2026-2027学年九年级上学期人教版化学暑假预习十 --第四单元课题1水资源及其利用

**基本信息** 聚焦水资源及其利用，通过基础认知与综合应用分层设计，以选择、填空及探究题型构建从单一知识点到实验实践的巩固路径，体现化学观念与科学探究素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|水资源现状、净水方法、硬水软水等核心概念|15道选择题，直接考查定义与原理，如水资源稀缺现状、过滤操作要点| |综合应用层|实验操作、探究分析、跨学科实践|5道填空及探究题，结合“生命吸管”“自制净水器”等情境，考查蒸馏原理、实验误差分析及方案设计|

暑假预习 暑假预习十 第四单元 自然界的水 课题1 水资源及其利用 学习目标：（1）知道地球水资源储量、淡水资源稀缺现状，了解我国水资源国情。 （2）了解水体污染来源，掌握节约用水、防治水污染的常用措施。 （3）了解常见的净水方法，理解净水原理，了解自来水厂净化水的过程。 （4）了解硬水和软水，掌握将硬水软化的方法。 知识清单： 一、人类拥有的水资源： 1、水资源现状： ①地球表面约 被海洋覆盖，海水约占96.53%。地球上水的储量虽然很大，但大部分是含盐量很高的海水，陆地水中也有咸水。淡水只约占地球水储量的 ，其中大部分还以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土中。 ②我国的水资源总量为3.0×1012m3，人均水资源量仅有2.1×103m3，且地域差异很大（如图）。 2、海水淡化： ①蒸馏法：利用水和盐的 不同。给水加热，水变成水蒸气，再冷凝收集。属于 变化。 ②反渗透法：使用特殊半透膜，只允许水分子通过，海水中的盐离子、杂质无法穿过薄膜。属于 变化。与蒸馏法相比，反渗透法的优点有 。 二、保护水资源： 为了人类社会的可持续发展，我们必须保护水资源，既要 ，又要 。 ①应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水，例如 。 ②污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。 一级处理：去除水中 等，属于 变化；二级处理：去除水中的有机物等。 ③国家节水标志： 三、水的净化： 1、自来水厂净水过程： ①自来水厂净水过程：取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水。 ②常用的混凝剂如 等物质可以使 ，使水逐渐澄清。 ③过滤池可以除去 。 ④活性炭的作用是 。该过程属于 变化。 ⑤消毒：加入消毒剂，杀死细菌（氯气，二氧化氯，漂白粉等），该过程属于 变化。 2、常见的净水方法： ①沉淀：静置沉淀、吸附沉淀（加入混凝剂）。 ②过滤：分离 与 。实验室中进行该操作需要用到的仪器有 。 玻璃棒的作用是 。 【实验4-2】 “一贴”： 。 “二低”： 、 。 “三靠”： 、 、 。 过滤后液体仍然浑浊，可能的原因有 ，处理方法 。 ③蒸馏：【实验4-3】在烧瓶中加入约1/3体积的硬水，并加入几粒沸石（或碎瓷片），以防止 ；冷凝管中冷水的走向应是下口进，上口出，以便 。温度计水银球的位置应位于蒸馏烧瓶支管口（测蒸气温度）。 蒸馏后得到的水是 （填“纯净物”或“混合物”）。 3、硬水和软水： ①硬水： 的水叫作硬水。 ②软水： 的水叫作软水。 ③生活中将硬水软化的方法为 ，实验室中将硬水软化的方法是 。 过关练习： 1．化学对水的合理利用与保护发挥着重要作用。下列有关叙述错误的是 A．地球表面约71%被海洋覆盖，我们不必担忧淡水短缺 B．洗手过程涂洗手液时，及时关闭水龙头，是简单有效的节水措施 C．实行阶梯水价的目的是通过经济手段引导人们节约用水 D．海水淡化是获取可利用淡水的重要技术途径 2．节约用水，人人有责，节水应该贴以下哪个标志 A． B． C． D． 3．下列净化水和输送水的环节中，发生化学变化的是 A． B． C． D． 4．如图甲所示的“生命吸管”能快速将河水、湖水等天然水净化为可直接饮用的水，其内部构造如图乙所示。“生命吸管”中没有用到的净水方法是 A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．杀菌消毒 5．实验室进行过滤操作时，下列仪器中一定不需要使用的是 A．烧杯 B．酒精灯 C．漏斗 D．玻璃棒 6．过滤是混合物分离的一种常用方法。下列关于过滤的实验操作说法正确的是 A．能把自来水变成纯净物 B．玻璃棒的作用是搅拌，加快过滤速率 C．漏斗下端管口紧靠烧杯内壁可以防止滤液液滴飞溅 D．过滤后滤液仍然浑浊是因为滤纸没有紧贴漏斗内壁 7．学习小组以“自制海水淡化器”为主题开展跨学科实践活动，甲、乙两组同学设计的作品如图所示，下列说法不正确的是 A．两个作品的设计都利用了蒸馏的原理，是物理变化 B．水变为水蒸气过程中，水分子的体积和间隙都增大 C．甲组的设计中，硬币将保鲜膜下压，有利于汇聚冷凝水 D．甲、乙两组对比甲组密封性更好，获得淡水的效率更高 8．水资源的保护、净化与利用是社会关注的热点，也是化学研究的重要内容。下列有关水的说法正确的是 A．工厂废水不经过处理直接排放到湘江 B．河水经过滤后就得到纯水 C．从海水中获取淡水，对解决淡水危机有重要意义 D．1个水分子中含有1个氢分子和1个氧原子 9．《本草纲目》中记载“烧酒非古法也，自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露”“近时惟以糯米或粳米或黍或秫或大麦蒸熟，和曲酿瓮中七日，以甑蒸取”，下列有关此记载说法错误的是 A．浓酒属于混合物 B．“始创其法”中的“法”指的是蒸馏 C．酒精变成蒸气的过程中，分子的体积增大了 D．“和曲酿瓮中七日”过程中有缓慢氧化发生 10．化学项目学习小组设计下列两种实验装置对河水水样进行净化，下列说法错误的是 A．装置1中的石子、细沙等都能起到过滤的作用 B．装置1中活性炭能够吸附河水中的色素和异味 C．装置2中加热河水之前应先预热，再固定加热 D．与装置2相比，装置1对河水的净化程度更高 11．某兴趣小组在实验室用如图装置模拟自来水厂，将浑浊的河水(含有较多的钙镁离子)进行净化处理。下列有关说法错误的是 A．图1中的入水口在a端 B．图1中的活性炭有吸附和过滤作用 C．图2中净化后的水属于硬水 D．图2中纱布、小卵石、石英砂和膨松棉都能起到过滤作用 12．过滤实验操作中，要把圆形滤纸按如图所示折叠成圆锥状，使其紧贴在顶角为60°的漏斗内壁。已知圆形滤纸半径为r，漏斗上口直径为R。下列说法不正确的是 A．过滤时所选滤纸的大小应满足r<R B．若滤纸未紧贴漏斗内壁，会使过滤速率减慢 C．若漏斗的顶角非60°，需调整滤纸的展开角度 D．浑浊的泥水经过滤后可得到纯净水 13．海水淡化可采用膜分离技术，如图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以通过淡化膜(海水中体积较大的盐的离子和其他分子不能通过)进入左侧的淡水池，从而得到淡水。下列说法中不正确的是 A．膜分离法的原理与滤纸过滤原理类似 B．该膜分离法的目的是除去海水中的不溶物 C．膜分离法也是一种分离混合物的方法 D．膜分离法还可以浓缩海水中的盐类物质  14．2025年诺贝尔化学奖的核心成果是金属有机框架（MOFs）。MOFs材料储存氢气的微观示意图，如图1。两种MOFs材料在一定条件下的储氢性能，如图2。下列说法错误的是 A．MOFs材料能吸附氢气是因为具有多孔的结构 B．相同条件下，MOFs-B储氢性能更好 C．储氢时，MOFs材料只吸附氢分子 D．MOFs材料在物质分离等领域有重要价值 15．劳动创造美好生活。下列劳动实践项目对应的化学知识解释不合理的是 选项 劳动实践项目 化学知识 A 焊接金属时用氮气作保护气 氮气难溶于水 B 用糯米酿酒 发生缓慢氧化 C 净水器中使用明矾 明矾能加速水中悬浮杂质沉降 D 锅炉使用硬水时容易结垢 水中含较多可溶性钙、镁化合物 16．某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。净水过程如下图所示。 (1)操作①的名称是_______，该操作中玻璃棒的作用是_______。若经操作①后得到的水依然浑浊，可能的原因是_______。 (2)操作③的名称是_______。 (3)“生命吸管”是军事上的重要发明，可解决士兵在野外极限环境下的饮水问题，其构造及净化原理如图所示。 ①该净化器中碳纤维活性炭和颗粒活性炭的作用是_______。 ②MIR高聚碘杀菌树脂作用过程中发生了_______(填“物理”或“化学”)变化。 ③使用该净水器，待处理的水由下往上流的优点是_______。 ④水是一切生命体生存所必需的物质，每一位公民都要爱惜水资源、保护水环境、防治水污染。目前我国普遍实行了河长制，责任是督促公民一方面要合理利用水资源，另一方面要防治水体污染。假如你是河长，你与公民分享的节水窍门有：_______等。 17． 如图所示为过滤的操作实验，请按要求回答下列问题： (1)写出下列仪器的名称：b__________。 (2)该操作还缺少一种仪器__________，其作用是__________。 (3)指出图中的一处明显错误：__________［除（2）外］。 (4)小涛同学从趵突泉中取水样过滤，取澄清滤液大约5 mL，置于洁净的小烧杯中，用酒精灯加热，慢慢蒸发，水分蒸干后，观察到烧杯底部有少许白色的固体残留，由此说明过滤后得到的水是_______（填“纯净物”或“混合物”），其原因是过滤后的水中含有__________（填“可溶”、“难溶”之一）矿物质。 18．中国人自古就有喝茶的习惯，茶叶中含有丰富的营养物质以及多种人体所必需的微量元素。 I、不同种类茶水中铁元素含量 分别准确称取各3.000g的七种茶叶，加入100mL100℃的超纯水浸泡30min，检测出铁元素含量见下表。 不同种类茶水中铁元素含量 茶水种类 龙井 毛峰 富硒茶 子竹茶 肉桂茶 铁观音 金骏眉 含量 0.0039 0.0141 0.0104 0.0164 0.0872 0.0165 0.0388 Ⅱ、泡茶方式对茶水中几种微量元素含量的影响 使用100mL100℃的超纯水浸泡3.000g某种茶叶，测得不同时间、不同次数后，茶水中铜、铁、锌元素的含量如图。 根据以上信息，回答下列问题： (1)茶叶含氟，对预防龋齿有一定效果，这里的“氟”是指_______（填序号）。 A．原子 B．分子 C．元素 (2)唐代陆羽所著《茶经》中记载的“漉（lù）水囊”可用于分离固体和液体，该分离过程类似于化学实验操作中的_________。 (3)实验选择相同质量的茶叶、相同体积和温度的水进行实验的目的是__________________；根据上表可知，茶水中铁元素含量最高的茶叶是___________。 (4)结合实验Ⅱ信息可知，浸泡______，锌元素含量最高；泡茶时，浸泡次数最好不超过3次，理由是_____________________________。 19．水是生命之源，人类的生产生活离不开洁净的水资源。某化学兴趣小组以“自制净水器”为主题开展跨学科实践活动。 【任务一】水质检测 学习小组检测了校园水池的水质，部分数据如下： 指标 pH 溶解氧(mg/L) 浊度(NTU) 总磷(mg/L) 氮(mg/L) 检测结果 8 8.0 17.2 0.07 1.17 【小题1】溶解氧中的“氧”是指___________(用化学符号表示)，浊度较大，说明水中含的___________(填“不溶性杂质”或“可溶性杂质”)较多，水体中总磷含量大于0.02 mg/L、总氮含量大于0.2 mg/L时，水体易发生富营养化，则该水体___________(填“有”或“没有”)富营养化风险。 【任务二】制作简易净水器 【小题2】如图为化学实践小组的同学制作的便携式净水器。 (1)通过该装置净化后的水是___________(填“纯净物”或“混合物”)。 (2)使用该净水器时，将待处理的水由下往上压，优点是___________。 (3)结合图示分析，下列评价不合理的是___________(不定项) A．制作材料廉价易得                          B．该净水器能降低水的硬度 C．该装置净水后可以直接饮用            D．净水过程发生了化学变化 【任务三】神奇的净水吸管 【小题3】净水吸管中活性炭的主要作用是___________。 【小题4】海水中的主要成分是氯化钠，钠离子的直径约为0.2nm，推测该“净水吸管”能否淡化海水，请说明理由。___________。 20．兴趣小组同学在制作简易净水器过程中，对净水常用的明矾和活性炭两种物质产生了兴趣，并一起探究两种物质的净水效果。 【探究明矾净水效果】 (1)明矾是一种常见的絮凝剂，溶于水后能够吸附水中悬浮物并发生__________，从而达到净水目的。 兴趣小组学生取水样，向其中加入明矾，搅拌，用浊度计测定水样上层的浊度（表示浑浊程度，浊度越低代表水质越好）。记录如表： 实验序号 水样的体积/mL 加明矾的质量/g 静置时间/min 浊度/% ① 200 0 20 87 ② 200 0.3 20 16 ③ 200 0.4 10 31 ④ 200 0.4 20 14 (2)从表中数据可以看出，所要探究的明矾净水的影响因素是__________和__________。 (3)该实验主要采用了对照实验，分析对照实验数据可以帮助我们获得结论。 a．对比_______，可以得出在其他条件相同时，加入明矾的质量越大，净水效果越好。 b．对比③和④，可以获得的结论是________________。 (4)硫酸铁也是一种净水常用的絮凝剂，其化学式为________。请你设计一个方案对比硫酸铁和明矾净水效果优劣____________。 【自制净水器】 学习了水的净化后，兴趣小组的同学们利用课外时间自制了简易净水器（如图1所示）。 (5)如图1，纱布在此简易净水器中所起的作用是_________。 (6)图1中活性炭放在小卵石和石英砂的下面，是因为_____________。 (7)小组学生用市售的水质检测笔检测水质纯度，如图2所示。若通过水质检测笔测出的TDS值为105，结合图3分析，该水质纯度_______，通过分析，小组学生认为可能是水通过自制净水器的速度太快，水在活性炭层停留的时间短导致的。针对此原因，小组同学提出的改进措施可以是____________。 暑假预习十 第四单元 自然界的水 课题1 水资源及其利用 知识清单： 一、人类拥有的水资源： 1、水资源现状： 71% 2.53% 2、海水淡化： 沸点 物理 物理 操作简便，节约能源 二、保护水资源： 合理利用水资源 防治水体污染 工业用水重复使用、采用节水灌溉方式、推广节水器具 大块悬浮物、砂粒等 物理 三、水的净化： 1、自来水厂净水过程： 明矾 水中悬浮杂质较快沉降 难溶性杂质 吸附色素和异味 物理 化学 2、常见的净水方法： 难溶性固体 液体 烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台（带铁圈） 引流 滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒紧靠三层滤纸处 漏斗下端紧靠烧杯内壁 滤纸破损、液面高于滤纸边缘、盛接液体的烧杯不干净 重新过滤 暴沸 充分冷凝 纯净物 3、硬水和软水： 含有较多可溶性钙、镁化合物 不含或少含可溶性钙、镁化合物 煮沸 蒸馏 过关练习： 1、A 2、D 3、C 4、A 5、B 6、C 7、B 8、C 9、C 10、D 11、A 12、D 13、B 14、B 15、A 16、（1）过滤 引流 滤纸破损（合理即可） （2）蒸馏 （3）吸附水中色素和异味 化学 充分接触，净化效果更好 淘米水浇花（合理即可） 17、（1）漏斗 （2）玻璃棒 引流 （3）漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 （4）混合物 可溶 18、（1）C （2）过滤 （3）控制单一变量 肉桂茶 （4）40 3次后锌、铁等元素基本被浸出 19、（1）O2 不溶性杂质 有 （2）混合物 接触充分，增强净化效果 BCD （3）吸附水中色素和异味 （4）不能，钠离子直径小于超滤膜，能通过孔隙 20、（1）沉降 （2）明矾质量 静置时间 （3）①②④ 相同条件下，静置时间越长，净化效果越好 （4）Fe2(SO4)3 取200mL水样于烧杯中，向其中加入0.4g硫酸铁，静置20分钟，用浊度计测定上层水样的浊度，并与实验④作比较 （5）隔离不同过滤材料 （6）活性炭颗粒相对较小，容易被杂质堵塞缝隙，从而影响吸附效果 （7）一般 增加活性炭用量（其他合理即可） 1 学科网（北京）股份有限公司 $