精品解析：江西省吉安市吉安县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

吉安县2024～2025学年度第二学期期末教学质量检测 六年级语文试卷 今年的5月19日是第15个“中国旅游日”，吉安县这座“文章节义之邦”，正以文明为画笔，在山水人文间勾勒出“诗与远方”的新画卷。身为吉安县的小主人，诚邀五湖四海的朋友来到家乡，共赏今日庐陵之美景。 一、红色沃土・文明印记 1. 请你认真抄写下面这段话，注意书写正确，行款整齐，布局合理。 古城庐陵历史悠久，苏东坡曾作诗云：“巍巍城郭阔，庐陵半苏州”。这里文化发达，以“三千进士冠华夏，文章节义堆花香”而著称于世。 2. 按要求完成下列各题。 漫步将军公园，46位开国将军的铁血传奇，令人肃然起敬，在天祥景区凝成永不褪色的文明坐标。小吉bù jīn（ ）想起，百年之前，曾有无数gé mìng（ ）先烈抛头颅，洒热血，xī shēng（ ）小我，抵御外敌qīn xí（ ），将受尽bō xuē（ ）和yā pò（ ）的中国人民解放出来。百年之后，中国的飞速发展与巨大变化令全世界感到bù kě sī yì（ ），并必将走向wàn xiàng gēng xīn（ ）的美好未来。 （1）根据拼音写汉字。 （2）与加点词“肃然起敬”中的“然”意思一样的是（ ） A. “树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 B. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 C. 为是其智弗若与？曰：非然也。 D. 处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （3）正是有无数英雄烈士的前赴后继，才换来今天的幸福生活。毛主席在《为人民服务》中就曾说过：人固有一死，或________________，或________________。在六年级下册的课本里，提到为人民利益而死的人有________________。（至少写两个） 3．毕业前，小吉的班级前往天祥景区开展研学活动，请按要求完成题目。 3. 关注下列句子中加点的词语，帮助小吉用不同的词语表达“专心参观”的意思 今天，我聚精会神地看，__________________地听，__________________地记，了解了家乡的历史与文化，真是难忘的一天啊！ 4. 忆往昔，文天祥以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”明志，而于谦在《石灰吟》中写下的“___________________________，______________________________”有着异曲同工之妙。苏轼所写的“谁道人生无再少？______________________！休将白发唱黄鸡”，表达的则是乐观向上的人生态度。 5. 看今朝，吉安县已经发生了翻天覆地的变化，下列哪一句名言最适合展示吉安县在发展中勇于创新的精神。（ ） A. 少壮不努力，老大徒伤悲。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 苟日新，日日新，又日新。 D. 路遥知马力，日久见人心。 6. 小吉将自己的纪念册设计成了“师生情谊”“成长足迹”“荣誉时刻”“毕业赠言”四个栏目，这次毕业研学活动应该入选哪个栏目？（ ） A. 师生情谊 B. 成长足迹 C. 荣誉时刻 D. 毕业赠言 7. 小吉在研学活动上作了即兴发言，以下他的发言中没有语病的一项是（ ） A. 六年的小学生涯已经将要结束了。 B. 吉安县是一个山川秀丽、历史悠久的地方。 C. 谁能否认文天祥在历史上没有做出巨大的贡献呢？ D. 通过这次研学活动，使同学们对家乡的历史文化、红色文化更加了解。 二、千年非遗・宋韵新生 文言文阅读 画地学书 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑①，守节自誓②，亲诲之学。家贫，至以荻③画地学书。幼敏悟过人，读书辄④成诵。及冠⑤，嶷⑥然有声⑦。 【注释】①母郑：母亲郑氏。②守节自誓：自己下决心不改嫁。③荻：与芦苇同类，这里指荻杆。④辄（zhé）：立即，就。⑤冠：指成人。⑥嶷（nì）然：人品超群。⑦声：声誉。 8. 下列和“亲诲之学”中“之”的用法相同的一项是（ ） A. 虽与之俱学。 B. 通国之善弈者也 C. 以子之矛陷子之盾 D. 送鲍浩然之浙东 9. “亲诲之学”中“诲”的意思是_________，联系小学学习过的知识，“及冠”是指男子到了____________岁。 10. 欧阳修“幼敏悟过人”，在小学阶段，我们在文言文的学习中认识了很多这样聪慧的小孩，如：__________和______________。 11. 联系上下文，用自己的话写文中划横线句子的意思。 _________________ 12. 联系小古文，你知道欧阳修从小就很会写文章，长大成为大文豪的原因有哪些？ __________________ 群文阅读 材料一： ①根据联合国教科文组织的《保护非物质文化遗产公约》定义，“非物质文化遗产”指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。 ②当下非遗传承面临后继无人的困境。现代社会功利性强，年轻人大多更加愿意从事收入高的事业。而非遗产品生产一般耗时长且规模小，收入低，这不符合多数年轻人的追求。 材料二： ①吉州窑位于江西省吉安县永和镇境内，北距吉安市约8公里。隋至宋，吉安称吉州，此地的窑口得名“吉州窑”。吉州窑陶瓷烧制技艺是在吉州起源、传承与发展的制瓷和烧造工艺。 ②吉州窑彩绘瓷以含蓄秀丽、清晰明快的艺术风格，在中国彩绘瓷史上独树一帜。剪纸贴花工艺创于南宋，大致有两种方法：一种为单色剪纸，直接把剪纸纹样贴于器物坯胎上，再施上一层釉，待釉干后刮掉剪纸纹样，就得到釉色与胎色相对的图案。另一种是双色剪纸，是将剪纸纹样直接贴在已上过含铁量高的底釉器上，再薄施一层含铁量低的石灰钙型竹灰釉，然后剔掉剪纸纹样，就显出底色纹样来。入窑高温烧制，两层釉变化出窑变釉，底釉与面釉色彩既有细微的区别又和谐统一，得到釉色和胎色对比深浅相映、动静相辅的装饰效果。吉州窑瓷器种类繁多，纹样装饰丰富多彩，以“鹧鸪斑”“兔毫纹”“虎皮斑”和“玳瑁斑”等为代表，纹样变化多彩，清新雅致。在装饰技法上采用洒釉、剪纸、贴花、剔花、印花、彩绘、划花和堆塑等，在瓷器的实用性与艺术性上得到统一。 ③吉州窑是中国现有保存完好的古代名窑遗址之一，吉安县永和吉州窑遗址遗存24个完整窑包，是全国目前保存多且完整的古名窑遗址。历史上看，吉州窑陶瓷烧制技艺始于晚唐，兴于五代，盛于南宋，元代后衰落。到改革开放之初，相关部门把失传的吉州窑陶瓷烧制技艺发掘出来，并传承下去。 ④吉州窑的釉下彩绘瓷对后来青花瓷的产生有一定的影响，流传至今的吉州窑产品十分珍贵。吉州窑集南北名窑之大成，在我国陶瓷史上具有重要地位，历史上有“先有永和镇，后有景德镇”的说法，宋元时期是重要的外销商品之一。该遗产项目为促进中国和世界各国的贸易往来和文化交流做出了重大贡献，具有较高的社会文化价值。——来源：中国非物质文化遗产网 材料三： ①据传，南宋时期，文天祥起兵抗元，率领军队途经吉安县永和镇时，大军粮草匮乏，士气低落。当地百姓感念文天祥的慷慨爱国之情，纷纷拿出家中的豆腐汤慰劳军队。文天祥品尝完后，对这美味赞不绝口。部队食用豆腐汤后，士气大振，以高昂的斗志继续投身于抗元战斗。民族英雄文天祥英勇就义后，永和百姓为了纪念他，便将他品尝过的豆腐命名为“永和豆腐”。这豆腐里，不仅饱含着美味，更承载着百姓对抗元英雄的敬仰与怀念。 ②1101年春，苏东坡自海南归来，途中路过永和镇。当他品尝到永和豆腐时，那“滑而不烂，脆而有韧”的绝妙口感，瞬间俘获了这位美食大家的心。兴致盎然的苏东坡即兴吟诗：“磨豆流浆嫩似脂，压榨成块白如玉。”短短两句，便将永和豆腐的质感与魅力展现得淋漓尽致。从此，永和豆腐与这位大文豪的风雅紧紧相连，声名远扬，为这方豆腐增添了一份独特的文化气息。 ③时光悠悠流转，永和豆腐早已超越了食物本身的意义。它被列为第六批市级非物质文化遗产代表性项目，成为了永和镇乃至江西的一张闪亮名片。在吉安，“二十五，磨豆腐”的俗语，生动地道出了人们对豆腐的喜爱与依赖。每逢节庆，永和豆腐必定是餐桌上不可或缺的主角，它承载着团圆的喜悦，寄托着人们对美好生活的无限期许。 ——节选自《中国地名—地名臻选》，有删减 13. 根据文章内容，判断下列句子的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）先有景德镇陶瓷，再有永和镇吉州窑的陶瓷。（ ） （2）根据传说，“永和豆腐”的得名也承载了对文天祥的敬仰和怀念。（ ） （3）吉州窑是中国现有保存完好的古代名窑遗址。（ ） （4）吉州窑彩绘剪纸贴花工艺大致有两种，一种是单色，一种是双色。（ ） 14. 阅读材料一，下列理解不正确的一项是（ ） A. 非物质文化遗产不仅指工具、实物和手工艺品。 B. 当下非物质文化遗产传承面临着后继无人的困境。 C. 非遗产品生产一般耗时长且规模小，收入低，大部分年轻人不愿意干。 D. 用了列数字的方法来说明非遗传承人年龄严重老化，结构失衡。 15. 关于材料三划横线句子引用苏东坡的诗句，下列理解最不恰当的一项是（ ） A. 这里使用的是直接引用。 B. 说明苏东坡是个大才子，很会做诗。 C. 说明苏东坡觉得永和豆腐口感绝妙，非常好吃。 D. 借用苏东坡的诗句，增强说服力，证明永和豆腐自古以来便名不虚传。 16. 材料三中提到的“二十五，磨豆腐”指的是腊月二十五这天，吉安有____________的习俗，每逢节庆，吃豆腐有着_________________的寓意。 课外阅读 花脸（节选） 冯骥才 ①每逢年至，小闺女们闹着戴绒花、穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用渗胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子和嘴的地方不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低而粗，却有大将威武不凡的气概，神气得很。 ②一年年根，舅舅带我去娘舅滩前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力。终于从满挂在一条横竿上的几十种花花绿绿的花脸中，惊喜地发现了一个。 ③这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！” ④卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃（yǎn）月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的给我。大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还拴一条红缨子。这刀！这花脸！没想到一下子得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。舅舅付了钱，回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活之极。舅舅给我讲了许多关公的故事——过五关、斩六将、温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄呀！”好像在说我的光荣史。当他告诉我青龙偃月刀重80斤时，我简直觉得自己力大无穷。舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：“哦——姓关，名羽，字云长（cháng）。” ⑤到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！ ⑥这样，整个大年三十我一直戴着花脸，谁说都不肯摘，睡觉时也戴着它，还是睡着后我妈妈轻轻摘下放在我枕边的，转天醒来头件事便是马上戴上，恢复我这“关老爷”的本来面貌。 ⑦大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”我越发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。 17. 阅读短文，完成思维导图。 18. 第②到⑦段是按照__________顺序来写的，请填写下列关键词。 19. 这篇文章写了花脸的样子、买花脸、戴花脸，其中详写的是______________，略写的是________________。 20. 第③段中划横线句子是对人物的_________和____________描写，从中能感受到“我”_____________的心情。 21. 短文题目是《花脸》，作者为什么在第④段中要对“青龙偃月刀”进行细致描写呢？说说你的理解。 ___________________ 22. 第⑤段划波浪线的句子写“我”在穿衣镜前一照，可能会做些什么呢？请你展开想象，写写当时的画面。 ____________________ （四）整本书阅读 23. 邻居王阿姨的儿子做事情怕苦怕累，缺乏克服困难的勇气，王阿姨想请你推荐一本书给她儿子看，你会推荐________________，理由是________________________________。 24. 下列关于外国名著的表述中，不正确的一项是（ ）。 A. 鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。 B. “星期五”是和鲁滨逊同时流落在孤岛上的好朋友。 C. 尼尔斯戏弄了一只小精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人。 D. 汤姆、哈克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里人以为他们被淹死了。 三、山水田园・诗意栖居 25. 生活中的一切，都会让我们有各种各样的体验。在这座美丽的小城生活，你都曾有过哪些难忘的记忆呢？请你写一写记忆深处的那件事或那个人，要求：1．卷面整洁，书写规范；2．意思清楚明白，语言通顺流畅；3．写出真情实感；4．题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉安县2024～2025学年度第二学期期末教学质量检测 六年级语文试卷 今年的5月19日是第15个“中国旅游日”，吉安县这座“文章节义之邦”，正以文明为画笔，在山水人文间勾勒出“诗与远方”的新画卷。身为吉安县的小主人，诚邀五湖四海的朋友来到家乡，共赏今日庐陵之美景。 一、红色沃土・文明印记 1. 请你认真抄写下面这段话，注意书写正确，行款整齐，布局合理。 古城庐陵历史悠久，苏东坡曾作诗云：“巍巍城郭阔，庐陵半苏州”。这里文化发达，以“三千进士冠华夏，文章节义堆花香”而著称于世。 【答案】 2. 按要求完成下列各题。 漫步将军公园，46位开国将军的铁血传奇，令人肃然起敬，在天祥景区凝成永不褪色的文明坐标。小吉bù jīn（ ）想起，百年之前，曾有无数gé mìng（ ）先烈抛头颅，洒热血，xī shēng（ ）小我，抵御外敌qīn xí（ ），将受尽bō xuē（ ）和yā pò（ ）的中国人民解放出来。百年之后，中国的飞速发展与巨大变化令全世界感到bù kě sī yì（ ），并必将走向wàn xiàng gēng xīn（ ）的美好未来。 （1）根据拼音写汉字。 （2）与加点词“肃然起敬”中的“然”意思一样的是（ ） A. “树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 B. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 C. 为是其智弗若与？曰：非然也。 D. 处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （3）正是有无数英雄烈士的前赴后继，才换来今天的幸福生活。毛主席在《为人民服务》中就曾说过：人固有一死，或________________，或________________。在六年级下册的课本里，提到为人民利益而死的人有________________。（至少写两个） 【答案】（1）不禁 革命 牺牲 侵袭 剥削 压迫 不可思议 万象更新 （2）B （3） ①. 重于泰山 ②. 轻于鸿毛 ③. 张思德、李大钊 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“革、命、侵、袭、剥、象、更”的正确写法。 【小问2详解】 “肃然起敬”是形容对某人或某事产生庄重恭敬的敬佩之情，“然”是形容词词尾，释义为“……的样子”。 A．“信然”意思是“确实是这样”，“然”释义为“这样、如此”，和原义不同； B．“茫茫然”形容恍惚、迷茫的样子，“然”是“……的样子”，和原义一致。 C．“非然也”意思是“不是这样的”，“然”释义为“这样”，和原义不同。 D．“然之”意思是“认为这个说法是对的”，“然”是意动用法，释义为“认为……正确”，和原义不同。 【小问3详解】 书写时注意“重、泰、鸿”的正确写法。 第三个填空为开放性问题，答案不唯一，只要符合“为人民/革命利益牺牲、出现在六下课本文本中”即可。 示例：方志敏、江姐 3．毕业前，小吉的班级前往天祥景区开展研学活动，请按要求完成题目。 3. 关注下列句子中加点的词语，帮助小吉用不同的词语表达“专心参观”的意思 今天，我聚精会神地看，__________________地听，__________________地记，了解了家乡的历史与文化，真是难忘的一天啊！ 【答案】 ①. 全神贯注 ②. 一丝不苟 【解析】 【详解】原句已经用“聚精会神”形容“看”时的专心，我们只需要选出不同的、能分别搭配“听”“记”、表示专心认真的词语即可。 示例：今天，我聚精会神地看，认认真真地听，仔仔细细地记，了解了家乡的历史与文化，真是难忘的一天啊！ 4. 忆往昔，文天祥以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”明志，而于谦在《石灰吟》中写下的“___________________________，______________________________”有着异曲同工之妙。苏轼所写的“谁道人生无再少？______________________！休将白发唱黄鸡”，表达的则是乐观向上的人生态度。 【答案】 ①. 粉骨碎身浑不怕 ②. 要留清白在人间 ③. 门前流水尚能西  【解析】 【详解】答案出自于谦的《石灰吟》，表达了诗人不怕牺牲、坚守高洁品格的追求，和文天祥诗句的崇高立意异曲同工，符合题意。 书写时注意“前、流、能”的正确写法。 5. 看今朝，吉安县已经发生了翻天覆地的变化，下列哪一句名言最适合展示吉安县在发展中勇于创新的精神。（ ） A. 少壮不努力，老大徒伤悲。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 苟日新，日日新，又日新。 D. 路遥知马力，日久见人心。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“少壮不努力，老大徒伤悲”告诫人们要珍惜年少时光努力，和创新发展无关。 B．“莫道君行早，更有早行人”不要以为自己出发早，还有更早的人，多用来提醒人不要骄傲，山外有山。 C．“苟日新，日日新，又日新”如果能够一天更新，就要坚持天天更新，更新了还要再更新，强调要不断革新进步，正好契合发展中勇于创新的精神，符合要求。 D．“路遥知马力，日久见人心”指经过长时间的考验才能看清人或事物的本质，和创新无关。   6. 小吉将自己的纪念册设计成了“师生情谊”“成长足迹”“荣誉时刻”“毕业赠言”四个栏目，这次毕业研学活动应该入选哪个栏目？（ ） A. 师生情谊 B. 成长足迹 C. 荣誉时刻 D. 毕业赠言 【答案】B 【解析】 【详解】A．“师生情谊”侧重记录师生间的情感故事。 B．毕业研学活动是毕业前的亲身成长经历，属于成长过程的印记。 C．“荣誉时刻”用来记录获得荣誉的相关内容。 D．“毕业赠言”存放写给他人、或收到的毕业留言。 7. 小吉在研学活动上作了即兴发言，以下他的发言中没有语病的一项是（ ） A. 六年的小学生涯已经将要结束了。 B. 吉安县是一个山川秀丽、历史悠久的地方。 C. 谁能否认文天祥在历史上没有做出巨大的贡献呢？ D. 通过这次研学活动，使同学们对家乡的历史文化、红色文化更加了解。 【答案】B 【解析】 【详解】A．不合逻辑，自相矛盾，“已经”表示事件已经完结，“将要”表示事件尚未发生，两个语义矛盾的词语不能同时使用。删去任意一个矛盾词语即可。 C．多重否定不当，表意错误，反问本身相当于一重否定，加上“否认”“没有”一共三重否定，最终表意变成“文天祥没有在历史上做出巨大贡献”，和句子原本想要表达的原意完全相反。 D．主语残缺，介词“通过”和“使”同时使用，让整个句子缺少主语。删去“通过”或删去“使”。    二、千年非遗・宋韵新生 文言文阅读 画地学书 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑①，守节自誓②，亲诲之学。家贫，至以荻③画地学书。幼敏悟过人，读书辄④成诵。及冠⑤，嶷⑥然有声⑦。 【注释】①母郑：母亲郑氏。②守节自誓：自己下决心不改嫁。③荻：与芦苇同类，这里指荻杆。④辄（zhé）：立即，就。⑤冠：指成人。⑥嶷（nì）然：人品超群。⑦声：声誉。 8. 下列和“亲诲之学”中“之”的用法相同的一项是（ ） A. 虽与之俱学。 B. 通国之善弈者也 C. 以子之矛陷子之盾 D. 送鲍浩然之浙东 9. “亲诲之学”中“诲”的意思是_________，联系小学学习过的知识，“及冠”是指男子到了____________岁。 10. 欧阳修“幼敏悟过人”，在小学阶段，我们在文言文的学习中认识了很多这样聪慧的小孩，如：__________和______________。 11. 联系上下文，用自己的话写文中划横线句子的意思。 _________________ 12. 联系小古文，你知道欧阳修从小就很会写文章，长大成为大文豪的原因有哪些？ __________________ 【答案】8. A 9. ①. 教导 ②. 二十##20 10. ①. 杨氏之子 ②. 司马光 11. 欧阳修家境贫穷，以至于只能用荻杆在地上描画，练习写字。 12. 一是母亲克服家境贫寒的困难，亲自教导欧阳修读书学习；二是欧阳修本身天资聪颖，又刻苦勤奋，坚持练习。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选材十分得体，选取欧阳修少时苦学的经典短章《画地学书》，篇幅短小浅易，配套注释完整清晰，适配中小学生的文言学习水平。内容兼具知识性与德育性，既嵌入了古代文化常识，也传递出逆境苦学、母教砺行的正向价值，是很优质的中小学文言阅读训练素材。 【8题详解】 “亲诲之学”意思是（欧阳修的母亲）亲自教导欧阳修读书学习。句中加点的“之”是第三人称代词，代指欧阳修（学习的对象）。 A．虽然和他一起学习，“之” 代词，代指前文一同学习下棋的人，和题干“之”的代词用法一致。 B．全国最擅长下棋的人，“之”结构助词，译为“的”，表所属关系。 C．用你的矛刺你的盾，“之”结构助词，译为“的”，表所属关系。 D．送鲍浩然前往浙东，“之”动词，译为“到……去、前往”。 【9题详解】 句子意思是：亲自教导欧阳修读书学习。“诲”是文言常用实词，本义就是教导、教诲；古代文化中，男子二十岁行冠礼象征成年，因此“及冠”特指男子满二十岁。 【10题详解】 任意两个小学文言文中出现的聪慧孩童即可。 示例：王戎、曹冲 【11题详解】 “家贫”即家境贫穷，“至”译为“以至于”，“以”译为“用”，“学书”在这里指学习写字，整理后即可得到通顺翻译。 翻译为：欧阳修家境贫穷，以至于只能用荻杆在地上描画，练习写字。 【12题详解】 可从外部因素和内部因素两个维度梳理：外部是母亲的支持教导（得到母亲的悉心教导，母亲克服家境困难坚持教他读书，家庭教育得法），内部是个人的天资和后天的刻苦努力（自身天赋出众，幼年就聪敏过人，读书过目成诵；自身刻苦勤奋，哪怕贫穷到没有纸笔，也用荻杆画地坚持练习写字，始终不松懈）。 【点睛】参考译文：欧阳修，字永叔，是庐陵人。他四岁时父亲就去世了，母亲郑氏立志守寡不改嫁，亲自教导欧阳修读书学习。因为家境贫寒，最后只能用荻杆在地上划出痕迹练习写字。欧阳修从小聪敏悟性过人，读书读完就能背诵。等到成年后，人品超群，已经享有很好的声誉。 群文阅读 材料一： ①根据联合国教科文组织的《保护非物质文化遗产公约》定义，“非物质文化遗产”指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。 ②当下非遗传承面临后继无人的困境。现代社会功利性强，年轻人大多更加愿意从事收入高的事业。而非遗产品生产一般耗时长且规模小，收入低，这不符合多数年轻人的追求。 材料二： ①吉州窑位于江西省吉安县永和镇境内，北距吉安市约8公里。隋至宋，吉安称吉州，此地的窑口得名“吉州窑”。吉州窑陶瓷烧制技艺是在吉州起源、传承与发展的制瓷和烧造工艺。 ②吉州窑彩绘瓷以含蓄秀丽、清晰明快的艺术风格，在中国彩绘瓷史上独树一帜。剪纸贴花工艺创于南宋，大致有两种方法：一种为单色剪纸，直接把剪纸纹样贴于器物坯胎上，再施上一层釉，待釉干后刮掉剪纸纹样，就得到釉色与胎色相对的图案。另一种是双色剪纸，是将剪纸纹样直接贴在已上过含铁量高的底釉器上，再薄施一层含铁量低的石灰钙型竹灰釉，然后剔掉剪纸纹样，就显出底色纹样来。入窑高温烧制，两层釉变化出窑变釉，底釉与面釉色彩既有细微的区别又和谐统一，得到釉色和胎色对比深浅相映、动静相辅的装饰效果。吉州窑瓷器种类繁多，纹样装饰丰富多彩，以“鹧鸪斑”“兔毫纹”“虎皮斑”和“玳瑁斑”等为代表，纹样变化多彩，清新雅致。在装饰技法上采用洒釉、剪纸、贴花、剔花、印花、彩绘、划花和堆塑等，在瓷器的实用性与艺术性上得到统一。 ③吉州窑是中国现有保存完好的古代名窑遗址之一，吉安县永和吉州窑遗址遗存24个完整窑包，是全国目前保存多且完整的古名窑遗址。历史上看，吉州窑陶瓷烧制技艺始于晚唐，兴于五代，盛于南宋，元代后衰落。到改革开放之初，相关部门把失传的吉州窑陶瓷烧制技艺发掘出来，并传承下去。 ④吉州窑的釉下彩绘瓷对后来青花瓷的产生有一定的影响，流传至今的吉州窑产品十分珍贵。吉州窑集南北名窑之大成，在我国陶瓷史上具有重要地位，历史上有“先有永和镇，后有景德镇”的说法，宋元时期是重要的外销商品之一。该遗产项目为促进中国和世界各国的贸易往来和文化交流做出了重大贡献，具有较高的社会文化价值。——来源：中国非物质文化遗产网 材料三： ①据传，南宋时期，文天祥起兵抗元，率领军队途经吉安县永和镇时，大军粮草匮乏，士气低落。当地百姓感念文天祥的慷慨爱国之情，纷纷拿出家中的豆腐汤慰劳军队。文天祥品尝完后，对这美味赞不绝口。部队食用豆腐汤后，士气大振，以高昂的斗志继续投身于抗元战斗。民族英雄文天祥英勇就义后，永和百姓为了纪念他，便将他品尝过的豆腐命名为“永和豆腐”。这豆腐里，不仅饱含着美味，更承载着百姓对抗元英雄的敬仰与怀念。 ②1101年春，苏东坡自海南归来，途中路过永和镇。当他品尝到永和豆腐时，那“滑而不烂，脆而有韧”的绝妙口感，瞬间俘获了这位美食大家的心。兴致盎然的苏东坡即兴吟诗：“磨豆流浆嫩似脂，压榨成块白如玉。”短短两句，便将永和豆腐的质感与魅力展现得淋漓尽致。从此，永和豆腐与这位大文豪的风雅紧紧相连，声名远扬，为这方豆腐增添了一份独特的文化气息。 ③时光悠悠流转，永和豆腐早已超越了食物本身的意义。它被列为第六批市级非物质文化遗产代表性项目，成为了永和镇乃至江西的一张闪亮名片。在吉安，“二十五，磨豆腐”的俗语，生动地道出了人们对豆腐的喜爱与依赖。每逢节庆，永和豆腐必定是餐桌上不可或缺的主角，它承载着团圆的喜悦，寄托着人们对美好生活的无限期许。 ——节选自《中国地名—地名臻选》，有删减 13. 根据文章内容，判断下列句子的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）先有景德镇陶瓷，再有永和镇吉州窑的陶瓷。（ ） （2）根据传说，“永和豆腐”的得名也承载了对文天祥的敬仰和怀念。（ ） （3）吉州窑是中国现有保存完好的古代名窑遗址。（ ） （4）吉州窑彩绘剪纸贴花工艺大致有两种，一种是单色，一种是双色。（ ） 14. 阅读材料一，下列理解不正确的一项是（ ） A. 非物质文化遗产不仅指工具、实物和手工艺品。 B. 当下非物质文化遗产传承面临着后继无人的困境。 C. 非遗产品生产一般耗时长且规模小，收入低，大部分年轻人不愿意干。 D. 用了列数字的方法来说明非遗传承人年龄严重老化，结构失衡。 15. 关于材料三划横线句子引用苏东坡的诗句，下列理解最不恰当的一项是（ ） A. 这里使用的是直接引用。 B. 说明苏东坡是个大才子，很会做诗。 C. 说明苏东坡觉得永和豆腐口感绝妙，非常好吃。 D. 借用苏东坡的诗句，增强说服力，证明永和豆腐自古以来便名不虚传。 16. 材料三中提到的“二十五，磨豆腐”指的是腊月二十五这天，吉安有____________的习俗，每逢节庆，吃豆腐有着_________________的寓意。 【答案】13. ①. × ②. √ ③. √ ④. √ 14. D 15. B 16. ①. 磨豆腐迎新年 ②. 承载着团圆的喜悦，寄托着人们对美好生活的无限期许 【解析】 【导语】这组群文紧扣非遗传承主题，从非遗定义、行业传承困境开篇，聚焦江西吉安两项本土非遗：吉州窑陶瓷烧制技艺、永和豆腐，层次清晰。内容兼具知识性与人文性，既普及非遗常识，也借非遗承载的历史记忆与文化情怀，引发读者对非遗传承价值的思考，选材贴近地域文化，立意适配群文阅读考查。 【13题详解】 （1）材料二第④段明确记载：“历史上有‘先有永和镇，后有景德镇’的说法”，题干将顺序颠倒，因此错误。 （2）材料三第①段明确说明，永和百姓为纪念抗元英雄文天祥，将他品尝过的豆腐命名为“永和豆腐”，原文直接提到“这豆腐里，不仅饱含着美味，更承载着百姓对抗元英雄的敬仰与怀念”，和题干表述完全一致，因此正确。 （3）材料二第③段表述为“吉州窑是中国现有保存完好的古代名窑遗址之一”，“之一”仅说明吉州窑是众多保存完好名窑遗址中的一个，题干只是陈述吉州窑本身属于这个范畴，并没有说它是唯一的，逻辑表述成立，因此正确。 （4）材料二第②段明确说明：“剪纸贴花工艺创于南宋，大致有两种方法：一种为单色剪纸……另一种是双色剪纸”，和题干表述完全一致，因此正确。 【14题详解】 D．“用了列数字的方法来说明非遗传承人年龄严重老化，结构失衡”：材料一共两段内容，既没有使用列数字的说明方法，也从未提到“非遗传承人年龄严重老化，结构失衡”相关内容，表述错误。 【15题详解】 B．“说明苏东坡是个大才子，很会做诗”：文中引用这句诗的目的是赞美永和豆腐的质感，为永和豆腐增添历史文化底蕴，核心目的不是证明苏东坡擅长写诗，该表述完全偏离引用作用，是最不恰当的。 【16题详解】 结合材料三第③段俗语“二十五，磨豆腐”的语境，腊月二十五磨豆腐是为了准备新年吃食，因此填磨豆腐准备年食（磨豆腐迎新年），直接填写“磨豆腐”也符合题意。第二空：材料三第③段，“它承载着团圆的喜悦，寄托着人们对美好生活的无限期许”，提炼原文即可得到答案。 课外阅读 花脸（节选） 冯骥才 ①每逢年至，小闺女们闹着戴绒花、穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用渗胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子和嘴的地方不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低而粗，却有大将威武不凡的气概，神气得很。 ②一年年根，舅舅带我去娘舅滩前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力。终于从满挂在一条横竿上的几十种花花绿绿的花脸中，惊喜地发现了一个。 ③这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！” ④卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃（yǎn）月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的给我。大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还拴一条红缨子。这刀！这花脸！没想到一下子得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。舅舅付了钱，回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活之极。舅舅给我讲了许多关公的故事——过五关、斩六将、温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄呀！”好像在说我的光荣史。当他告诉我青龙偃月刀重80斤时，我简直觉得自己力大无穷。舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：“哦——姓关，名羽，字云长（cháng）。” ⑤到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！ ⑥这样，整个大年三十我一直戴着花脸，谁说都不肯摘，睡觉时也戴着它，还是睡着后我妈妈轻轻摘下放在我枕边的，转天醒来头件事便是马上戴上，恢复我这“关老爷”的本来面貌。 ⑦大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”我越发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。 17. 阅读短文，完成思维导图。 18. 第②到⑦段是按照__________顺序来写的，请填写下列关键词。 19. 这篇文章写了花脸的样子、买花脸、戴花脸，其中详写的是______________，略写的是________________。 20. 第③段中划横线句子是对人物的_________和____________描写，从中能感受到“我”_____________的心情。 21. 短文题目是《花脸》，作者为什么在第④段中要对“青龙偃月刀”进行细致描写呢？说说你的理解。 ___________________ 22. 第⑤段划波浪线的句子写“我”在穿衣镜前一照，可能会做些什么呢？请你展开想象，写写当时的画面。 ____________________ 【答案】17. 纸浆轧制，掺胶彩粉绘制，后拴橡皮条；通面赤红，墨眉，眼角雄俊吊起，凸起绿包头，长巾贴脸，马尾长胡须，庄重凛然；唱戏人物大花脸样式，色彩花花绿绿。 18. 时间顺序；大年三十；大年初一 19. ①. 买花脸 ②. 花脸的样子、戴花脸 20. ①. 动作 ②. 语言 ③. 既敬畏喜爱，又十分激动、胆怯又渴望拥有 21. 青龙偃月刀是关公标志性兵器，和关公花脸配套出现，二者结合才能塑造完整威风的关老爷形象，衬托花脸的庄严霸气；刀和花脸是“我”同时得到的两件心爱宝贝，细致描写刀精致好看的外形，能体现“我”收获两件礼物时加倍的开心与满足；这把刀引出舅舅讲述关公英勇的故事，借大刀凸显关公勇武的英雄气概，表达“我”对英雄关公的崇拜向往；为后文情节做铺垫，后文“横刀立镜、持刀拜年”的场景都离不开这把刀，让文章内容更丰富，充满童年趣味。 22. 我双手紧紧攥住大红漆杆大刀，把花脸往脸上扣严实，双脚分开稳稳站定，模仿戏里关公横刀立马的姿势。我左右转动身子，盯着镜子里通红威严的大花脸，抬手捋了捋马尾巴胡须，压低粗嗓子反复念叨：“哦 —— 姓关，名羽，字云长。” 时不时挥舞两下大刀，看着镜中威风的身影，心里得意极了，觉得自己真成了所向披靡的大关公。 【解析】 【导语】冯骥才这篇《花脸》节选，以孩童视角回忆旧年年俗，文字质朴鲜活，满是烟火气。作者抓住“我”渴慕、得到、展示关公花脸的细节，把孩子对英雄的向往、过年的得意兴奋刻画得入木三分，于细碎小事中藏着浓浓年味与纯真童真，读来亲切动人。 【17题详解】 第1自然段有写“这是种纸浆轧制成的面具，用渗胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条儿”； 第3自然段有写“这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须…… 却有股子凛然不可侵犯的庄重气”； 第1自然段有写“用渗胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸…… 几十种花花绿绿的花脸”。 【18题详解】 第2自然段到第7自然段，每段的句首都有表示时间的词；第2自然段“一年年根”，第6自然段“大年三十”，第7自然段“大年初一”。 【19题详解】 第2到4自然段，完整详细的写集市偶遇关公花脸、不敢触碰、老板递刀、舅舅付钱、路上佩戴、听关公故事，占大量篇幅，细节极丰富；第1自然段简单介绍花脸通用样子，篇幅很短；第6和7自然段只简单写戴花脸过年的场景，几笔带过。 【20题详解】 第3自然段画横线句子“我要那个大红脸！”属于语言描写，“我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴”属于动作描写，“不敢用手指”是觉得关公花脸气场庄重，年幼的 “我” 心生敬畏，不敢随意触碰；“扬下巴”是小孩子含蓄的示意动作，藏着克制不住的喜欢；直白的语言直接流露迫切想要花脸的心愿； 三者结合，写出孩童面对心爱又威严的物件时，胆怯又渴望的复杂心理。 【21题详解】 第一，从人物形象来分析，青龙偃月刀是关羽专属兵器，刀和花脸搭配在一起，才是完整的关老爷形象，衬托花脸威风霸气； 第二，花脸和大刀是两件同时得到的宝贝，细致刻画刀的精美（红杆、金刀、镜片、小龙、红缨），体现“我”收获双份礼物的狂喜； 第三，舅舅借大刀讲关公“过五关斩六将”的英雄故事，80斤重的大刀凸显关羽勇武，侧面写出“我”对英雄的向往和崇拜； 第四，后文“横刀立马照镜子”“握大刀给客人拜年”都依靠这把刀展开，为下文戴花脸玩耍的情节做铺垫； 第五，精致的大刀是童年珍贵玩具，细节描写还原儿时简单纯粹的快乐，突出童年趣味。 【22题详解】 要抓住原文核心要素：花脸、青龙偃月刀、模仿关公、孩童得意的心理；并且补充动作细节：握刀、站姿、捋胡须、照镜子、模仿台词；再加上神态心理：得意、神气、自我陶醉；答案不唯一，合理即可。 示例：我快步跑到穿衣镜前，将青龙偃月刀斜扛在肩头，挺直腰板站得笔直。我歪着头打量镜中赤红威严的关公花脸，抬手轻轻扯了扯长长的马尾胡须，故意压低粗粗的嗓音，反复练习自报家门的台词。说着还大幅度挥舞手里的大刀，来回扭动肩膀，看着镜子里威风十足的自己，嘴角忍不住高高扬起，满心都是当大英雄的欢喜。 （四）整本书阅读 23. 邻居王阿姨的儿子做事情怕苦怕累，缺乏克服困难的勇气，王阿姨想请你推荐一本书给她儿子看，你会推荐________________，理由是________________________________。 【答案】 ①. 《鲁滨逊漂流记》 ②. 这本书的主人公鲁滨逊流落荒岛后，没有被困难打倒，他不怕吃苦，靠着勇气和毅力克服了重重绝境，能帮助小朋友学会勇敢面对困难，养成不怕苦的品格 【解析】 【详解】选书方向需要贴合成长励志、磨砺意志的主题，写推荐理由时，需要紧扣题干里孩子的问题点，结合书籍核心内容/主角的精神特质，说明这本书对孩子的激励作用，对应需求作答即可。 示例：《钢铁是怎样炼成的》，理由是这本书的主人公保尔·柯察金经历了战火创伤、疾病瘫痪等重重绝境，却始终没有向命运低头，他身上不怕苦不怕累、勇于对抗挫折的精神，能很好地激励年轻人鼓起克服困难的勇气，树立坚韧的意志品质。 24. 下列关于外国名著的表述中，不正确的一项是（ ）。 A. 鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。 B. “星期五”是和鲁滨逊同时流落在孤岛上的好朋友。 C. 尼尔斯戏弄了一只小精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人。 D. 汤姆、哈克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里人以为他们被淹死了。 【答案】B 【解析】 【详解】B．在《鲁滨逊漂流记》的故事中，鲁滨逊是流落孤岛很多年后，才从食人族手中救出俘虏，并将他命名为“星期五”，星期五并不是和鲁滨逊同时流落到孤岛的，因此表述错误。 三、山水田园・诗意栖居 25. 生活中的一切，都会让我们有各种各样的体验。在这座美丽的小城生活，你都曾有过哪些难忘的记忆呢？请你写一写记忆深处的那件事或那个人，要求：1．卷面整洁，书写规范；2．意思清楚明白，语言通顺流畅；3．写出真情实感；4．题目自拟。 【答案】例文一： 记忆深处的那次鼓励 小学四年级的一次演讲比赛，是我记忆深处最难忘的事，因为那次我收获了最珍贵的鼓励。 当时班主任选我参加比赛，我既兴奋又紧张。为了不辜负老师的信任，我每天放学都对着镜子练习，把演讲稿背得滚瓜烂熟。可到了比赛那天，看到台下坐满了同学和老师，我的心像揣了只小兔子，怦怦直跳。 上台后，我刚说了两句话，脑子突然一片空白，后面的内容全忘了。我站在台上，脸发烫，手心冒汗，尴尬得快要哭出来。台下开始有小声的议论，我只想赶紧跑下台。 就在这时，我看到班主任站在台下的角落，她没有说话，只是用力地朝我点头，眼神里满是信任和鼓励。她还轻轻比了个“加油”的手势，像一束光照进了我慌乱的心里。 我深吸一口气，努力回忆起演讲稿的内容，慢慢开口，声音从颤抖到平稳，终于把演讲完整地讲完了。走下台时，老师一把抱住我，笑着说：“你做得太棒了，老师就知道你可以！” 那次比赛我没有拿到名次，但老师的鼓励却一直刻在我心里。后来每次遇到困难，我都会想起那个眼神，它让我明白，勇气比名次更重要。 例文二： 记忆深处的修鞋爷爷 在我记忆深处，总有一个模糊又温暖的身影——小区门口的修鞋爷爷。 那是一个雨天，我穿着新买的白球鞋去上兴趣班，不小心踩进积水坑，鞋尖的胶开了一道大口子。我急得快要哭了，想起小区门口那位摆修鞋摊的爷爷，赶紧跑了过去。 爷爷的摊位很简陋，一个木箱子、几盒针线、一台老旧的补鞋机，他戴着老花镜，正低头缝补一双旧皮鞋。我怯生生地说明情况，他接过鞋子，笑着说：“小丫头别急，爷爷给你补得牢牢的。” 他先用软布擦干净鞋面上的泥水，再用胶水仔细粘好开胶的地方，接着拿出粗线，踩着补鞋机的踏板，“哒哒哒”地缝了起来。雨丝飘在他的白发上，他却浑然不觉，还和我聊天：“这鞋子质量不错，补好还能穿很久呢。” 十几分钟后，鞋子补好了，他还特意用鞋油把鞋边擦得干干净净。我摸遍口袋才发现没带钱，脸一下子红了。爷爷摆摆手说：“没事，孩子上学要紧，这点小事不算钱。” 后来我特意送钱过去，却发现他的摊位换成了卖水果的阿姨。阿姨说爷爷回老家帮儿子带孩子了。直到现在，我每次路过那个位置，都会想起他温暖的笑容。 这位修鞋爷爷用一双巧手和一颗善良的心，给我留下了难忘的感动。   【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 确定要写的事（成长、挫折、感动、后悔等），提炼出这件事带给你的感悟（勇气、责任、理解、坚持等）。 二、立意。 围绕这件事对你的成长帮助展开，紧扣“记忆深处”，突出这件事为什么让你印象深刻。 ​ 三、思路。 开头：用一句抒情的话点出这件事在你记忆里的分量，或者用一个场景直接还原事件的开端，快速带入情境。 中间：完整叙述事件的过程，重点写事件的转折部分和你的心理变化，加入环境、动作、语言的细节描写，把事件的经过写具体，让读者能感受到你的情绪变化。 结尾：写出这件事的结果和你从中得到的感悟，呼应开头，点明这件事对你的影响，升华主题。 例文二： 一、审题。 确定要写的人（亲人、老师、陌生人等），提炼出这个人最打动你的品质（善良、坚韧、温柔等）。 二、立意。 围绕这个人对你的影响/带来的温暖展开，紧扣“记忆深处”，突出这件事/这个品质为什么让你难忘。 三、思路。 开头：用一个和人物相关的物品/场景切入，直接点出这个人在你记忆里的位置，快速引出下文，不用多余铺垫。 中间：选取一件能体现人物品质的具体事件，按起因→经过→结果的顺序叙述，重点加入人物的动作、语言、神态细节，同时写出你当时的心理变化，把“为什么难忘”藏在细节里。 结尾：呼应开头的物品/场景，写出这个人对你的影响，升华主题，点明这段记忆的意义。   第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $