精品解析：浙江省金华市义乌市2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

义乌市2025年上学期小学语文四年级下册期末学科素养检测卷 第一部分 积累运用 1. 抄写句子，注意字距要比行距小，字的大小基本一致，两边留白大致相等。 它板正的姿态啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 2. 根据语境，看拼音写词语。 （1）雨后的清晨，光线méng lóng（ ），wū yán（ ）还挂着水滴。小昆虫们从tián mì（ ）的睡梦中醒来，jù jí（ ）到一起。 （2）花园里，téng luó（ ）如紫色的瀑布líng kōng（ ）垂下。一位园丁正专注地shì hòu（ ）着花草，阳光温柔地洒在他的liǎn jiá（ ）上。 3. 下列加点字的读音全对的一项是（ ）。 A. 倔（jué）强 开辟（bì） 引吭（háng）大叫 B. 恶（wù）心 强（qiǎng）迫 风调（diào）雨顺 C. 欺侮（fu） 看（kān）守 慷慨（kǎi）大方 D. 捆绑（bǎng） 晕（yùn）船 枝折（shé）花落 4. 下列词语书写全对的一项是（ ）。 A. 帐子 慰藉 佛拭 B. 潇洒 响午 寂静 C. 健康 发愣 秩序 D. 妨碍 枪拴 警戒 5. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）。 A. 课间操时，小刚在队伍里彬彬有礼地做着夸张的鬼脸 B. 傍晚时分，宁静的乡村炊烟袅袅，似在召唤劳作的人们 C. 无论多忙，她都手不释卷，沉浸在奇异多彩的阅读世界里 D. 运动会上，班长作为领头羊，带领同学们拿下了团体冠军 6. 下列句子说法不正确的一项是（ ）。 A. “哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”朗读这句话时应适当放慢语速，用低沉而坚定的语气 B. 妈妈笑着说：“孩子，你长大了，能帮我干活啦！”这句话标点使用无误 C. “程门立雪”体现尊师重道，“铁杵成针”强调坚持不懈，都体现优秀的品质 D. “我家小猫有两颗小电灯泡似的，闪啊闪的，真漂亮。”这句话中的“小电灯泡”写出了小猫眼睛很大，目光吓人 7. 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）。 A. 《墨梅》中的“洗砚池”源自王羲之练习书法，洗笔砚的传说 B. 《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序，描绘了海上日出的壮丽景象 C. 《小英雄雨来》主要通过描写敌人的凶残，展现雨来的勇敢机智 D. 《巨人的花园》告诉我们，能和大家一起分享的快乐，才是真正的快乐 8. 根据课文内容填空。 （1）古诗词中的品格：“胤_____________，博学多通”，赞美读书勤奋；“_____________，只留清气满乾坤”“洛阳亲友如相问，_____________”，都表现高洁品格。 （2）现代诗中的韵律：“新阳推开了阴霾了，_____________”，展现雨后清新；“所有的绿集中起来，挤在一起，_______在一起，静静地_______在一起”咏叹生命绿意。 9. 选择合适的名句填空。（填序号） ①学习不怕根底浅，只要迈步总不迟 ②不怨天，不尤人 ③生于忧患而死于安乐 ④俏也不争春，只把春来报 （1）钱学森的一生功勋卓著，但为人谦虚低调，如毛主席笔下的梅花“________”。 （2）社区开设网购课，李奶奶想去参加，又担心自己跟不上。可以鼓励奶奶说：“________”。 （3）他事业顺利，没什么坎坷，但始终不忘“________”，坚持学习新知识，以防落后。 （4）十多年的创业路上，困难不断，但他“________”，一次次迎接挑战。 10. 用学过的修改符号，在原句中修改下面的句子，共两处错误。 《十万个为什么》是一部科普作品，作者是苏联作家米·伊林写的。通过阅读这本书，使我增长了很多知识。 11. 体会例句中冒号的用法，再从下面的词语中选一个，仿照着写一写。 例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ①活泼的鹦鹉 ②勤劳的妈妈 ③“小男子汉”弟弟 _____________________ 第二部分 阅读理解 数学“探险” ①陈景润是我国当代著名的数学家。他在中国科学院数学研究所工作期间，图书馆是他最珍贵的“秘密基地”，而他就是基地里最专注的“探险家”。 ①铃声也唤不动的“石头人” ②有一次，图书馆闭馆的铃声响得又长又急，管理员扯着嗓子喊了好几遍：“锁门啦，锁门啦！”可角落里的陈景润，真像一块石头。他的耳朵好像“关”上了，身体纹丝不动，只有手指还在飞快地演算。管理员无奈地摇摇头，锁上门走了。等天色暗得看不清字了，陈景润才疑惑地望望窗外：“__________________”他摸索着拉亮昏黄的电灯，脸上没有懊恼，反而像发现了新大陆，笑着拍拍脑袋，又一头扎进了数字的海洋，直至深夜。 ②（ ） ③还有一次，在秘密基地“探险”的陈景润又入了迷。他演算得口干舌燥，习惯性地伸手去抓桌上的杯子，眼睛却还牢牢地盯在草稿纸上那行复杂的公式上。他看也没看，端起杯子就“咕咚”喝了一大口。“噗——！”下一秒，他猛地咳嗽起来，整张脸都皱成了一团。原来，他太专注，竟然把黑乎乎的墨水当茶水喝下去了。管理员闻声跑过来，又是心疼又是好笑：“哎哟，你瞧你这迷糊劲儿！”陈景润咧开嘴，笑着回应道：“_______________________” ④最终，他的“探险”获得巨大的成功，攻克了世界级的数学难题。 12. 以下选项对文中“探险”的理解不恰当的一项是（ ）。 A. 陈景润痴迷于数学研究，把图书馆当作“秘密基地”，自己就是其中的“探险者” B. 陈景润在图书馆中潜心探索数学奥秘，如闭馆后仍“纹丝不动”，继续演算直至深夜 C. 为了攻克世界级的数学难题，陈景润总是习惯于冒险潜入图书馆中，搜寻机密档案 13. 仿照第一部分的标题，为短文第二部分拟一个小标题：②_______________________。 14. 联系上下文，先将以下陈景润的语言分别填入短文中对应的横线上，再选择其中的一句，写一写你的感受。（填序号） A．咦？太阳今天下班这么早？ B．好在这迷糊没影响我算题。 我选的是______（填序号），从中感受到__________________。 15. 陈景润专注于数学“探险”时是怎么做的？在文中用横线画出一处动作描写的句子，并写一写你的体会。 ___________________________ 海鸣之谜 ①在广东湛江硇（náo）洲岛的东南海面，每当天气变化或风暴来临前，海面会传来有规律的“呜呜”声，渔民们称其为“海鸣”。这一神秘现象引发了多种猜测。第一种是“水鼓”说：相传早年法国人在硇洲岛建导航灯塔时，在海中安装了“水鼓”装置，用于预测风暴并发出预警声。然而，关于它史料记载寥寥，后人也未找到实物。第二种是“海猪”说：“海猪”可能是海豚或江豚。70年代后，硇洲岛附近“海猪”活动减少，海鸣也逐渐减弱。有人认为，海鸣是“海猪”感知天气变化时的信号，或是它们的联络声。当“海猪”迁徙，海鸣便消失。但从未有过直接观测证据。还有一种是“风暴声”说：科学解释为，远处风暴的声音在海面和海水中传播速度快于风暴移动，到达硇洲海域就形成“海鸣”。不过，为何风暴声仅在特定区域出现，且1976年后逐渐消失，仍需深入研究。“海鸣”现象至今仍是海洋科学的未解之谜，吸引着人们不断探寻自然的奥秘。 16. 结合关键句，写一写短文主要介绍了：_______________。 17. 根据短文，填写下表。 种类 主要观点 存在疑问 “水鼓”说 ____ 史料很少，未找到实物 ____________ 海洋生物发出的某种信号 ________ “风暴声”说 ______ 在特定区域出现，消失原因不明 18. 阅读后，有同学提出疑问：“‘海鸣’现象的研究对现代科技有何启发？”根据要求完成练习。 （1）这个问题是针对_________的问题。（A．文本内容 B．生活应用 C．写作手法） （2）下列选项的说法不能回答以上疑问的一项是（ ）。 A．如果弄懂风暴声为啥跑得比风暴快，就可能造出预报台风的警报器 B．如果证明“海猪”能预感风暴，可以模仿它们发明预报天气的设备 C．研究法国人的“水鼓”到底有没有，能知道一百年前的灯塔是怎么修的 第三部分 习作表达 19. 《数学“探险”》中陈景润“专注”的样子一定给你留下了深刻的印象。作者选择了相应的事例来介绍这个特点，事例中还有语言、动作等描写。请你以“专注的样子”为题，写一篇250字左右的习作。写之前想一想：谁喜欢专注地做什么，相应的一次事例是什么，专注的样子是怎么样的？写好后再评一评。 ①围绕“专注”的特点☆ ②事例说明“专注”☆ ③写清“专注”的样子☆ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 义乌市2025年上学期小学语文四年级下册期末学科素养检测卷 第一部分 积累运用 1. 抄写句子，注意字距要比行距小，字的大小基本一致，两边留白大致相等。 它板正的姿态啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 【答案】 它板正的姿态啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 2. 根据语境，看拼音写词语。 （1）雨后的清晨，光线méng lóng（ ），wū yán（ ）还挂着水滴。小昆虫们从tián mì（ ）的睡梦中醒来，jù jí（ ）到一起。 （2）花园里，téng luó（ ）如紫色的瀑布líng kōng（ ）垂下。一位园丁正专注地shì hòu（ ）着花草，阳光温柔地洒在他的liǎn jiá（ ）上。 【答案】 ①. 朦胧 ②. 屋檐 ③. 甜蜜 ④. 聚集 ⑤. 藤萝 ⑥. 凌空 ⑦. 侍候 ⑧. 脸颊 【解析】 【详解】（1）书写时注意“朦、胧、屋、檐、蜜、聚”的正确写法。 （2）书写时注意“藤、萝、凌、候、脸、颊”的正确写法。 3. 下列加点字的读音全对的一项是（ ）。 A. 倔（jué）强 开辟（bì） 引吭（háng）大叫 B. 恶（wù）心 强（qiǎng）迫 风调（diào）雨顺 C. 欺侮（fu） 看（kān）守 慷慨（kǎi）大方 D. 捆绑（bǎng） 晕（yùn）船 枝折（shé）花落 【答案】D 【解析】 【详解】A．开辟（pì）；  B．恶（ě）心，风调（tiáo）雨顺； C．欺侮（wǔ）。 4. 下列词语书写全对的一项是（ ）。 A. 帐子 慰藉 佛拭 B. 潇洒 响午 寂静 C. 健康 发愣 秩序 D. 妨碍 枪拴 警戒 【答案】C 【解析】 【详解】A．拂拭。 B．晌午。 D．枪栓。 5. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）。 A. 课间操时，小刚在队伍里彬彬有礼地做着夸张的鬼脸 B. 傍晚时分，宁静的乡村炊烟袅袅，似在召唤劳作的人们 C. 无论多忙，她都手不释卷，沉浸在奇异多彩的阅读世界里 D. 运动会上，班长作为领头羊，带领同学们拿下了团体冠军 【答案】A 【解析】 【详解】A．彬彬有礼：形容人举止文雅、态度有礼貌。句中小刚做的是“夸张的鬼脸”，行为调皮，和“彬彬有礼”形容的文雅端正的状态完全不符，词语使用不当。 6. 下列句子说法不正确的一项是（ ）。 A. “哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”朗读这句话时应适当放慢语速，用低沉而坚定的语气 B. 妈妈笑着说：“孩子，你长大了，能帮我干活啦！”这句话标点使用无误 C. “程门立雪”体现尊师重道，“铁杵成针”强调坚持不懈，都体现优秀的品质 D. “我家小猫有两颗小电灯泡似的，闪啊闪的，真漂亮。”这句话中的“小电灯泡”写出了小猫眼睛很大，目光吓人 【答案】D 【解析】 【详解】D．把小猫眼睛比作“小电灯泡”，是突出眼睛明亮、灵动可爱，不是表现“目光吓人”，说法错误。 7. 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）。 A. 《墨梅》中的“洗砚池”源自王羲之练习书法，洗笔砚的传说 B. 《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序，描绘了海上日出的壮丽景象 C. 《小英雄雨来》主要通过描写敌人的凶残，展现雨来的勇敢机智 D. 《巨人的花园》告诉我们，能和大家一起分享的快乐，才是真正的快乐 【答案】C 【解析】 【详解】C．《小英雄雨来》是通过雨来自身的语言、动作、心理以及他和敌人周旋的情节来体现勇敢机智，描写敌人凶残只是侧面烘托，不是主要手段，表述不正确。 8. 根据课文内容填空。 （1）古诗词中的品格：“胤_____________，博学多通”，赞美读书勤奋；“_____________，只留清气满乾坤”“洛阳亲友如相问，_____________”，都表现高洁品格。 （2）现代诗中的韵律：“新阳推开了阴霾了，_____________”，展现雨后清新；“所有的绿集中起来，挤在一起，_______在一起，静静地_______在一起”咏叹生命绿意。 【答案】 ①. 恭勤不倦 ②. 不要人夸好颜色 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 溪水在温风中晕皱 ⑤. 重叠 ⑥. 交叉 【解析】 【详解】（1）书写时注意“勤”“倦”“颜”“壶”的正确写法。 （2）书写时注意“溪”“皱”“叠”“叉”的正确写法。 9. 选择合适的名句填空。（填序号） ①学习不怕根底浅，只要迈步总不迟 ②不怨天，不尤人 ③生于忧患而死于安乐 ④俏也不争春，只把春来报 （1）钱学森的一生功勋卓著，但为人谦虚低调，如毛主席笔下的梅花“________”。 （2）社区开设网购课，李奶奶想去参加，又担心自己跟不上。可以鼓励奶奶说：“________”。 （3）他事业顺利，没什么坎坷，但始终不忘“________”，坚持学习新知识，以防落后。 （4）十多年的创业路上，困难不断，但他“________”，一次次迎接挑战。 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ③ ④. ② 【解析】 【详解】①学习不怕根底浅，只要迈步总不迟：指学习不用害怕基础薄弱，只要愿意开始行动就不算晚。 ②不怨天，不尤人：指遭遇困境时，不抱怨命运，不责怪他人。 ③生于忧患而死于安乐：指人常处在忧患中会奋发图强，安逸享乐反而容易衰败，要有忧患意识。 ④俏也不争春，只把春来报：写梅花谦逊不与百花争艳，默默奉献、低调淡泊。 （1）结合语境，钱学森功勋卓著却谦虚低调，对应梅花不争春的品格，因此选④俏也不争春，只把春来报。 （2）结合语境，李奶奶怕基础差不敢上课，用鼓励学习的句子劝慰，因此选①学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 （3）结合语境，事业顺遂仍保持警醒、坚持学习，贴合忧患意识的道理，因此选③生于忧患而死于安乐。 （4）创业一路困难重重，他从不抱怨、迎难而上，因此选②不怨天，不尤人。 10. 用学过的修改符号，在原句中修改下面的句子，共两处错误。 《十万个为什么》是一部科普作品，作者是苏联作家米·伊林写的。通过阅读这本书，使我增长了很多知识。 【答案】 【解析】 【详解】错误一：句式杂糅，“作者是苏联作家米·伊林写的。”这句话句式杂糅，删除“作者”或者“写的”。 错误二：成分残缺，“通过阅读这本书，使我增长了很多知识”这句话缺少主语，“通过”和“使”并用，造成句子没有主语，可删去“通过”或者“使”。 示例：《十万个为什么》是一部科普作品，作者是苏联作家米·伊林。通过阅读这本书，我增长了很多知识。 11. 体会例句中冒号的用法，再从下面的词语中选一个，仿照着写一写。 例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ①活泼的鹦鹉 ②勤劳的妈妈 ③“小男子汉”弟弟 _____________________ 【答案】这只活泼的鹦鹉一见到人就十分热闹：扑扇着彩色的翅膀转圈，凑到笼边叽叽喳喳不停叫唤。 【解析】 【详解】先明确冒号在这里的作用是解释说明，前半句概括人物/动物特点，冒号后列举两个具体动作细节来印证特点，再分别选用题目给出的三个词语，按照先总写特质、冒号后补充行为事例的句式仿写，最后简单点评句子。 示例1：这只鹦鹉要是闹起来，比谁都活泼好动：在横杆上来回蹦跳，扯着嗓子模仿家里人说话。 示例2：妈妈一到周末，就格外勤劳：擦干净全屋的窗户，把一家人的衣服全部清洗晾晒。 示例3：弟弟做起事来，十足一个小男子汉：主动拎起沉重的垃圾袋，帮我搬厚厚的书本。 第二部分 阅读理解 数学“探险” ①陈景润是我国当代著名的数学家。他在中国科学院数学研究所工作期间，图书馆是他最珍贵的“秘密基地”，而他就是基地里最专注的“探险家”。 ①铃声也唤不动的“石头人” ②有一次，图书馆闭馆的铃声响得又长又急，管理员扯着嗓子喊了好几遍：“锁门啦，锁门啦！”可角落里的陈景润，真像一块石头。他的耳朵好像“关”上了，身体纹丝不动，只有手指还在飞快地演算。管理员无奈地摇摇头，锁上门走了。等天色暗得看不清字了，陈景润才疑惑地望望窗外：“__________________”他摸索着拉亮昏黄的电灯，脸上没有懊恼，反而像发现了新大陆，笑着拍拍脑袋，又一头扎进了数字的海洋，直至深夜。 ②（ ） ③还有一次，在秘密基地“探险”的陈景润又入了迷。他演算得口干舌燥，习惯性地伸手去抓桌上的杯子，眼睛却还牢牢地盯在草稿纸上那行复杂的公式上。他看也没看，端起杯子就“咕咚”喝了一大口。“噗——！”下一秒，他猛地咳嗽起来，整张脸都皱成了一团。原来，他太专注，竟然把黑乎乎的墨水当茶水喝下去了。管理员闻声跑过来，又是心疼又是好笑：“哎哟，你瞧你这迷糊劲儿！”陈景润咧开嘴，笑着回应道：“_______________________” ④最终，他的“探险”获得巨大的成功，攻克了世界级的数学难题。 12. 以下选项对文中“探险”的理解不恰当的一项是（ ）。 A. 陈景润痴迷于数学研究，把图书馆当作“秘密基地”，自己就是其中的“探险者” B. 陈景润在图书馆中潜心探索数学奥秘，如闭馆后仍“纹丝不动”，继续演算直至深夜 C. 为了攻克世界级的数学难题，陈景润总是习惯于冒险潜入图书馆中，搜寻机密档案 13. 仿照第一部分的标题，为短文第二部分拟一个小标题：②_______________________。 14. 联系上下文，先将以下陈景润的语言分别填入短文中对应的横线上，再选择其中的一句，写一写你的感受。（填序号） A．咦？太阳今天下班这么早？ B．好在这迷糊没影响我算题。 我选的是______（填序号），从中感受到__________________。 15. 陈景润专注于数学“探险”时是怎么做的？在文中用横线画出一处动作描写的句子，并写一写你的体会。 ___________________________ 【答案】12. C 13. 误喝墨水的“书呆子” 14. A B A 陈景润沉浸在数学演算里，完全忽略了时间流逝，一心钻研，十分忘我。 15. 可角落里的陈景润，真像一块石头。他的耳朵好像“关”上了，身体纹丝不动，只有手指还在飞快地演算。 体会：运用动作描写，写出陈景润钻研数学时全神贯注，不受外界打扰。 【解析】 【导语】本文以“数学探险”喻陈景润钻研之路，选取闭馆忘时、误饮墨水两件生活化小事，巧用小标题勾勒人物。动作与语言细节细腻传神，以小见大，生动凸显他痴迷数学、潜心钻研、忘我投入的品格，文字朴实易懂，人物形象鲜活立体。 【12题详解】 C．通读全文所有段落，文中完全没有提到陈景润“冒险潜入图书馆、搜寻机密档案”相关内容，文中的“探险”是比喻探索数学难题，并非偷偷潜入查找档案，说法与原文完全不符，理解不恰当。 【13题详解】 第一部分标题格式为：事件概括+比喻称呼（铃声也唤不动的“石头人”），第二部分段落主要写陈景润演算过于投入，错把墨水当成茶水喝下，仿照原有标题句式，概括核心事件，搭配贴合人物的比喻称呼，结构统一。 示例：错喝墨水的“小书迷” 【14题详解】 第②自然段第一处横线，陈景润演算到天色变黑，疑惑天怎么黑得这么快，对应句子A；第③自然段第二处横线，他误喝墨水，却只担心耽误算题，对应乐观专注的句子B。 作答第二问时，先任选A或B一个序号，结合句子对应的故事情节，写出陈景润钻研数学时极度投入、忘我专注的人物品质，语言简洁通顺。 示例1：我选的是A，从中感受到陈景润全身心投入数学演算，完全忘记时间，对研究格外痴迷专注。 示例2：我选的是B，从中感受到陈景润一心扑在算题上，哪怕误喝墨水也不在意，心中只有数学研究。 【15题详解】 先从原文找出带有连续动作的句子，动作描写是用动词展现人物行为，再结合句子里的动作，分析出陈景润全身心钻研数学、极度专注的特点。 示例：他演算得口干舌燥，习惯性地伸手去抓桌上的杯子，眼睛却还牢牢地盯在草稿纸上那行复杂的公式上。 体会：句中“抓、盯”两个动作，写出陈景润思考数学题时十分投入，视线一刻不离开草稿，完全沉浸在演算之中。 海鸣之谜 ①在广东湛江硇（náo）洲岛的东南海面，每当天气变化或风暴来临前，海面会传来有规律的“呜呜”声，渔民们称其为“海鸣”。这一神秘现象引发了多种猜测。第一种是“水鼓”说：相传早年法国人在硇洲岛建导航灯塔时，在海中安装了“水鼓”装置，用于预测风暴并发出预警声。然而，关于它史料记载寥寥，后人也未找到实物。第二种是“海猪”说：“海猪”可能是海豚或江豚。70年代后，硇洲岛附近“海猪”活动减少，海鸣也逐渐减弱。有人认为，海鸣是“海猪”感知天气变化时的信号，或是它们的联络声。当“海猪”迁徙，海鸣便消失。但从未有过直接观测证据。还有一种是“风暴声”说：科学解释为，远处风暴的声音在海面和海水中传播速度快于风暴移动，到达硇洲海域就形成“海鸣”。不过，为何风暴声仅在特定区域出现，且1976年后逐渐消失，仍需深入研究。“海鸣”现象至今仍是海洋科学的未解之谜，吸引着人们不断探寻自然的奥秘。 16. 结合关键句，写一写短文主要介绍了：_______________。 17. 根据短文，填写下表。 种类 主要观点 存在疑问 “水鼓”说 ____ 史料很少，未找到实物 ____________ 海洋生物发出的某种信号 ________ “风暴声”说 ______ 在特定区域出现，消失原因不明 18. 阅读后，有同学提出疑问：“‘海鸣’现象的研究对现代科技有何启发？”根据要求完成练习。 （1）这个问题是针对_________的问题。（A．文本内容 B．生活应用 C．写作手法） （2）下列选项的说法不能回答以上疑问的一项是（ ）。 A．如果弄懂风暴声为啥跑得比风暴快，就可能造出预报台风的警报器 B．如果证明“海猪”能预感风暴，可以模仿它们发明预报天气的设备 C．研究法国人的“水鼓”到底有没有，能知道一百年前的灯塔是怎么修的 【答案】16. 短文介绍了广东湛江硇洲岛海面“海鸣”这一神秘现象，列举了“水鼓说”“海猪说”“风暴声说”三种相关猜测，并分别说明每种说法的依据与存在的疑问，点明海鸣至今仍是未解之谜。 17. ①. 在海中安装了“水鼓”装置，用于预测风暴并发出预警声 ②. “海猪”说 ③. 从未有过直接观测证据 ④. 远处风暴的声音在海面与海水中快速传播，到达硇洲海域形成海鸣 18. ①. B ②. C 【解析】 【导语】这是一篇短小精悍的科普小品文，围绕广东硇洲岛神秘的“海鸣”现象，条理清晰地梳理了三种主流猜想，娓娓道来留有悬念。文本语言平实易懂，既呈现了这一海洋未解谜题，也能唤起读者对自然科学的探究兴趣，适合作为中小学阅读材料，兼顾知识性与启发性。 【16题详解】 先找到短文的核心对象是广东湛江硇洲岛的“海鸣”现象，再梳理文中提到的三种猜测（“水鼓”说、“海猪”说、“风暴声”说），最后点明“海鸣”至今仍是未解之谜。 示例：广东湛江硇洲岛东南海面的“海鸣”现象，以及人们对海鸣成因提出的三种猜测，“海鸣”至今仍是未解之谜。 【17题详解】 从原文“相传早年法国人在硇洲岛建导航灯塔时，在海中安装了‘水鼓’，用于预测风暴”直接提取观点：海鸣是法国人安装在海中的“水鼓”装置发出的预警声。原文第二种猜测是“海猪”说，所以填“‘海猪’说”。 从原文“当‘海猪’迁徙，海鸣便消失，但从未有过直接观测证据”提取：从未有过直接观测证据。 从原文“科学解释为，远处风暴的声音在海面和海水中传播速度快于风暴移动，到达硇洲海域就形成‘海鸣’”提取观点：海鸣是远处风暴传到硇洲海域形成的声音。 【18题详解】 （1）这个问题关注的是研究成果在科技、生活中的实际用途，不是问文本内容或写作手法。 （2）C. 研究“水鼓”是否存在，只能了解百年前的灯塔建造情况，和现代科技启发无关。 第三部分 习作表达 19. 《数学“探险”》中陈景润“专注”的样子一定给你留下了深刻的印象。作者选择了相应的事例来介绍这个特点，事例中还有语言、动作等描写。请你以“专注的样子”为题，写一篇250字左右的习作。写之前想一想：谁喜欢专注地做什么，相应的一次事例是什么，专注的样子是怎么样的？写好后再评一评。 ①围绕“专注”的特点☆ ②事例说明“专注”☆ ③写清“专注”的样子☆ 【答案】例文： 专注的样子 我的同桌看书时，那副专注的模样，我至今记忆犹新。 午休时教室里吵吵闹闹，同学们说笑打闹，只有他捧着课外书坐在座位上，完全不受打扰。他微微低着头，眉头轻轻收拢，眼睛紧紧盯着书页，手指慢慢跟着文字轻轻滑动。读到精彩处，他时而轻轻点头，时而小声喃喃自语，嘴里念叨着书中的情节。 有人走到他桌边拍他肩膀，他都没有察觉，半天后才猛地回过神，茫然地抬起头，眼里还满是书中的故事。窗外的嬉闹声、走廊的脚步声，仿佛都和他无关。 沉浸在书本里的他，心无旁骛，这一刻我真正读懂了什么是专注。 【解析】 【详解】一、审题。 本题命题写人片段作文，字数250字左右。需选定一个人物，选取一件具体小事，运用动作、神态细节描写，刻画人物投入、心无旁骛的状态，紧扣专注核心特点。 二、立意。 细致刻画人物做事专心投入的模样，感受专注的美好，明白做事专心、心无旁骛，才能把事情做好的道理。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明写作对象，直接点出这个人做事十分专注，总领全文。 中间：记叙一件具体事例，抓住神态、动作描写，细致刻画人物沉浸式做事、不受外界打扰的专注模样。 结尾：总结人物专注的状态，抒发自己的感受，点明专注的可贵，简短收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $