2026年小升初语文押题作文25篇

**基本信息** 以25篇地方真题范文构建“类型+技法”双维训练体系，通过场景化叙事与情感表达培养语言运用与审美创造能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |成长类|5篇|细节描写+成长感悟，如《留在心底的那个声音》用菠菜越冬喻克服困难|从个人经历到人生哲理，形成“事件-感悟-升华”逻辑链| |情感类|7篇|物象承载情感，如《小小陀螺里的爱》以陀螺为亲情载体|通过“物件-场景-情感”递进，构建具象化抒情路径| |应用类|4篇|书信格式+漫画分析，如《给“诗仙”李白的一封信》的跨时空对话|融合实用文体规范与文化理解，强化思维的辩证性| |想象类|3篇|科幻元素+现实反思，如《我与AI管家的一天》探讨科技与亲情|基于现实逻辑的合理想象，培养创造思维与文化视野|

小升初考场作文（2026 押题作文） 第 1 篇：《留在心底的那个声音》吉林•成长类 2 第 2 篇：《合唱团里的成长》湖南•成长类 3 第 3 篇：《我学会了 》江西•成长类............................................................ 4 第 4 篇：《他（她） 了我》福建•他人影响成长类.................................... 5 第 5 篇：《小小陀螺里的爱》辽宁•情感类 6 第 6 篇：《感激》湖南•情感类 7 第 7 篇：“幸福”话题作文《藏在石榴里的爱》湖北•情感类 8 第 8 篇：《开在记忆里的花朵》江西•难忘类 9 第 9 篇：《一次难忘的研学》济南•难忘类 10 第 10 篇：《难忘的小学时光》吉林•难忘类 11 第 11 篇：《父母是孩子最好的老师》湖北武汉•漫画的启示 12 第 12 篇：《静》河北•围绕某一个汉字来写 13 第 13 篇：《我的心愿》河南•心愿类 14 第 14 篇：《最崇敬的人》辽宁•人物品质类 15 第 15 篇：《给“诗仙”李白的一封信》湖北•给经典人物写信 16 第 16 篇：《老师 ，我想对您说》书信格式 ，师生情 17 第 17 篇：《藏在虾仁里的温暖》"温暖"话题作文•情感类 18 第 18 篇：《最美的风景》“风景”话题作文•情感类 19 第 19 篇：《电梯里的温暖》“生活中的故事”主题作文•人间真情 20 第 20 篇：《一张珍贵的合影》情感类 21 第 21 篇：《有你 ，我真不一样》读书成长类 22 第 22 篇：《静待生命的绽放》成长感悟类 23 第 23 篇：《圆梦之旅》“追梦旅程”主题作文•梦想类 24 第 24 篇：《火星奇遇记》想象类 25 第 25 篇：《我与 AI 管家的一天》想象类 26 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 小升初考场作文（2026 押题作文） 第 1 篇 ：吉林（成长类） （33 分）习作表达。 生活是一首交响曲，总有某个声音在不经意间叩响心门：可能是暴雨中爸爸递伞时的叮嘱，可能是跌倒后同学伸出手时的鼓励，也可能是深夜里奶奶轻拍被子的呢喃……这些声音或寄托着希望，或承载着温暖。请以“留在心底的那个声音”为题，联系生活经历，写一个让你难忘的故事。要求：内容具体，用细节描写展现当时的场景；情感真挚，写出这个声音为何让你铭记，如何影响你的想法或行动。 范文导航：留在心底的那个声音 凛冽寒风刮败了田埂的野花，冻僵了院角的藤蔓，吹得番茄藤蔫蔫地趴在竹架上没了生气。可菜园一角，几株菠菜却挺着嫩绿的身影，像在悄悄说，扛过冬天的冷，才能迎来春天的绿。（对比，突出菠菜坚韧） 萧瑟秋风中，爷爷忙着翻整菜园。我蹲在田埂上一脸疑惑：“天这么冷，种了也长不活吧？ ”他把菠菜种撒进土里，意味深长地说：“扛过冬天的冷，才能迎来春天的绿，越冬的菠菜更鲜哩。”看着他覆上薄土，我悄悄撇了撇嘴，心里不以为然。（神态+心理，显不相信） 没过多久，菠菜真的冒了芽。嫩黄的小芽尖顶破土层，星星点点的，像撒在土里的绿珍珠。渐渐地，它们舒展着叶片，绿得越来越鲜亮。我盼着它们再长高点，再壮点，以抵御严寒，却不想柳絮般大雪纷纷扬扬，下了整整一夜，把菠菜压得结结实实。（比喻，生动写嫩芽与大雪） “它们会被冻死吗？ ”我心疼起它们稚嫩的小身板，周末一放假，就往老家跑。到了菜园，赶紧扒开菜畦边的雪，却见它们虽贴着泥土，叶片却没蔫没烂，反而透着股韧劲，像在跟冬天较劲。爷爷笑着说：“扛过冬天的冷，才能迎来春天的绿，它们坚强得很哩！”（动作+对话，强化菠菜精神） 那时正逢期末备考，数学卷子上的难题堆成小山，我盯着错题本一筹莫展。突然，脑海中想起爷爷的话，想起雪地里抗冻的菠菜，眼前的困境恍若轻薄的雾气，轻轻一拨，就云开雾散。我攥紧拳头，在心里对自己说：“加油，扛过难题，春天就在眼前。”那晚，我浑身充满力量，学习劲头更足了。（联想，联结菜与人） 春暖花开再回老家，刚进门就闻到菠菜汤的清香。望向菜园，新长的菠菜绿意盎然，迎着春风起舞。爷爷递过汤碗：“你看，菜扛过了冬，人也克服了困难，这不都迎来春天了？ ”我想起那段期末奋斗的日子，再一次把爷爷的话深深地留在心底。（场景+呼应，升华主题） 第 2 页 学科网（北京）股份有限公司 第 2 篇：湖南（成长类） 四、“成长”主题分享会（30 分）9.（30 分）习作。 此时的你即将跨入中学，回首小学生活中成长的瞬间，面对人生中的成长关键期，大家一起来话“成长”。 成长，有时是敢于担当的责任，有时是历经挫折后的思考；有时是在伤感的别离中成长，有时是在团队的协作中成长… … 。在经历和体验中，我们长大了。请结合一件事写一写你成长的经历，体现出你对成长的理解。 要求：（1）自拟题目。（2）详略得当，写出真情实感。（3）不少于 450 字。文中不出现真实校名和姓名。 范文导航：合唱团里的成长 舞台中央的主唱，闪耀着万众瞩目的光芒；领奖台上的领队，承载着众人的赞叹；而合唱团后排的成员，虽没有聚光灯的偏爱，却在角落里默默发光，成长为更优秀的自己。（对比，突出后排成员价值，引出主题） 主唱选拔落榜那天，心里闷得透不过气。排练室里，阳光落在主唱身上的光斑，像细小的刺，扎得我不敢抬头。我悄悄缩到后排角落，连开口的力气都没有——反正这个位置，也没人会注意。（比喻和心理描写，展现失落情绪） 好友乐乐很快发现了我的低落。休息时，她翻开我的曲谱，柔声说：“你看这段，要是少了你的女低音，主唱的旋律就像没了支撑，多空啊！”她的话让我反思，原来，我一直盯着“显眼 ”的光芒，却忘了“不显眼 ”的位置，也有自己的价值。（用语言描写，推动“我 ”转变认知） 之后，每天午休的排练，我再也不敷衍。慢慢地，那些曾经觉得枯燥的“啊 ” “哦 ”练习，有了节奏；那些模糊的旋律，在心里渐渐清晰。有次排练结束，老 师突然说：“最近后排的和声越来越稳了，整个合唱的声音都饱满了！”一时间，我的心里暖烘烘的，像住进了一个小太阳。谁说站在光里的才算英雄？每个位置 都熠熠生辉。（语言心理，体现“我 ”的进步与喜悦） 比赛那天，前奏响起，我和后排的同学同时开口，和声像一层柔软的纱，稳稳托住主唱的声音。唱到高潮时，我下意识地看向乐乐，目光在空中交汇的那一刻，声音瞬间融合在一起，心里的愉悦溢满脸庞。最后一个音符落下时，掌声如雷，刹那间，我懂了：原来“不显眼 ”的我们，也能收获这样热烈的认可。（比喻和场景描写，凸显比赛中的成长） 不是只有站在光里才叫成长，在平凡的位置上把小事做好，在默默坚持中找到自己的价值，也是一种珍贵的蜕变。合唱团里的那些努力的瞬间，早已成了心里的光，照亮了我的成长之路。（议论抒情，总结全文，升华主题） 第 3 页 学科网（北京）股份有限公司 第 3 篇：江西（成长类） 15.（30 分）习作表达。 在我们的成长过程中，总会学会一些重要的品质或能力。也许是在失败中学会了坚持，在孤独中学会了独立，在挑战中学会了勇敢，在合作中学会了理解。这些经历让我们不断成长，变得更加成熟。请以“我学会了 ”为题，写一篇不少于500 字的记叙文。 范文导航：我学会了独立 告别溪流的裹挟，才能在江河里学会掌舵；走出温室的庇护，才能在风雨中学会撑伞；那次夏令营的经历，我才第一次在没有家人陪伴的日子里，慢慢学会了独立。（排比，开篇点题） 大巴车停在营地门口时，我既期待自由，又担忧紧张。进了宿舍，教官便开始示范整理内务。他熟练地摊开被子，一叠一压间一个方方正正的“豆腐块 ”就完成了。“看样子并不难。”我松了一口气，压在心口的巨石也轻了许多。（心理描写，铺垫下文） 我学着教官的样子把被子平铺，掌心使劲压褶皱，可刚折好一边，另一边又塌了下去。眼看着其他同学的被子叠得像模像样，再看自己的被子，却像一摊淤泥摊在床上，顿时面红耳赤。没想到叠被子看起来容易，做起来这么难？脑海中突然浮现妈妈每天为我整理床铺的情景：被子方正、床单平整、书架有序……原来，享受着妈妈无微照顾的同时，我也渐渐失去了自己动手的能力。（动作+对比，突出困境） “折的时候要先找中线，边角得捏紧。” 隔壁床的乐乐过来支招，也帮我捏直角，“别着急，多试几次就会了。”我心中重新燃起斗志，把被子展开重新叠，一遍、两遍，第三遍时，软软的被子仿佛生了手脚一般，竟会主动配合我的动作。终于，二十分钟后，被子变身成功，方正地站在床边，仿佛一位挺胸昂头的小士兵。原来，独立做一件事，哪怕是叠被子如此的小事，也让我心里满是成就感。 （语言+拟人，体现成长） 渐渐地，我还学会了更多：早上主动起床，再也不用闹铃叫醒；主动洗脏衣服，学着用刷子蘸着洗衣粉刷衣领；睡觉前，提前把衣服叠好……我不再是那个遇事就喊“妈妈” 的小孩，连教官都夸：“你独立了，也长大了。”（排比+侧面描写，强化主题） 那个夏天的夏令营，就像一颗小种子，在我心里种下了独立的芽，让我知道，整理内务虽是小事，却是成长的馈赠，今后不管遇到什么事情，我都想自己动手试试——因为独立的感觉，真的很棒。（比喻，收束升华） 第 4 页 学科网（北京）股份有限公司 第 4 篇：福建（他人影响促成长） 习作。题目：《他（她） 了我》 在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈…… 了你？你的心结也许到现在还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策。了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中一件令你感受最深的事，以《他（她） 了我》为题，把它写下来。提示和要求：（1）可在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策” 等词语，将题目补充完整。（2）分段表述，条理清楚，做到内容具体，感情真实，注意标点符号的使用。（3）书写工整。 范文导航：她鼓励了我 老师的赞许让我更自信，父母的陪伴让我更安心，而同桌乐乐的鼓励，像一把钥匙打开了我不敢尝试的心门，也让我懂得：勇敢迈出第一步，比输赢更重要。 （排比+比喻，点题） 上周三的语文课上，老师宣布了书法竞赛的消息，我的心里像被扔进了一颗石子，溅起层层涟漪。同桌乐乐兴高采烈地拍了拍我的胳膊：“你不是学过书法吗？去试试呀！”。我却心乱如麻，心底有报名的冲动，可又怕落选后的难堪。（用比喻，写矛盾心理） “你怎么不报名？ ”她疑惑地看着我，“是不是想报名又有点怕？ ”没等我回答，她眼神中写满鼓励，说：“就算没获奖，也没人会说你呀，敢去尝试就已经很厉害啦！”她的话像春风一般，吹散了我心中的迷雾。那天下午，我终于深吸一口气，鼓起勇气领了报名表。（语言+眼神，促我行动） 之后，我一有时间就练字，她也总陪着我，还把买的字帖借给我。我写得慢，她就安安静静坐在旁边， 自己也拿张纸练，时不时凑过来看一眼：“这个‘撇 ’写得和字帖上的一样，真好看！”有时候我练得手酸，想偷懒，她就递来一颗水果糖：“吃完糖再练，别累着！”（行动描写，体现陪伴） 可练了没几天，我就被“捺” 画难住了——要么写得又硬又短，像断了的树枝；要么飘得没力气，像软趴趴的面条。我急得眼眶红，趴在胳膊上叹气。她像一位耐心的导师，一会讲王羲之墨染砚池，一会讲怀素和尚芭蕉叶练字……苦口婆心般，讲得口干舌燥，一如既往地激励和认可我。望着她期待的眼神，我心里默默下了决心：有这样一个如此鼓励和信任我的朋友，我有什么理由放弃？（比喻+典故，助我坚持） 在她的鼓励下，我走进了赛场，赢得了二等奖的佳绩。她笑着说：“我就知道你可以！” 阳光洒在证书上，我心里盛满感激——是她的鼓励让我学会了勇敢，更让我蜕变成蝶。（比喻，收尾点题） 第 5 页 学科网（北京）股份有限公司 第 5 篇：辽宁（情感类） 总有这样的物件，因为注入了亲情、友情、师生情等而变得弥足珍贵。它可以是一张照片、一个足球、一枚书签、一束鲜花、一杯奶茶……这个物件也许还在你身边，也许不在了，但已经在你心里珍藏。 这段话引起了你怎样的联想？请自拟题目写一篇作文。 要求：（1）如选择第一个题，先将题目补充完整。（2）字数不少于 450 字。（3）字迹工整，书写清楚。（达到此项要求，评分时可酌情奖励 2 分）（4）文中不得出现真实的人名、校名。 范文导航：小小陀螺里的爱 潺潺春雨里藏着对田野的爱，点点星光里藏着对夜空的爱，小小陀螺里藏着爷爷深深的爱。（排比开篇，点明主旨情感） 周末回老家，刚到村口，几个孩子正玩得不亦乐乎。只见圆滚滚的木陀螺转得“嗡嗡 ”响，看得我心直痒。我一口气跑进门，气喘吁吁地说：“爷爷，我也想玩陀螺。”他笑得合不拢嘴：“好，爷爷给你做一个！”（场景+语言，铺垫故事起因） “爷爷竟然会做陀螺？ ”我又惊又喜。只见他从摆放得整整齐齐的木料里，抽出一根木头，用锯子锯掉一小截；再拿柴刀劈出圆锥形轮廓，轻轻削至表面圆润；然后用砂纸打磨，去掉木头上的毛刺；最后在底部钻孔，用小锤把一枚圆铁珠敲进孔内。“和他们的一样。”我激动地跳起来，他笑着摆手：“还不行！”又拿来一根细长的木条，接着绑上布条：“试试看。”（细节凸显爷爷的用心） 我兴奋极了，拿起新陀螺猛地一抽，它竟一屁股趴在地上。“这是坏陀螺，压根不会转。”他只笑不恼，捡起陀螺缠紧布条，耐心地说：“不要着急，要用巧劲。”只见他贴地甩出，陀螺瞬间旋转起来，待转速减慢，又对准底部顺势抽打，反复几次，陀螺像个永动机般转个不停。（动作语言，体现爷爷耐心） “我再试试！”我学着缠布条，底部顺时针抽打，陀螺真的转起来，像风儿一般自由自在地旋转。“爷爷，我学会了！”耳边传来爽朗的笑声，他不知从哪里又找来一根细木棍，顺手一抽，陀螺仿佛认出了爷爷，飞速朝着爷爷那边转去……直到夕阳映红了天，我们才尽兴，看着小陀螺喝醉一般慢下来，我们都笑了。一时间，漫天的晚霞染红了天空，让人陶醉不已。（比喻+环境，定格温馨画面） 周末转瞬即逝，我把陀螺一起带回了城。此后，每天放学后，我都会带着它尽情玩一会儿。陀螺转呀转，我仿佛看着爷爷举起细棍，抽打陀螺，一时鼻尖酸涩。小陀螺呀，为什么我每次见到你便觉得温暖，为什么平淡如水的童年时光渐渐流光溢彩？（联想+设问，升华思念之情） 第 6 页 学科网（北京）股份有限公司 第 6 篇：湖南（情感类——亲情、同学情、师生情） 三、习作与表达 21. 时光匆匆，眨眼间，我们就从懵懵懂懂的孩童成长为朝气蓬勃的少年，六年间，许多的人、事、物陪伴我们成长，或许是精心照顾我们的亲人，或许是倾心教育我们的师长，或许是某件难以忘怀的小事，或许是某件饱含深意的物品… …这些都值得我们感激，请以“感激”为题写一篇习作。 要求：1. 围绕中心意思选材，表达真情实感。 2.卷面整洁，书写工整规范，正确使用标点符号。 3.不出现本人的真实姓名和所在学校名。 范文导航：感激 六年时光像一帧帧温暖的画面，父亲的关爱、老师的指引、同学的陪伴，都藏在生活点滴里，让我满心感激。（比喻，喻时光为画面） 我感激父亲，他就像沉默的灯塔，为我照亮前行的路。暑假学游泳时，我总怕呛水，抱着泳池边的栏杆眼眶通红，任谁劝都不肯松手。他没像妈妈那样哄我，只是站在泳池中央，语气没半点退让：“松开手，我在这儿，不会让你沉下去。”我犹豫着慢慢松开手，刚扑腾两下就慌了神，他立刻伸手扶住我，教我“ 先吐气再吸气” 。他虽语气严厉，目光却时时盯着我的身影，犹如一盏“ 不说话的灯塔”，总在我怕的时候站在那里，帮我照亮害怕的路。（比喻，喻父爱为灯塔） 我感激王老师，她像温柔的光，指引我前行。我作文总写得干巴巴，王老师从没说过“ 写得不好”，反而在我的作文本上画圈：“‘妈妈煮的粥冒着热气’这句话，能让人想起家的味道，多写点这样的细节就更好啦。”她还把自己的摘抄本借给我，上面满是她画的波浪线和小批注。慢慢地，我的作文里有了粥的热气、树叶的响声，也有了敢下笔的自信。（比喻，喻师爱为光） 我感激同桌乐乐，他就像明亮的小星星，伴我走出困境。上次班级办元旦联欢会，我负责的节目是朗诵，却因为紧张忘词，彩排时急得直跺脚。他总是鼓励我，每天午休都陪我练习，还把难记的句子拆成短句，像数星星似的帮我逐句背： “你看，这两句讲的是冬天的雪，那两句讲的是新年的灯，记住画面就好啦。”到了演出那天，他坐在台下第一排，每次我眼神扫过去，他都笑着点头，像颗亮闪闪的星星，驱散了紧张的迷雾。（比喻，喻友爱为星星） 父亲的灯塔、老师的暖光、同学闪亮的星星，让我的成长之旅温暖如春，感激犹如渐涌渐涨的潮水漫上心头，正是这满满当当的深爱与陪伴，陪着我一步步坚定向前。（排比、比喻，强化感激之情） 第 7 页 学科网（北京）股份有限公司 第 7 篇：湖北鄂州（情感类——亲情 ，“幸福”话题） 八、语言表达。（30 分） 8.（30 分）语言表达。 当你吃完早餐坐着公交前往学校的时候，当你和小伙伴一起嬉戏玩耍的时候，当 你坐在宽敞明亮的教室里学习的时候，当你玩着自己心爱的玩具的时候，当你和 亲人一起外出观光旅游的时候……你是否意识到你是在幸福之中呢？请以“幸福 ”为话题，写一篇习作。 要求：围绕话题中心意思选材，表达要有条理，内容具体，写出自己的真情实感，书写工整，题目自定，500 字左右。文中不得出现自己的姓名和校名。 范文导航：藏在石榴里的幸福 花的幸福，是沾着露珠绽放；蜗牛的幸福，是背着小房子四海为家；雄鹰的幸福，是翱翔彩云间。而我的幸福，是满树的石榴香。（排比+对比，引出主题） 暑假回老家，一进院门就能看见那棵石榴树。它比我还高，枝丫舒展着，挂着一个个圆滚滚的石榴，红的像小灯笼，青的像绿皮球。“记得吗，这棵树是你刚上幼儿园时栽的，”爷爷一边抚摸着石榴树，一边陷入回忆，“那时你才到爷爷腰，现在都快赶上爷爷高了，一转眼，你们都长大了。”他的目光中满是笑意，溢满了柔光。（比喻+语言，绘景传情） 这时，奶奶拿着干净的箩筐笑嘻嘻地走出来：“你不是喜欢摘石榴吗？瞧，满树的石榴都给你留着呢！”我欢喜极了，卷起袖子伸手就摘，爷爷急忙喊了一声：“慢点，踩着凳子。”他稳稳地扶着凳子，奶奶在旁边等着接石榴，我瞄准一个正咧着嘴笑的红石榴，轻轻一扭，红彤彤的石榴落在掌心里，我小心翼翼递给奶奶，她皱纹里舒展着笑意：“这石榴保准甜！”（语言+动作，显互动温情） 摘石榴太过尽兴，竟忘了时间，还是爷爷提醒：“下来吃石榴哦！”只见干净的白瓷盘里躺着小山般晶莹剔透的石榴籽，凑近一闻，清香馥郁，真是令人垂涎三尺！我迫不及待地拿起几颗，入口甘甜，汁水顺着喉咙入腹，只觉得浑身舒坦，身心愉悦，刹那，幸福的笑容溢满脸庞。（感官，衬幸福感受） 我越吃越上瘾，干脆抱着盘坐在树底下吃，石榴汁沾在嘴角，奶奶就掏出纸巾轻轻帮我擦掉：“慢点儿，没人跟你抢。”有时爷爷会搬来竹椅坐在我旁边，给我讲村里的趣事，风吹过树叶沙沙响，连空气里都飘着甜甜的味道。多么希望时光永远定格在这份幸福的甜蜜里啊！（动作+环境，定格温馨） 时光如白驹过隙，我已回城读书许久。现在每次吃石榴，我都会想起那棵石榴树，想起爷爷帮我搬凳子时的叮嘱，想起奶奶为我擦嘴角的笑容，想起那满盘的石榴香。原来幸福就藏石榴里，像石榴籽一样，颗颗都甜到了心里。（排比+呼应，升华主题） 第 8 页 学科网（北京）股份有限公司 第 8 篇：江西南昌（难忘） 五、书面表达（40 分）22. 阅读下面的材料，按要求写作。 时光，太匆匆，它仿佛水一样从我们的身边流过，无声无息，渐行渐远……而曾经一起走过的日子，那些拼搏过、感动过、伤心过、快乐过的片段，如一朵永不凋零的花，开在我们的记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色。请以“开在记忆里的花朵”为题，写一篇 450 字以上的作文。要求：（1）不得抄袭，要有真情实感。（2）文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“xxx”代替。（3）请注意字迹端正，卷面整洁。 范文导航：开在记忆里的花朵 书桌抽屉里，夹着一张印着国宝熊猫的动物园门票，每次看到它，记忆里那些带着笑声的片段，就像一朵朵鲜活的花，轻轻绽放在心头。（比喻，开篇点题） 上周末，妈妈带我去动物园。刚进大门，就听见一阵清脆的鸣叫——是一群火烈鸟！它们有的站在浅池里，纤细的脖颈低垂，仿佛映着水面梳妆；有的舒展开火红的羽翼，在溪水边跳跃，恍若跳起了优美的芭蕾；还有的迈着优雅的步子，似一位美丽的公主，优雅端庄。我急忙举起相机，一只火烈鸟忽然转过头，长长的脖子弯成好看的弧度，像是在“摆姿势” 。我“扑哧 ”笑出声：“臭美！”妈妈也跟着打趣：“你看，它知道你在拍它呢！”此刻，平淡的时光也如花儿似的令人赏心悦目。（排比+拟人，写火烈鸟之美） 往前走就是猴山，这里热闹得像集市。小猴子们一点儿也不怕人，有的抱着香蕉坐在假山上啃，有的抢过游客递的坚果，转身就蹿到树上去；还有一只小猴子，竟然学着人的样子剥糖纸，只是它的糖果是酸的，正酸得挤眉弄眼呢，嘴巴里还“扑扑 ”吐个不停，这滑稽的样子不禁让我捧腹大笑，爸爸妈妈也笑得合不拢嘴。这段时光太甜蜜了，简直比花儿还灿烂。（比喻+动作，显猴子滑稽） 最让我难忘的还是熊猫馆。那圆滚滚的身子，标志性的黑眼圈格外惹人喜爱。看，憨态可掬的熊猫正坐在草地上啃竹子，啃累了，它便放下竹子，慢悠悠地爬向旁边的秋千，一屁股坐上去。可秋千没晃几下，它就重心不稳摔了个四仰八叉，那肥胖的小短腿四脚蹬天的可爱模样，笑得我和妈妈肚子都疼了。这份呆萌简直比鲜艳的花儿更让人舒心。（动作描写，体现熊猫呆萌） 动物园的每一寸光阴都伴着笑声，深深地刻进记忆里，就像一朵朵永不凋谢的花，不仅芬芳了回忆，更甜蜜了我的童年时光。（比喻，呼应开头） 第 9 页 学科网（北京）股份有限公司 第 9 篇：济南（难忘类） 习作（共 1 小题） 小学六年的学习生活是多姿多彩的，你一定也参加了不少活动：一次难忘的研学、一次精彩的演讲比赛、一次班级艺术节、一次辩论赛、一次运动会、一次合唱节… …每次活动都是一次体验、一次挑战、一次收获与成长……请你以《一次 》为题完成习作。 要求：（1）把题目补充完整。（2）写清楚参加活动的过程，把重点部分写具体，写出自己真实的体验或感受。 范文导航：一次难忘的研学 那次走进新四军军部旧址的研学，像一团熊熊燃烧的烈火，点燃了我滚烫的爱国心：今日的和平和繁荣，全是先辈们用热血铸就，身为接班人的我们，定要全力守护新中国。（比喻开篇，立主旨） 研学那天，天阴沉沉的，风裹着细碎的雨丝打在脸上，心底有种说不出的情愫。四周满是高耸入云的松柏，雨后格外苍翠，松枝在风雨中“簌簌 ”作响，仿佛在轻轻诉说英雄们的故事。（环境烘托，营造氛围） 一进大厅，满墙的黑白老照片闯入眼帘。战士们有的扛着步枪蹲在战壕里，眼里布满血丝；有的围着破旧的地图，用手指规划着行军路线；还有的背起炸药包冲向碉堡，神情决绝。最让我震撼的是中间那幅：一位年轻战士为了救受伤的战友身重数千，倒在血泊里，另一只手还紧紧攥着枪。“这位战士当时才十九岁啊！多么年轻的生命呀！”讲解员声音哽咽，一时，我鼻尖酸涩，眼圈泛红，转身擦拭时，发现同学们也眼泪满眶。刹那间，展馆里静悄悄的，只听见泪水落下的声音。（刻画细节，表达强烈情感） 从大厅出来，“生活展区 ”里的一件旧棉衣让我挪不开脚。棉衣袖口磨得露出了棉絮，上面补丁落补丁。“这是当年一位连长的棉衣，他穿了五年，冬天就靠这件衣服抵御严寒，从不舍得换。”讲解员的话刚落，我便陷入反思：我去年的羽绒服没穿几次就不想穿了，新买的衣服堆满衣柜，可还是嫌少……愧疚如同潮水漫上心头——他们一生清贫，却无私奉献，是值得敬佩的英雄。（对比，感悟深刻） 研学结束时，雨骤然而停，一缕金色的阳光冲破厚重的云层，瞬间照亮了全世界。我想：每一个革命前辈都是一道光，是他们用生命之火点燃了革命的星火，更是他们无畏地付出才有了如今的盛世中华。回眸间，纪念馆沐浴在阳光下，闪烁着耀眼的光芒。（环境烘托，升华主题） 这次研学像一颗火种，在我心底发芽生根，我要带着这份滚烫的情怀好好长大，像他们一样坚守、奉献。（收束全文，点明志向） 第 10 页 学科网（北京）股份有限公司 第 10 篇：吉林（难忘类作文） 12. 时光飞逝，小学六年的生活转眼就要结束了。即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中难免涌起深深的眷恋之情。就让笔尖流露出你对小学生活的难忘之情。 要求：（1）能选择合适的内容，把内容写具体； （2）能真实自然地表达自己的情感； （3）能运用细节描写和适当的环境描写； （4）题目自拟，不得出现真实校名、姓名，字迹工整，不少于 450 字。 范文导航：难忘的小学时光 小学六年，如一列匆匆的列车，载着我们从懵懂驶向成长。如今列车即将到站，想起要告别熟悉的校园、朝夕相处的老师和同学，浓浓的眷恋便像藤蔓一样缠上心头。（比喻，点明眷恋） 难忘操场东侧的那棵梧桐树。它比教学楼还高，枝丫舒展得像张开的绿伞，树皮上爬着粗糙的裂纹，像爷爷布满老茧的手掌。春天，新叶刚冒出来，嫩黄中带着浅绿，我们踮着脚够树叶比谁高；夏天，树荫如擎雨伞，我们总喜欢站在树下仰头找知了，看谁眼神好；秋天，树叶如蝴蝶纷飞，我们便跟在身后追呀追；冬天，玉树琼枝，我们怕它寂寞，在树下堆胖胖的雪人陪伴。岁岁年年，我们已彼此陪伴六年，想到离别，我再一次抱紧了它。（比喻+排比，写树陪伴成长） 难忘那次拔河比赛。那天阳光把操场晒得发烫，我们班和隔壁班的同学抓着 粗麻绳一决高下。我站在队伍中间，双手攥着绳子，眼神紧紧盯着绳子中间的红 绸子。“预备——拉！”裁判的哨声刚落，全班突然齐声喊：“加油，加油—— ”，我憋着力气往后拽，渐渐地，红绸一点点往这边挪，同学们士气更盛，“加油声 ”震耳欲聋。最终，我们赢得比赛，大家互相击掌、欢呼，连平时文静的女生也激 动地手舞足蹈。如今，再次想到那次比赛，这颗滚烫的心，仿佛能冲出胸膛。（动 作+语言，显比赛激烈） 难忘老师暖心的批注。她总爱用红色的钢笔批改作文，不仅圈出错别字，还会用好看的波浪线划出好词好句，它们像一朵朵美丽的浪花，热情地跳跃着，好像在说：“加油哦，会越来越好哦！”末尾的评语更给人温度。有次我写了篇关于“秋天 ”的作文，她在本子上写：“这也是老师眼中的秋天呢！”望着这温暖的批注，我的嘴角忍不住上扬。之后每次作文课，我都会格外认真。（比喻+细节，表老师关怀） 列车终会到站，但梧桐树的陪伴、拔河赛上的加油声、老师暖心的批注，都早已变成记忆里璀璨的珍珠。我想：小学六年不只是一段时光，更是童年最珍贵的宝藏，会陪着我走向更美好的远方。（比喻+总结，升华主题） 第 11 页 学科网（北京）股份有限公司 第 11篇：湖北武汉（漫画的启示） 题目 2 ：观察下侧的漫画，根据要求完成习作。 要求: 以“感恩 ”为主题，结合漫画内容和现实生活，写一篇作文。自拟题目，不少于 300 字。 范文导航：父母是孩子最好的老师 “谁言寸草心，报得三春晖。”孟郊的诗句道尽感恩的深意，而这份情感的传承，一直藏在父母的言行里。就像漫画中，中年人躬身给老人洗脚的身影，成了孩子最直观的榜样，这也是“父母是孩子最好的老师 ”最鲜活的证明。（点：引诗句+联漫画 ，点主旨） 漫画里写满温情。老人坐在藤椅上，眼角堆着笑纹，欣慰地说：“别忙活了，歇会儿吧。”中年人却摇摇头，把老人的脚放进温水里：“爸，我不累，您把我养大，该我孝顺您了！”小男孩听后若有所思，不一会儿，他弯着腰轻轻地为爸爸捶背：“我也要孝顺爸爸。”好一幅温馨的画面啊！相信每一位读者都会为这位好爸爸点赞。（引：用对话+动作，绘场景） 父母用行动当“教材 ”，比任何说教都有力量。漫画里，中年人没对孩子讲“孝顺 ”的大道理，可躬身洗脚的模样，早已让孩子读懂了“感恩 ”的含义。这样的“教学 ”，没有课本，却有充满温度。它让“传承 ”不再是抽象的词，而是能看得到，能照着做的生活日常。（议：作对比，释“行动 ”意义） 我也是漫画里那个“学样子 ”的孩子。姥姥有腿疼的毛病，妈妈每次去姥姥家，都会先给她揉腿。上周末，我看着妈妈再次弯腰为姥姥揉腿，于是也搬了个小凳子坐在旁边，学着妈妈的样子，用小手轻轻捏姥姥的膝盖。姥姥开心极了，欣慰地说：“我的宝贝也会疼人啦。”妈妈虽没教过我“要疼姥姥 ”，可她的行为早已告诉我该如何去爱。（联：举实例，证观点） 可并非所有父母都懂这份“言传身教 ”的重量。有的父母一边叮嘱孩子要感恩，一边却对家中老人冷言冷语；有的父母总说要尊敬长辈，却在生活中不停地抱怨。孩子看在眼里， 自然也学在心里，感恩的种子根本无从生根。（联：举反例，反衬主题） 父母的言行，是孩子成长路上最亮的灯。他们为老人弯腰洗脚、揉腿的背影都是最好的“课本 ”。愿每个父母都能做好这“老师 ”，用行动把“感恩 ”传给孩子，让这份温暖，一代接一代传承下去。（结：用比喻，升华主旨） 第 12 页 学科网（北京）股份有限公司 第 12 篇：河北（汉字含义——围绕中心意思写） 七、中国传统文化——汉字。 汉字是中国文化的重要组成部分，具有深厚的文化意义和历史价值。每个汉字都有丰富的内涵，请写一写你和你喜欢的汉字之间发生的有趣的故事。 要求：围绕中心，选择典型事例，把故事写得生动有趣，情节完整；注意语言活泼，感情真挚；题目自拟。 范文导航：静 汉字是浓缩的智慧，每一个汉字都藏着处世之道——“信 ”是立身处世的根本，“勇 ”是直面挑战的底气，“勤 ”是耕耘收获的阶梯，而最能指引我、让我感触最深的，是“静 ”。（对比，突出“静 ”的重要性） 古人说“学须静也 ”，静心学习才有进步。可从前的我却不以为然，反倒觉得安静学习是书呆子行为，学习要热闹才有意思。桌面总是堆满零食，耳边时不时传来背景音乐，脑海中思绪随意游荡，心动如狡兔，从未安静。渐渐地，数学计算题做三遍错三遍，课文背了许久还磕磕绊绊。直到老师把我叫到安静的办公室，心才骤然沉下来，静心片刻，原本堵塞的思路突然畅通无阻。那一刻我才懂，热闹是学习的干扰项，唯有心静，才能探寻知识的奥秘。（对比、比喻，凸显静心价值） 先贤亦云“静以修身 ”，内心的沉静是化解矛盾的良方。我曾是个“急脾气 ”，遇事总爱争个对错。一次黑板报设计，我和同桌因“主题色调 ”吵得不可开交。我坚持用蓝色显沉稳，她认为用橙色更活泼，我们各执一词，互不相让。直到老师讲到诸葛亮《诫子书》中的“宁静致远 ”的处世哲学，我才醍醐灌顶。之后，我主动找到她，轻声说：“咱们试试把蓝色当底色，用橙色画装饰图案吧？ ”她先是惊讶，随即笑着点头。那天我们一起调色、构图，黑板报最终还得了年级一等奖。原来“静 ”从不是妥协，而是让人跳出情绪的沼泽，用更平和的方式解决问题，从而养成坦然的心性。（引用、事例，体现静能修身） 其实，我们身边处处充满“静 ”的生活哲学：考试失利时，不慌张焦虑，而是静下来分析错题；和朋友有误会时，不忙着辩解，而是静心倾听对方的想法；遇到难题时，不急于求成，而是静下心来寻找突破口……这个“静 ”字，蕴含着深奥的哲理，更需要我们在生活中去践行，去实现。（排比，体现静能修身） 漫漫成长路，我定会用“静 ”坚守本心，静心学习、修身养性，去书写属于自己的精彩篇章。（抒情，升华主题） 第 13 页 学科网（北京）股份有限公司 第 13 篇：河南（心愿类） 三、妙笔生花（30 分） 任务二：心愿是什么？它是理想，是行动，是永远的坚持不懈和披荆斩棘。搏击长空，是鹰的心愿；五谷丰登，是农民的心愿；探索宇宙的奥秘，是宇航员的心愿。你的心愿，是什么呢？请以“心愿 ”为话题写一篇作文。题目自拟。 范文导航：我的心愿 畅游浩瀚海洋，是游鱼的心愿；书写人间故事，是作家的心愿；守护生命安康，是医生的心愿。而我的心愿，是成为一名外交官，把中国的传统文化讲给全世界听。（排比开篇，引出主旨） 去年暑假，我跟着爷爷逛老街市集，捏面人摊位前，老师傅指尖翻飞，粉面团转眼成了栩栩如生的“穆桂英 ”。有位外国游客比画着问“这是谁 ”，爷爷用方言解释，他们却一脸茫然。那一刻，一颗心愿的种子悄然在心底发芽：这些藏着故事的手艺，该让更多人懂啊。（场景描写，埋下心愿） 为此，我精心制作了一本“文化收藏册 ”——妈妈绣枕上的“缠枝莲 ”，我记下“莲花藤蔓缠不断，盼日子长久兴旺 ”；奶奶童谣里的“冬至饺子 ”，我查资料补上“纪念医圣张仲景，吃了不冻耳 ”；家里青花瓷碗的“如意纹 ”，我描摹下来写“像云朵，事事顺心 ”……渐渐地，我的收藏册里的故事越来越多，仿佛一个纸质博物馆。（举例，具象化行动） 恰逢学校举办传统文化知识竞赛，我毫不犹豫地报了名。比赛当天，第一次站在传承的文化舞台，我的心仿佛冲出胸膛，突然， 目光被烫金的“非遗文化 ”字样深深吸引，刹那间，心底爆发出汹涌澎湃的力量——五千年历史凝结的经典文化，任何一名传承者都引以为傲。（心理描写，升华情感） 那些口口相传的文化故事像太阳，驱散了我内心的紧张。当主持人念出“ 中秋吃月饼最初的寓意是什么 ”，我几乎立刻举起手——收藏册里特意记着“ 明代抗倭时，用月饼传递军情，后来才演变成团圆象征 ”，台下传来一阵如雷的掌声，主持人也连连称赞。之后的抢答题，更是我的拿手好戏。此刻，那颗传统文化的种子也如初春小草般冒出了嫩绿的芽尖。（比喻+事件，显心愿成长） 如今，收藏册已写满大半，而我这株“文化使者 ”的幼苗早已茁壮成长，未来某天，当我真能以外交官的身份站在世界面前，定会让传统文化响彻全世界。 （比喻收尾，展望未来） 第 14 页 学科网（北京）股份有限公司 第 14 篇：辽宁（人物品质） 三、习作与表达（30 分） 在每个人心里，一定都有自己佩服崇敬的人，如解放军、警察、教师、医生或者你的亲人等，他们身上的一些特点或品质令你折服，他们无形中带领你一路前行，助你成长。此刻，你想对他（她）说些什么呢？把你想说的话写下来吧。要求：题目自拟；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不小于 600。 范文导航：最崇敬的人 有人崇拜探索宇宙的宇航员，为他们冲破天际的勇气惊叹；有人崇拜教书育人的教师，为他们点亮希望的坚守动容；而我最崇敬的人，是村头诊所里那位守着我们健康的王爷爷。（排比+对比，点题） 上周六半夜，我突然高烧 39 度，浑身酸痛难受。妈妈急忙用厚外套裹紧我直奔村头诊所。路上，夜色深沉，黑压压地袭来，寂静中，耳边只有我的喘息声和妈妈怦怦的心跳。（环境+细节描写，烘托急切） 很快，到了诊所，妈妈急切地敲门，不过几秒，屋里的灯就亮了，昏黄的灯光瞬间驱散了黑暗，让人格外安心。王爷爷披着军大衣打开门，一刹那，熟悉的药香扑面而来。“哎哟，烧得真不轻！”他伸手摸了摸我的额头，“别怕，打个小针。”打针前，他轻轻捏了捏我的胳膊：“放松点，越紧张越容易觉得疼。”果然，针头扎进去时只有轻微的刺痛，没等我反应过来，他就已经拔了针：“是不是不疼？ ”（语言+动作，显人物温和） 等我缓过劲，他又把退烧药包好递给妈妈，一条条叮嘱：“每隔四小时吃一次，一次一片；这两天多给孩子喝温水，别吃凉的。”他还贴心地安慰妈妈：“放心，烧退下去就没事了，要是再反复，随时来叫我。”他的嗓音有些沙哑，却又无比温暖，话落时，我顿时舒服了许多。（语言描写，突出细节负责） 回家路上，月光倾洒，把原本黑压压的夜照得亮堂了许多。我依偎在妈妈身边，称赞着王爷爷的医术，妈妈神情也放松下来，娓娓道来：“我小时候发烧咳嗽，都是你王爷爷给看好的，60 多岁了，本该享清福，却天天守着诊所，清晨给老人免费量血压，半夜被叫醒接诊，从不推辞，心里装的全是咱们村里人的健康。”我心里暖暖的，也更加敬佩王爷爷。（环境+侧面描写，丰满形象） 王爷爷，您用高超的医术和温暖的仁心，守护了一村人几十年的健康。谢谢您总在我们需要时伸出援手，谢谢您点亮那盏温暖的灯。在我心里，您就是最了不起的人，也是我心中最崇敬的人。（直抒胸臆，点明主旨） 第 15 页 学科网（北京）股份有限公司 第 15 篇：湖北省（给经典人物写信） 习作：写给 的信 提示：亲爱的同学，六年“经典 ”同行路，相信你心中一定对经典有着独特的感受。现在请以笔为媒，与经典中的人物，展开一次穿越时空的“纸上晤谈 ”！选择一位你喜爱或好奇的经典人物（如：诸葛亮、孙悟空、花木兰、林黛玉、李白等），以书信形式与他/她对话。开头要有礼貌，说清楚你为什么要给他/她写信，结合他/她做过的事、说过的话或拥有的精神品质，诉说你的敬佩与感动，或者提出你的疑问与思考，也可以针对你正面临的一个难题，询问他/她的建议。 要求：①格式正确。严格按照书信格式书写。②对象明确。信中要时刻想着你在和谁说话，语气、用词要符合他/她的身份和时代。③情感真挚。写出你真实的敬佩、好奇、困惑或思考。避免空洞的口号。④“晤 ”出深度。努力做到有交流感，仿佛他/她就在你面前倾听。提出的问题或表达的共鸣要展现你的思考。⑤想象合理：对人物精神的理解要基于原著或史实。⑥题目自拟。不出现真实的校名、姓名。 范文导航：写给“诗仙”李白的一封信 尊敬的李白先生： 您好！ 隔着千年的时光，我总在课本里与您相逢——您是“举杯邀明月，对影成三人 ”的洒脱行者，是“笔落惊风雨，诗成泣鬼神 ”的诗仙，更是用一生教会我成长的“人生导师 ”。每当读起您的诗，那些字句便像有了温度，悄悄照亮我前行的路。（引用诗句，奠定崇敬基调） 谢谢您的豁达，让我看清了自己的闪光点。您出身商贾，没能走进科举考场，却没困在遗憾里，反而用脚步丈量山河、用诗句惊艳千年。这让我想起合唱比赛中自己“跑偏 ”的调子，最初的我沮丧又自卑，可读到您的“天生我材必有用 ”时，我忽然懂了“每个人都有自己的光芒 ”。我试着寻找、探索，最终发现了绘画的天赋。原来，跑调不是我的缺陷，绘画便是独属于我的“才华 ”。（例子+叙述，显豁达影响） 除了这份豁达，您诗里藏着的“友情 ”也让我更懂珍惜。您写“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ”，写出了朋友间滚烫的情感。上次我为了班级朗诵比赛紧张到失眠，是她每天放学陪我逐字练习，帮我纠正语气，为我鼓劲。在我心里，我们之间这份不掺杂质的友情，早比桃花潭水更绵长。（引诗句+事例，衬友情珍贵） 而最让我敬佩的，是您无论顺逆都不改的“豪情 ”。您被赐金放还时，没沉溺于失意，反而写下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”；哪怕晚年漂泊，依然有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里 ”的壮志。每当我练书法遇到瓶颈，或是比赛前紧张时，耳边总会响起您的诗句。我默默告诉自己，要像您一样，不被眼前的困难困住，敢闯敢试才不算辜负时光。（诗句，抒豪情鼓励） 如今再读您的诗，早已不只是欣赏“黄河之水天上来 ”的壮阔，更读懂了字里行间藏着的人生态度——是失意时不馁的豁达，是交友时真挚的热忱，是逐梦时不变的豪情。您就像一盏灯，隔着千年时光，依然为后人指引方向。谢谢您，我的“人生导师 ”，我要像您一样热爱生活、追逐理想，活成自己喜欢的模样。 （总结感悟，表传承之志气） 此致 敬礼！ 一位敬佩您的晚辈：XXX XX 年 XX 月 XX 第 16 页 学科网（北京）股份有限公司 第 16 篇：河北 师生情 六、活动四：恩师我想对您说 13.（30 分）作文。 时光流逝，似水流年，岁月的年轮又进了一程。小学生活将告一段落，六年的小学生活是在老师的陪伴下度过的，在这即将告别的日子里，请你给老师写一封信，和老师说说心里话吧，可以表达谢意，可以送上祝福，也可以诉说牵挂…… 题目自拟，不少于 500 字。文中不能出现学校和自己姓名的真实信息。 范文导航： 老师 ，我想对您说 亲爱的老师： 您好！ 时光荏苒，六年的小学时光即将落幕。从初入校园时的懵懂，到如今即将离别的不舍，那些成长的瞬间里，总少不了您的身影。（开篇点题，铺垫情感， 自然引出下文） 思绪飘回那次秋季运动会，我鼓起勇气报名参加了长跑比赛。站在起跑线上，看着身边跃跃欲试的同学，我既紧张又忐忑。发令枪响后，我跟着人群冲了出去，可刚跑到一半，双腿就像灌了铅一样沉重，呼吸越来越急促，眼前一阵阵发晕，脚步也不由自主地慢了下来。我越跑越灰心，只想停下来，放弃比赛。（场景切入，动作与心理描写，渲染困境） 就在我快坚持不住时，广播里传来了最熟悉的声音——是您！您没有喊我的名字，也没有说华丽的话，只是用温柔又坚定的语气说：“跑道上的每一位同学，无论快慢，坚持向前，就是最棒的！不要放弃，老师相信你们！”（巧设转折，语言描写，凸显关键激励） 瞬间，我的心里猛地一热。虽然您没有点名，但我知道，这句话也是说给我听的。您的声音温暖、坚定、充满力量，像一束光，一下子驱散了我所有的疲惫和退缩。我咬紧牙关，握紧拳头，一步一步向着终点冲刺。终于，我拖着疲惫的身体，冲过了终点线。那一刻，我满心自豪，我没有辜负您的期望。（比喻、心理，强化鼓励的力量，动作细节，反复手法，展现坚持的过程） 您立刻快步走来，轻轻扶住摇摇欲坠的我，细心地帮我擦去额头的汗珠，递上温水，还不停地拍着我的后背安抚我。您没有问我得了第几名，只是笑着对我说：“你能坚持跑完，老师为你自豪！”（连续动作+语言，细节暖心，深化师生情） 这件事虽然过去很久，却一直留在我心底。是您让我明白，做任何事情都不能轻易放弃，坚持本身就是一种成功。这六年里，您不仅教我们知识，更教会我们勇敢、坚强和永不言弃。（叙事转议论，点明主旨，升华事件意义） 即将告别校园，我心中满是不舍。老师，谢谢您用温柔与耐心守护我们成长，谢谢您在我想要退缩时，用广播里最温暖的声音，给了我坚持到底的力量。我会永远记住您的教诲，带着您的期望，勇敢走向更远的未来。（直抒胸臆，呼应前文，收束情感与主题） 祝 身体健康，工作顺利！ 您的学生 X 年 X 月 X 日 第 17 页 学科网（北京）股份有限公司 第 17 篇： 江苏 情感类 27. 表达与交流 温暖是《第一次抱母亲》中母亲眼角流下的两行泪水，温暖是《书香作伴》中月 夜借得书后内心满满的幸福，温暖是淮安马拉松赛道上那一幕幕感人的画面。成 长的过程中，我们时时处处感受着温暖，温暖来自父母、亲人、老师、朋友，甚 至是陌生人，来自他（她）给你的一个眼神、一句鼓励、一个拥抱。请以“温暖 ”为话题，选取让你感到温暖的一件事写下来，跟大家分享。要求：①能围绕中 心意思写，表达自己的真情实感。②题目自拟。③文中不得出现真实的校名、人名。 范文导航：藏在虾仁里的温暖 记忆里，最温暖的画面，是爷爷坐在餐桌前，为我细细剥虾仁的样子。（开篇点题，快速入题） 他一辈子节俭朴实，吃东西从不挑剔。平时家里煮虾，他总是连壳带肉一起嚼，虾头也舍不得丢。“虾头最香，还补钙，丢了可惜。”我却不一样，吃虾格外讲究，要去头、去壳、去虾线，只吃白白嫩嫩的虾仁。他从不说我娇气，反而笑眯眯地应着：“好，爷爷给你剥。”（对比鲜明，突出爷爷对我的疼爱，为下文作铺垫） 他先用粗糙的手指轻轻掐掉虾头，再一点点剥开硬硬的虾壳。他的手指有些弯，动作不算快，却格外专注认真。剥完壳，他还眯起眼睛，用牙签仔仔细细地挑出虾背上的黑线，还不忘过一遍清水，生怕影响口感。（动作描写细腻，人物形象真切动人） “蘸点爷爷秘制的姜汁，吃起来更香。”他笑哈哈地递过来剥干净的虾仁，眼神中满是疼爱。果然，蘸了料汁的虾仁更爽滑可口，鲜嫩无比，一口下去，鲜香在舌尖散开，满满的幸福感涌上心头。“好吃吧？ ”他歪着头乐呵呵地问，眼睛亮闪闪的，像盛满了星光。“嗯，爷爷剥的虾仁最好吃！”爽朗的笑声瞬间弥漫整个房间。（语言神态，祖孙互动温馨，情感真挚） 不一会儿，爷爷的面前堆满了小山堆似的虾壳，我也吃得肚子圆滚滚的。这时，我才猛然想起爷爷一直忙着为我剥虾仁，自己还没舍得吃呢。望着碟子里仅剩的三只大虾，我有些不好意思挠了挠头，心里又暖又愧疚。他却笑着摆摆手： “你在长身体，多吃虾仁长得高、长得壮。”阳光透过窗户，落在爷爷的白发上，也暖暖地照进我心里。（情景交融，将情感推向高潮，温暖感人） 小小的虾仁里，藏着爷爷最朴素、最深沉的爱。最爱的家人总是把最好的都给你，用最平凡的行动，诉说着最伟大的亲情。爷爷剥的虾仁，是我吃过最温暖、最难忘的味道，会一直留在我心底。（结尾点题，升华主旨，首尾呼应） 第 18 页 学科网（北京）股份有限公司 第 18 篇： 安徽 情感类 七、习作（共 1 小题） 美丽的大自然是一道风景；天真烂漫的童真是一道风景；助人为乐的愉悦是一道风景；辛勤的身影是一道风景；埋头苦干的艰辛是一道风景；父母无微不至的关爱也是一道风景。每一道风景都令我们陶醉，为我们的生活增光添彩。请以“风景”为话题，写一篇习作。题目自拟，把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感，语句通顺。 范文导航：最美的风景 大自然的风景如诗如画，青山绿水令人心旷神怡，落日云霞让人沉醉不已。但在我心底，最动人的风景从不在远方，而是老家那个飘着雪花的冬日，爸爸拉着我坐滑雪圈的幸福画面。（开头对比点题，语言优美，直接引出中心） 寒假里，我回到了银装素裹的东北老家。漫天飞雪像轻盈的柳絮，悠悠扬扬地飘落，大地仿佛披上了一件洁白无瑕的蚕丝被，空气里透着一股凛冽的气息。老家的公园成了冰雪的世界，白茫茫一片，安静又美好，恍若童话世界。（运用比喻、拟人，雪景描写细腻生动，画面感强） 爸爸兴致勃勃地找来滑雪圈，又递过来一副棉手套：“快戴上，咱们好好玩个痛快。”我高兴得手舞足蹈，迫不及待地坐进滑雪圈里，双手紧紧攥住两侧的扶手，身子微微后仰，既紧张又期待。他握住前面的拉绳，笑着说：“ 出发去公园喽！”话音刚落，他便迈开步子，稳稳地向前走去。雪地上留下他深深浅浅的脚印，我坐在圈上，顺着雪地轻轻滑行，冷风拂过脸颊，心里却满是欢喜，忍不住咯咯地笑出声来。（动作、语言、心理描写到位，细节真实，画面很具体） “冷不冷？要不要再快一点？”我兴奋地大喊：“再快点！”爸爸立刻加快步伐，索性在雪地上奔跑起来。我紧紧盯着他的背影，那背影宽厚而坚实，肩膀随着奔跑微微晃动，雪花落在他的头发和衣领上，很快染白了一片，他呼出的白气在冷风中飘散，却丝毫没有放慢脚步。滑雪圈飞速滑行，两旁的树木、积雪飞快地向后退去，白茫茫的雪地像一幅流动的画卷，耳边只有呼呼的风声和我欢快的笑声。那一刻，我觉得全世界的温暖都包围着我，一切如此美好。（背影描写感人，情景交融，父爱自然流露） 夕阳慢慢西沉，金色的余晖洒在洁白的雪地上，也笼罩着爸爸和我。滑雪圈在雪地上划出一道长长的弧线，笑声在空旷的公园里回荡。那一刻，雪景、夕阳、爸爸的身影，交织成一幅最温暖的画面，定格成我心中最美的风景，深深印在我的脑海里。（环境烘托情感，结尾画面温馨，扣住“风景 ”） 原来，最美的风景，是亲人陪伴的温暖，是藏在细节里的爱意。爸爸拉着滑雪圈的身影，是我心中最美的风景，永不褪色。（结尾点题升华，情感真挚，余味悠长） 第 19 页 学科网（北京）股份有限公司 第 19 篇： 湖南长沙 人间真情类 三、写作（40 分） 生活中每天都有无数的故事在上演，可能是在家里与亲人之间，可能是在校园与老师、同学之间，也可能是在社会上与形形色色的陌生人之间。 请以“生活中的故事”为主题写一篇作文。 要求：①题目自拟：②内容具体，语句通顺选择合适的方式表达真情实感；③不出现真实校名、姓名，字数不少于 500 字。 范文导航： 电梯里的温暖 生活中的美好，往往藏在那些不起眼的小事中。那天发生在电梯里的一段小插曲，就成了我记忆里最温暖的一抹亮色。（开篇点题，引起下文） 那个傍晚，夕阳的余晖透过窗户洒在楼道里，我背着书包放学回家，轻轻按下了电梯键走了进去。身后紧跟着一位阿姨，她手里拎着沉甸甸的超市购物袋，另一只手还拿着几个快递包裹，步履匆匆。电梯平稳上升，一切都和往常一样宁静。（环境描写，铺垫宁静氛围） 可就在刚到达五楼时，电梯突然猛地晃了一下，“ 哐当” 一声轻响，灯光猛地闪烁了几下，紧接着主光源瞬间熄灭，只剩下应急指示灯发出微弱的绿光。我的心一下子提到了嗓子眼，恐惧瞬间如潮水般涌上心头，双手紧紧抓住冰冷的电梯扶手，手心全是冷汗，呼吸变得急促紊乱。长这么大，我还是第一次遇到这种情况，脑子里一片空白，眼泪瞬间盈满眼眶。（心理描写细腻，增强代入感） 就在我慌乱得不知所措时，一只温暖而有力的手轻轻拍了拍我的肩膀，是身后的阿姨。“别害怕，没事的。”她的声音有些颤抖，但还是坚定地安慰我。她快速掏出手机拨打救援电话，清晰地说明了楼层和情况。为了分散我的注意力，她一直陪我说话，温暖而又坚定的声音像极了妈妈，给了我无尽的安全感和依靠。她像一束光，慢慢驱散了我心中的恐惧。（动作语言描写，塑造阿姨热心形象） 我渐渐平静下来，感受着那份陌生却真挚的善意。过了一会儿，电梯门缓缓打开，我跟着阿姨走出电梯，连忙向她深深道谢。她笑着摆摆手，转身消失在楼道口。那拎满东西的背影如此平凡，却在那一刻显得格外高大温暖。（情节收尾，突出人物魅力） 这发生在电梯间的温暖小事，藏着最纯洁朴素的善意，将永远留在我的记忆中，诉说着生活中的点滴美好。（结尾升华，点题美好） 第 20 页 学科网（北京）股份有限公司 第 20 篇： 福建 情感类 三、表达与交流。（33 分，含书写分 3 分） 10.（33 分）在你的小学生活中，有没有一张有纪念意义的照片，一张令你骄傲的获奖证书，一件自己得意的作品…最让你心动？这张照片（证书）、这件作品。背后又有怎样的故事？请写一篇文章，分享这个故事，抒发你的真实情感。要求： （1）题目自拟；（2）文从字顺，内容具体，表达真情实感；（3）书写规范整洁，力求美观，正确使用标点符号；（4）文中不要出现真实的校名和人名。（作文纸自备） 范文导航：一张珍贵的合影 小学生活里，最触动我心弦的，是最后一次六一儿童节的全班合影。每当我翻开珍藏的相册，这张珍贵的照片总会第一个吸引我的目光，勾起我满满的回忆。 （开篇点题，奠定怀念基调） 六一儿童节那天，校园里彩旗迎风飘扬，操场上洒满金色的阳光，处处回荡着欢快的歌声。我们穿着整齐的校服，系着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，兴高采烈地来到操场，激动地说个不停。（环境描写，烘托热闹喜悦氛围） 同学们个个精神饱满，眼神中写满期待和喜悦。有的昂首挺胸，阳光自信；有的捂着嘴偷偷发笑，似乎想起了有趣的事儿；还有的同学调皮地眨着眼睛，和身后的窃窃私语；我微笑地望着镜头，心里既有欢聚的愉悦，又有分别的不舍。班主任站在我们中间，嘴角微微上扬，眼神温柔又亲切，轻声提醒我们要笑得灿烂开心。“ 咔嚓” 一声，这温暖的画面被永远定格，一张张稚嫩的脸庞，洋溢着童年的天真无邪，朝气蓬勃。（排比神态，画面生动） 阳光洒在我们身上，暖暖的，梧桐树的叶子沙沙作响，校园的丁香花又开了，空气中清香弥漫，沁人心脾。微风婆娑，带着花香，也带着我们最快乐的童年时光，成为我心中最美的风景。（环境描写，情景交融抒情） 我小心翼翼地珍藏着这张照片，还在照片的背面，一笔一画写下了全班每一位同学的名字。一个个熟悉的姓名，一张张熟悉的面容，昔日的相处时光如电影一般帧帧在眼前浮现，恍若昨日重现。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”此刻，我似乎能真切感同身受“诗仙 ”李白那一片真挚厚重的情谊。（比喻引用，突出情谊深厚） 这张珍贵的相片，不仅记录下我们最美的笑容，也见证了六年真挚的同窗友情，更藏着老师满满的关爱与期待。它让我懂得珍惜身边人，铭记这段无忧无虑的小学时光，更是我童年里最温暖、最难忘的美好回忆。（点明中心，升华中心） 第 21 页 学科网（北京）股份有限公司 第 21篇 ：山东 成长类 七、习作（共 1 小题） 1.寻常的日子有了你，平淡变得有趣；困境中有了你，艰难变得顺利：成长中有了你，迷茫变得坚定……你，是一本书，一门学科，一个团队，抑或一株植物，一处风景…… 因为有了你，我与以往不同了。 请以“有了你，我真不一样”为题，写一篇记叙文。要求：（1）可写实，可想象，文体特征鲜明。（2）有创意地表达真情实感。（3）字数不少于 600 字。（4）文字和标点书写要规范、整洁。（5）文中不得出现真实的人名、校名。 范文导航：有了你 ，我真不一样 成长之旅，道阻且长，总有一本书能悄悄改变一个人。于我而言，这本书就是— —《假如给我三天光明》。因为有了你，我真的不一样了。（开篇点题，比喻修辞，奠定基调） 曾经的我，总是抱怨生活，遇到一点不如意就垂头丧气，学习上稍有疲惫就想偷懒。遇到难题，只会皱着眉头，把笔一扔，趴在桌子上无精打采；遇到不顺心的事，总是噘着嘴巴，满脸委屈，甚至偷偷掉眼泪。在家人和老师眼中，我娇气、浮躁，不懂得珍惜，更缺少面对困难的勇气。（动作神态+侧面描写，凸显昔日缺点） 寒假阅读打卡时，这本《假如给我三天光明》，凭着新颖独特的书名吸引了我所有的目光，我好奇地翻开了它。书中的海伦·凯勒，从小失明、失聪，活在黑暗与寂静的世界里，可她没有向命运低头，而是凭着惊人的毅力学习知识、改变人生。她渴望光明，珍惜每一分每一秒，用乐观与坚强活出了生命的光彩。读到这里，我的脸颊微微发烫，心底涌起了潮水般的惭愧：我拥有健康的身体，明亮的双眼，灵敏的耳朵，却还在不断抱怨，和海伦·凯勒相比，我是多么不懂珍惜啊！（动作神态+心理+对比，推动情感转折） 那次老师把出黑板报的任务交给我，因临近期末考试，时间紧，任务重，我画了几遍都不满意，越做越烦躁，差点把粉笔扔在一边。就在我要放弃时，海伦 ·凯勒的身影浮现在我的脑海里，我深吸一口气，重新拿起粉笔，耐心修改，坚持了整整一个下午，终于完成了漂亮的黑板报。老师投来赞许的目光，同学也说我变得坚强乐观，爸妈知道后也露出欣慰的神情，夸我长大了。那一刻，我无比庆幸遇见你。是你，让从前那个抱怨、脆弱、不懂珍惜的我，终于学会了感恩、坚强、珍惜光阴。（事例具体，侧面描写，点明成长） 《假如给我三天光明》，你像一束光，照亮了我曾经浮躁的心灵；你像一面镜子，让我看清了自己的不足；你更像一位老师，教会我珍惜、乐观与坚强。因为有了你，我真的不一样了。（排比比喻，首尾呼应，升华意义） 第 22 页 学科网（北京）股份有限公司 第 22 篇： 甘肃 成长类 四、习作（30 分） 10.（30 分）习作。 同学们，鲁滨逊依靠自己顽强的意志，克服种种困难，在荒岛上生活了28 年， 最终回到了英国。你有没有因为自己的坚持而做成功某件事？请选择一件写下来，题目自拟。要求：叙事具体，表达真情实感，字数不少于 500 字。 范文导航：静待生命的绽放 坚持，能让种子冲破泥土，能让溪流汇入大海，能让寒梅在风雪中静静绽放。大自然因坚持生生不息，鲁滨逊因坚持战胜孤岛困境，而我，也因一次小小的坚持，见证了生命最美的绽放。（排比由物及人， 自然过渡，点明中心） 前些天，妈妈送给我几枚草龟蛋，我欣喜不已，把它们轻轻放进温暖的孵化箱。之后，我每天都会按时喷水、细心调节温度，时时观察，生怕错过小家伙们破壳的重要时刻。（细节细腻，写出用心照料与满心期待） 日子一天天地过去，转眼已经到了第九天，可龟蛋竟没有一丝要破壳的迹象，焦虑和失望悄悄涌上我的心头：怎么会这样呢？难道这三枚草龟蛋是坏的？还是这三个小生命出了问题？想到此，我又有些担忧。总之，当初的兴奋早已烟消云散，心中的坚持也渐渐动摇。（心理描写真实，情绪转折自然，层次丰富） 就在我快要放弃时，鲁滨逊的身影浮现在我的脑海里。他在荒岛上独自生活二十八年，面对无数艰难险阻都从未放弃。和他相比，我这短短几天的等待又算得了什么？我重新打起精神，依然每天认真照料，耐心守候。（由鲁滨逊过渡到自己，突出坚持，衔接自然） 终于，奇迹在第十天的清晨悄然降临。我惊喜地发现，一枚龟蛋裂开了一道细细的缝。紧接着，一个小小的脑袋慢慢探出来，它用头顶，用四肢蹬，一点点、一下下努力地挣脱蛋壳。弱小的身体里，藏着多么让人感动的执着与力量啊！过了许久，它终于完全破壳而出，湿漉漉的小身子轻轻颤动，充满生机。（出壳细节详细生动，画面感极强，感染力足） 刚出壳的小草龟十分可爱，背壳比我的大拇指稍大些，黑绿相间的纹路清晰又精致。它在箱子里缓缓爬动，灵动又乖巧。没过多久，第二只、第三只也破壳而出。看着这些来之不易的小生命，我心里充满了激动、喜悦与自豪，所有的坚持与等待，在这一刻都变得格外值得。（外形描写，情感真挚，突出收获的喜悦） 种子坚持，终成参天大树；溪流奔腾不息，终入浩瀚海洋；梅花静待寒冬，绽放傲雪芬芳；我坚持等待，终迎来生命最美的绽放。原来，每一次静静等待，每一份默默坚持，都不会被辜负。（总结全文，升华主题，呼应开头与题目） 第 23 页 学科网（北京）股份有限公司 第 23 篇： 青岛 梦想类 22.作文 “航天追梦” 主题学习已接近尾声，三毛说：“ 一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强，心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。” 当梦想填满你的心，生活必定处处是繁花。 你在追梦的过程中又有哪些故事呢？请以“追梦旅程”为主题，写一篇记叙文。 要求：①自拟标题，不少于 500 字；②围绕中心意思，写出真情实感，不套作，不抄袭；③文中不得出现真实的校名、人名。 范文导航： 圆梦之旅 有人梦想成为遨游太空的宇航员，去触摸璀璨星辰；有人梦想成为守护生命的医生，去守护万家安康；还有人梦想成为执笔绘春的画家，去描绘世间万物。而我的梦想，是成为一名笔力遒劲的书法家，用笔墨书写属于自己的青云之路。 （排比引入，意境高远） 最初，书法的种子，是在一段视频中悄然种下的。屏幕里，一位风尘仆仆的书法游学博主，饱蘸浓墨，一气呵成写下了徐霞客的《青云志》。看着那力透纸背的字迹，再对照自己作业本上歪歪扭扭的涂鸦，我心头猛地一颤。那一刻，我暗下决心：我也要写出这样有灵魂、有风骨的字，圆我的书法梦！（对比，梦想的缘由） 梦想的种子刚发芽，现实的冷水就泼了过来。练字的日子充满了枯燥与艰辛。我迫不及待地开始临摹字帖，本想一蹴而就，结果却是纸上谈兵。手腕酸痛得像灌了铅，可写出来的字依然软塌塌、轻飘飘，毫无笔力。看着满纸不满意的“作品” ，我心烦意乱，挫败感如潮水般涌来，好几次真想把笔一扔，就此放弃。（细节描写，突出受挫真实感） 就在我要半途而废时，妈妈指着字帖，沉声说：“ 心浮气躁，字则疲软。练字亦是修心，别认输！” 听了这话，我瞬间清醒。是啊，追梦路上，哪有一帆风顺的坦途？我重新提笔，摒弃杂念，继续追梦之旅。（承接上文，坚定练字决心） “无人扶我青云志，我自踏雪至山巅。”我立志像那位游学书法家一样，沉下心来刻苦练习。每天清晨，我伴着晨曦苦练；夜深人静时，我仍在灯下细细揣摩每一个笔画的起承转合。功夫不负有心人，经过数月的坚持，我的字迹终于摆脱了往日的潦草，变得端庄清秀、骨力遒劲起来。老师同学投来赞赏的目光，逐梦之旅终于迎来曙光。我知道，我正在沿着自己的青云之路，稳步前行。（持之以恒，终见字迹进步） “何须扶我青云志，我自凌云至山巅。”我要将这份“青云之志 ”的逐梦精神，一笔一画地传承下去，立志成为一名真正的书法家，用笔墨书写青春，让中华书法的独特魅力，在我的笔尖绽放新的光彩。（结尾升华，立意传承文化） 第 24 页 学科网（北京）股份有限公司 第 24 篇： 成都 想象类 少年多奇思，假如你乘坐我国“天问七号”抵达火星，大胆想象：这里的生活环境会是怎样的？你可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的你有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把大家带进一个神奇的科幻世界。范文导航：火星奇遇记 我一直对神秘的火星充满向往。终于，有幸作为小小少年探索者，乘坐我国自主研发的“ 天问七号” 飞船，带着探索红色星球的使命，飞向了遥远的火星。（开篇交代原因，点明身份，引出下文） 穿过浩瀚无垠的太空，飞船平稳地降落在火星表面。走出船舱，眼前是一片连绵起伏的红色戈壁，天空泛着淡淡的蓝紫色光晕，荒凉又壮丽。我穿着智能航天服，手腕上佩戴着多功能星际探测仪，在火星上小心地探索前行。（描写火星环境，加入科幻装备，营造神秘氛围，为下文相遇作铺垫） 就在我靠近一片岩石区时，探测仪发出急促的“嘀嘀嘀 ”警报声，屏幕闪烁红光，只一瞬间，一个身影突然跳了出来——竟是一个外星人！他身高一米左右，全身覆盖着银灰色的皮肤，脑袋圆圆的，眼睛又大又亮，闪烁着淡蓝色的光。他四肢细长，动作敏捷，眼神中满是戒备，还发出奇怪又陌生的低鸣。我吓得屏住呼吸，心怦怦直跳，慌忙按下防空服上的应急防御按钮保护自己。（详细刻画外星人外形与戒备状态，情节紧张） 就在双方僵持不下、谁也不敢轻举妄动时，我突然感到头晕目眩，呼吸急促，火星的低重力与陌生环境让我身体严重不适，踉跄着差点摔倒。我用尽全力开启急救装置，试图稳定身体，可效果并不明显。外星人看到我难受的样子，竟然放下敌意，取出一块散发着柔和光芒的蓝色晶体放在我的胸口，神奇的能量很快让我恢复了力气，不适感全部消失。（加入星际生命急救装置科技，推动故事发展） 我大感神奇，连忙感谢，他也友好地点了点头，我们之间的矛盾就这样化解。他带着我参观了火星的奇特地貌，看了会发光的矿石，认识了奇妙的生态环境，我们虽然语言不通，却用眼神和动作交流，成为跨越星球的朋友。（矛盾化解，体现和平友好的主题） 夕阳西下，火星的天空被染成了温暖的橘红色。这次奇妙的火星之旅，让我遇见了外星朋友，我相信，在遥远的太空深处，还有更多未知的秘密，等待着我们去探索、去发现。（借景抒情，升华文章内容，余味悠长） 第 25 页 学科网（北京）股份有限公司 第 25 篇： 湖北 想象类 2026 年央视马年春晚，机器人再度登台表演。如今，AI 已经成为大街小巷人们热议的话题，人工智能技术已融入了人们的生活，未来也将深刻改变人类的生活。请以《我和 AI 管家的一天》为题，展开合理想象，写一篇习作。 范文导航：我和 AI 管家的一天 科技改变生活，人工智能早已融入日常。我家的 AI 管家小安，贴心又全能， 陪我度过了特别的一天，也让我多了一丝担忧。（开篇点题，引出 AI 管家，定下 全文基调） 清晨，小安用温柔的声音唤醒我，窗帘缓缓拉开的刹那，温暖的阳光顿时洒满房间。餐桌上早已摆着温热的南瓜粥和香喷喷的小笼包——都是我的最爱。有了小安，妈妈轻松了许多，不用再早起忙碌。早餐依旧美味，可入口时总觉得少了些温暖的味道。（场景细腻，用对比突出亲情的独特味道） 上学路上，小安通过智能手表时刻陪伴着我，提醒我注意安全，还和我轻松聊天。我们没有代沟，不管聊什么都很投机，我渐渐习惯了事事都找小安。（按时间顺序推进，写出AI 陪伴的便捷与贴心） 放学回家，我坐在书桌前写作业。一道数学题难住了我，刚想开口求助小安，谁料爸爸立刻走了过来。他耐心地给我讲题，一边讲一边用铅笔认真圈画。可就在这时，小安突然发出清脆的语音提醒：“ 小主人，这道题还有更方便的解答方法哦！”我瞬间被吸引，惊喜地看向小安。它讲解得干脆利落、步骤简单，比爸爸的讲解更直观，我一听就懂。再看爸爸，他张了张嘴，最终什么也没说，只是默默收起作业本，眼神里多了一丝落寞。（声音、动作、神态对比，突出我的转变与爸爸的失落） 晚饭时间到，我和小安在餐桌旁畅所欲言，从学校趣事聊到科普知识，聊得兴致勃勃。我无意间抬头时，却见爸爸妈妈默默地坐在对面，低着头一言不发，眼神里满是孤单与失落。那一刻，我的心猛地一沉，忽然想起小时候，一家人围坐餐桌边说说笑笑，玩成语接龙的情景。那时的饭菜里全是家的味道，那时的晚餐时光是多么温馨啊！可如今，我只顾着和 AI 聊天，却把最亲的人冷落在一旁。 （场景触动自然，今昔对比强烈，心理转变水到渠成） 看着爸妈沉默的样子，我心里又愧疚又难受。小安再智能，再懂我，也代替不了爸爸妈妈温暖的陪伴。科技带来了便利，却永远替代不了最珍贵的亲情。（结尾点题升华，立意深刻，首尾呼应） 第 26 页 学科网（北京）股份有限公司 $