Unit11 Fantastic Chinese Culture Wrapping Up the Topic Project学历案2025-2026学年仁爱科普版八年级英语下册

该初中英语学历案的核心任务是制作中华传统文化主题海报，学习支架包括研读功夫茶样板海报提炼Importance、History、Features三大板块信息，掌握相关词汇及万能句型，通过双人口头操练、小组分工创作及班级展示整合完成项目。 特色在于以文化意识培育为核心，通过功夫茶、旗袍等多元文化符号探究深化文化自信，结合思维品质提升引导学生拆解样板逻辑、小组头脑风暴筛选素材，教师通过句型铺垫和巡视指导支持学生主体创作，最终形成班级文化合集，实现语言能力与跨文化传播能力的融合。

仁爱科普版八下 Unit11 Fantastic Chinese Culture Wrapping Up the Topic Project 项目 内容 课题 Unit11 Fantastic Chinese Culture Wrapping Up the Topic Project 课标要求 依据2022版英语课标，归属人与社会·中华传统文化单元综合项目课： 1.语言能力：掌握传统文化海报三段式介绍框架（Importance / History / Features）；读懂功夫茶样板海报文本；双人完成茶文化口头介绍；小组选定一类中华传统文化制作主题海报，规范填写历史、价值、特色板块；班级展示海报并整合完成传统文化合集。 2.文化意识：深入了解潮汕功夫茶的起源、文化价值与冲泡特色；自主探究旗袍、丝绸之路、中医、传统武术、北京烤鸭等多元中华传统文化符号，挖掘各类文化背后历史底蕴、人文价值，全方位建立中华传统文化自信，学会用图文英文形式传播本土文化。 3.思维品质：拆解样板海报信息逻辑，梳理“文化意义—发展历史—外在特色”结构化表达框架；小组头脑风暴筛选传统文化素材、提炼核心信息；班级展示有条理口头输出海报内容，提升信息归纳、图文创作、结构化口头汇报思维。 4.学习能力：掌握“研读样板素材—双人口头操练—小组创作海报—班级展示整合”单元项目完整流程；自主整合本单元全部词汇、句型、阅读策略完成海报文案创作，小组分工协作完成图文作品。 学习目标 1.知识目标 ① 掌握海报写作固定板块词汇：importance文化价值、history发展历史、features外观/工艺特色；掌握功夫茶核心词汇Gongfu Tea, Chaoshan area, traditional art, skills。 ② 掌握传统文化介绍万能句式：It’s a traditional Chinese art of…; It began in…; It uses… and it needs… 2.能力目标 ① Activity1：双人研读功夫茶样板海报，提炼三大板块信息，完整口头向搭档介绍功夫茶。 ② Activity2：四人小组合作选定一类中国传统文化，绘制海报配图，完整填写Importance / History / Features三栏文案。 ③ Activity3：各组上台班级展示海报，最后整合全部海报，做成班级中华传统文化合集。 3.素养目标 ① 学会图文结合的英文文化宣传表达，能独立提炼传统文化核心信息、规范完成文化介绍文案创作。 ② 全方位感受茶艺、服饰、美食、古道、中医等多样中华传统文化魅力，主动挖掘本土文化内涵，愿意自主创作作品向他人展示、传播中国文化。 学习重难点 • 学习重点： 1. 掌握传统文化海报三大板块信息框架，读懂Gongfu Tea样板海报，熟练使用价值、历史、特色三类句型口头介绍文化事物。 2. 小组合作完成传统文化海报图文创作，三栏文案信息完整、贴合文化史实。 • 学习难点： 1. 自主筛选传统文化关键信息，简洁、地道用英文概括历史、文化价值、工艺特色，文案不冗长空洞。 2. 班级展示时流畅完整口头汇报海报全部内容，表达逻辑清晰、发音流利。 课前预习 1. 通读Gongfu Tea样板海报，划出Importance / History / Features对应句子，梳理三栏信息逻辑。 2. 回顾本单元全部传统文化素材（qipao, TCM, the Silk Road, kung fu, Peking duck等），提前选定自己感兴趣的文化主题。 3. 预习介绍传统文化万能句型，熟读并翻译中文。 评价任务 1. 样板研读评价：Activity1双人介绍能完整覆盖功夫茶价值、起源、冲泡特色，语句通顺，达标。 2. 海报创作评价：Activity2海报配图清晰，三栏文案史实准确、表达简洁规范，小组分工明确，达标。 3. 班级展示评价：Activity3上台汇报完整介绍海报文化主题，灵活运用单元词汇句型，表达流畅，最终顺利整合班级文化海报合集，达标。 学习过程 环节一：单元收尾+样板海报研读导入（5分钟） 1. 单元总结导入：We’ve learned lots of Chinese traditional culture in Unit11. Today we will finish our big project: make posters of Chinese culture and collect them together. 展示Gongfu Tea样板海报，引出海报三大写作板块。 2. Activity1 Pair work 样板海报信息拆解样板完整信息：Gongfu Tea • Importance: It’s a traditional Chinese art of making tea, not a type of tea. • History: It began in the Chaoshan area in Guangdong Province. • Features: It uses small pots and cups, and it needs skills and time to make good tea. 双人操练对话模板： A: Can you introduce Gongfu Tea to me? B: Sure. First, its importance is that it’s a traditional Chinese tea art. It started in Chaoshan, Guangdong. And it uses tiny pots and cups; making it takes lots of skills and time. 教师板书三大板块万能句型，带读模仿，铺垫海报文案句式基础。 环节二：Activity2 小组合作·传统文化海报创作（18分钟） 1. 小组分工任务：4人一组，分工——配图绘画员、History文案书写员、Importance&Features书写员、班级展示发言人；小组从单元文化素材里选定一个主题（示例：qipao）。 2. 空白海报填写模板示例（以qipao旗袍为例）Put a picture here.（绘制旗袍配图） • Importance: It is a classic traditional Chinese costume that shows the beauty of Chinese women and our ancient fashion culture. • History: It first appeared in the Qing Dynasty among Manchu women and became popular all over China in the 1920s in Shanghai. • Features: It has beautiful flower and animal embroideries, and it fits people’s bodies nicely for formal occasions like weddings.备选创作主题：Chinese herbal medicine, the Silk Road, Chinese kung fu, Peking duck, zhenjiu 教师巡视各组，指导学生精简英文文案、贴合历史文化事实，纠正句型、拼写错误。 环节三：Activity3 班级海报展示+合集制作（10分钟） 1. 展示规则：每组发言人上台，对照海报完整口头介绍本组传统文化，覆盖Importance / History / Features全部内容。 2. 展示后全班整合：收集所有小组海报，装订成班级Collection of Chinese Culture文化合集，供课后翻阅学习。随机抽取3–4组完整上台展示，全班从文案完整性、口语流畅度、配图美观度三方面互评。 环节四：单元全课小结+分层作业（7分钟） 1. 单元整体知识小结 ① 项目技能：传统文化海报三段框架 Importance—History—Features；配套万能介绍句型 ② 本单元全部文化素材：旗袍、功夫茶、丝绸之路、中医、武术、北京烤鸭、茶马古道、舞狮等多元中华传统文化 ③ 核心能力：听懂文化对话、读懂文化短文、书写文化短文、创作文化海报、口头介绍中国传统文化，全方位用英语讲好中国故事 2. 分层作业布置 分层作业 • 基础作业（必做）： 1. 完整抄写Gongfu Tea样板海报三栏句子，背诵传统文化介绍万能句型。 2. 工整完成课堂小组海报三栏文案誊写，完善配图细节。• 提升作业（选做）： 1. 更换另一类传统文化，独立完成一页迷你海报，完整填写Importance/History/Features三栏英文。 2. 摘抄本单元所有传统文化名词，标注中文释义。 • 拓展作业（挑战）：完善班级文化合集阅读笔记，挑选3张同学海报，用5句英文分别介绍海报上的传统文化。 板书设计 Unit11 Fantastic Chinese Culture Wrapping Up the Topic Project 1. Three parts of a poster: ① Importance: its cultural value ② History: where & when it began ③ Features: its looks, skills, special points 2. Sample: Gongfu Tea Art of making tea; started in Chaoshan; small pots & needs skills 3. Sentence frames:It’s a traditional Chinese art of…It began in…It uses… and it needs… 学后反思 • 学生反思： 1. 是否熟练掌握海报三大板块框架，能简洁用英文概括传统文化价值、历史、特色？ 2. 小组合作能否高效分工完成配图与文案，上台流畅口头汇报海报内容？ 3. 是否全面认识多样中华传统文化，愿意自主创作英文作品传播中国文化？ • 教师反思： 1. 部分学生文案句子冗长、词汇重复，下节课增设“文化信息精简改写”小练习； 2. 口语展示容易遗漏History/Importance其中一个板块，后续固定三段汇报提示词辅助记忆； 3. 可将班级文化合集长期陈列教室，供学生课后持续阅读、积累传统文化英文表达，深化文化自信。 学科网（北京）股份有限公司 $