期末教学质量检测卷（试题）2025-2026学年四年级下册数学人教版

**基本信息** 2025-2026学年人教版四年级下册期末卷，以“防控小眼镜”“青神竹编”等真实情境为载体，通过图形直观、错中求解等设计，考查小数意义、运算定律、观察物体等知识，落实抽象能力、几何直观与应用意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|6/12|小数意义、乘法分配律、平均数|阴影图形辨析小数数位，体现几何直观| |填空题|10/20|小数点移动、三角形三边关系、观察物体|第12题最大最小两位小数，考查推理意识| |判断题|6/12|运算顺序、平移性质、三角形内角和|辨析平均身高意义，培养批判性思维| |计算题|3/26|小数加减、整数乘除、简便计算|结合加法交换律等运算定律，提升运算能力| |解答题|6/30|小数应用、鸡兔同笼、经济问题|宪法竞赛得分计算，渗透模型观念与社会热点|

2025-2026学年四年级下册期末教学质量检测卷（试题）人教版 考试时间：60分钟；满分：100分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题12分） 一、选择题（12分） 1．下面哪个数中的“2”可以用图中的阴影部分表示？（    ） A．0.213 B．0.852 C．2.68 D．5.027 2．1.75米中的“5”表示（    ）。 A．5米 B．5分米 C．5毫米 D．5厘米 3．下面各图中，不能说明“6×3＋4×3”与（6＋4）×3相等的是（    ）。 A． B． C． D． 4．如图所示，下面哪个数中的“4”可以图示来表示？（    ） A．6.431 B．4.75 C．0.843 D．0.234 5．实验小学五年级男、女生“1 分钟仰卧起坐”的平均成绩如下表。关于实验小学五年级学生“1分钟仰卧起坐”的平均成绩，下面（    ）的回答是正确的。 性别 人数 平均成绩（个） 女生 217 41 男生 189 47 A．小胖：等于44个 B．小亚：大于41个并且小于44个 C．小巧：可能大于、也可能小于44个 D．小丁：大于44个并且小于47个 6．用“四舍五入”法把9.965凑整到百分位是（    ）。 A．9.97 B．9.96 C．10.0 D．9.965 第II卷（非选择题88分） 二、填空题（20分） 7．下图的大正方形表示“1”，则阴影部分用小数表示是( )。 8．一个数的小数点向左移动一位后，比原数少了1.17，这个数原来是( )。 9．在能摆成三角形的小棒右面画“√”，不能的画“×”。 10．看一看，填一填。 (1)从上面看，( )和( )看到的形状相同。（填序号） (2)从前面看到的是的物体有( )个。 11．有五个数，其平均数为138，按从小到大的顺序排列，前三个数的平均数是127，后三个数的平均数是148，那么第三个数是( )。 12．一个两位小数的整数部分是9，各数位上的数字之和是18，且小数部分各数位上的数字都不同。符合条件的数中，最大数和最小数之间相差( )。 13．小强在计算3.7加一个两位小数时，错误地把两个数的末位对齐进行计算了，这样得到的和是5.49。正确的得数是( )。 14．妈妈在“爱心助农”平台买了一箱梨，一箱梨的质量（含箱子）是32.6千克，拿出一半梨后，质量是17.3千克，箱子的质量是( )千克。 15．淘气在帮爸爸计算收益时，将首日的收益144.5万元，错误地写成了14.45万元，得到的总收益是560.72万元，实际正确的总收益是( )万元。 16．在一次抢答比赛中，答对一题得10分，答错一题扣6分，小明一共抢答了10道题，得分为20分，小明答对了( )道题。 三、判断题（12分） 17．将152－80＝72，72÷4＝18合并成一个算式是152－80÷4。( ) 18．四（1）班女生的平均身高是145厘米，则四（1）班所有女生的身高都不可能超过145厘米。( ) 19．如下图，两个立体图形都能从右边图形的空隙中穿过去。( ) 20．平移可以改变图形的位置和方向。( ) 21．234－66－34和234－（66＋34）的结果一样。( ) 22．三角形任意两边的和大于第三边，任意两个内角的和大于第三个内角。( ) 四、计算题（26分） 23．直接写出得数。 1.7＋2.3＝            5.89－3.67＝            14.5＋6.5＝            5.8－3＝ 480－60＝            125×40＝            432－140＝            0＋526＝ 24．用竖式计算。 236×44＝    13.4＋21.87＝    7.34－4.78＝ 25．用简便方法计算。 182－47－53＋118    490÷（35×7）    99×48    21.7＋2.8＋7.2 五、解答题（30分） 26．某市积极推出相关措施防控“小眼镜”，规定学校必须保障鱼类、水果、绿色蔬菜等有益于视力健康的营养膳食。某小学积极响应落实，某天新进鱼类124.5千克，新进的水果比鱼类多45.68千克，新进的水果比绿色蔬菜多24.3千克。这天该小学新进绿色蔬菜多少千克？ 27．青神竹编历史悠久，工艺精湛，是第二批国家级非物质文化遗产代表性项目。一位手工艺人准备了一些竹丝，已经用去3.6米，剩下的比用去的多0.45米。这位手工艺人一共准备了多少米的竹丝？ 28．黄骅冬枣采摘园，上午摘了186千克冬枣，下午摘了164千克。把这些冬枣每25千克装一箱，一共可以装多少箱？ 29．宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。在青少年学宪法知识竞赛中，共有20道题，规定答对1道题得5分，答错1道题扣5分。张华20道题全答了，结果只得了70分，张华答对了几道题？答错了几道题？ 30．为了让学生更加了解自然环境，学校打算购进165本《野生动植物》，原价每本91元，刚好遇到书店打折促销，现价是每本85元，学校现在买比用原价买少花多少钱？ 31．歌手大奖赛中，总分由专业得分与综合素质得分相加得到。下面是两名选手的得分情况，谁的总分高？高多少？ 5号选手 专业得分：8.55分 综合素质得分：0.88分 9号选手 专业得分：8.65分 综合素质得分：0.40分 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年四年级下册期末教学质量检测卷（试题）人教版》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 D D A A B A 1．D 【分析】观察图形，大正方形被平均分成10×10＝100个小方格，阴影部分占2个小方格。 计算阴影大小，即可知道哪个数中的“2”可以用图中的阴影部分表示。 【详解】10×10＝100，大正方形被平均分成100个小方格。 阴影部分占2个小方格，这个“2”代表0.02，也就是2个百分之一，对应百分位上的2。 A．0.213：2在十分位，表示0.2，A选项错误； B．0.852：2在千分位，表示0.002，B选项错误； C．2.68：2在个位，表示2，C选项错误； D．5.027：2在百分位，表示0.02，D选项正确。 2．D 【分析】明确长度的单位的进率，1米＝10分米＝100厘米，根据小数的知识，把1米平均分成10份，其中的1份是1分米，用小数表示为0.1米，把1米平均分成100份，其中的1份是1厘米，用小数表示为0.01米，当以米为单位时，1.75米的个位代表整米数，十分位代表分米，百分位代表厘米。其中“5”在百分位，代表0.05米。 【详解】1米＝10分米＝100厘米 1.75米＝1米7分米5厘米 1.75米中的“5”表示5厘米。 3．A 【分析】乘法分配律：a×c＋b×c＝（a＋b）×c。我们需要分别分析每个选项的列式，判断是否能用6×3＋4×3＝（6＋4）×3表示。 【详解】A．线段图的总长度是三段的和，列式为6＋4＋3，不能用6×3＋4×3或（6＋4）×3表示，因此不能说明两者相等。 B．3本6元的书和3支4元的笔的总价，列式为6×3＋4×3，也可以先算每个本和每支笔的价格之和再乘3，用（6＋4）×3表示，能说明两者相等。 C．两个长方形的面积和，分别求两个长方形的面积再求和，列式为6×3＋4×3；也可以直接求大长方形的面积，用（6＋4）×3表示，能说明两者相等。 D．两堆圆的总数，分别计算左右两个的个数再求和，列式为6×3＋4×3；每列有3个圆，先求出总列数再乘3，用（6＋4）×3表示，能说明两者相等。 不能说明“6×3＋4×3”与（6＋4）×3相等的是（）。 4．A 【分析】将一个整体平均分成10份，每1份表示0.1。4份是0.4；个位的计数单位是1，十分位的计数单位是0.1，百分位的计数单位是0.01，千分位的计数单位是0.001，据此选择“4”在十分位的数即可。 【详解】A．6.431中的“4”在十分位上，表示4个0.1； B．4.75中的“4”在个位，表示4个1； C．0.843中的“4”在百分位上，表示4个0.01； D．0.234中的“4”在千分位上，表示4个0.001。 这几个数中的“4”可以用题图所示来表示的是6.431。 5．B 【分析】平均数反映了一组数据的集中趋势，总平均数介于各分组平均数之间。当各分组人数不相等时，总平均数会偏向人数较多的一组的平均数。 【详解】结合平均数的意义知：五年级学生的总平均成绩一定介于女生平均成绩和男生平均成绩之间，即大于个且小于47个。 女生平均成绩41个与男生平均成绩47个的中间值为： （41＋47）÷2 ＝88÷2 ＝44（个） 若男、女生人数相等，则总平均成绩等于44个。 因为217＞189，所以女生人数多于男生人数，所以总平均成绩会更接近女生的平均成绩，即总平均成绩小于中间值44个。 综上所述，总平均成绩大于41个并且小于44个，所以小亚的回答是正确的。 6．A 【分析】凑整到百分位，因此需要观察其后一位即千分位上的数字。根据四舍五入规则，若千分位数字大于或等于5，则向百分位进1；若千分位数字小于5，则舍去。 【详解】9.965千分位上的数字是5，需要向前一位进1，所以9.965凑整到百分位是9.97。 7． 【分析】题干中的正方形用单位““表示，平均分成份，其中阴影部分占了份，也就是，化成小数。 【详解】，阴影部分用小数表示是0.56。 8．1.3 【分析】一个数的小数点向左移动一位后，得到的新数是原数的，即原数是新数的10倍。原数比新数多倍，题目说新数比原数少1.17，说明新数的9倍对应1.17，进而求出新数，最后利用原数是新数的10倍，求出原数。 【详解】由分析可知，原数是新数的10倍，原数比新数多倍，新数的9倍对应1.17，因此新数为：。 原数为：，验证：，符合题意。 9．√；√；× 【分析】根据三角形三边关系：三角形任意两边之和大于第三边。判断三条线段能否围成三角形，只需看两条较短的线段长度之和是否大于最长线段的长度即可。如果大于，则能围成；如果小于或等于，则不能围成。 【详解】第一组小棒长度为5、6、8。因为5＋6＝11，11＞8，即两条较短边之和大于最长边，所以能摆成三角形，画“√”。 第二组小棒长度为3、3、3。因为3＋3＝6，6＞3，即两条较短边之和大于最长边，所以能摆成三角形，画“√”。 第三组小棒长度为2、4、8。因为2＋4＝6，6＜8，即两条较短边之和小于最长边，所以不能摆成三角形，画“×”。 10．(1)①； ④ (2)3 【分析】从不同方位（前面、上面、左面）观察由相同小正方体搭成的立体组合图形，能正确辨认观察到的平面形状。 【详解】（1）分别画出6个立体图形从上面观察的平面形状。 ①：    ②：     ③：     ④：     ⑤：     ⑥： 从图中得知①和④从上面看形状相同。 （2）分别画出6个立体图形从前面观察的平面形状。 ①：   ②：    ③：        ④：    ⑤：    ⑥： 从图中得知②、 ⑤、⑥从前面看形状相同都是。所以从前面看到的物体有3个。 11． 135 【分析】根据总和＝平均数×个数，分别算出5个数的总和、前三个数的总和、后三个数的总和，用前三个数的总和＋后三个数的总和这样第三个数就被重复计算了一次，所以这个和比五个数的总和多出来的部分就是第三个数。 【详解】138×5＝690 127×3＝381 148×3＝444 381＋444－690 ＝825－690 ＝135 12． 0.81 【分析】一个两位小数的整数部分是9，各数位上的数字之和是18，则小数部分十分位和百分位数字之和为18－9＝9。 在保证小数部分各数位上的数字都不同的前提下，要使这个两位小数最大，需让小数部分的高位数字尽可能大；要使这个两位小数最小，需让小数部分的高位数字尽可能小；最后用最大的减去最小的即可解答。 【详解】小数部分十分位和百分位数字之和：18－9＝9； 最大：十分位最大为9，则百分位为9－9＝0，小数为9.90； 最小：十分位最小为0，则百分位为9－0＝9，小数为9.09； 9.90－9.09＝0.81 符合条件的数中，最大数和最小数之间相差0.81。 13． 8.82 【分析】已知一个加数是一位小数3.7，另一个加数是两位小数。题干中指出“错误地把两个数的末位对齐”，相当于在错误计算中将3.7看作0.37，则用5.49减去0.37求出另一个加数，再加上3.7即可求解。 【详解】5.49－0.37＋3.7 ＝5.12＋3.7 ＝8.82 14． 2 【分析】根据题意可知，梨和箱子重32.6千克，拿出一半的梨后含箱子重17.3千克，则用32.6减去17.3即可求出一半的梨的质量。再用一半的梨的质量加一半的梨的质量，即可求出全部梨的质量。最后用梨和箱子的质量减去全部梨的质量，即可求出箱子的质量。 【详解】一半梨的质量：32.6－17.3＝15.3（千克） 全部梨的质量：15.3＋15.3＝30.6（千克） 箱子的质量：32.6－30.6＝2（千克） 15． 690.77 【分析】先用错误的总收益减去错误的首日收益，求出其他日收益的总和，再加上正确的首日收益，即可得到实际正确的总收益。 【详解】560.72－14.45＋144.5 ＝546.27＋144.5 ＝690.77（万元） 实际正确的总收益是690.77万元。 16．5 【分析】这是典型的鸡兔同笼题型。利用假设思想，先假设全部为同一种情况，对比理论总分与实际总分的差值，算出两种情况的分数差，反向求出数量。 【详解】假设全部答对 一共10道题，如果全答对，总分： 10×10＝100（分） 实际只得了20分，比全对少得： 100－20＝80（分） 答对得10分，答错扣6分，错1道相比对1道，分数差： 10＋6＝16（分） 少的80分都是答错造成的，答错数量： 80÷16＝5（道） 总题数－答错＝答对 10－5＝5（道） 17． × 【分析】先观察分步算式的运算顺序，确定第一个算式的结果在第二个算式中的位置。本题中72是第二个算式的被除数，替换为后，若要保证先算减法，必须添加小括号改变运算顺序。题干中未加小括号，导致运算顺序变为先除后减，与原意不符。 【详解】观察算式和，合并算式后，依然先计算减法再计算除法，需要借助小括号改变运算顺序，需要给减法部分加上小括号，所以正确的综合算式为。 题干给出的算式缺少小括号，运算顺序错误。 故答案为：× 18．× 【分析】平均数表示一组数据的总体水平。平均身高145厘米，是指全班女生身高的总和除以女生人数得到的商。在实际情况下，有的女生身高可能高于145厘米，有的可能低于145厘米，也可能正好等于145厘米。 平均身高为145厘米，并不代表班级里所有同学的身高都是145厘米。 【详解】根据分析可知：所有女生的身高都不可能超过145厘米，不符合平均数的特征。 故答案为：× 19．√ 【分析】根据物体三视图的认识和画法，画出左边两个立体图形的三视图，找出可以从哪一面可以通过右边图形空隙的即可。 【详解】，从正面看到的图形是，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是，从正面和左面都可以通过； ，从正面看到的图形是，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是，从正面和左面都可以通过。 所以原说法正确。 故答案为：√ 20． × 【详解】平移是指在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离。平移前后，图形的形状、大小和方向保持不变，只有位置发生变化，题干说法错误。 故答案为：× 21．√ 【分析】根据整数减法的性质：一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的和。据此判断。 【详解】根据整数减法的性质，234－66－34＝234－（66＋34）。所以原题说法正确。 故答案为：√ 22．× 【分析】三角形任意两边的和大于第三边是正确的定理；而三角形内角和是，任意两个内角的和与第三个内角的大小关系不确定，可能大于、等于或小于，需结合三角形的分类进行判断。 【详解】根据分析，解答如下： 三角形任意两边的和大于第三边，这是三角形的特性，这部分说法正确。 三角形的内角和是180°。 如果是锐角三角形，任意两个内角的和大于第三个内角；如果是直角三角形，两个锐角的和等于第三个内角；如果是钝角三角形，两个锐角的和小于第三个内角。 例如：一个钝角三角形的三个内角分别是20°、30°、130°。 两个较小内角的和：20°＋30°＝50° 因此任意两个内角的和大于第三个内角的说法是错误。 故答案为：× 23．4；2.22；21；2.8； 420；5000；292；526 【解析】略 24．10384；35.27；2.56 【分析】乘法计算时，相同数位对齐，先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位乘第一个乘数，结果相加。 小数加减法计算时，小数点要对齐（也就是相同数位对齐），再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。 【详解】 236×44＝10384         13.4＋21.87＝35.27     7.34－4.78＝2.56                          25．200；2； 4752；31.7 【分析】（1）利用加法交换律和减法的性质（连减两个数等于减这两个数的和），凑整计算。 （2）利用除法的性质（除以两个数的积等于连续除以这两个数），凑整计算。 （3）利用乘法分配律凑整。 （4）利用加法结合律，先算后两个数凑整。 【详解】182－47－53＋118 ＝（182＋118）－（47＋53） ＝300－100 ＝200 490÷（35×7） ＝490÷7÷35 ＝70÷35 ＝2 99×48 ＝（100－1）×48 ＝100×48－1×48 ＝4800－48 ＝4752 21.7＋2.8＋7.2 ＝21.7＋（2.8＋7.2） ＝21.7＋10 ＝31.7 26．145.88千克 【分析】根据题意，先求出新进水果的重量，再根据水果与绿色蔬菜的数量关系求出绿色蔬菜的重量。已知鱼类重量，水果比鱼类多，用加法计算水果重量；已知水果比绿色蔬菜多，则绿色蔬菜比水果少，用减法计算绿色蔬菜重量。 【详解】124.5＋45.68＝170.18（千克） 170.18－24.3＝145.88（千克） 答：这天该小学新进绿色蔬菜145.88千克。 27．7.65米 【分析】根据题意，将用去的长度加上0.45米，求出剩下的长度，再将用去的长度与剩下的长度相加，即可求出一共准备的长度。 【详解】 （米） 答：这位手工艺人一共准备了7.65米的竹丝。 28．14箱 【分析】根据题意，把上午和下午摘冬枣的质量相加，求出摘冬枣的总质量，再用摘冬枣的总质量除以每箱装冬枣的质量，即可求出一共可以装多少箱。 【详解】（186＋164）÷25 ＝350÷25 ＝14（箱） 答：一共可以装14箱。 29． 答对了17道题；答错了3道题 【分析】采用假设法解答。假设20道题全部答对，计算出理论总分，与实际得分进行比较得出总分差。分析可知，每答错一道题，不仅得不到5分，还要扣5分，里外里相差10分。用总分差除以每道题的分数差，即可求出答错的题数，进而求出答对的题数。 【详解】假设20道题全部答对。 答错的题数： （道） 答对的题数： （道） 答：张华答对了17道题，答错了3道题。 30．990元 【分析】根据单价×数量＝总价，代入数据分别求出原价165本的总价、现价165本的总价，再求差即可，计算时可根据乘法分配律进行简算。 【详解】 （元） 答：学校现在买比用原价买少花元。 31．5号选手总分高，高0.38分 【分析】根据题意，要求谁的总分高，则分别算出5号和9号选手的总共得分，即用专业得分加上综合素质得分，然后比较大小；再用总得分作差相减，就可以求出高多少分。 【详解】5号选手总分：（分） 9号选手总分：（分） （分） 答：5号选手总分高，高0.38分。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $