精品解析：上海市上海市普陀区部分校2024-2025学年统编版2016第二学期四年级语文学科期末练习

2024学年第二学期四年级语文学科期末练习 2025．6 一、基础 1. 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请将错误选项填在括号内。 （1）A．晌午（shǎng） B．履行（lǚ） C．膨大（pēng） D．松脂（zhī） （ ） （2）A．慰藉（jí） B．倘若（tǎng） C．病灶（zào） D．可恶（wù） （ ） （3）A．屏息（bǐng） B．解闷（mēn） C．蝙蝠（biān） D．胆怯（qiè） （ ） （4）A．尘垢（gòu） B．炫耀（xuàn） C．刹那（shà） D．重荷（hè） （ ） 2. 下列没有错别字的一项是（ ） A. 扒开 额角 刹那 分辨 B. 波涛 蜿蜓 敏捷 疙瘩 C. 警戒 姿态 辟如 徜徉 D. 朦胧 甜蜜 昂首 拂试 3. “李阿姨性格一向温和，即使发生了不愉快的事情，导致她的内心_______，她仍然_______地接待贵宾。”在横线上填入词语，恰当的一项是（ ） A. 心急如焚 临危不惧 B. 焦躁不安 彬彬有礼 C. 慷慨 和蔼 D. 悲戚 贤惠 4. 下列选项中加点词有误的一项是（ ） A. 白发谁家翁媪（老翁） B. 胤恭勤不倦（疲倦） C. 逢老媪方磨铁杵（正在） D. 只留清气满乾坤（天地间） 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 邻居老李是出了名的铁公鸡，对谁都一毛不拔。 B. 我们看待问题要有自己的见解，不要做纸老虎。 C. 我的同桌特别爱唱歌，真像一只百灵鸟。 D. 爸爸对待工作总是那么勤勤恳恳，人家都称他为老黄牛。 6. 下列成语的解释及故事主人公判断有误的一项是（ ） A. 铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。（李白） B. 悬梁刺股：比喻发奋读书，刻苦学习。（孙敬、苏秦） C. 凿壁偷光：形容家贫但仍勤学苦读。（匡衡） D. 手不释卷：形容勤奋好学。（刘秀） 按要求完成句子练习。 7. 用修改符号修改下面一段话（共5处错误） 王宁从小就建立了远大的理想！在一次谈理想中队会上，同学们争先恐后地抢着发言。有的说要当解放军，有的说要当科学家。轮到王宁发言了，他站起来，声调不高，却坚定地说，“我的理想是要像李四光那样，为国探宝。” 8. 仿照下面的句子，用一组连续的动作将所给场景描述清楚。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 小明整理书包。 ____________________________________________________________________________________________ 9. 积累与运用。 （1）诗人借物抒情，托物言志：《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，___________________”，表达了诗人冰清玉洁的品质；“不要人夸好颜色，___________________”，诗人借梅花自喻，表达了自己坚守内心追求的志向。 （2）名言警句指引着我们的生活和学习：《周易》中的“___________________，___________________。”告诉我们要努力拼搏，力求进步；我们要经常用“一日读书一日功，___________________。”这句话来勉励自己，要养成坚持阅读的好习惯。 阅读下面的文言文，完成练习。 匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮①，衡乃穿②壁引其光，以书映光而读之。邑人③大姓④文⑤不识，家富多书，衡乃与⑥其佣作而不求偿⑦。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂⑧成大学⑨。 【注释】①逮：到，及。不逮，指烛光照不到。②穿：凿穿。③邑人：同县的人。④大姓：富户；大户人家。⑤文：姓。⑥与：帮助。⑦偿：报酬、回报。⑧遂：于是、就。⑨大学：有学识的人。 10. 下列加点内容解释正确的是（ ） A. 衡乃穿壁引其光（指书）； B. 以书映光而读之（指蜡烛）： C. 主人怪问衡（责怪）； D. 资给以书（资助，供给）： 11. “衡乃与其佣作而不求偿”的原因是：___________________。（用文中原句回答） 12. 这个故事的主人公是___________，故事的主人公是一个___________________的人，和这个故事表达的主题相似的成语故事还有___________________。 二、阅读 阅读 （一）黄继光（节选） ①黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ②…… ③火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ④啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ⑤…… ⑥天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 （二）张星华（节选） ①2011年冬，西宁市城东区德令哈路一处工地上的施工竖井发生渗水塌方。接到任务后，张星华和同事们第一时间赶赴现场。他发现竖井十分危险：深度在25米左右，洞口狭窄阴暗，四周布满苔藓，下面漆黑一片。塌方情况怎么样？氧气是否充足？有没有积水？这一切都一无所知。来不及犹豫，作为抢险救援班班长，张星华拿上照明灯、多功能兵工铲，背着移动供氧源，在钢丝和保护绳的牵吊下，下沉救援。一米、两米、三米……在狭窄的竖井中，张星华心跳得越来越厉害。 ②“说不害怕是假的，但我更想把人救上来！”他坚定地说。竖井内空间狭小，救援工具无法使用，他用双手不停地挖掘被困者。冒着二次塌方的危险，经过长达5个小时的挖掘，他们终于救出被困者。此时，张星华早已精疲力竭，紧皱的眉头舒缓下来，躺在地上，没有一丝力气。 13. 阅读选文（一）（二），完成鱼骨图。 14. 结合选文（一）（二），下列说法不正确的一项是（ ） A. 选文（一）中黄继光用胸膛堵住了敌人的枪口，献出了自己宝贵的生命。 B. 选文（二）中张星华在救人过程中不顾自身安危，竭尽全力。 C. 选文（一）中“子弹像冰雹一样射过来”等描写与表现人物品质无关。 D. 选文（二）中划横线的句子是围绕着竖井十分危险展开描写的。 15. 英雄的精神值得学习。小军为两位英雄做了几个书签，格式正确的是（ ） A. B. C. D. 阅读。 冰项链（节选） ①青铜对葵花的脖子上没有一条项链，当然无可奈何。甚至是青铜一家，都无可奈何。 ②天上有鸽哨声，他抬头去看天空时，没有看到鸽子，却看到了屋檐上的一排晶莹的冰凌。不知道为什么这些冰凌就那样富有魅力地吸引着他。他就这样仰头看着它们。 ③看着看着，他的心开始扑通扑通地跳起来，像有一只青蛙在怀里。 ④他扛了一张桌子，爬了上去，将冰凌采下十几根来，放在一只大盘子里。然后，他将盘子端到了门前的草垛下。他去水边，刮了几根芦苇，再用剪子，剪了几支很细的芦苇管。他又向妈妈要了一根结实的红线。 ⑤青铜用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，盘中璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着多芒的亮光。 ⑥他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间。他将吹好洞的冰凌放在另一只小盘子里。冰凌落进盘中时，丁当有声。 ⑦青铜吹了一颗又一颗，觉得腮帮子都吹麻了，他用手轻轻地拍打着嘴巴。 ⑧在太阳落下去之前，他用妈妈给他的那根红线，将吹了洞的几十颗冰凌，细心地串在了一起，然后将红线系成一个死结。这时，他用一根手指将它高高地挑起：一条冰项链，便在夕阳的余晖里出现了！ 16. 联系上下文和生活实际，推想文中加点词语的意思。 无可奈何：__________________________________________________________________________________ 璀璨夺目：__________________________________________________________________________________ 17. 文中画“ ”的句子是对青铜的心理描写，突出青铜看到檐下晶莹的冰凌时激动的心情。联系上下文推测，青铜可能在想： ____________________________________________________________________________________________ 18. 文中画“______”的句子都运用了______描写的方法，将青铜为妹妹葵花制作冰项链的过程写得十分清楚。通过这些描写，让你看到了一个怎样的青铜？ ____________________________________________________________________________________________ 19. 想象一下，当妹妹看见青铜送给她的冰项链，会有怎样的心情和表现？ ____________________________________________________________________________________________ 三、表达 20. 我_______________ 在生活和学习中，你一定取得过不少成功，比如学习进步了，学会新本领了，不再怕黑了……选择一件获得成功的事情来写，想想你获得成功的过程中遇到哪些困难，是怎样克服的，心情有哪些变化。 要求：1．把题目补充完整； 2．内容清楚，语句通顺，书写工整，文中不出现真实姓名，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期四年级语文学科期末练习 2025．6 一、基础 1. 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请将错误选项填在括号内。 （1）A．晌午（shǎng） B．履行（lǚ） C．膨大（pēng） D．松脂（zhī） （ ） （2）A．慰藉（jí） B．倘若（tǎng） C．病灶（zào） D．可恶（wù） （ ） （3）A．屏息（bǐng） B．解闷（mēn） C．蝙蝠（biān） D．胆怯（qiè） （ ） （4）A．尘垢（gòu） B．炫耀（xuàn） C．刹那（shà） D．重荷（hè） （ ） 【答案】 ①. C ②. A ③. B ④. C 【解析】 【详解】（1）C．膨大（péng）。 （2）A．慰藉（jiè）。 （3）B．解闷（mèn）。 （4）C．刹那（chà）。 2. 下列没有错别字的一项是（ ） A. 扒开 额角 刹那 分辨 B. 波涛 蜿蜓 敏捷 疙瘩 C. 警戒 姿态 辟如 徜徉 D. 朦胧 甜蜜 昂首 拂试 【答案】A 【解析】 【详解】B．蜿蜒； C．譬如； D．拂拭。 3. “李阿姨性格一向温和，即使发生了不愉快的事情，导致她的内心_______，她仍然_______地接待贵宾。”在横线上填入词语，恰当的一项是（ ） A. 心急如焚 临危不惧 B. 焦躁不安 彬彬有礼 C. 慷慨 和蔼 D. 悲戚 贤惠 【答案】B 【解析】 【详解】心急如焚：心里急得像火烧，侧重极度着急 焦躁不安：烦躁、心神不宁，形容内心烦闷躁动 慷慨：大方，不吝啬 悲戚：悲伤哀伤 临危不惧：面对危险不害怕 彬彬有礼：文雅有礼貌 和蔼：态度温和亲切 贤惠：形容女子善良顾家 焦躁不安：内心烦闷躁动，契合“发生不愉快后的心情”；彬彬有礼：待人文雅有礼貌，适合接待贵宾，搭配通顺。 4. 下列选项中加点词有误的一项是（ ） A. 白发谁家翁媪（老翁） B. 胤恭勤不倦（疲倦） C. 逢老媪方磨铁杵（正在） D. 只留清气满乾坤（天地间） 【答案】A 【解析】 【详解】A．那满头白发的老人，是谁家的老翁和老妇呢？媪：指老妇、老年妇女。 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 邻居老李是出了名的铁公鸡，对谁都一毛不拔。 B. 我们看待问题要有自己的见解，不要做纸老虎。 C. 我的同桌特别爱唱歌，真像一只百灵鸟。 D. 爸爸对待工作总是那么勤勤恳恳，人家都称他为老黄牛。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了学生对词语的理解与辨析。 需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。 A．铁公鸡：比喻非常吝啬的人。语境相符； B．纸老虎：一词是比喻外强中干的人。与语境不符； C．百灵鸟：鸟名，像麻雀但稍大，羽毛上有白色斑点，叫声很好听。比喻声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。语境相符； D．老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。语境相符。 6. 下列成语的解释及故事主人公判断有误的一项是（ ） A. 铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。（李白） B. 悬梁刺股：比喻发奋读书，刻苦学习。（孙敬、苏秦） C. 凿壁偷光：形容家贫但仍勤学苦读。（匡衡） D. 手不释卷：形容勤奋好学。（刘秀） 【答案】D 按要求完成句子练习。 7. 用修改符号修改下面一段话（共5处错误） 王宁从小就建立了远大的理想！在一次谈理想中队会上，同学们争先恐后地抢着发言。有的说要当解放军，有的说要当科学家。轮到王宁发言了，他站起来，声调不高，却坚定地说，“我的理想是要像李四光那样，为国探宝。” 【答案】 【解析】 【详解】搭配不当：将“建立”改为“树立”，理想常用“树立”搭配。 语义重复：“争先恐后”和“抢着”重复，删去其一。 标点错误1：“王宁从小就建立了远大的理想”是陈述句，应用句号； 标点错误2：“谈理想”是中队会的特定名，需用双引号； 标点错误3：提示语“坚定地说”在前，“说”后面应该用冒号。 示例：王宁从小就树立了远大的理想。在一次“谈理想”中队会上，同学们抢着发言。有的说要当解放军，有的说要当科学家。轮到王宁发言了，他站起来，声调不高，却坚定地说：“我的理想是要像李四光那样，为国探宝。” 8. 仿照下面的句子，用一组连续的动作将所给场景描述清楚。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 小明整理书包。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】小明先把书包平放在桌上，拉开拉链，把课本按大小整理好放进去，再把作业本叠得整整齐齐塞进侧袋，最后拉上拉链，把书包背带理得顺顺的。 【解析】 【详解】例句里用了“抓住”“蹬着”“攀上”三个连续动作，清晰写出了人物的行为过程，写“小明整理书包”时，也要按照整理的先后顺序，用上一连串的动词。 示例：小明先把书包放在椅子上，拉开拉链，把课本和作业本按科目分类，轻轻放进书包，再把铅笔盒塞进侧兜，最后扣好书包扣，拍了拍书包。 9. 积累与运用。 （1）诗人借物抒情，托物言志：《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，___________________”，表达了诗人冰清玉洁的品质；“不要人夸好颜色，___________________”，诗人借梅花自喻，表达了自己坚守内心追求的志向。 （2）名言警句指引着我们的生活和学习：《周易》中的“___________________，___________________。”告诉我们要努力拼搏，力求进步；我们要经常用“一日读书一日功，___________________。”这句话来勉励自己，要养成坚持阅读的好习惯。 【答案】 ①. 一片冰心在玉壶 ②. 只留清气满乾坤 ③. 天行健 ④. 君子以自强不息 ⑤. 一日不读十日空 【解析】 【详解】（1）书写时注意“壶”“留”“满”“乾”的正确写法。 （2）“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，符合语境“我们要努力拼搏，力求进步”。 书写时注意“强”“读”的正确写法。 阅读下面的文言文，完成练习。 匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮①，衡乃穿②壁引其光，以书映光而读之。邑人③大姓④文⑤不识，家富多书，衡乃与⑥其佣作而不求偿⑦。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂⑧成大学⑨。 【注释】①逮：到，及。不逮，指烛光照不到。②穿：凿穿。③邑人：同县的人。④大姓：富户；大户人家。⑤文：姓。⑥与：帮助。⑦偿：报酬、回报。⑧遂：于是、就。⑨大学：有学识的人。 10. 下列加点内容解释正确的是（ ） A. 衡乃穿壁引其光（指书）； B. 以书映光而读之（指蜡烛）： C. 主人怪问衡（责怪）； D. 资给以书（资助，供给）： 11. “衡乃与其佣作而不求偿”的原因是：___________________。（用文中原句回答） 12. 这个故事的主人公是___________，故事的主人公是一个___________________的人，和这个故事表达的主题相似的成语故事还有___________________。 【答案】10. D 11. 愿得主人书遍读之 12. ①. 匡衡 ②. 勤奋好学 ③. 囊萤映雪 【解析】 【导语】这篇短文是经典勤学典故“凿壁偷光”的原文，文字凝练浅白，寥寥百余字就讲清完整故事，清晰凸显出人物品格。它以极简叙事传递出跨越千年的劝学力量，逆境苦读的主人公形象深入人心，至今仍是激励普通人勤学好问、改变自身的经典范本，文化影响力深远。 【10题详解】 A．匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光。其：邻居家；解释错误。 B．把书映照着光来读。之：指书；解释错误。 C．主人对匡衡的举动感到奇怪，问匡衡。怪：觉得奇怪；解释错误。 D．就把书借给他。资给：资助，供给；解释正确。 【11题详解】 题目要求用文中原句回答匡衡做工却不要报酬的原因，梳理文本逻辑就能确定答案： 匡衡主动给大户文不识做工，却提出不要报酬，主人因此疑惑询问，匡衡的原话就是原因，愿得主人书遍读之（意思是“我希望能读遍您家的藏书”），正好对应他不要报酬、交换读书机会的行为，完全符合题干要求。 【12题详解】 ①整个故事围绕匡衡勤学的事迹展开，主人公明确就是匡衡； ②概括人物品质，从“凿壁引光读书”“做工不求报酬只换读书机会”两个核心情节，能看出主人公最突出的特点就是勤奋好学，填“勤奋好学”“勤学苦读”都是正确的； ③要求写同主题（古人刻苦勤学）的成语故事，只要是同类典故都符合要求。 示例：悬梁刺股。 【点睛】参考译文：匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫做文不识，家中富裕，有很多书。于是匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。主人对匡衡的举动感到奇怪，问匡衡，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。 二、阅读 阅读 （一）黄继光（节选） ①黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ②…… ③火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ④啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ⑤…… ⑥天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 （二）张星华（节选） ①2011年冬，西宁市城东区德令哈路一处工地上的施工竖井发生渗水塌方。接到任务后，张星华和同事们第一时间赶赴现场。他发现竖井十分危险：深度在25米左右，洞口狭窄阴暗，四周布满苔藓，下面漆黑一片。塌方情况怎么样？氧气是否充足？有没有积水？这一切都一无所知。来不及犹豫，作为抢险救援班班长，张星华拿上照明灯、多功能兵工铲，背着移动供氧源，在钢丝和保护绳的牵吊下，下沉救援。一米、两米、三米……在狭窄的竖井中，张星华心跳得越来越厉害。 ②“说不害怕是假的，但我更想把人救上来！”他坚定地说。竖井内空间狭小，救援工具无法使用，他用双手不停地挖掘被困者。冒着二次塌方的危险，经过长达5个小时的挖掘，他们终于救出被困者。此时，张星华早已精疲力竭，紧皱的眉头舒缓下来，躺在地上，没有一丝力气。 13. 阅读选文（一）（二），完成鱼骨图。 14. 结合选文（一）（二），下列说法不正确的一项是（ ） A. 选文（一）中黄继光用胸膛堵住了敌人的枪口，献出了自己宝贵的生命。 B. 选文（二）中张星华在救人过程中不顾自身安危，竭尽全力。 C. 选文（一）中“子弹像冰雹一样射过来”等描写与表现人物品质无关。 D. 选文（二）中划横线的句子是围绕着竖井十分危险展开描写的。 15. 英雄的精神值得学习。小军为两位英雄做了几个书签，格式正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】13. ①动作 ②“说不害怕是假的，但我更想把人救上来！” ③视死如归 英勇无畏 14. C 15. B 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过黄继光和张星华两位不同时代英雄的事迹，展现了中华民族崇高的精神品质。选文采用鲜明对比的手法，将战争年代的壮烈牺牲与和平时期的英勇救援并置，突出英雄精神的传承性。语言描写生动形象，如“子弹像冰雹”“漆黑一片”等比喻增强了画面感。文章结构严谨，既有细节描写，又有情感升华，最后通过诗歌和书签等形式进行创意延伸，使教育意义更加立体。整体而言，这是一篇兼具文学性和教育性的优秀阅读材料。 【13题详解】 ①处：从《黄继光（节选）》第①段“黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：‘让祖国人民听我们胜利的消息吧！’便向敌人的火力点爬去”，第③段“黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬”和第⑥段“营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”，这些语句中的“拿了手雷、向前爬、站起来、张开双臂、猛扑上去、堵住了”可知，是体现黄继光的战斗行为的词语，是动作描写。 ②处：《张星华（节选）》第②段“‘说不害怕是假的，但我更想把人救上来！’他坚定地说”，是对张星华的语言描写。 ③处：从《黄继光（节选）》第③段“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光”和第⑤段“营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”可知，在枪林弹雨、极度危险的战斗环境里，黄继光两次站起，舍身堵枪口，用行动展现出毫不畏惧死亡，为了战斗胜利、为祖国和人民甘愿牺牲的勇敢无畏、舍生忘死与爱国奉献品质。 【14题详解】 C．选文（二）第③段“火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来”，“子弹像冰雹一样射过来”运用比喻，突出敌人火力凶猛，战斗环境危险，衬托黄继光英勇无畏、不怕牺牲的品质，并非与表现人物品质无关，该选项错误。 【15题详解】 书签竖写时，要自右向左书写。字距要均匀，上下字要对齐，落款在左侧。 A．文字是横排格式，而书签是竖排呈现，不符合竖排排版要求，该选项错误。 B．文字竖排从右到左排列，落款在左侧，完全匹配竖排书签“文字右→左、落款居左”的规范，该选项正确。 C．文字是从左到右书写，不符合书签格式，该选项错误。 D．落款在右侧，不符合书签格式，该选项错误。 阅读。 冰项链（节选） ①青铜对葵花的脖子上没有一条项链，当然无可奈何。甚至是青铜一家，都无可奈何。 ②天上有鸽哨声，他抬头去看天空时，没有看到鸽子，却看到了屋檐上的一排晶莹的冰凌。不知道为什么这些冰凌就那样富有魅力地吸引着他。他就这样仰头看着它们。 ③看着看着，他的心开始扑通扑通地跳起来，像有一只青蛙在怀里。 ④他扛了一张桌子，爬了上去，将冰凌采下十几根来，放在一只大盘子里。然后，他将盘子端到了门前的草垛下。他去水边，刮了几根芦苇，再用剪子，剪了几支很细的芦苇管。他又向妈妈要了一根结实的红线。 ⑤青铜用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，盘中璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着多芒的亮光。 ⑥他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间。他将吹好洞的冰凌放在另一只小盘子里。冰凌落进盘中时，丁当有声。 ⑦青铜吹了一颗又一颗，觉得腮帮子都吹麻了，他用手轻轻地拍打着嘴巴。 ⑧在太阳落下去之前，他用妈妈给他的那根红线，将吹了洞的几十颗冰凌，细心地串在了一起，然后将红线系成一个死结。这时，他用一根手指将它高高地挑起：一条冰项链，便在夕阳的余晖里出现了！ 16. 联系上下文和生活实际，推想文中加点词语的意思。 无可奈何：__________________________________________________________________________________ 璀璨夺目：__________________________________________________________________________________ 17. 文中画“ ”的句子是对青铜的心理描写，突出青铜看到檐下晶莹的冰凌时激动的心情。联系上下文推测，青铜可能在想： ____________________________________________________________________________________________ 18. 文中画“______”的句子都运用了______描写的方法，将青铜为妹妹葵花制作冰项链的过程写得十分清楚。通过这些描写，让你看到了一个怎样的青铜？ ____________________________________________________________________________________________ 19. 想象一下，当妹妹看见青铜送给她的冰项链，会有怎样的心情和表现？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 文中指青铜家里贫穷，没办法给葵花买项链，一点办法也没有。 ②. 形容光彩鲜明耀眼，在文中指冰凌在阳光下光亮、闪闪发光的样子 17. 这些冰凌亮晶晶的，我可以把它们做成项链送给葵花，她一定会特别开心！ 18. ①. 动作 ②. 看到了一个疼爱妹妹、心灵手巧、做事认真有耐心的青铜。 19. 葵花又惊喜又感动，双手轻轻捧着冰项链，眼睛亮晶晶的，连忙戴上，紧紧抱住青铜，舍不得摘下来。 【解析】 【导语】这是《青铜葵花》的经典节选，以小见大，聚焦青铜为无项链的妹妹制作冰项链的全过程。文字清透干净，细节细腻动人：从见冰凌灵感乍现，到耐着性子吹洞穿串，把青铜细腻赤诚、疼爱妹妹的形象刻画得鲜活饱满，冰的晶莹恰好衬出兄妹间纯粹质朴的亲情，余味悠长。 【16题详解】 无可奈何：结合第①段青铜家境贫寒，没钱给葵花买项链的背景，可知词语指一家人对此毫无办法；璀璨夺目：依据第⑤段阳光照耀冰凌、将冰凌比作钻石的内容，该词用来形容冰凌晶莹透亮、光芒耀眼的样子。 【17题详解】 前文交代葵花一直没有项链，青铜为此遗憾，此刻他看到冰凌突然心生主意，心跳急促的激动源于他想到能用冰凌自制项链送给妹妹，答题要站在青铜孩童视角，写出发现制作材料的欣喜，以及期待妹妹收到礼物会开心的温柔想法，贴合他爱护妹妹的人物特点。 示例：冰凌这么透亮好看，我终于能做出项链给葵花，再也不用看着她羡慕别人了！ 【18题详解】 句中出现扛、爬、采、吹、串等一连串连续动词，完整还原制作冰项链的全过程，属于动作描写；分析人物形象时，从青铜耗费大量时间、不怕麻烦亲手做礼物能看出他十分疼爱妹妹，吹冰洞耗时许久也不放弃体现他做事有耐心，自己寻找材料、摸索制作方法又能看出他心灵手巧、心思细腻。 【19题详解】 结合文章主旨进行想象表达，冰项链是哥哥耗费心血亲手制作的独一无二的礼物，葵花清楚家里拮据，收到礼物会惊喜又感动，答题可以先写她惊喜动容的神态，再写轻拿、佩戴、拥抱哥哥的动作细节，语言贴合兄妹温情的故事基调，想象合理自然即可。 示例：葵花一下子捂住嘴巴，眼里瞬间蓄满泪水，她小心翼翼接过冰项链，轻轻戴在脖子上，拉着青铜的手不停地道谢，舍不得让冰凌碰到一点磕碰。 三、表达 20. 我_______________ 在生活和学习中，你一定取得过不少成功，比如学习进步了，学会新本领了，不再怕黑了……选择一件获得成功的事情来写，想想你获得成功的过程中遇到哪些困难，是怎样克服的，心情有哪些变化。 要求：1．把题目补充完整； 2．内容清楚，语句通顺，书写工整，文中不出现真实姓名，不少于400字。 【答案】例文： 我学会了骑自行车 人生中有许多成功的瞬间，最让我难忘的，是我终于学会骑自行车的那一天。 之前看着小伙伴们骑着车自由穿梭，我心里特别羡慕，可一坐上车座就浑身发慌，总怕摔下来。爸爸主动提出教我，我既期待又紧张。刚跨上车子，车身左右摇晃，我紧紧攥着车把，双脚死死踩住地面不敢挪动。爸爸在身后扶着车尾，一遍遍叮嘱我眼睛看前方，手脚配合好。可只要他一松手，车子就歪歪扭扭往路边冲，我吓得连忙跳下车，摔在草地上，膝盖传来一阵刺痛。 我委屈地坐在路边，不想再学了，甚至觉得自己永远都学不会。爸爸蹲下来安慰我，做任何事都不能半途而废，坚持下去才能成功。听了爸爸的话，我重新鼓起勇气，再次跨上自行车。我慢慢放松手臂，平稳地蹬动脚踏，时刻稳住车把，摔倒了就立刻爬起来调整姿势。一遍、两遍、十遍……汗水浸湿了我的后背，手臂也酸酸的，可我再也没有放弃。 不知练习了多久，爸爸悄悄松开了手。我骑着车向前滑行了很远，直到听见爸爸的呼喊，才发现自己居然独自骑行了一大段路！风从耳边吹过，路边的花草向后倒退，我稳稳控制着方向，心里满是惊喜与激动。 停下车子，我兴奋地大喊，我终于成功了！这次学车的经历让我明白，成功从来不会轻易到来，只要不惧困难、坚持努力，就一定能突破自己。这件事，也成了我成长里珍贵的回忆。 【解析】 【详解】一、审题。这是半命题记叙文，需要先把题目补充完整，选取一件自己获得成功的亲身事例，完整写清事件全过程，重点写清过程里遇到的困难、克服困难的具体做法以及内心前后不同的心情变化，行文语句通顺，不出现真实姓名，字数不少于400字。 二、立意。通过记叙一件自己迎难而上、坚持努力最终收获成功的小事，记录自己从胆怯、失落走向坚持、喜悦的心理变化，表达坚持就能战胜困难、突破自我的成长感悟，抒发成功后的自豪与满足。 三、写作思路。 开头：补全作文题目，开门见山引出这件让我收获成功的事，简单交代事情的起因。 中间：分层详写事件经过，先写遇到的重重困难与低落沮丧的心情，再细致写自己如何坚持、寻找办法克服困难，穿插动作、心理描写体现情绪转变。 结尾：写成功后的结果，抒发内心自豪喜悦的感受，点明坚持努力才能取得成功的成长道理，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $