈述，是史实，错误。 C.“唐玄宗在贤相姚崇和宋璟辅佐下实行一系列改革”是对唐玄宗统治的客观陈述，属于史实，错误。 D.“唐代社会呈现出昂扬进取、积极向上的精神风貌”是对整个唐代社会风貌的总结性解释，不是单纯对某件具体史实的陈述，属于史实解释，正确。 4. 唐朝诗人白居易在《登观音台望城》写到“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。遥认微微上朝火，一条星宿五门西。”诗中描写的长安城特点是（ ） A. 规模宏伟、井然有序 B. 商业繁荣、人口众多 C. 文教昌盛、风气开放 D. 重农抑商、功能分置 【答案】A 【解析】 【详解】A.诗句“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”，把长安城的布局比作围棋盘和菜畦，说明城市里的民居、街道排列得非常整齐规整，体现出长安城规模宏大、布局井然有序的特点，和诗句内容直接对应，正确。 B.诗句里只描述了城市的整体布局和上朝的灯火，没有提到商业活动、商铺或者人口数量相关的内容，错误。 C.诗句中没有涉及文化教育、文人活动或者社会风气（比如民族交往、中外交流）的相关描写，不能体现“文教昌盛、风气开放”，错误。 D.“重农抑商”是古代的经济政策，诗句没有提到农业、商业的相关内容，错误。 5. 杜甫诗云“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有，一二老寡妻”。反映了_________的影响。（ ） A. 开元盛世 B. 安史之乱 C. 黄巢起义 D. 朱温废唐 【答案】B 【解析】 【详解】A.开元盛世是唐玄宗前期的治世局面，社会安定经济繁荣，和诗句描述的景象不符，错误。 B.安史之乱爆发于唐玄宗天宝年间，叛乱严重破坏了唐朝社会经济，导致人口锐减、社会动荡，符合诗句描述，正确。 C.黄巢起义发生在唐朝末年，时间远晚于天宝时期，不符合题意，错误。 D.朱温废唐发生在唐末，标志唐朝灭亡，与题干时间不符，错误。 6. 唐朝时灭西突厥汗国，使中央政权完全统一西域的帝王是（ ） A. 唐太宗 B. 唐高宗 C. 唐中宗 D. 唐玄宗 【答案】B 【解析】 【详解】唐高宗派兵攻灭西突厥汗国，清除西域割据势力，唐朝疆域延伸至中亚，中央政权完整掌控西域全境，匹配题干描述，故本题选B。 7. 下列史实中与其他三个性质不同的是（ ） A. 文成公主入藏 B. 玄奘西行天竺 C. 鉴真东渡日本 D. 新罗遣唐留学 【答案】A 【解析】 【详解】A.文成公主入藏是唐朝与吐蕃（国内少数民族政权）的和亲，属于民族交往范畴，不是中外交流，与其他三项性质不同，正确。 B.玄奘西行天竺是唐朝与天竺（今印度）的佛教文化交流，属于中外交流，错误。 C.鉴真东渡日本是唐朝与日本的文化交流，属于中外交流，错误。 D.新罗遣唐留学是唐朝与新罗（今朝鲜半岛）的文化交流，属于中外交流，错误。 8. 认为“宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的：向天呼号，希望它有赏罚，或得到它的怜悯和恩赐，都是极其荒谬的想法：只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然。”的唐代思想家是（ ） A. 房玄龄 B. 韩愈 C. 柳宗元 D. 郭子仪 【答案】C 【解析】 【详解】A.房玄龄是唐代初年政治家，主要功绩是辅佐唐太宗开创贞观之治，并未提出题干中的这类哲学思想，错误。 B.韩愈是唐代儒家代表学者，主张复兴儒家道统，不持有题干中的唯物主义元气论观点，错误。 C.柳宗元是唐代著名唯物主义思想家，提出宇宙由元气构成、批判天命鬼神思想、主张人掌握规律支配自然，符合题干描述，正确。  D.郭子仪是唐代军事家，主要功绩是平定安史之乱，并非思想家，没有提出题干中的思想主张，错误。 9. 曾在今滨州邹平生活过的北宋名臣范仲淹担任过知县、通判、知州、转运使、枢密副使、参知政事（相当于副宰相）等职。他所担任过的这些官职反映了北宋（ ） A. 藩镇割据 B. 崇文抑武 C. 科举兴盛 D. 分化事权 【答案】D 【解析】 【详解】A.藩镇割据是唐末五代的局面，北宋建立后已经消除了藩镇割据的威胁，不符合北宋特征，错误。 B.崇文抑武指北宋重用文臣、抑制武将的政策，题干未体现文臣与武将的地位权力对比，不符合题意，错误。 C.题干未提及科举选官相关内容，无法反映科举兴盛，错误。 D.北宋为加强皇权和中央集权，采取分化事权的策略，分割宰相和地方长官的权力，因此设置了诸多权责不同的官职，符合题意，正确。 10. 英勇壮烈杨令公、深明大义佘（shé）太君、智勇双全杨六郎、巾帼英雄穆桂英等杨家将的故事反映的历史时期是（ ） A. 隋末唐初 B. 五代十国 C. 辽宋并立 D. 金宋对峙 【答案】C 【解析】 【详解】A.隋末唐初是隋朝灭亡、唐朝建立的时期，杨家将故事发生在此之后，错误。 B.五代十国（907—960年）是唐朝灭亡后到北宋建立前的分裂时期，杨家将故事主要发生在北宋时期，错误。 C.杨家将的故事发生在北宋与辽对峙时期（辽宋并立），主要讲述杨业（杨令公）及其后代抗击辽军的事迹，正确。 D.金宋对峙是南宋与金朝并立的时期，杨家将故事主要发生在北宋与辽之间，而非南宋与金，错误。 11. 下表为北宋政治家有关商业的部分言论。据此判断，他们的相似主张是（ ） 范仲淹 “有逐处富实之家，不为商旅者，必须以利劝之。” 王安石 “盖因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费。” A. 重商富国 B. 与商争利 C. 以商富民 D. 农商并重 【答案】A 【解析】 【详解】阅读表格内容可知，范仲淹提出以利益引导富户参与商业，并通过对大商贾授予官职等方式鼓励商业活动，表明其主张通过发展商业来增强国家实力；王安石将“理财”视为国家首要任务，认为财富是治理天下的基础，主张通过经济手段（包括商业）充实国库。据此可知，二人的核心目标均是通过重视商业（如鼓励商人、与商共利、理财）来增加国家财富，A项正确；二人主张国家与商人合作或让利，而非争夺利益，排除B项；材料强调“富国”而非“富民”，排除C项；料未提及农业，无法体现“并重”，排除D项。故选A项。 12. “江南地区农业、手工业和商业发展水平领先，南方人口在总量和增长速度方面都超过了北方，社会经济长期稳定，政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区。”以上我国古代经济的表现出现于（ ） A. 唐代 B. 北宋 C. 南宋 D. 明代 【答案】C 【解析】 【详解】题干描述的是经济重心南移完成后，南方经济全面领先北方、国家财政依赖江南地区的表现。我国经济重心从唐朝中期开始南移，到南宋时完成，故本题选C。 13. 1987年发现于广东阳江海域的“南海一号”是迄今世界上发现的海上沉船中年代最早、船体最大、保存最完整的远洋贸易商船。这可以说明宋代（ ） A. 海外贸易的繁荣 B. 榷场交易的广泛 C. 造船技术的先进 D. 经济重心的南移 【答案】A 【解析】 【详解】A.宋代存在大型远洋贸易商船，直接反映出宋代海外贸易的繁荣，正确。 B.榷场是宋代与北方少数民族政权在边境开展陆上贸易的场所，和海上远洋贸易无关，错误。 C.题干核心强调该船的属性是远洋贸易商船，突出其贸易功能，并非旨在说明造船技术，错误。 D.经济重心南移是全国性经济格局的变化，仅一艘远洋沉船无法直接证明这一结论，错误。 14. 元朝统治者在东南地区，设置澎湖巡检司，加强对台湾的管理；在西北地区，设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务；在西藏地区，设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。以上元代加强边疆统治的方式的特点是（ ） A. 开明开放 B. 和亲册封 C. 厚属纳贡 D. 因地制宜 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中元朝在东南、西北、西藏等不同地区设置不同的管理机构，体现的是根据各地实际情况采取不同治理方式，而非“开明开放”，错误。 B.和亲册封是唐朝处理民族关系的方式，与元朝在边疆设置管理机构的方式不同，错误。 C.厚属纳贡是朝贡贸易的特点，与元朝设置行政管理机构不同，错误。 D.元朝在台湾设澎湖巡检司、在西北设北庭都元帅府、在西藏设宣慰使司都元帅府，根据不同地区的实际情况设置相应的管理机构，体现了因地制宜的特点，正确。 15. 【英】培根说“人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先是在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而由此又引出了不计其数的变化。”培根所讲三种中国古代发明是（ ） A. 造纸术、炸药、造船术 B. 印刷术、火药、指南针 C. 造纸术、钢火绳、指南 D. 印刷术、炸药、指南针 【答案】B 【解析】 【详解】A.造船术不属于中国古代三大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针），且“炸药”与火药不同，错误。 B.培根所说的三种发明是印刷术（学术）、火药（战争）、指南针（航行），正确。 C.造纸术不在培根列举的三种之中（培根指的是印刷术），钢火绳不是四大发明，错误。 D.炸药与火药不同，培根所说的是火药而非炸药，错误。 16. 元青花瓷以高岭土磨胎为底，用来自波斯的含锰矿物绘制蓝色纹饰，经高温烧制而成。其纹饰既有维铰仕样、龙凤纹等中国传统图案，又常见伊斯兰风格的几何纹、装饰性阿拉伯文字。这说明（ ） A. 江西景德镇成为著名的瓷都 B. 中外文化交融推动工艺创新 C. 马可·波罗推动了瓷器发展 D. 元代制瓷工艺水平不断超越 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料只介绍元青花瓷的原料、烧制工艺与纹饰特色，没有提及景德镇的制瓷地位，无法得出景德镇成为瓷都的结论，错误。 B.元青花瓷使用波斯进口的矿物颜料，纹饰融合中国传统纹样与伊斯兰风格元素，体现了中外文化交流融合，推动了制瓷工艺的创新发展，正确。 C.材料只介绍元青花瓷的原料、烧制工艺与纹饰特色，没有提及马可・波罗相关史实，属于无关信息，错误。 D.题干仅介绍元代青花瓷的工艺特点，没有和前代制瓷工艺做对比，不能得出“不断超越”的结论，错误。 17. 明太祖《皇明祖训》中说“今我朝虽丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此烦通，不敷细务，遂皆废丞相之后，所为恰当。”体现了（ ） A. 以民为本 B. 民族交融 C. 强化皇权 D. 八股取士 【答案】C 【解析】 【详解】A.“以民为本”是治国理念，强调民众的重要性，题干内容未体现该内容，错误。 B.“民族交融”涉及民族交往、交流和融合，题干未提及民族相关内容，错误。 C.明太祖废除丞相，将原丞相的权力分割给六部等多个机构，使各机构相互牵制，权力最终集中到皇帝手中，本质是强化皇权，正确。 D.“八股取士”是明朝思想领域的选官措施，和废丞相分权的内容无关，错误。 18. 从制度建构上而言，明代内阁的职能来自皇帝的需要，且由于内阁权力地位未经法定，所以它也不具备太强的独立性，这说明明代内阁（ ） A. 具备可参与决策的职能 B. 代表丞相行使行政权力 C. 表明中枢机构权力下移 D. 是皇权专制强化的产物 【答案】D 【解析】 【详解】A.内阁是皇帝的侍从秘书顾问机构，没有法定决策权，不具备参与决策的职能，错误。 B.明代已经废除丞相制度，内阁不是正式行政机构，不能代表丞相行使行政权力，错误。 C.内阁不是法定中枢机构，不存在中枢机构权力下移的情况，错误。 D.题干指出明代内阁职能来自皇帝、权力地位未经法定、缺乏独立性，说明内阁完全依附皇权存在，本质是皇权专制强化的产物，正确。 19. 1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称。北宋每年进辽“岁币”，史称“澶渊之盟”此后，宋辽间保持很长时间和平局面。1571年，明朝封蒙古俺答汗为王，并达成通贡和互市协议，史称“隆庆和议”。由此可见（ ） A. 民族间和平安宁是各民族共同愿望 B. 两次和盟都是汉族政权的屈辱盟约 C. 结盟、和议是国家大一统唯一途径 D. 只有长期战争带来的安宁才有价值 【答案】A 【解析】 【详解】A.澶渊之盟让宋辽长期维持和平，隆庆和议结束了明朝与蒙古的长期战乱、实现通贡互市，两次和议都以和平方式化解民族冲突，反映出各民族都渴望安定和平的生活环境，民族间和平安宁是各民族共同愿望，正确。 B.隆庆和议是明朝册封蒙古、双方互通贸易，属于平等的民族交往协议，并非屈辱盟约，错误。 C.国家大一统还有武力统一、制度管辖等多种方式，“唯一途径”说法绝对，错误。 D.材料主旨是和平协议带来稳定发展，并未肯定战争的价值，该表述与材料主旨相悖，错误。 20. 某历史小组研究郑和下西洋时搜集到以下材料，其中最可信的是（ ） A. 郑和（邮票） B. 六胜图（福建泉州） C. 郑和远航绘制的航海图（局部） D. 郑和宝船（模型） 【答案】C 【解析】 【详解】A.郑和邮票是现代发行的纪念性艺术创作，属于第二手史料，可信度低，错误。 B.福建泉州六胜图不是郑和下西洋留下的直接原始材料，可信度不足，错误。 C.航海图是郑和远航当时留下的原始资料，属于第一手史料，对研究郑和下西洋可信度最高，正确。 D.郑和宝船模型是后人复原制作的，属于第二手史料，错误。 21. 明清时期，江南地区的丝织品行销全国。如南京所产的绸缎“北趋京师；东北并远及辽、江、浙；西北走晋、奉，走大河、上郡、雁、甘、凉；西抵巴蜀；西南之滇、黔；南越五岭、湖南、湖广、两湖、七闽，几乎行销全国”。据此可知，明清时期（ ） A. 丝织品是手工业的主体 B. 商品经济繁荣发展 C. 重农抑商政策严重破坏 D. 白银成为主要货币 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅提及丝织品行销范围广，并未证明丝织品是手工业的主体，错误。 B.明清时期江南地区的丝织品跨区域行销全国，流通范围极广，反映出明清时期商品经济的繁荣发展，正确。 C.明清政府始终推行重农抑商政策，该政策并未遭到严重破坏，且材料未体现重农抑商政策的变化，错误。 D.材料反映了丝织品大规模跨区域行销全国，并没有涉及白银货币地位的相关内容，错误。 22. 全盛时期，疆域西跨葱岭，西北至巴勒喀什池，北接西伯利亚，西南达喜马拉雅山脉，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛。以上是____________朝疆域。（ ） A. 唐 B. 元 C. 明 D. 清 【答案】D 【解析】 【详解】A.唐朝全盛时期的疆域范围为东至朝鲜半岛，西达中亚咸海，南到越南顺化一带，北包贝加尔湖，与题干描述的疆域四至不符，错误。 B.元朝是中国历史上疆域空前辽阔的朝代，疆域特征为“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，整体范围远大于题干描述，核心疆域特征不符合，错误。 C.明朝全盛疆域后期收缩，核心控制范围东北长期未稳定控制外兴安岭以北区域，西北也并未达到巴勒喀什池，与题干描述不符，错误。 D.题干描述的正是清朝全盛时期（康乾盛世阶段）的官方疆域四至，明确囊括了台湾及其附属岛屿（钓鱼岛、赤尾屿）、南海诸岛等中国领土，符合史实，正确。 23. 《天工开物》序言中提到：崇祯前后，乃“索五谷而厥余五”之差。这一描述体现了作者宋应星的____________思想。（ ） A. 重农为本 B. 贵农贱商 C. 由易到难 D. 学优则仕 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干描述中以五谷（代指农业）为先，体现了宋应星重视农业、以农为本的思想，正确。 B.《天工开物》不仅记载农业，也详细收录了手工业、工商业相关生产技术，没有体现“贱商”的主张，不符合史实，错误。 C.题干内容和由易到难的著述顺序无关，错误。 D.“学优则仕”指读书后入仕为官，和题干内容无关，错误。 24. 下列明清思想家中认为“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”的是（ ） A. 王守仁 B. 黄宗羲 C. 顾炎武 D. 王夫之 【答案】C 【解析】 【详解】A.王守仁是明代心学集大成者，主张“致良知”“知行合一”，不符合题意，错误。 B.黄宗羲批判君主专制，提出“天下为主，君为客”，不符合题意，错误。 C.题干中“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”（后人概括为“天下兴亡，匹夫有责”）是顾炎武的思想主张，正确。 D.王夫之是明末清初著名唯物思想家，提出朴素唯物思想，不符合题意，错误。 25. 学习历史离不开文献史料，下列选项与研读文献史料无关的做法是（ ） A. 关注史料的出处 B. 要整体理解史料 C. 与其他史料互证 D. 审阅史料的长短 【答案】D 【解析】 【详解】A.研读文献史料时，关注出处可以判断史料的可信度与作者立场，正确。 B.整体理解能避免断章取义、正确解读内容，正确。 C.与其他史料互证可以辨别真伪、印证历史信息，正确。 D.审阅史料长短和文献史料研读没有关联，错误。 故本题选D。 第Ⅱ卷 （非选择题，共50分） 二、非选择题：本题共3小题，26题18分，27题17分，28题15分，共50分。 26. 科举制自创立成为历朝选官主要制度，一直延续了约1300年。阅读材料，回答问题。 材料一 隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，依才能取士。隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。科举制度是我国古代选官制度的重大变革。唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生。科举制的延续和完善，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。 材料二 宋朝统治者注重发展文教事业，改革和发展科举制，北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。宋初大幅度增加科举取士名额，宋太宗在位20多年，科举取士近万人。科举制度的发展，使北宋政权基础进一步扩大。同时，政府在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 材料三 明朝提倡尊孔儒学，严格规定科举考试的题目必须出自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准，不得随意发挥。明朝科举考试对考试答卷的文体格式、段落划分以及文笔，都有严格规定。一篇文章须分成八个部分，其中的后四部分各备有两联对仗文字，因此称为“八股文”。八股文形式呆板，距离实际，禁锢思想，流弊日益严重。……1905年，清政府谕令一律停止科举考试，约1300年的科举制度至此寿终正寝。 ——以上均摘编自人教版义务教育教科书《中国历史》 （1）指出科举制确立的标志。依据材料，概括科举制完善发展的表现。 （2）依据材料，结合所学，归纳科举制的影响。 （3）结合材料，请你思考写出有利于我国科教文化发展的建议。 【答案】（1） 确立标志：隋炀帝设置进士科。完善表现：①唐太宗增加科举考试科目，进士科成为最重要科目；武则天创立殿试。②宋朝殿试成为定制，扩大取士名额。③明朝严格规定考试内容和文体（八股文的产生）。 （2） 积极影响：①加强朝廷选官权力，选拔高素质官员（统治基础扩大、阶层流动）。②推动文教事业发展，营造读书风气，提高社会文化素养（宋朝科技、文化昌盛）。③通过考试成绩公平选拔人才。消极影响：后期八股文禁锢思想，脱离实际。 （3） 建议：①完善公平考试制度，广纳人才；②加大教育投入，营造社会读书氛围；③鼓励学术创新，避免思想禁锢（联系八股文弊端）；④学以致用，促进科技文化实用化。 【解析】 【小问1详解】 确立标志：“隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立”→隋炀帝设置进士科。 完善表现：①“太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目”→唐太宗增加科举考试科目，进士科成为最重要科目； “武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生”→武则天创立殿试。 ②“宋朝统治者注重发展文教事业，改革和发展科举制，北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制”“宋初大幅度增加科举取士名额”→宋朝殿试成为定制，扩大取士名额。 ③“明朝提倡尊孔儒学，严格规定科举考试的题目必须出自‘四书’‘五经’”“明朝科举考试对考试答卷的文体格式、段落划分以及文笔，都有严格规定”→明朝严格规定考试内容和文体（八股文的产生）。 【小问2详解】 积极影响：①“科举制的延续和完善，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用”→加强朝廷选官权力，选拔高素质官员（统治基础扩大、阶层流动）。 ②“科举制度的发展，使北宋政权基础进一步扩大。同时，政府在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面”→推动文教事业发展，营造读书风气，提高社会文化素养（宋朝科技、文化昌盛）。 ③科举制自创立以来，通过考试成绩公平选拔人才，促进国家发展。 消极影响：“八股文形式呆板，距离实际，禁锢思想，流弊日益严重”→后期八股文禁锢思想，脱离实际。 【小问3详解】 建议：从考试制度和人才培养（完善公平考试制度，广纳人才）、加大教育投入、鼓励学术创新、学以致用等角度作答。 27. 某学校历史社团举办“古代著名政治人物（政治家）”展。请你参与完成。 a李世民 b魏征 c李白 d赵匡胤 e王安石 f忽必烈 g文天祥 h朱熹 k朱元璋 m戚继光 n张居正 p王安仁 q郑成功 x康熙 y曹雪芹 【展集与挑选】 （1）从以上材料中挑选出符合主题的人物图片（序号字母即可）。任选其一，用一两句话说明入选理由。 【策划与展览】 （2）将入选图片进行分框展示，写出各展板名称及相关图片。 示例：展板一：……（名称），……（相关图片）；展板二：…… 【参与与总结】 （3）请以“有作为”为主题为本次展览撰写结语。（要求：以材料中两位或两位以上人物为线撰写。观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）图片：a、b、d、e、f、g、k、n、x。 理由：示例：图片a，唐太宗李世民统治时期，开创了“贞观之治”的繁荣局面。 （2）示例一 展板一：有作为帝王，a、d、f、k、x。展板二：能臣良将，b、e、g、m、n、q。 （3）结语： 示例一：展板上，戚继光的目光里凝着东南沿海的咸涩，郑成功的战船模型仍漾着海峡的风，一个是“封侯非我愿”的抗倭柱石，用鸳鸯阵凿穿倭寇的铁甲；一个是“开辟荆榛逐荷夷的英雄”，以孤忠点燃台湾的晨光，他们的铠甲沾着烽烟，奏疏浸着月光，却将个人功名熔作民族的脊梁——所谓政治家的担当，不过是在山河破碎处筑墙，在黎明泣血时执剑。展览之此，方懂真正的“有为之治”，原是把“家国”二字刻进骨血的坚守。 示例二：展板上的墨迹未干，却已跨越千年，李世民的“水舟之喻”仍在耳畔，他以纳谏为舟，载贞观之治的星河；王安石的“天变不足畏”穿透纸背，以变法为桨，划向富国强兵的远方；康熙的“正大光明”匾额下，藏着他抚定山河的雄略——从治士到革新，从守成到拓疆，他们用担当作笔，在史册上写下同一行注脚：真正的政治家从不在时代的浪潮前独善其身。展毕，余韵仍在，所谓“有为之治”，原是心怀苍生的永远向前。 【解析】 【小问1详解】 图片：“古代著名政治人物（政治家）”→a李世民唐朝皇帝，开创了“贞观之治”的治世局面；b魏征，李世民在位时期的宰相，辅佐李世民成就了“贞观之治”；“d赵匡胤，北宋开国皇帝，结束了五代十国分裂局面，加强了中央集权”；“e王安石，进行富国强兵的变法，一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面”；“f忽必烈，建立了元朝，完成了统一，建立了我国历史上第一个有少数民族建立的统一的封建帝国”；“g文天祥，南宋末年著名的政治家、民族英雄”；“k朱元璋，明朝的开国皇帝，废除了丞相制度，加强了皇权”；“n张居正，实行一条鞭法，是我国古代赋税制度的重大改革”；“x康熙，平定叛乱，驱逐沙俄，奖励垦荒等，为‘康乾盛世’奠定了基础”。 【小问2详解】 示例一 展板一：“将入选图片进行分框展示”→a李世民、d赵匡胤、f忽必烈、k朱元璋、x康熙，均是历史上有作为的帝王。 展板二：“将入选图片进行分框展示”→b魏征辅佐李世民成就了“贞观之治”、e王安石变法，一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面、g文天祥南宋著名的政治家、m戚继光是明朝著名的抗倭将领、n张居正实行“一条鞭法”、q郑成功收复台湾，他们均是历史上的“能臣良将”。 【小问3详解】 结语： 示例一：展板上，可从戚继光戍东南抗倭、郑成功渡海峡复台、抛功名、赴危难、以一身肝胆撑起家国防线、所谓担当、乱世守疆、以身许国、便是刻入血脉的家国坚守等角度进行说明。 示例二：展板上，可从墨迹犹新、穿越千年回响、李世民以纳谏为舟、铸就贞观盛景、王安石以变法为桨、求索强国之路、康熙胸怀一统之志、安定万里山河、从古之理政革新、守土拓疆可见、有为者从不避时代风浪、独善其身、以担当落笔、以苍生为念、方是千古有为治世的真谛等角度进行说明。 28. 七年级同学以“由经济分布图看时代演变”进行主题学习，请你一起参加。 （1）结合所学，选出经济分布图对应名称。（填字母即可） 图1：________图2：________图3：________ A．唐朝经济分布图 B．宋代经济分布图 C．明清时期经济分布图 （2）观察地图，结合所学，按照以下格式写出由唐及宋的一种变化及与之相关联的历史现象（或史实、事件）。 格式：从图X到图X，……，唐代时在……到宋代变为……。与之关联的历史现象（或史实）是…… （3）观察《明清时期经济分布图》，结合所学，在农业、手工业、商业中择其一写出其发展的表现。 【答案】（1）图1：；图2：；图3： （2） 从图3到图2，粮食主产区分布，唐代时粮食主产区主要集中在北方黄河流域到宋代变为南方长江流域成为全国主要粮食产区。与之关联的历史现象是南宋时期经济重心南移完成。 （3） 农业：原产美洲的玉米、甘薯等高产作物传入中国并推广种植，提高了粮食产量；棉花等经济作物种植面积扩大，形成专业生产区域。 手工业：景德镇发展为全国制瓷中心，棉纺织业、丝织业高度发达；明朝中后期江南地区出现了资本主义萌芽。 商业：商品经济活跃，兴起一大批工商业市镇，出现了晋商、徽商等地域性大型商帮，白银成为普遍流通的货币。 【解析】 【小问1详解】 对应名称：图1经济重心在南方且江南地区高度发达，出现了外来作物，对应明清时期C；图2经济重心南移完成，南方粮食产量超过北方，对应宋代B；图3北方黄河流域是主要粮食产区，对应唐朝A。 【小问2详解】 变化与历史现象：观察图3（唐朝）粮食主产区在北方黄河流域，图2（宋代）长江流域成为全国主要粮食产区，因此可概括为“从图3到图2，粮食主产区分布，唐代时粮食主产区主要集中在北方黄河流域到宋代变为南方长江流域成为全国主要粮食产区。与之关联的历史现象是南宋时期经济重心南移完成”。（注意按照格式作答） 【小问3详解】 表现：观察图1《明清时期经济分布图》，农业方面，图中江南、湖广等地标注了水稻、棉花等作物产区，原产美洲的玉米、甘薯等高产作物在明清时期传入并推广种植；手工业方面，图中景德镇、苏州等地标注了制瓷、丝织等手工业中心；商业方面，图中出现了许多新兴工商业市镇（如汉口、佛山等），商品经济发展繁荣，结合所学还出现了晋商、徽商等地域性大型商帮，白银成为普遍流通的货币。任选一个方面作答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期七年级学情考查 历史试题 注意事项： 1．本试卷共7页。满分100分。考试用时60分钟。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 2．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷 （选择题，共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。 1. 他开运河、置科举，影响千秋：他建东都、喜巡游，不恤民力。他是（ ） A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐高祖 D. 武则天 2. 唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“贞观之治”。以上是“贞观之治”的（ ） A. 背景 B. 措施 C. 表现 D. 原因 3. 历史叙述本身包含着史实和对史实的解释。以下属于对史实解释的是（ ） A. 大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭 B. 690年，武则天改国号为周，以洛阳为都城 C. 唐玄宗在贤相姚崇和宋璟辅佐下实行一系列改革 D. 唐代社会呈现出昂扬进取、积极向上的精神风貌 4. 唐朝诗人白居易在《登观音台望城》写到“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。遥认微微上朝火，一条星宿五门西。”诗中描写的长安城特点是（ ） A. 规模宏伟、井然有序 B. 商业繁荣、人口众多 C. 文教昌盛、风气开放 D. 重农抑商、功能分置 5. 杜甫诗云“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有，一二老寡妻”。反映了_________的影响。（ ） A. 开元盛世 B. 安史之乱 C. 黄巢起义 D. 朱温废唐 6. 唐朝时灭西突厥汗国，使中央政权完全统一西域的帝王是（ ） A. 唐太宗 B. 唐高宗 C. 唐中宗 D. 唐玄宗 7. 下列史实中与其他三个性质不同的是（ ） A. 文成公主入藏 B. 玄奘西行天竺 C. 鉴真东渡日本 D. 新罗遣唐留学 8. 认为“宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的：向天呼号，希望它有赏罚，或得到它的怜悯和恩赐，都是极其荒谬的想法：只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然。”的唐代思想家是（ ） A. 房玄龄 B. 韩愈 C. 柳宗元 D. 郭子仪 9. 曾在今滨州邹平生活过的北宋名臣范仲淹担任过知县、通判、知州、转运使、枢密副使、参知政事（相当于副宰相）等职。他所担任过的这些官职反映了北宋（ ） A. 藩镇割据 B. 崇文抑武 C. 科举兴盛 D. 分化事权 10. 英勇壮烈杨令公、深明大义佘（shé）太君、智勇双全杨六郎、巾帼英雄穆桂英等杨家将的故事反映的历史时期是（ ） A. 隋末唐初 B. 五代十国 C. 辽宋并立 D. 金宋对峙 11. 下表为北宋政治家有关商业的部分言论。据此判断，他们的相似主张是（ ） 范仲淹 “有逐处富实之家，不为商旅者，必须以利劝之。” 王安石 “盖因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费。” A. 重商富国 B. 与商争利 C. 以商富民 D. 农商并重 12. “江南地区农业、手工业和商业发展水平领先，南方人口在总量和增长速度方面都超过了北方，社会经济长期稳定，政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区。”以上我国古代经济的表现出现于（ ） A. 唐代 B. 北宋 C. 南宋 D. 明代 13. 1987年发现于广东阳江海域的“南海一号”是迄今世界上发现的海上沉船中年代最早、船体最大、保存最完整的远洋贸易商船。这可以说明宋代（ ） A. 海外贸易的繁荣 B. 榷场交易的广泛 C. 造船技术的先进 D. 经济重心的南移 14. 元朝统治者在东南地区，设置澎湖巡检司，加强对台湾的管理；在西北地区，设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务；在西藏地区，设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。以上元代加强边疆统治的方式的特点是（ ） A. 开明开放 B. 和亲册封 C. 厚属纳贡 D. 因地制宜 15. 【英】培根说“人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先是在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而由此又引出了不计其数的变化。”培根所讲三种中国古代发明是（ ） A. 造纸术、炸药、造船术 B. 印刷术、火药、指南针 C. 造纸术、钢火绳、指南 D. 印刷术、炸药、指南针 16. 元青花瓷以高岭土磨胎为底，用来自波斯的含锰矿物绘制蓝色纹饰，经高温烧制而成。其纹饰既有维铰仕样、龙凤纹等中国传统图案，又常见伊斯兰风格的几何纹、装饰性阿拉伯文字。这说明（ ） A. 江西景德镇成为著名的瓷都 B. 中外文化交融推动工艺创新 C. 马可·波罗推动了瓷器发展 D. 元代制瓷工艺水平不断超越 17. 明太祖《皇明祖训》中说“今我朝虽丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此烦通，不敷细务，遂皆废丞相之后，所为恰当。”体现了（ ） A. 以民为本 B. 民族交融 C. 强化皇权 D. 八股取士 18. 从制度建构上而言，明代内阁的职能来自皇帝的需要，且由于内阁权力地位未经法定，所以它也不具备太强的独立性，这说明明代内阁（ ） A. 具备可参与决策的职能 B. 代表丞相行使行政权力 C. 表明中枢机构权力下移 D. 是皇权专制强化的产物 19. 1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称。北宋每年进辽“岁币”，史称“澶渊之盟”此后，宋辽间保持很长时间和平局面。1571年，明朝封蒙古俺答汗为王，并达成通贡和互市协议，史称“隆庆和议”。由此可见（ ） A. 民族间和平安宁是各民族共同愿望 B. 两次和盟都是汉族政权的屈辱盟约 C. 结盟、和议是国家大一统唯一途径 D. 只有长期战争带来的安宁才有价值 20. 某历史小组研究郑和下西洋时搜集到以下材料，其中最可信的是（ ） A. 郑和（邮票） B. 六胜图（福建泉州） C. 郑和远航绘制的航海图（局部） D. 郑和宝船（模型） 21. 明清时期，江南地区的丝织品行销全国。如南京所产的绸缎“北趋京师；东北并远及辽、江、浙；西北走晋、奉，走大河、上郡、雁、甘、凉；西抵巴蜀；西南之滇、黔；南越五岭、湖南、湖广、两湖、七闽，几乎行销全国”。据此可知，明清时期（ ） A. 丝织品是手工业的主体 B. 商品经济繁荣发展 C. 重农抑商政策严重破坏 D. 白银成为主要货币 22. 全盛时期，疆域西跨葱岭，西北至巴勒喀什池，北接西伯利亚，西南达喜马拉雅山脉，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛。以上是____________朝疆域。（ ） A. 唐 B. 元 C. 明 D. 清 23. 《天工开物》序言中提到：崇祯前后，乃“索五谷而厥余五”之差。这一描述体现了作者宋应星的____________思想。（ ） A. 重农为本 B. 贵农贱商 C. 由易到难 D. 学优则仕 24. 下列明清思想家中认为“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”的是（ ） A. 王守仁 B. 黄宗羲 C. 顾炎武 D. 王夫之 25. 学习历史离不开文献史料，下列选项与研读文献史料无关的做法是（ ） A. 关注史料的出处 B. 要整体理解史料 C. 与其他史料互证 D. 审阅史料的长短 第Ⅱ卷 （非选择题，共50分） 二、非选择题：本题共3小题，26题18分，27题17分，28题15分，共50分。 26. 科举制自创立成为历朝选官主要制度，一直延续了约1300年。阅读材料，回答问题。 材料一 隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，依才能取士。隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。科举制度是我国古代选官制度的重大变革。唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生。科举制的延续和完善，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。 材料二 宋朝统治者注重发展文教事业，改革和发展科举制，北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。宋初大幅度增加科举取士名额，宋太宗在位20多年，科举取士近万人。科举制度的发展，使北宋政权基础进一步扩大。同时，政府在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 材料三 明朝提倡尊孔儒学，严格规定科举考试的题目必须出自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准，不得随意发挥。明朝科举考试对考试答卷的文体格式、段落划分以及文笔，都有严格规定。一篇文章须分成八个部分，其中的后四部分各备有两联对仗文字，因此称为“八股文”。八股文形式呆板，距离实际，禁锢思想，流弊日益严重。……1905年，清政府谕令一律停止科举考试，约1300年的科举制度至此寿终正寝。 ——以上均摘编自人教版义务教育教科书《中国历史》 （1）指出科举制确立的标志。依据材料，概括科举制完善发展的表现。 （2）依据材料，结合所学，归纳科举制的影响。 （3）结合材料，请你思考写出有利于我国科教文化发展的建议。 27. 某学校历史社团举办“古代著名政治人物（政治家）”展。请你参与完成。 a李世民 b魏征 c李白 d赵匡胤 e王安石 f忽必烈 g文天祥 h朱熹 k朱元璋 m戚继光 n张居正 p王安仁 q郑成功 x康熙 y曹雪芹 【展集与挑选】 （1）从以上材料中挑选出符合主题的人物图片（序号字母即可）。任选其一，用一两句话说明入选理由。 【策划与展览】 （2）将入选图片进行分框展示，写出各展板名称及相关图片。 示例：展板一：……（名称），……（相关图片）；展板二：…… 【参与与总结】 （3）请以“有作为”为主题为本次展览撰写结语。（要求：以材料中两位或两位以上人物为线撰写。观点正确，史论结合，条理清楚） 28. 七年级同学以“由经济分布图看时代演变”进行主题学习，请你一起参加。 （1）结合所学，选出经济分布图对应名称。（填字母即可） 图1：________图2：________图3：________ A．唐朝经济分布图 B．宋代经济分布图 C．明清时期经济分布图 （2）观察地图，结合所学，按照以下格式写出由唐及宋的一种变化及与之相关联的历史现象（或史实、事件）。 格式：从图X到图X，……，唐代时在……到宋代变为……。与之关联的历史现象（或史实）是…… （3）观察《明清时期经济分布图》，结合所学，在农业、手工业、商业中择其一写出其发展的表现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $