Unit11 Fantastic Chinese Culture Function 学历案2025-2026学年仁爱科普版八年级英语下册

该初中英语学历案围绕“爱国文化交际”主题，引导学生掌握sing patriotic songs等活动短语及How about…?等提建议句型，通过听力正误判断、信息表格梳理及小组合作创编对话，搭建“预习-精讲-听力训练-原创表达”的学习支架。 特色在于融合文化意识与思维品质，以升国旗、传统民乐等文化元素为载体，展示爱国班会视频，通过头脑风暴拓展剪纸、古诗等活动，小组创编对话凸显学生主体，教师指导听力信息辨析与句型运用，助力语言能力与家国情怀协同发展。

仁爱科普版八年级下册英语 Unit11 Fantastic Chinese Culture Function 项目 内容 课题 Unit11 Fantastic Chinese Culture Function 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与社会”主题语境**爱国文化交际功能课： 1.语言能力：掌握爱国主题活动词汇perform kung fu, sing patriotic songs, write a play, play erhu/pipa；听懂班会主题听力对话，完成正误判断、信息表格梳理；能小组合作构思爱国主题班会活动，创编全新主题对话，熟练运用谈论活动、提出想法的交际句型。 2.文化意识：结合升国旗、唱爱国歌曲、传统民乐、武术等活动，厚植家国情怀，理解“热爱祖国”可以通过各类中华传统文艺活动表达，树立民族自豪感与爱国意识。 3.思维品质：抓取听力关键信息判断语句正误；梳理班会时间、主题、人物对应活动的逻辑表格；小组头脑风暴构思多元化爱国活动，提升听力信息辨析、结构化信息整理、创新交际构思思维。 4.学习能力：掌握“看图讨论—听力抓取活动信息—表格梳理素材—小组创编新对话”爱国主题口语学习流程；自主积累爱国主题活动短语，主动和同伴交流爱国主题创意活动。 学习目标 1.知识目标 ① 识记爱国主题活动短语：sing songs about loving China, perform Chinese kung fu, write a short play, play the erhu / play the pipa；掌握提建议句型How about…? / I believe that… / Could you…? ② 听懂班会听力对话，理清班会时间、主题、每位同学准备的节目。 2.能力目标 ① Activity1：看图双人问答，描述图片中学生爱国行为，分享自身爱国行动。 ② Activity2：听对话判断4道正误题；Activity3：再听录音完成班会信息表格完整填写。 ③ Activity4：小组合作构思同主题新班会活动，梳理素材并创编原创对话。 3.素养目标 ① 学会用英语表达爱国情感，能用英文介绍各类表达家国热爱的传统文艺活动。 ② 激发爱国情怀，明白歌唱、武术、传统民乐、戏剧等传统文化都是抒发爱国之情的载体，主动传承中华优秀传统文化，厚植家国情怀。 学习重难点 • 学习重点： 1. 爱国主题活动短语认读、拼写与语境运用；班会对话提建议交际句型熟练运用。 2. 听懂爱国班会听力材料，完成正误判断、人物活动信息表格梳理。 • 学习难点： 1. 快速区分听力中不同人物对应的节目，不混淆人物与活动匹配关系； 2. 自主拓展多元爱国传统活动，创编逻辑完整、内容新颖的班会对话。 课前预习 1. 预习活动短语sing songs, perform kung fu, write a play, play the erhu/ the pipa，标注中文并朗读。 2. 观察Activity1三张升旗、爱国班会配图，预判图片学生行为，提前思考自己表达爱国的方式。 3. 通读Activity3听力原文对话，划出Kangkang、Li Xiang、Lingling三人对应的活动语句。 评价任务 1. 看图问答评价：Activity1双人问答能准确描述图片爱国场景，清晰说出自身爱国行动，达标。 2. 听力习题评价：Activity2正误判断、Activity3班会表格全部匹配准确，信息完整，达标。 3. 小组创编评价：Activity4能构思多种爱国传统活动，创编对话句型规范、内容贴合爱国主题，表达流畅，达标。 学习过程 环节一：爱国主题导入（5分钟） 1. Activity1 Pair work 问答导入，展示升旗、班级爱国班会视频，双人互答两道问题： ① What are the students doing in the pictures? 答：They are watching the flag-raising ceremony, holding a class meeting about loving China and facing the national flag. ② What do you often do to show your love for your country? 学生自由作答，教师板书核心活动短语，引出本课班会主题：A class meeting about love for China。 2. 活动短语精讲跟读：sing songs about loving China 唱爱国歌曲；perform Chinese kung fu 表演中国武术；write a short play 写短剧；play the erhu / play the pipa 演奏二胡/琵琶交际句型：How about doing…? I believe that… Can you…? 环节二：Activity2 听力正误判断训练（10分钟）听力原文梳理：班会在周三下午举办，主题热爱祖国；Lingling唱爱国歌曲，会二胡琵琶；Kangkang和王骏峰表演武术；Li Xiang写包含武术的短剧。 4道判断标准答案： 1. The students are talking about their school meeting. (F) 2. Kangkang and Li Xiang will perform kung fu together. (F) 3. Li Xiang will write a play for the class. (T) 4. Lingling is good at playing musical instruments. (T) 教师点拨听力技巧：听时锁定人名，抓取对应活动名词，区分人物分工，避免混淆。 环节三：Activity3 二次听力·班会信息表格梳理（13分钟）完整表格标准答案 When This Wednesday afternoon Theme love for China Activities Lingling: sing songs; play the erhu or the pipa while singing Kangkang: perform Chinese kung fu with Wang Junfeng Li Xiang: write a short play with kung fu in it Other students: sing patriotic songs, play traditional musical instruments 逐行核对，梳理每位学生分工，讲解表格逻辑：时间—主题—人物对应节目，为后续小组创编铺垫素材框架。分角色朗读听力原文对话，重点操练提建议句型，纠正乐器、武术短语发音。 环节四：Activity4 小组头脑风暴+原创对话创编（10分钟） 1. Group work任务：保留“热爱祖国”主题，构思全新班会节目，完善表格后创编新对话。拓展参考活动：recite Chinese poems, show paper-cut works, introduce Chinese traditional culture stories, perform qipao show 2. 对话示范模板： A: Do you know we’ll have a class meeting about love for China? B: Yes, what ideas do you have for the meeting? A: How about reciting ancient Chinese poems? They show our love for our motherland. B: Sounds nice! And we can also show paper-cut works to introduce Chinese culture. 3. 小组展示：随机抽取2组上台朗读原创对话，全班点评活动创意、句型运用流畅度。 环节五：课堂小结+分层作业（7分钟） 1. 课堂小结 ① 核心活动短语：sing patriotic songs, perform kung fu, write a play, play the erhu/the pipa ② 听力班会核心信息：周三下午、爱国主题，三位主角分工节目 ③ 交际句型How about…? / I believe that…；育人主线：用中华传统文化活动抒发爱国之情 2. 分层作业布置 分层作业 • 基础作业（必做）： 1. 抄写5组活动短语+中文释义各4遍，背诵听力完整对话。 2. 完成Activity2正误判断、Activity3班会信息表格，工整誊写。 • 提升作业（选做）： 1. 仿照对话模板，写一组6句爱国班会问答对话，使用至少2种传统活动短语。 2. 摘抄听力原文中所有提建议句型，翻译中文。 • 拓展作业（挑战）：自主设计一场爱国主题班会，列出4项不同中华传统文化节目，写一段8句英文介绍。 板书设计 Unit11 Fantastic Chinese Culture Function 1. Activity phrases:sing patriotic songs; perform kung fu; write a play; play the erhu/the pipa 2. Class meeting info: Time: Wednesday afternoon Theme: love for China Lingling: sing & play instruments Kangkang: kung fu with Wang Junfeng Li Xiang: write a short play 3. Useful sentences: How about…? I believe that… 学后反思 • 学生反思： 1. 能否清晰记忆各类爱国活动短语，准确匹配听力人物与节目？ 2. 双人、小组对话能否熟练使用提建议句型，构思多元传统文化爱国节目？ 3. 是否能理解传统文艺活动都是表达爱国情怀的载体，增强民族自豪感？ • 教师反思： 1. 学生易混淆乐器短语搭配play the erhu，下节课增设乐器固定搭配专项朗读； 2. 小组创编活动创意单一，后续补充剪纸、古诗、旗袍秀等拓展素材拓宽思路； 3. 可搭配爱国传统文化短片，让学生直观感受各类抒发家国情怀的文艺形式，深化家国情怀教育。 学科网（北京）股份有限公司 $