高考历史考试开放性试题实用技术汇总 导学案--2026届高三统编版历史二轮专题复习

该高中历史高考复习学案系统覆盖史料价值、对话场景、历史解释等开放性试题核心考点，按题型构建“解题思路-答题模板-典型试题-总结提升”四层学习体系，通过问题链设计和任务驱动引导学生自主梳理方法，形成从基础到综合的解题能力框架。 亮点在于自主诊断与素养导向设计，如史料价值类提供表格化答题模板，观点论证类设置论题拟定训练，培养学生史料实证和历史解释素养。真题演练与反思总结结合，帮助学生精准定位薄弱环节，教师可依托分层例题实施个性化指导，提升备考实效。

高考历史考试开放性试题实用技术汇总（答案） 1.参考答案： 角度 信息提取 史料价值 材料 来源 材料选自一个农村党支部书记的工作笔记。 村党支部书记是农村基层干部，作为改革的亲历者，其工作笔记是研究20世纪八十年代农村改革的一手史料。 材料 内容 农业责任制、抓致富、先富带后富、评选致富户等，反映了农村改革中实行家庭联产承包责任制、鼓励脱贫致富、重视经济发展的情况。 可用于研究20世纪八十年代的农村经济体制改革。 工作笔记从政治、经济、思想等方面反映了20世纪八十年代的农村改革情况。苏寺村的社会变迁是中国农村改革的一个缩影。 公社、大队、乡党委、乡政府、建村等，反映了撤社建乡、村民自治的情况。 可用于研究20世纪八十年代农村基层政权建设和基层民主建设。 真理问题补课、端正党风、开展文明礼貌月活动、评选文明户等，反映了农村改革中加强党的领导、解放思想、重视精神文明建设的情况。 可用于研究20世纪八十年代农村改革中党的建设和社会主义精神文明建设。 2.（1）①史书：又可分为实录，如《太宗实录》；正史，如《旧唐书》；杂史，如《补国史》。 ②文集（和诗词），如《柳宗元集》、顾况的诗。 ③石刻、碑铭（或金石史料），如唐太宗陵墓前的石马铭文。 （2）①当官修史书出现明显史实错误时，参照可靠的杂史、诗文等来编写。如材料二中《玄 宗实录》关于玄宗出生日期的记载有误，司马光采用了顾况诗中的描述。 ②官修史书史事缺载时，酌情根据杂史、小说的记载补入。如材料三中《实录》《旧唐书》都没有记载吐蕃彝泰赞普去世，司马光根据《补国史》补入。 ③多种官修史书记载相互冲突时，采择与历史事件时间更近、错误可能性更小的其他史料。如材料一中正史与实录记载有冲突时，采用了唐太宗陵墓前的石马铭文。 3.（1）解析：主题：主题明确，紧扣英国当时政治或经济领域的重大事件。 对话内容： 层次一：对话主题不够突出，观点不够明确，对话不够完整，逻辑不够清晰； 层次二：对话基本能够围绕主题展开，观点较明确，对话较完整，逻辑较清晰； 层次三：对话紧密围绕主题展开，观点明确，对话完整，逻辑清晰。 从咖啡馆的变化与世界经济发展联系的角度：随着欧洲国家海外贸易发展和对外殖民扩张，世界市场逐渐形成和扩大，世界各地的经济联系和交流加强，茶叶进入英国咖啡馆并且销量不断增加，饮茶从一个新鲜事物逐渐变成了英国人日常生活的一部分。 从咖啡馆的变化与英国国内经济发展联系的角度：随着工业革命进行，英国社会阶层出现新的分化，咖啡馆逐渐由开放的、面向各阶层的消费场所发展为专门化的、面向特定阶层或群体的消费场所。 示例展示： （1）主题：英国君主立宪制形成 甲：听说暴虐专制的国王被赶跑了。 乙；是的，1688年被议会推翻了，是一场革命，还好，没有流血； 丙：又来了新国王，威廉夫妇，是原来国王的女儿和女婿； 丁：但是，权力上，已经与原来国王大不一样，要受议会的制约； 乙：是的，1689年，威廉被迫接受了议会递交的《权利法案》，权力中心转移到议会了。 丁：在官方，这被称作“君主立宪制”，是新政体，国王只负责行政，议会负责立法等。 甲：太好了，我们好好投票，选出我们的代表进入议会，让议会能反映我们的意愿。 4.(1)主 题：学生参加反帝爱国运动 记者A：特大新闻，北京大学等许多高校的学生向政府游行示威了！ 编辑A：是不是因为中国外交在巴黎和会上提出的诉求未被采纳一事？ 记者A：是的，学生太勇敢了！他们拉着“外争国权、内惩国贼”“废除二十一条”“还我青岛”“拒绝在和约上签字”等条幅，在天安门前集会呢！ 编辑B：学生的爱国举动太令人感动了，我们要尽快把这一新闻发往全国，以便形成全国之势，向政府与巴黎和会施加压力，以满足我们正当、合理的要求。 (2)中国近代前期报纸业的发展，在一定程度上反映了中国近代重大政治事件的发展进程。 受两次鸦片战争特别是第二次鸦片战争的冲击，《循环日报》等报刊倡导了解与学习西方，客观上有利于洋务运动的开展与民族资本主义企业的兴起。 甲午中日战争与八国联军侵华战争大大加深了民族矛盾，更加说明了封建制度的落后性，《中外纪闻》等维新派报纸及《民报》等革命派报纸纷纷宣传维新变法与民主革命，有力地推动了戊戌变法与辛亥革命的开展。 袁世凯窃取辛亥革命果实后走上复辟帝制的道路，陈独秀创办《新青年》发起新文化运动以反对袁世凯复辟。十月革命和五四运动发生后，《晨报》等报纸更加注重关注国际变化，关心国家命运，宣传社会主义，客观上有利于中国民主革命的发展。 5.（1）作答内容应包括以下三个角度： ①结合时代背景，对梁启超的认识进行论述。 从中华民族危机严重和救亡图存成为时代主题的角度论述； 从梁启超强调少年的责任与担当和少年是国家振兴的希望的角度论述。 ②结合三人活动及其对中国社会进步的意义进行论述。 结合詹天佑的主要成就，从推动近代科技进步、为国争光的角度论述； 结合邹容的思想及其影响，从推动资产阶级民主革命的角度论述； 结合周恩来的革命活动，从对新民主主义革命胜利贡献的角度论述。 ③联系现实，谈自己的责任和担当。 （2）逻辑清晰，表述成文。 6.（1）英国传统毛纺织业有着长期的技术积累；殖民扩张提供了原料和市场；印度棉织品的传入刺激了英国国内市场；法律的调整有利于棉纺织业的发展。 兰开夏的地理位置有利于获取原料；这里的技术工人首先仿造印度棉织品，为棉纺织业提供了技术基础。 （2）英国在17世纪建立了资本主义制度，18世纪成为最大的殖民国家，拥有广阔的海外市场和原料来源，政府鼓励发明创造，推动了各行业的技术革新，英国迎来了工业革命。 阿克莱特发明了水利纺纱机，扩大投资，重视技术革新和应用；他有经商、技术发明和工业经营等成功经验，适应了工业革命的时代需要，最终使他获得成功。 总之，阿克莱特的成功，缘于英国工业革命的时代大势，缘于他自己的努力与奋斗。 7. 发展面向：金融国家，福利国家 阐释：二战结束后，西欧国家普遍衰落，以英镑为中心的世界货币体系难以维系，而这一时期的美国成为战后世界最大的债权国，其意图建立以美元为主导的世界货币体系。1944年，美国主导下签订了《布雷顿森林协定》，1945年随着世界银行和货币基金组织的成立，布雷顿森林体系建立，在这一体系下，通过两挂钩一固定的运行机制，确立了美元在国际货币体系中的中心地位，也为美国通过美元维护自身利益提供了便利。 福利国家，通过社会保障体系的构建来缓和社会内部矛盾，维护社会稳定。二战后，受到罗斯福新政的影响，大部分资本主义国家实行国家干预下的经济发展模式，同时为了避免严重的社会贫富差距问题，西方主要资本主义国家不断完善社会福利制度，对社会收入进行重新分配，构建了惠及大部分群体、类型多样的社会福利制度，以尽可能的缩小贫富差距，缓和社会矛盾。 综上所述，不管是金融国家还是福利国家，虽然发展面向不同，但其核心依然是维护本国利益。 8.宣传画《工人新村》赏析（一） 首先，从风格特点角度看。这幅宣传画创作于1952年，以写实的手法，真实反映了当时中国工人阶级的全新生活状态，具有一定现实主风格特点。 其次，从时代背景来看。1949年新中国成立，工人阶级改变了旧中国被剥削被压迫的地位，翻身当家作主，作为临时宪法的《共同纲领》规定了工人阶级成为国家领导阶级的政治社会地位。 1949年没收官僚资本建立国营企业，并通过合理调整工商业等措施将民族资本主义企业逐渐纳入国家资本主义轨道，改善了工人的工作和生活状况；到1952年中国国民经济恢复任务基本完成，为大规模工业化建设奠定了基础，工人阶级的经济地位进一步提高。 总之，这幅《工人新村》宣传画比较真实反映了新中国成立后，工人阶级在政治、经济和社会生活领域翻天覆地的变化，展现了新中国制度的优越性，以及人民当家作主的喜悦心情和幸福生活状态。 宣传画《工人新村》赏析（二） 远处，工业烟囱的浓烟；近处，生产模范锦旗等信息，为我们描绘了工业建设如火如荼的画面，这体现了新中国成立后恢复国民经济的努力（重点放在恢复国计民生急需的矿山、钢铁、动力、机器制造等行业和主要化学工业，同时恢复和增加纺织及其他轻工业生产），自来水、自行车、电灯等说明人民对美好生活的向往。 鸽子在天空自由地翱翔，整齐的房子、干净的街道、人们喜悦的表情、和谐融洽的氛围，为我们展现了一幅欣欣向荣、人民安居乐业的生活画面，说明新中国成立后巩固政权的一系列斗争，如土地改革、稳定物价、剿匪镇反、抗美援朝，促使社会稳定，人民更加热爱和平。 远处工厂的红旗，近处门口的向日葵，表明人民拥护党的领导、认同新生政权。 这幅宣传画这极大地激发了人民群众对工业建设的激情，起到了良好的宣传效果，也为将来一五计划的展开做了思想铺垫。 9.图5：南北人口密度差异明显，黄河中下游地区人口密度最高， 南方地区人口密度相对较低。这与东汉政治、经济中心在北方，南方经济欠发达的状况相符。据此判定图5为东汉（永和五年）。 图6：人口密度最高的地区在长江下游地区（江浙地区），表明南方经济发达，经济中心在南方。据此判定图6为明代（洪武二十六年）。 图7：黄河中下游、长江下游地区人口密度都相对较高。这与唐朝时经济中心在北方，江南经济不断发展的状况相吻合。据此判定图7为唐代（天宝元年）。 10.观点：中国古代行政区划的变动在主要受政治因素影响同时也涉及历史和地理因素。 阐述：隋朝初年，地方行政区划沿袭前代的州郡县三级，后来废郡，实行州县二级制；炀帝时设置州，后又行郡县二级制。这些都是对西汉地方行政区划的继承发展，体现了影响行政 区划的历史因素。 随着疆域的不断扩大，隋炀帝在郡县二级制基础上设置州，根据各地区人文地理（主要是经济与人口）的变化设置了郡。这体现了影响行政区划的地理因素。 经隋朝的行政区划改革，全国行政区划更加合理，并在郡之上设立刺史监察，有利于消弱魏晋南北朝以来的地方分裂势力，加强中央集权。这体现了影响行政区划的行政因素。 总之，中国古代行政区划变迁具有历史继承性和创新性，每个朝代都会结合其政治形势和统治疆域调整行政区划，协调中央与地方关系，以推动统一多民族国家的巩固发展。 11.（1）明代为应对辽东战事，征收“辽饷”，主要是加派田赋。 清代镇压太平天国时，原有的税收难以增加，新增商税厘金。 （2）趋势：19世纪60—70年代，厘金和关税收入超越田赋，成为清政府最主要的财政来源。 原因：第二次鸦片战争和太平天国运动等使得清政府财政支出剧增，需要另辟财源。一系列不平等条约的签订导致外国商品大量涌入中国，同时中国原材料出口增加。洋务运动和早期民族资本主义企业的兴起，也推动了国内商品经济的发展。 12.论题：两极格局瓦解后，世界格局呈现“一超多强”的局面 阐述：1991年底，苏联解体，两极格局最终瓦解，美国成为唯一的超级大国。美国极力构筑以自己为主导的单极世界，其他国家则主张推进多极化进程。1993年，欧盟正式成立，随着实力的不断增强，欧盟的国际地位不断提高，成为国际舞台上一支不可忽视的力量。日本将两极格局的瓦解视为跻身政治大国的大好时机，极力争取联合国安理会常任理事国席位。苏联解体后，俄罗斯取代了苏联在联合国的地位，并拥有可以与美国匹敌的军事力量，随着国内经济的好转，俄罗斯的国际地位有了很大改善。中国作为最大的发展中国家，致力于推动建立公正合理的国际政治新秩序，反对霸权主义，维护世界和平。经过多年的对话、谈判和斗争，世界格局呈现“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展。 总之，两极格局瓦解后，美国因国家实力强大，在国际格局中仍长期居于绝对的优势，其他各主要国家的实力变化消长对国际格局变化也起到了一定作用。 （观点明确，紧扣材料中的论题，能够准确运用史实（提供两条或两条以上的史实），史实应涉及不同角度。论证充分，逻辑严密，文字通顺。） 13.观点：社会发展的重大转折发展都是以思想解放为先导。赞同 论证：“文革”结束后， “左”倾错误观点禁锢着人们的思想，阻碍社会发展。1978年，关于真理标准问题的讨论，使人们认识到只有实践才是检验真理的唯一标准，为十一届三中全会提出了基本的指导思想。十一届三中全会的召开实现了思想路线的转折，推动中国走上了建设中国特色社会主义的新道路，中国进入改革开放的新时期。 20世纪90年代初，中国改革开放进入关键时期。邓小平发表了“南方谈话”，深刻地回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题，如计划经济和市场经济的问题，成为解放思想、实事求是的宣言书。此后，中共十四大召开，中国进入改革开放和社会主义现代化建设的新阶段。 所以说，…… 14. 称呼：伟大的海（2分） 公元前8-6世纪，巴尔干半岛上产生了众多古代希腊城邦国家，这些城邦注重公民参与政治、保卫城邦、欣赏喜剧悲剧、探索自然和人类社会，促进了公民个人权利与自由的发展，树立了城邦国家的尊严和荣誉，特别是雅典民主制政体影响后世，权力制衡、任期制、比例代表制等为后世所借鉴，对世界历史产生了深远影响。（3分） 马其顿王国兴起后，亚历山大大帝帅军南征和东征，逐渐征服了希腊诸城和西亚、北非、中东等区域，但统治者深受希腊文化影响，结合当地习俗推行希腊文化，产生了希腊化世界，他们整合了东西方文化，促进了地中海周边各种文明的交流和碰撞，客观上推动了世界文明的新发展。（3分） 古代罗马继承了希腊的制度和文化，伴随国家疆域扩大、商业和市场繁荣、民族矛盾和地区矛盾尖锐，罗马法成为维系帝国的统治工具，中保护私有财产，适应了当时商业贸易发展的需要，并被后世欧美国家继承，罗马法宣扬法律面前人人平等，为后世欧美资产阶级革命的斗争武器，成为欧美现代法制的重要源头。（2分） 总之，地中海周边区域诞生了雅典民主、亚历山大帝国和希腊化世界、罗马帝国等，创造了古代世界伟大的文明，这些是人类文明的重要成果，影响后世。（2分） 示例二： 称呼：智慧之海。 论述：地中海在古代有古希腊的民主和古罗马的法律，近代有意大利的文艺复兴。古希腊位于地中海东部，是人文精神的滥觞之地，出现了苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等思想家。古希腊三面环海，对外贸易繁荣，工商业发达。古希腊还是西方民主政治的摇篮，雅典出现了梭伦、克里斯提尼、伯里克利等伟大的改革家，促进了雅典民主制的发展。罗马的法律为西方近代法律奠定的基础，成为西方近代法律的渊源。在近代，地中海的意大利还是文艺复兴的发源地，提倡人文主义，促进了西方的思想解放。 总之，地中海的希腊是民主制度的摇篮，罗马法则为近代西方法律奠定基础，源于意大利的人文主义则促进了思想的解放，因此地中海被称为智慧之海。 15.示例一 观点：钱穆认为“国民应该了解本国的历史”，此观点正确。 评析：国民读史可知：中国为人类物质文明做出贡献，如中国最早培植了粟、水稻，创造了丝绸、瓷器文明，丰富了人们的物质生活；中国为人类政治文明做出贡献，如创立了先进的选官制度---科举制，促进了人才的流动；中国为人类精神文明做出贡献，如孔子创立儒家，逐步形成儒家文化圈的格局，四大发明推动了世界的进步，文学艺术的繁荣丰富了国人精神文化，影响了周边国家的发展。 1940年钱穆强调“国民应该了解本国的历史”，是为了宏扬民族精神，增强抗战必胜的信心。总之，读史可使国民增强民族自豪感、民族自信力。 示例二 观点：钱穆先生强调中国国民应对本国的历史有所了解，对本国的历史与传统保存一份温情与敬意。 评析：钱穆先生在书中表达了对中国传统历史与文化的尊敬，希望以史书的形式传承中国的历史与传统。这一思想与当时的时代背景密不可分。1937年，日军发动七七事变，全面抗战爆发，中日民族矛盾上升为主要矛盾，中华民族的民族危机加剧。1940年，抗日战争处于相持阶段，国内形势复杂。钱穆先生在这种情况下，撰写《国史大纲》一书，以国家、民族为中心，主张发掘出中华民族独特的历史文化资源和内在的精神力量，激发中华民族的抗日救国、延续华夏文明的信心。 总之，钱穆先生《国史大纲》一书是抗战时期的特设产物，他以中华民族历史与传统为武器，起到了凝聚民族精神力量，凸显史学家的神圣职责，也有利于抗战的胜利。 16. 示例一：民族危机促成了中国人的觉醒 阐述：近代中国由于闭关锁国而落后于世界发展大势，东西方的列强竞相侵略中国，在巨大的变故面前中国人前赴后继不断地探索救国之路，由军事而政治，由政治而思想文化，探索的主体，由资产阶级而至无产阶级，最终走上了光明之路。  明清之际，中国衰落，西学东渐之势渐强，鸦片战争迫使中国人开始主动向西方学习军事技术，中体西用成为主流。但后来的一系列中外战争的失败使后继的先进的中国人再次觉醒，进而掀起了戊戌变法、辛亥革命等资产阶级革命运动，不仅学习西方的军事，更重要的是学习西方的政治制度，但由于中国的特殊国情，中国的民族资产阶级力量弱小，无法完成民主革命的任务，最终历史选择了无产阶级来完成任务，从而走上了社会主义的道路。 示例二：西方文明的冲击加速了中国近代化进程 阐述：19世纪中期以来，西方发动了一系列的侵华战争，给中国带来灾难，但西方工业文明的冲击也给中国带来近代化的机遇。 经济上，自然经济开始瓦解，洋务运动出现、民族资本主义工业产生发展。政治上，封建君主专制动摇，维新运动主张君主立宪制、辛亥革命推翻帝制，建立民主共和制。文化上，封建思想受到冲击，维新思潮、民主共和思潮、新文化运动促进中华民族的思想启蒙。生活习俗上，近代中国的衣食住行、婚丧嫁娶发生变化，出现简约文明婚姻等。中国近代化经历了由学习西方的器物到制度再到思想的过程。 总之：中国在西方文明的冲击下，开始了近代化进程，加速了中国由农耕社会向工业社会的转型。 17.论题：中国各民族交往交流交融是形成中华民族意识共同体的主要途径。 阐释：民族交往是从民族接触开始的，是民族交流交融的基础。比如，古代中国长城沿线，生活着众多少数民族，其在地域上与汉族邻近，为各民族间生活和社会交往创造了有利条件。 随着民族交往的增多，各民族间必然要进行文化选择，由此形成包括资源、信息和语言交流在内的物质层面和精神层面的民族交流。比如，北魏教文帝改革实行说汉话、穿汉服等措施，通过加强民族交流进而促进民族交融。 民族交融重在文化交融、文化共享，通过血缘交融、习俗交融、信仰交融等，达到心理交融，心理交融是民族交往交流交融的最高层面。比如，魏晋南北朝时期、辽宋夏金元时期，各民族之间交错杂居，互相通婚，少数民族政权还积极推进儒学教育，从而推动各民族形成对儒家文化信仰和中华民族的心理认同。 总之，正是各民族间的交往、交流和交融，才奠定了古代中国大一统基础，形成中华文明多元一体的文化格局，铸造了中华民族共同体意识。 18.论题：科技革命与经济发展高峰 论述：随着技术的发展，第一次工业革命后，蒸汽机车出现，火车应运而生，随后铁路大范围铺设，钢铁行业飞速发展，出现了第一波发现高峰；第二次工业革命后，石油化工行业发展迅速，推动了汽车行业以及石化品的发展，出现了第二波与第三波经济发展高峰；第三次科技革命以来，电子计算机互联网科技的发展飞速，世界各国经济联系日益密切，经济全球趋势加速发展，出现了第四波高峰。 总之，新技术的出现推动了生产力的提高，也推动了经济发展高峰的出现。 19.论题：西欧社会转型与资本主义发展 新航路的开辟，主要商路和贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸,以西欧为中心的世界市场开始形成，促进了欧洲资本主义的发展；西欧国家开始了殖民扩张和掠夺，为资本主义的发展积累了大量的原始资本，世界市场得到进一步拓展；同时，文艺复兴运动、宗教改革兴起，促进了西欧思想的解放，推动了西欧社会制度的变革。 西欧资本主义发展，资产阶级登上了历史舞台。通过殖民扩张、经济掠夺和文化传播，资本主义制度在全球得到扩展，人类社会进入大变革的时代。 20.论题：文艺复兴发现了“人和世界” 论证要点：文艺复兴的背景； 人文主义的含义、艺术家的人文成就和影响； 哥伦布等人的地理大发现； 哥白尼、伽利略的天文学成就。 结论要点：文艺复兴不仅仅是古典文化的复兴，而且是资产阶级新文化的兴起，它对欧洲的社 会政治、经济、科学、思想等都产生了重大影响，推动了历史的转折。 21.示例： 清朝前期曾实行海禁政策，限制对外贸易。1685年清政府放开海禁，次年广州开始设立十三行。一口通商后，十三行获得对外贸易的垄断权，依靠这一特权赚取了大量财富， 十三行因此走向兴盛。 十三行是中西沟通的重要窗口，也是一种新型的半官方组织，兼有对外贸易、监管外国商人、负责缴纳关税等职能。然而，此时清政府对西方人仍抱有疑惧心理，采取一系列措施加强对洋商的管控，限制其在华进行自由贸易。 由于一口通商和十三行的垄断，西方国家对华贸易难以扩大，引起它们的不满。中国在鸦片战争中战败，签订《南京条约》，被迫开放五个通商口岸，中外贸易范围扩大，外商可以与中国商人自由贸易。十三行由此丧失了贸易垄断权，因此开始衰落。 近代中国面临着如何与世界接轨的难题，十三行的兴衰就是这一问题的缩影。因为不能适时应变，近代中国沦为半殖民地半封建社会。 22.历史现象：这一情节反映出近代早期的西欧殖民扩张。 概述和评价：新航路开辟后，近代西方开始殖民扩张，在亚非拉地区依靠武力等方式强占殖民地，掠夺财富，进行移民，开展贸易。殖民扩张掠夺的大量财富流入西欧，为资本主义提供了资本原始积累，侵犯了国家主权，给遭受侵略的地区和人民造成极大灾难，客观上推动了这些地区的历史发展，也带动了世界市场的发展。 （“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案。） 23.评述应结合史实，主要包括以下角度： ①鸦片战争以来中国现代化历程及境况（3分）； ②20世纪二三十年代国际背景，包括苏联社会主义建设成就，资本主义经济危机（4分）。 （若从其他角度论述，合理即可得2分）； ③20世纪三十年代国内背景，包括民族危机严重，国内经济落后等（3分）； ④表述成文，论证充分，思路清晰，逻辑严密（2分）。 24.儒家思想深刻影响了东汉官吏的为官意识 南郡前太守仅仅采取张捕的方式处理虎患，反而让更多百姓受到伤害。刘陵为官，通过 修德政，虎去民安；法雄为官，恩信宽泽，仁及飞禽走兽，不妄捕山林，虎患解决；刘平为官，修德政，举儒良，虎患解决；童恢崇尚人本（民本）思想，在捕虎的同时，以“天生万物，唯人为贵”之理训诫老虎，以其正气可渲染到虎，令虎暗通其言，知过伏罪。 从史书所载东汉时期几位良吏的事迹，可以发现这样一个现象：东汉时期，地方官吏通过修德政，使虎患得到有效治理。但是。不除吏中之“虎”，仅除“山中之虎”，达不到治理虎患的理想效果。即虎患的治理效果受到吏治好坏的影响（或虎患惧怕良吏），通过德治吏治的治理，社会秩序会收效更佳。 这说明在东汉时期，儒家思想仍是主流意识，深刻影响了官员的行为，官员们通过修德政（或仁政）来达到感化万物，治理虎患的目的，也体现儒家“天人感应”思想对当时社会的影响。总之，儒家思想深刻影响了东汉官吏的理政方式。 25.历史主题：天津：近代北方经济重镇 围绕该主题举出具体史实： 天津是洋务运动在北方的中心。19世纪60年代开始，洋务派在天津创办天津机器制造局、开平煤矿等一系列军事工业和民用工业。天津是近代重要商埠之一。1860年，天津开埠通商，逐渐发展成为北方重要商埠。创办近代银行，发行股票等。天津是中国民族资本主义企业兴起之地。20世纪初开办的天津永利碱厂是中国最早的制碱厂，自主创新“侯氏制碱法”。 由上述史实可见，天津得近代风气之先，成为近代中国北方的经济重镇。这种开拓进取的精神传承至今。（论从史出，进行完整清楚的说明） 26.示例一 论点：1932年的历史课程的目标有利于促进中华民族的自尊心、自信心，有利于促进中国的抗日斗争。 论述：1931年，日本发动九一八事变，1932年东北三省沦陷，中国民族矛盾空前严重；1932年历史课程的目标注重激发学生民族复兴之思想和培养自强不息的精神，有利于培养学生的爱国意识和以国家兴亡为己任的社会责任意识；历史课程的目标注重培养学生世界的常识，以唤醒学生在民族运动上责任的自觉。 总之，1932年的历史课程的目标适应了中国社会主要矛盾的变化，有利于中国的抗日斗争。 示例二 观点：了解历史上的荣光以及近代列强侵略，激发学生的民族复兴思想与培养其自信自觉精神。我认为这一目标顺应了救亡图存的时代主题。 （知史爱国） 分析：中华文明悠久灿烂，我们的祖先建设了长城、大运河等举世闻名的伟大工程，发明了造纸术等推动人类文明进程的伟大科技成果，为我们留下宝贵财富。近代以来，随着列强的侵略，两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华，以及30年代日本加紧侵华，民族危机不断加深；各阶级、阶层不断进行救亡图存的探索，民族意识不断觉醒。在这个过程中，对于青年学生的思想启蒙愈发重要。 结论：1932年民国政府颁布的初级中学历史课程标准目标一，既可以激发学生的民族复兴思想，培养其家国情怀，也是实现中华民族伟大复兴的一个重要举措。 27.示例一 论题：经济体制改革促进了人们思想观念的转变。 阐述：十一届三中全会后，在农村实行以家庭联产承包为主的责任制，调整产业结构，大力发展乡镇企业，给广大农民提供了更多的就业选择，有力地冲击了传统的思想观念，因此，有84.1%被调查农民不赞同“农民的孩子应以种田为本”说法。改革对外的好政策给广大民众提供了实现个人价值、发家致富的大好机遇，许多农民通过投资搞多种经营，如跑运输、搞养殖、办企业、经商等，实现了脱贫致富。因此，65.3%的被调查农民反对“富贵贫贱是命定的”宿命论。 总之，经济体制改革，使广大农民勤劳致富的同时，也抛弃了旧的思想观念，促进社会主义精神文明的发展。 示例二 论题：改革开放给人们提供了人更多的职业选择。 阐述：1976年，“文革”结束，为1977年底恢复高考提供了良好条件。改革开放以来，伴随着经济和社会发展对人才的普遍重视和对人才需求的急剧增长，推动了教育的大发展，给广大农家子弟提供了读书上大学的好机会。20世纪80年代后期，党和政府鼓励大力发展乡镇企业，调整产业机构。使乡镇企业异军突起，给广大农民提供了“去乡镇企业工作”职业选择。 作为改革开放最前沿的东南沿海地区，是经济体制改革主要受益者，工商业迅速发展给广大农民提供了“经商”的机会。 总之，改革开放调整了生产关系，促使了社会生产力迅速发展，给人们提供了更多的职业选择。 28.【解析】题目要求“就中国古代某一历史时期，自拟一个能够反映其时代特征的书名”，可见本题主要是分析某一历史时期在一个或者多个方面的时代特征，如秦朝政治上的时代特征是专制主义中央集权制度的建立，汉代思想上的时代特征是儒学成为正统，宋代经济上的时代特征是商品经济空前繁荣，明清经济上的时代特征是实行闭关锁国政策，逐渐落后世界潮流。因此在拟定书名时，从各个朝代在政治、经济、思想等方面的时代特征入手，结合二轮通史的知识，列举出相关史实，进行分析论证，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $ 高考历史考试开放性试题实用技术汇总 第二部分 非选择题（开放性试题） 一、史料价值类 【解题思路】 史料价值，又称史料的学术价值，即历史材料对于历史研究的价值。在新高考新题型中， 史料价值是常见的一种题型，体现了历史的学科素养。 解答此类题型可以分为以下几个步骤： （一）判断是一手史料还是二手史料。一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料；二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。在文字、实物和口头资料中，由当事人根据亲身经历写成的资料、由同时代或者距离那个时代较近的人记录下来的资料是第一手资料。例如：出土的瓷器，钱币、化石、遗迹、遗体、历史建筑、当事人亲身经历后的口述、当事人的回忆录和日记，古代的档案，收录当事人文章的文献等都是第一手资料。而后人的著作和后人的评述，传说，故事，传奇，神话等都是第二手资料。 史料的分类及价值 1．史料的表现形式：文献史料、实物史料、口述史料。 2．按史料价值划分：一手史料和二手史料。一般而言，一手史料比二手史料可信。 （二）史料价值类材料题做到两个“直”：直接和直观 1．首先，明确固定的答题格式 角度 信息提取 史料价值 材料来源 X X 材料内容 X X 2．其次，填充必要内容 ①材料的出处，再根据史料的性质（是实物还是文字？是一手还是二手？）判断表明其史料价值。 ②材料内容的提取和归纳：直接表明材料中所显示的事情（多和这件事情的背景相关），根据材料写明的事由判断其史料价值--可以用来研究什么。 典型试题： 1．（14分）阅读材料，回答问题。 一个村支书的工作笔记 （苏寺村是中国北方的一个山区村落。以下内容节选自该村原村党支部书记的工作笔记。） 81．12．12号1天 召开两委扩大会议 会议开始由祁凤元汇报了县委召开农业责任制代表会议和真理问题补课会的精神。赵桂枝传达了公社党委当前工作安排…… 82年3月23日1天 讨论记录： ……（4）当前几项工作时间如何安排?……2．抓致富：两委队长如何本人富，在（再）代（带）那（哪）一户的规划搞出来。3．责任制与端正党风…… 83年3月3日1天 召开两委扩大会议 ……会议首先由公社武书记讲关于“开展五讲四美三热爱的文明礼貌月”活动的意见和公社安排。大队如何制定措施。致富户和文明户怎么确定和召开座谈会。 84年4月12日半天 召开两委扩大会议 会议由老冯同志传达了“乡党委、乡政府就建村（村民委员会）实施方案”…… 讨论记录：（1）建村领导小组怎么成立？组长：张明德；副组长：冯青山；成员：姜合、崔玉海、张玉林。 ——摘自华东师范大学中国当代史研究中心《一个村支书的工作笔记》 问题：提取材料信息，说明上述材料对研究20世纪八十年代中国农村改革有哪些史料价值。（14分） 总结： 答题模板 角度 信息提取 史料价值 材料 来源 材料选自…… 是研究什么事件的（一手、重要）史料，具有很高的史料价值。 材料 内容 具体材料A，反映了…… 可用于研究…… （总结） 材料从……方面反映了什么事件，…… 具体材料A，反映了…… 可用于研究…… 具体材料A，反映了…… 可用于研究…… 变型试题： 2.（10分）司马光修史 北宋司马光编纂《资治通鉴》时，以官修的正史、实录为基础，同时参考了各种史料。他另外撰成《资治通鉴考异》，说明取舍史料的理由。以下是《考异》的几个事例： 材料一 关于隋末名将薛仁果的名字，《考异》提到《旧唐书》《新唐书》《柳宗元集》写作“仁杲”，《太宗实录》写作“仁果”。而唐太宗陵墓前有石马六匹，其中一匹的铭文为“白蹄乌，平薛仁果时所乘”。《考异》认为石马铭文“最可据”。 材料二 关于唐玄宗的生日，《考异》提到《玄宗实录》记载的是八月一日，但通过查询历法发现这一时间有误。玄宗时文人顾况有诗曰：“八月五夜佳气新，昭成太后生圣人（即皇帝）。”故而《考异》认为玄宗生日是八月五日。 材料三 关于吐蕃赞普世系，唐代林恩撰写的杂史《补国史》记载，唐文宗时吐蕃彝泰赞普去世，其弟继位。此事《文宗实录》《旧唐书》都没有记载，《考异》参照《补国史》编入。 问题：（1）司马光编写《资治通鉴》参考了哪些类型的文献史料，根据上述材料举例说明。（4 分） （2）根据上述材料，说明《资治通鉴》在哪些情况下会采用官修史书以外的其他史料。（6 分） （二）对话场景类 【解题思路】 1．结合材料定位对话发生的时间和空间，并回扣教材内容。 2．明确对话主题，创建对话主体，对话简洁，不说废话、要点明晰（事件的背景、内容、特点、性质、评价等，政治、经济、文化、社会、思想、外交、民族、阶级、军事等） 3．对话逻辑严密，符合人物的身份特征。 典型试题： 3．（15分）咖啡馆的历史，既是一部经济史，也是一部社会史。阅读材料，回答问题。 材料 1652年，伦敦出现了英国第一家咖啡馆。 17世纪中后期，咖啡馆在英国扎下了根。在当时伦敦任何一家宾客盈门的咖啡馆里，常见的场景是：各色人等汇集于此，抽烟、读报，谈论商业和贸易，传播小道消息，争论国家大事，评判王室显贵的品行举止。 18世纪中叶以后，伦敦的咖啡馆出现了新的变化。辉格党人愿意光顾“斯米纳”等咖啡馆，托利党人则经常聚会于“怀特”等咖啡馆，经纪人喜欢聚集于“乔纳森”咖啡馆，法律界人士集中于骑士团圣殿附近的咖啡馆。寻常百姓逐渐成为咖啡馆社交场所的边缘化群体。19世纪四十年代前后，满足贫穷工人需要的咖啡摊应运而生。 除咖啡外，茶也是英国重要的饮品之一。1606年前后，茶第一次作为商品进口到欧洲。1658年9月23日，伦敦报纸上第一次出现了茶的广告。不久，茶逐渐走进英国咖啡馆，但直到17世纪末，饮茶在英国仍然是一个新鲜事物。18世纪英国的茶叶需求量以惊人的速度增长，英国人对茶的热爱超过了其他任何主要的西方国家。在整个18世纪，咖啡馆都是提供茶饮料的主要场所。 ——摘编自【英】马克曼·艾利斯《咖啡馆的文化史》等 问题：（1）编写一幕发生在17世纪伦敦咖啡馆内的人物对话场景。（7分）（要求：先写出对话主题，主题要紧扣英国当时政治或经济领域的重大事件；对话内容要围绕主题展开，观点明确；对话过程完整，逻辑清晰。） （2）结合英国咖啡馆的变化，说明咖啡馆的历史是一部“经济史”。（8分） 变型试题： 4．（15分）中国近代前期报纸业的历史，既是一部文化史，也是一部政治史。阅读材料，回答问题。 材料： 19世纪初，来华传教士马礼逊首创刊行了中文新闻报纸《察世俗每月统记传》，该报可以说是我国近代报纸的发端。19世纪中叶，中文报纸兴起。《中西见闻录》侧重编译国外消息，开始介绍国外情况。《循环日报》则开始重视撰写并刊登社论，鼓吹变法自强，敦促当局发展实业，产生了极其广泛的影响。从戊戌变法到辛亥革命这一中国历史大变革时期，也是中国报纸的大发展时期。康有为的门徒在上海刊行了《强学报》，梁启超在北京参与刊行了《中外纪闻》，黄遵宪参加主编上海《时务报》，严复参加主编天津《国闻报》，几个月发行数万份，流行到全国各地。1903年，上海《苏报》发表了革命派章太炎的《驳康有为论革命书》等政论性文章；不久，知名爱国青年邹容的《革命军》以及1905年同盟会机关报《民报》正式创刊；1907年，革命派秋瑾在上海首创《中国女报》。 新文化运动与五四运动给中国报纸的发展以极大的影响。文体改用白话文，陈独秀在上海创刊《新青年》，全版改用白话文。和白话文同时出现的新式标点符号，也是自《新青年》开始。在采访对象上，开拓了国外采访活动，大报都设有国外特派访员，如瞿秋白在北京任《晨报》驻俄特派访员。《晨报》副刊在五四以前仅是人们荼余饭后消闲解闷的无聊文字，而五四以后，《晨报》副刊继开辟“自由论坛”和“译丛”后，积极提倡新修养、新知识、新思想，同时介绍社会主义。上海的《国民日报》副刊改名为《觉悟》…… ——摘编自杨文光《中国报纸发展史话》 问题：（1）编写一幕五四运动时期发生在北京《晨报》报馆内的人物对话场景。（7分） （要求：先写出对话主题，主题要紧扣中国当时政治或经济领域的重大事件；对话内容要围绕主题展开，观点明确；对话过程完整，逻辑清晰。） （2）结合中国近代前期报纸业的变化，说明中国近代前期报纸业的历史是一部“政治史”。（8分） 总结： 1．明确对话主体，拟定准确的对话主题； 2．依据材料，结合所学知识，确定对话的时空； 3．围绕主题展开，逻辑清晰，对话过程完整。 （三）历史解释、解读类 【解题思路】 历史解释、解读，是指对历史事件进行理性分析和客观评判。所谓理性分析就是应用历史史实进行论证，所谓客观评判就是在史料论证基础上分析其影响、意义或作用。在高考历史新 题型中，历史解释、解读，是一种新的命题方式， 1．主要的设问类型有： （1）谈谈对······的理解。 （2）对材料···进行解读。 （3）对······进行合理的解释，等等。 2．解题步骤： （1）首先，材料中有“人物认识”，那就要概括人物观点，并阐述其观点。概括观点就是抓主干，阐述观点要由表及里，从现象到本质。 （2）其次，进行史料论证。史料论证要注意从举措和影响（评价、作用、影响、意义）进行阐述，注意使用历史性的专业术语，进行客观、深入地评价。 （3）答题模板 是什么（内容／特点）＋为什么＋影响／怎么做（怎么做一般较少，多考虑影响），此步骤缺一不可。 典型试题： 5．（14分）1900年，梁启超在《少年中国说》中说，“今日之责任，不在他人，而全在我少年”“少年智则国智”“少年强则国强”“少年进步则国进步”。阅读材料，回答问题。 行走的少年 人物 简介 詹天佑 （1861—1919） 1872年，作为首批赴美留学幼童之一出国学习。1878年，考入耶鲁大学，主修铁路工程，成绩优异。1881年回国。1905—1909年，主持修建中国自主设计并建造的第一条铁路——京张铁路，震惊中外。 邹容 （1885—1905） 1902年，自费赴日留学，开始撰写《革命军》。1903年5月《革命军》印行，署名“革命军中马前卒邹容”，明确宣布革命独立之大义在于“永脱满洲之羁绊，尽复所失之权利，而介于地球强国之间”“全我天赋平等自由之位置，不得不革命而保我独立之权”。 周恩来 （1898—1976） 1898年出生于江苏淮安，少年时先后在东北、天津等地求学，立志“为中华之崛起而读书”。1917年留学日本。1919年回国后在天津参加了五四运动，组织成立觉悟社。1920—1924年在法国等国勤工俭学，期间积极在中国留学生中宣传马克思主义，并加入中国共产党。回国后，全身心投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争中，建立了赫赫功勋，成为中华人民共和国的开国元勋。 问题：根据材料，谈谈你对梁启超认识的理解。（14分）（要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。） 变型试题： 6．（12分）“近代工厂之父”阿克莱特 材料一 英国传统纺织业以毛纺织为主。17世纪，印度棉织品和印花织物大量流入，引起了毛纺织业者的不满和骚乱。英国议会在 1700—1721年间颁布多项法令，禁止进口和使用印花棉布。兰开夏毗邻重要的贸易港口利物浦。当地技术工人在市场需求刺激下，首先仿造印度棉织品。1735年，议会颁布法令将棉麻混合织物排除在禁令外。此后，兰开夏棉纺织业迅速发展起来。19世纪，兰开夏成为英国棉纺织业中心。 材料二 1732年，阿克莱特出生于兰开夏的贫困家庭。他曾是理发师和假发经销商，后来发明 了水力纺纱机并于1769年获得专利。1771年，他建立了第一个水力纺纱厂，除女工、童工外，还专门招聘了技术工人。他获得大量投资，陆续兴建十多个纺纱厂，创制了统一的工厂标准化管理体系。1790年，他引进了瓦特改良的蒸汽机。许多企业家向他购买生产纺纱机的许可权或机器，借鉴其成功经验。阿克莱特还曾受封为爵士，当选过德比郡郡长。 问题：（1）阅读材料一，结合所学，概括兰开夏成为英国棉纺织业中心的条件。（4分） （2）从“时代与个人”关系的角度，解读阿克莱特的成功之路。（8分） 7.（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料：在各个积极备战的民族国家之间，存在一种均势，在这种环境下，国家开始具有了三种维度：科学国家，目的在于利用科学、技术和发明为国家服务；战争国家，随时准备保卫该国的政治、经济和帝国的利益；社会国家，它专注于解决危险的阶级问题和确保国内稳定。国家的这三个面向并列发展：它们是同一种抱负的不同侧面，同一项事业的不同分支，从柏林到巴黎，从巴黎到伦敦，再从莫斯科到纽约，它们无处不在。 ——据（印度）萨维帕里·戈帕尔等主编《人类文明史，第7卷：20世纪》 问题：上述材料是学者对1914年至20世纪70年代国家发展“面向”的定义和阐释。据此，结合所学知识，提出世界近现代某一历史时期的国家发展面向，并进行简要阐释（要求：提出不少于两个面向，且不得与材料中的三个面向重复，史论结合，史实准确，逻辑清晰。 8．（14分）阅读材料，回答问题。 历史的透视：一幅宣传画 图5 《工人新村》（1952年，孙佳桐 何正慈作） 问题：结合所学知识，以“《工人新村》赏析”为题写一则历史短文。（14分） （要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 总结： 1．带有“阐释、说明、分析等”关键词，就是历史解释、解读类试题； 2．答题思路：“是什么＋为什么＋实质/影响/怎么做”等； 3．概括要准确，分析要多角度，总结要升华。 （四）地图、图片、图表类 题型特征： 图文材料型解析题是高考命题的主要题型之一，分为纯文字材料和图文结合两种类型。所谓图文材料型材料解析题就是指以历史文字材料、图片、表格作为题目材料主体的非选择题。这种试题引用古今中外的历史史料或当今的历史评论、丰富多彩的历史图片、表格等，考查学生阅读材料，解读历史图片、表格，获取有效信息并运用所学知识回答问题的能力。 解答图文材料型解析题关键在于对文字材料、历史图片、表格的有效解读。所谓有效解读，就是能够准确地把握文字、图片、表格蕴含的历史信息，并结合所学知识解答问题。图文型非选择题要求把所获得的信息转化成文字答案，因此对学生的综合能力要求更高。 【解体思路】 1.看问题，审清题目具体要求，有针对性的解答。 2.读材料： （1）看地图时间； （2）看地图图例，注意图例中的关键信息，对试题要考察的知识点做出判断； （3）充分利用图例内容，回扣教材知识，并指出结论得出的理由。 3.写答案：要求段落化、要点化，但不主张序号化。 典型试题： 9.图5、图6、图7是中国古代三个历史时期（东汉永和五年、唐天宝元年、明洪武二十六年）的人口密度图。阅读材料，回答问题。 图5 图6 图7 ——据葛剑雄《中国人口发展史》 问题：分别提取图5、图6、图7的人口分布信息，并据此说明与其相对应的历史时期。（12分） 变型试题： 10．（12分）阅读材料，回答问题。 材料一 多维视角下的隋代政区改革 高祖（文帝）受终，惟新朝政，开皇三年，遂废诸郡。洎（到）于九载，廓定江表，寻以户口滋多，析置州县。炀帝嗣位，又平林邑，更置三州。既而并省诸州，寻即改州为郡。乃置司隶刺史，分部巡察。五年，平定吐谷浑， 更置四郡，大凡郡一百九十，县一千二百五十五。 图4 隋代分郡图 材料二 研究行政区划至少与三个学科有基本关系，一是历史学，二是地理学，三是政治学。行政区划不但是一种现实存在，而且是一种历史现象。行政区划本身是历史的产物，而且在历史过程中不断发生变化，没有哪一个政区不是前代的沿袭或变革。 行政区划又是一种地理区域，是一种人为的空间概念，它的存在与变迁都与其他地理因素有密切的关系。行政区划既是划定于地球表面之上的，当然要与自然地理环境相关；而行政区划之中又必须有一定数量的人口，实际上包含了人文地理环境。 行政区划又是中央与地方之间发生行政关系的产物，行政区划的变迁往往是政治过程造成的，也就是说，政治的需要往往是行政区划变迁的主要原因。 ——摘自周振鹤《中国行政区划通史》 问题：结合隋代政区改革的史实分析说明材料二的观点。（12分） 11．（12分）军费与财政 材料一 明万历四十六年（1618）至崇祯四年（1631）辽饷结构表 注：明万历末年，为应对辽东战事而加派赋税，称“辽饷”。 材料二 清咸丰同治时期（1851—1874）主要财政收入趋势表 注：清咸丰年间，“盐引停运，关税难征，地丁钱粮复间因兵荒而蠲免（注：免除）缓征”。 清政府为镇压太平天国，在国内交通要道设立关卡，依商品数量或价值加征约百分之一的税，称为“厘金”。 问题：（1）明代为应对辽东战事、清代为镇压太平天国而筹措军费。阅读上述材料，指出两者增加军费的主要来源有何不同。（4分） （2） 结合材料及所学，概括19世纪60—70年代清政府财政收入结构变化的总体趋势，并分析导致这一趋势的原因。（8分） 总结： 1.“四读”：读设问，读标题，读内容，读小注。 2.“比较”：柱状图要比趋势和幅度；折线图要比变化趋势和幅度；表格图要从横向与纵向进行比较。 3.“联系”：把图表的标题与内容联系起来，把内容的趋势和幅度、横向和纵向联系起来，把图表和设问联系起来，把图表和教材要点、社会热点及政府的方针政策联系起来。 4.解答关键：文字和地图两要素，其中有一项必为解题突破点。 以图补文型：以文字材料为主体情境，以地图作为补充。 以文补图型：以地图材料为主体情境，以文字作为补充地图不能反映的信息。 图文互补型：文字和地图都是进行分析和判断的依据，并可相互参照和佐证。 （五）观点论证类 【解体思路】 观点评析（论）类大题的特点在于评价的对象不是具体的历史事物或历史现象，而是历史观点。历史观点是人们对客观对象的主观评价，由于历史观点是人们主观思维活动的产物，必然会受到阶级、时代、环境和个人素质等方面的限制，从而导致与客观事实有所偏差。因此还需对历史观点进行再“评论、评析”这种题型非常富于“历史味”，具有“借古鉴今”的功能，很受命题者的青睐。下面以高考题为例，分析着类题型步骤和解题技巧，从而得出规律认识。 1.题型特点： （1）提供一段或一组材料，要求学生从中提炼观点并加以评论（析、述）； （2）问题中列出观点，要求学生结合材料和所学知识加以评论（析、述）； （3）将史学界对某--事件、历史人物、历史现象的观点罗列出来，要求学生从中选择一种，运用所学知识和理论加以评论（析、述）。 2.解题步骤： （1）提炼观点 提炼的观点要简明精炼，不可摘抄原文，可引用个别关键词。. （2）选定观点 明确答题要求。如果是材料中蕴含多个观点，根据设问要求选择需论证的观点数量。如果仅有一个观点，就以此观点展开论述；要明确写出所选定的观点。 （3）判断正误 用词一定要确定。比如我认为······正确、我认为·····错误等。正确、错误之后一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提炼概括，尽量不要照抄材料原文。（关键词可以引用） （4）用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析；政治、经济、文化、外交、社会生活;内因、外因；国际因素、国内因素；主观、客观；等等。 （5）答题时，一定要先理清思路再写出答案，千万不能想一句写一句。史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。 （6）总结提升，得出结论。一定要有这一步，注意呼应观点，但不要简单重复观点，要上升到一定的认识高度，可以适当写一写实质、影响等，不必展开论述。 这类试题，主要有四种：直接论证材料观点、提取材料任意观点、自主形成观点、依据大主题自拟论题，进行叙述或论述。 1.直接论证材料观点 典型试题： 12．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 有位学者在总结20世纪以来的人类历史时，使用标题： “一个毁灭的世界／一个新生的世界” 问题：根据材料，结合20世纪以来的人类历史，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰。） 变型试题： 13.阅读下列材料，回答问题。 材料：综观我国改革开放三十年的发展历程，每一次大发展都伴随着思想的解放，每一次的思想解放都促进和推动了发展。社会发展的重大转变和飞跃都是以思想解放为先导的。 ——李丹凤《1978年解放思想对新世纪继续解放思想的启示》摘要 问题：请论证材料中作者的观点。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，300字左右。） 2.论证材料的任一观点 典型试题： 14．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 图2 地中海示意图 以“陆地之间”海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海"“堕落的海”“智慧之海”“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。 变型试题： 15．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 凡读本书请先具下列诸信念： 一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。 二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。 三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。 四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望。 ——钱穆《国史大纲》（1940） 问题：评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。 （要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。） 3.自主形成观点 典型试题： 16．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 近代中国接触的西洋“除了强大的武力，尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文化，一旦彼此短兵相接，中国的藩篱为之突破，立国基础为之震撼”。面对这“旷古未有的变局”，中国“应付的困难就从此开始了，但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上”。 ——摘编自吕思勉《中国通史》等 问题：围绕材料，结合中国近代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。 （要求：明确写出论题，阐述须史论结合。） 变型试题： 17．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 自古以来，我国各民族之间保持着密切联系；民族交往交流交融是主流。图3是学者绘制的民族交往交流交融分级图。 ——摘编自李静、于晋海：《民族交往交流交融及其心理机制研究》 问题：结合中国古代史的相关知识，紧扣图3中所示的一个或多个逻辑线索，拟定一个论题，并予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。） 18.阅读材料，完成下列要求。 材料 ——据（芬）马库•维莱纽斯《第六次浪潮》 问题：图片反映了1830—2010年世界经济发展的波动情况。从材料中提取信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰） 4.依据大主题自拟论题 典型试题： 19．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料：15、16世纪是历史发展为世界历史的重大转折时期。转折之所以发生，是因为在亚欧大陆农耕世界的内部，首先在西欧，社会经济发生了前所未有的根本变化。人类历史的前资本主义时期因这个变化而归于结束，资本主义又开始以其新的生产力和生产关系出现在历史的地平线上。 ——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》 问题：根据材料，围绕“15、16世纪以来的西欧与资本主义世界”，自拟论题，并结合具体史实进行论述。（要求：论题明确：论述充分：逻辑清晰。） 变型试题： 20．材料：在谈到文艺复兴的主要成果时，恐怕没有比“人和世界的发现”这句话说得更为精辟了。它是150年前由法国史学家米什莱首先提出来的……在此卷（《法国史》第7卷）开头明言：“16世纪是从哥伦布到哥白尼，从哥白尼到伽利略，从地球的发现到天上的发现。人还发现了他自己，探测了他自己的深奥复杂的人性。”此言一出，立即传遍欧洲，成为赞誉文艺复兴最响亮的口号……文艺复兴作为人类历史上空前伟大的变革乃至革命的意义，也就可用“发现”两个字代表了。 ——刘明翰等《欧洲文艺复兴史》 问题：据材料并结合所学知识，就米什莱在研究文艺复兴时提出的“人和世界的发现”写一篇小论文。（9分） （要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右） （六）事件、现象评述类 典型试题： 21．（9分）“十三行” 材料一 1685年，清廷始开海禁。次年，仿明末“牙行”（向政府申请外贸特许经营权的贸易 组织），开设“洋货行”，与洋商进行贸易。此后洋货行数目不断变化，但在广州俗称“十三行”。十三行的行商须为洋商提供住所，交易完成后，洋商限期离境。1757年，清廷将广州定为唯一的外贸商埠。“豪商大贾，各以其土所宜（当地特产）相贸，得利不赀，故曰金山珠海、天子南库”。 材料二 1759年，清廷颁布《防范外夷规条》，规定洋商到广州后，应在指定寓所居住，由行 商管束稽查。“凡非开洋行之家，概不许寓歇。其买卖货物，必令行商经手方许交易。”清廷还规定，外国商船到广州后，“进口货物应纳税银，督令受货洋行商人，于夷船回帆时输纳（纳税）。至外洋夷船出口货物应纳税银，洋行保商为夷商代置货物时，随货扣清，先行完纳。”《南京条约》签订后，十三行逐渐衰落。 问题：阅读材料，结合所学，评析十三行的兴衰。（9分） 变型试题： 22.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料：英国作家笛福创作的小说《鲁宾逊漂流记》出版于1719年，其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象，小说梗概如下：鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭，渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园，看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上。他凭借自己的智慧和力量，制造工具，种植谷物，驯养动物，经过十多年，生活居然“过得很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，且是“在没有别人的帮助和教导下，通过自己阅读《圣经》无师自通的”。后来，鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”，岛上居民也有所增加，整个小岛是他的个人财产。鲁滨逊获救回国后，还去“视察”过他的领地。 问题：结合世界近代史实，指出它所反映的近代早期重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的小说情节及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面。） 23.（12分）阅读材料，回答问题 材料：《申报月刊》“中国现代化问题”讨论1933年，《申报月刊》发起了“中国现代化问题”的讨论。讨论范围集中于生产和经济方面，并将问题析分为两项：（1）中国现代化的困难和障碍；（2）实现中国现代化的方式《申报月刊》第二卷第七号出版了“中国现代化问题”特辑，并对发起讨论的原因进行了说明。《编辑之言》指出：““中国现代化”这个问题，与其说它是一个新问题，无（母）宁说它是一个八九十年来的宿题。须知今后中国，若于生产方面，再不赶快顺着“现代化”的方向进展…我们整个的民族，将难逃渐归淘汰，万劫不复的厄运。 讨论共收到10篇短文和16篇专论。其中，明确主张采取社会主义方式的有9篇，将社会主义作为现代化终极目标的1篇，主张非资本主义的3篇，主张计划经济的1篇，主张兼采个人主义与社会主义的1篇，主张受节制的资本主义的1篇，明确主张个人主义方式的1篇，未回答采取社会主义抑或资本主义，只是提出具体主张的8篇。 ——据《申报月刊》第二卷第七号等 问题：根据材料并结合所学知识，对“《申报月刊》中国现代化问题”讨论”进行评述。（要求：表述成文、观点明确、论证充分、逻辑清晰） 高考真题演练 24．（2022年全国乙卷）阅读材料，完成下列要求。（12分） 解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为史书所载东汉时期几位良吏的事迹 姓名 任职地 事迹 刘陵 安成 （今属江西） 先时多虎，百姓患之，皆徙他县。陵之官，修德政，逾月，虎悉出界去，民皆还之。 法雄 南郡 （今属湖北） （郡）多虎狼之暴，前太守赏募张捕，反为所害者甚众。雄乃移书属县曰：“凡虎狼之在山林，犹人民之居城市。古者至化之世，猛兽不扰。皆由恩信宽泽，仁及飞（禽）走（兽）……其毁坏槛阱，不得妄捕山林。”是后虎害稍息，人以获安。 刘平 全椒 （今属安徽） 县多虎为害，平到修政，选进儒良，黜贪残，视事三月，虎皆渡江而去。 童恢 不其 （今属山东） 民尝为虎所害，乃设槛捕之，生获二虎。恢闻而出，咒虎曰：“天生万物，唯人为贵……汝若是杀人者，当垂头服罪；自知非者，当号呼称冤。”一虎低头闭目，状如震惧，即时杀之。其一视恢鸣吼，踊跃自奋，遂令放释。吏人为之歌颂。 ——据《后汉书》等 问题：阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰。 25．（15分）阅读材料，完成下列要求。 一个城市或地区举办重大赛事，都会在开幕式中展示其历史文化和地域特色。2021年9月，第十四届全国运动会在陕西省省会西安举行，开幕式包括序曲和“民族根”“延安魂”“中国梦”3个篇章，展示了黄帝陵、秦兵马俑、大唐盛世、丝绸之路、中国共产党的奋斗、延安精神、新中国建立、科技兴国等丰富的历史文化内容。 问题：选择你熟悉的国内某一城市或地区，围绕其近现代历史的发展，为该地重大赛事开幕式的筹办，拟定一个历史主题，举出与该主题相关的具体史实并予以说明。 （要求：主题明确；提供至少三个相关的近现代历史史实，具体准确；说明完整清楚，观点正确。） 26.关于历史课程标准的研制，新中国成立前也进行过一些探索。阅读材料，完成下列要求。 材料 第一目标 （壹）研求中国民族之演进；特别说明其历史上之光荣，及近代所受列强侵略之经过与其原因，以激发学生民族复兴之思想，且培养其自信自觉发扬光大之精神。 （贰）叙述中国文化演进之概况；特别说明其对于世界文化之贡献，使学生明了吾先民伟大之事迹，以养成其高尚之志趣，与自强不息之精神。 （叁）叙述各国历史之概况，说明其文化之特点，以培养学生世界的常识，并特别注意国际现势之由来，与吾国所处之地位，以唤醒学生在本国民族运动上责任的自觉。 （肆）叙述中外各时代文化之变迁；应特别说明现代政治制度，及经济状况之由来，以确立学生对于民权主义、民生主义之信念。 ——《初级中学历史课程标准》（1932年颁行） 问题：评析上述材料所示历史课程的目标。（说明：运用具体史实，对材料所示历史课程目标的一点或整体展开评析。要求观点明确、史论结合、表述清晰，不能重复材料） 27．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 表1摘自1995年7～8月对江苏昆山，浙江乐清的部分农民进行的调查统计，调查对象中近60%为18～35岁的青壮年。 表1 1995年7～8月江苏昆山、浙江乐清部分农民调查统计 单位：% 选择意向明确的统计结果 你是否同意以下说法 很赞同 比较赞同 说不准 不太赞同 很不赞同 农民的孩子应以种田为本 2．9 4．3 8．2 23．0 61．1 父母在，不远游 7．2 15．1 21．8 34．9 20．8 改革虽然有风险，但比吃大锅饭强 45．4 29．2 l7．5 5．0 2．6 富贵贫贱是命定的 6．8 11．2 15．4 25．1 41．2 重新选择职业意向明确的统计结果 经商 去乡镇企业工作 读书上大学 去大城市打工 继续种田 如果有机会重作选择，你将选择 35．2 14．1 31．8 2．7 8．5 ——据周晓虹《传统与变迁》 问题：根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。） 28．阅读材料，完成下列要求。（12 分） 材料 关于宋代历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如《儒家统治的时代：宋的转型》《中国思想与宗教的奔流：宋朝》 《宋史：文治昌盛与武功弱势》等，这些书名反映了作者对时代特征的理解。 问题：结合所学知识，就中国古代某一历史时期， 自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。 （要求：论证充分，史实准确，表述清晰。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $