精品解析：河南省漯河市临颍县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末考试语文试卷

2024~2025学年度下期期末学业质量监测 六年级语文 亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束。少年驰骋，使剑天涯，让我们开展一场“乐成长·向未来”主题活动，回顾小学生活，迎接初中新挑战，从此以梦为马，不负韶华！ 第一篇章 乐·写 活动一、“字”从遇见你 1. 读下面一段话，完成练习。 小学生活是我们人生中最美的一段旅程。我们从zhì nèn（ ）走向成熟，途中我们与shū jí（ ）作伴，不断战胜困难。在乘风破浪的过程中，我们虽然承受了风雨的qīn xí（ ），但更见证了浪花的美丽。 未来会有更多的艰难与挫折，我们 不会kǒng jù（ ），更不会táo bì（ ），什么都不能zǔ lán（ ）我们前进的步伐，我们一定会分（ ）外努力，以锲而不舍的精神去摘得知识的桂冠（ ），让人生zhàn fàng（ ）异彩。 （1）根据拼音写词语。 （2）给加点字注音。 （3）在横线上填上合适的关联词语。 【答案】（1）稚嫩 书籍 侵袭 恐惧 逃避 阻拦 绽放 （2）fèn guān （3）即使 也 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“稚”“嫩”“书”“籍”“侵”“袭”“恐”“惧”“逃”“避”“阻”“拦”“绽”“放”的正确写法。 【小问2详解】 “分外”的“分”在此处表示超过平常的意思，应读fèn; “桂冠”的“冠”指帽子，此处指光荣的称号，应读guān。 【小问3详解】 前半句“未来会有更多的艰难与挫折”是假设出现的情况，后半句“我们不会……更不会……”是假设情况下依然保持的态度，二者构成假设关系，因此使用表示假设关系的关联词“即使……也……”。 2. 请根据语境，把下段文字中的“yu”字写正确，写美观。 我的家乡临颍县位于yù（ ）中平原，因滨颍水而得名，这里有南街村景区的红色文化，也有人们休闲娱乐、yù（ ）情于景的好去处——黄龙湿地公园；有“中国休闲食品之都”的美yù（ ），也有木雕、剪纸、泥塑、舞狮等这些非遗项目。 【答案】 ①. 豫 ②. 寓 ③. 誉 【解析】 【详解】书写时注意“豫、寓、誉”的正确写法。 3. 赵孟頫是元代著名书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。根据赵孟頫书法的特点，下面是赵孟頫作品的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．通篇为草书，笔画连绵缠绕、字形高度简化，完全没有楷书规整端庄的结构，不符合题干“楷书”前提，直接排除。 B．是赵孟頫楷书《玄妙观重修三门记》，笔画圆润柔和，兼具行书笔意，字形宽稳秀美，完全符合题干描述。 C．此为《千字文》楷书，但字体规整刻板，行笔僵硬，缺少赵体柔和流动的行书意趣，并非赵孟頫经典楷书风格，排除。 D．开篇“永和九年”是王羲之《兰亭集序》，属于晋代行书，笔法潇洒跌宕、欹侧多变，和元代赵孟頫楷书风格完全不符，作者也不匹配，排除。 第二篇章 乐·思 活动二、“思”如泉水涌 4. 下列词语中，加点字意思相同的一项是（ ） A. 出口成章 终日不成章 B. 故为精卫 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故 C. 问之，曰：“欲作针。” 通国之善弈者也 D. 走马观花 诸儿竞走取之 【答案】D 【解析】 【详解】A．文章、篇章/织物上的经纬纹理（整幅布帛）； B．因此、所以/原因、缘故； C．代词，代指磨针的老人/结构助词“的”； D．都是“奔跑”的意思。 5. 下列句子停顿有误的一项是（ ） A. 我以/日始出时/去人近 B. 思援/弓缴/而射之 C. 孔子/不能决也 D. 孰/为汝/多知乎 【答案】B 【解析】 【详解】B.“思援弓缴而射之”意思是：想要拿起弓箭去射它。“思”是“想要”，“援弓缴”是完整动宾短语（拿起弓箭），不能把“援”和“弓缴”拆分。正确断句是：思/援弓缴/而射之。 6. 下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 全场沸腾了，雷鸣般的掌声经久不息。 B. 家乡的元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，红火又热闹。 C. 毕业后的他整天无济于事，妈妈看到就心烦。 D. 他在讲台上说错了一句话，立刻引起哄堂大笑。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“无济于事”的意思是对解决问题起不到任何帮助，C句想表达毕业后他整日闲荡、不做事，这个词用在这里不符合句意，应该用“无所事事”才对。  7. 班级开展辩论赛，以下是小林作为正方在辩论赛上的发言，由此推测正方观点是（ ） 当今时代的文化传播节目从传统中汲取智慧，用创意激活经典。如热播节目《经典咏流传》，将诗词融入音乐，用音乐演绎经典诗文，这些文化节目热播正是因为创新。 A. 当今时代的文化传承更重要。 B. 当今时代的文化创新更重要。 C. 诸多节目融入中华文化元素。 D. 从优秀传统文化中汲取智慧。 【答案】B 【解析】 【详解】A．结合小林发言“这些文化节目热播正是因为创新”可知，发言核心围绕创新展开，没有论述文化传承更重要，与发言内容不符； B．结合小林发言“用创意激活经典”“这些文化节目热播正是因为创新”可知，整段材料以文化节目举例，重点论证创新带来文化传播的成功，核心立场是文化创新更重要，该选项正确； C．结合小林发言可知，“诸多节目融入中华文化元素”只是文中举例的表面现象，并非辩论所持观点，只是论据，该选项错误； D．结合小林发言“从传统中汲取智慧”只是创新的前提条件，是举例里的细节内容，不是辩论核心观点，该选项错误。 8. 班级要召开毕业典礼。 （1）你想表达“六年的时间过得很快”，请模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”的修辞手法来表达吧。 _________________________________ （2）你的同桌有时缺乏自信，请你为他送上毕业赠言，表达你的真诚祝福吧。 _____________________________ 【答案】（1）六年时光弹指过，眨眼已到毕业时。 （2）亲爱的同桌，你本来就非常优秀呀！请一定要相信自己，大胆朝着目标出发，未来你一定会收获属于自己的精彩，加油！ 【解析】 【小问1详解】 例句“危楼高百尺，手可摘星辰”运用夸张修辞，放大事物特点。要夸张凸显六年时光飞逝，采用对仗短句。示例：六载弹指过，转瞬各西东。 【小问2详解】 题干要求鼓励缺乏自信的同桌，语气真诚温柔，肯定对方闪光点，送上毕业期许。 示例：同桌，你细心又踏实，只是总低估自己。别怕展露光芒，前路漫漫，大胆自信往前走，你定会收获属于自己的光彩，毕业快乐！ 9. 根据积累填空。 （1）同一事物，在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处，________”中的“柳”象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘，________”和“昔我往矣，________”中诗人借“柳”表达惜别、留恋之情。 （2）时间如一位智者，催人奋进：“________，老大徒伤悲！”时间是一面镜子，能照出人心：“________，日久见人心。”时间见证了于谦廉洁清白的高尚情操：“粉骨碎身浑不怕，________”。 （3）文中有理。理在两小儿辩斗的智慧中：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，________？” （4）名言启迪智慧。“穷则变，________，________”告诉我们要懂得变通：“良药苦口利于病，________”告诉我们要正确对待别人的意见和批评。 （5）“现在我在岛上已有了两个‘庄园’。一处是我的小小城堡或帐篷，四周建起了围墙，后面是一个岩洞，岩洞已扩大成好几个房间。其中有一间最干燥最宽大，里面放满了我用陶土烧制成的大瓦缸……” 这段文字选自英国作家________写的长篇小说《________》。文中的“我”在岛上搭建房屋、驯养种植、________等，奇迹般地生活了28年。 【答案】 ①. 绝胜烟柳满皇都 ②. 客舍青青柳色新 ③. 杨柳依依 ④. 少壮不努力 ⑤. 路遥知马力 ⑥. 要留清白在人间 ⑦. 此不为近者热而远者凉乎 ⑧. 变则通 ⑨. 通则久 ⑩. 忠言逆耳利于行 ⑪. 笛福 ⑫. 鲁滨逊漂流记 ⑬. 智救星期五 【解析】 【详解】（1）书写时注意“柳”“满”“新”的正确写法。 （2）书写时注意“路”“遥”“间”的正确写法。 （3）书写时注意“热”“者”的正确写法。 （4）书写时注意“通”“逆”的正确写法。 （5）这段文字选自英国作家丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》，题干已经罗列出鲁滨逊在荒岛的两类活动：搭建房屋、驯养种植，只需要补充他在岛上开展的其他核心情节即可，因此本题答案不唯一。 示例：烧制陶器。 第三篇章 乐·读 活动三、“文”因你而美 10. 阅读下面文段，完成练习。 【片段一】 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”——司马迁 （节选自《为人民服务》） 【片段二】 ①“在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 （节选自《十六年前的回忆》） 【片段三】 “在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” （节选自《董存瑞舍身炸暗堡》） （1）片段二中加点的“父亲”是______（填人名），他是中国共产党的主要创始人之一。 （2）父亲“没戴眼镜”、“乱蓬蓬的长头发”是因为________；“平静”说明父亲________；“伟大的力量”指________。 （3）法官怒气冲冲，拿起惊堂木重重地拍，父亲却“安定、沉着”。这里运用了________手法，这样表达的好处是________。 （4）片段三主要从________、________、________方面对董存瑞进行了描写，我们从中感受到董存瑞________的品质。 （5）英雄的壮举让我想到了文天祥的经典名句：“人生自古谁无死？________。”正是无数革命先辈的流血牺牲，才换来了新中国的成立。结合事例，说说你对【片段一】这句话的理解和体会。 ________ （6）“崇尚英雄，精忠报国”活动中，有一句话被大家点赞：哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”请你联系实际谈谈“怎样的人称得上英雄？青少年如何学英雄？” ________________ 【答案】（1）李大钊 （2） ①. 他遭到敌人的严刑拷打，受过折磨 ②. 面对危险早已将生死置之度外，内心镇定从容 ③. 对革命事业的信心  （3） ①. 对比 ②. 突出了李大钊临危不惧、沉着镇定的革命形象，反衬出他对革命事业的坚定信念 （4） ①. 动作 ②. 神态 ③. 语言 ④. 英勇无畏、舍身为国 （5） ①. 留取丹心照汗青 ②. 这句话的意思是人终究会死，有的人死得有价值，比泰山还重，有的人死得毫无意义，比鸿毛还轻。李大钊、董存瑞这些革命先辈，为了新中国解放、为了人民的幸福牺牲自己，他们的死就是重于泰山的，永远值得我们铭记敬仰。 （6）称得上英雄的人：凡是为了国家、人民的利益，不顾个人安危，默默担当奉献的人都是英雄。无论是战争年代舍生取义的革命烈士，还是如今和平年代守护我们的消防员、抗疫医护、边疆战士，都称得上英雄。  青少年学英雄：我们先要铭记英雄的事迹，珍惜英雄换来的幸福生活，平时努力学习知识，从小树立报国的志向，从身边小事做起，向英雄看齐，长大后为国家和人民贡献自己的力量。 【解析】 【导语】选文三段材料围绕生死价值与革命英雄展开，由名言引出主旨，再以李大钊、董存瑞两个典型人物具象诠释。文段兼顾神态、动作、对比等多种写法，将文人哲思与革命事迹相融，层层递进诠释重于泰山的生命意义，兼具思想教育与读写训练价值。 【小问1详解】 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华，回忆父亲被张作霖杀害的纪念性文章，题干明确说明“是中国共产党的主要创始人之一”，完全符合李大钊的身份，因此填“李大钊”。 【小问2详解】 李大钊被捕后，敌人为了逼他交出革命情报，对他施加了残酷的刑罚折磨，才会导致他眼镜被打坏、头发蓬乱，这个细节也侧面写出了敌人的凶残，因此填“他遭到敌人的严刑拷打，受过折磨”。 在遭受酷刑、面对敌人法庭审判的危险处境下，李大钊依然神情平静，说明他早已将生死置之度外，面对迫害丝毫没有畏惧，内心信念十分稳定，因此概括为“面对危险早已将生死置之度外，内心镇定从容”。 原文直接给出了明确解释：“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”直接提取原文信息即可，因此填对革命事业的信心。 【小问3详解】 法官怒气冲冲拍惊堂木的凶狠焦躁，和父亲的安定从容形成了鲜明的反差，这种写作手法就是“对比”。 对比手法的核心作用是突出人物特质，这里将敌人的凶暴外强和李大钊的从容放在一起，既凸显了李大钊临危不惧、大义凛然的品格，突出了他对革命的坚定信念，也反衬出敌人的凶残和虚张声势，整理后就是对应答案。 【小问4详解】 “昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，右手猛地一拉导火索”是对人物行为动作的刻画，属于动作描写。 “钢铸一般的脸，两眼放射着坚毅的光芒”是对人物神情状态的刻画，属于神态描写。 “同志们，为了新中国，冲啊！”是人物说的话语，属于语言描写。 董存瑞在战斗的危急关头，主动牺牲自己完成炸碉堡的任务，体现出他不惧死亡、为国家奉献一切的品质，因此概括为“英勇无畏、舍身为国”。 【小问5详解】 书写时注意“留”“照”的正确写法。 本题先解释名言本身的含义，再结合材料里李大钊、董存瑞的事例，说明他们的死符合"重于泰山"的价值，呼应题目"革命先辈换来了新中国成立"的语境即可。 示例：这句话意为：人终究会死亡，但死亡的价值完全不同，为正义、为人民和国家的利益而死，死得比泰山还重；为私利牺牲、损害他人利益的死，比鸿毛还轻。文中李大钊为革命事业从容就义，董存瑞为炸碉堡牺牲自我，他们都是为新中国的建立献出生命，他们的死重于泰山，精神永远值得后人铭记。 【小问6详解】 这道题分两个问题，答题要分点回答：先讲“英雄的定义”，不要局限于革命先烈，要联系当下实际，点明平凡人也可以成为英雄；再讲青少年怎么做，从思想、学习、行动三个层面展开，表述合理即可。 示例： 什么样的人称得上英雄：不只有革命年代牺牲的先烈是英雄，只要心中装着国家和人民，在责任和危难面前不退缩，愿意为集体、国家利益牺牲个人利益，在岗位上默默担当奉献的人，都称得上英雄。比如疫情中逆行抢救病人的医护人员，扑火牺牲的消防战士，常年驻守边疆的解放军战士，都是我们这个时代的英雄。 青少年如何学英雄：青少年首先要在思想上尊重、缅怀英雄，树立崇尚英雄的正确价值观；其次要努力学习科学文化知识，锻炼自己的能力；最后要在日常行动中以英雄为榜样，主动承担责任、帮助他人，长大后为国家和人民贡献自己的力量。 11. 阅读下面文字，完成练习。 说勤 林家箴 ①话说：一勤天下无难事。唐代文学家韩愈说：业精于勤。学业的精深造诣来源于勤。古今凡有建树者，无不成功于勤。 ②勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中做过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。 ③勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边作演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读五十字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不息，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 ④实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋”。卡莱尔也说：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到勤的深刻含义的。 （1）联系上下文，解释加点词语的意思。 概莫能外：______ （2）本文围绕“________”这一中心论点，写了________、________两部分内容。 （3）第①自然段引用俗语、名言，有什么作用？ _______________________ （4）请摘录文中高尔基的一句名言。 ___________________________ （5）第③段为了论证观点，列举了哪两个事例？请用简洁的语言概括出来。 ①______ ②______ （6）第④自然段围绕中心意思，从哪两个角度进行对比论述，告诉了我们什么道理？ ____________________________ （7）除了文中列举的事例，古今中外有关“勤奋”的事例有很多，请你列举一个，简单写下来。 ______________________________ （8）联系上下文理解文中画线句子“古今凡有建树者，无不成功于勤”的意思。 _______________________________ 【答案】（1）普遍适用，没有例外。 （2） ①. 学业的精深造诣来源于勤 ②. 勤出成果 ③. 勤出智慧 （3）引用俗语、名言，开门见山地引出文章的论点；作为道理论据，有力证明勤奋的重要性；增添文采，增强文章说服力，吸引读者。 （4）天才出于勤奋。##高尔基说：“天才出于勤奋”。 （5） ①. 德摩斯梯尼气不馁，心不灰，坚持练习演说，成为最有名气的演说家。 ②. 陈正之不懒不怠，勤学苦练，成为博学之士。 （6）从懒惰者和勤奋者两个角度对比论述。告诉我们：懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。 （7）凿壁偷光的故事：在西汉时期，有个叫匡衡的孩子很喜欢读书，但是匡衡的家境贫寒，买不起蜡烛。有一天晚上匡衡躺在床上看书，看到墙壁上漏着一点亮光。于是，匡衡就拿一把小刀，挖大墙缝，借着透过来的光亮每天看书。 （8）从古至今，凡是成功的人，没有哪一个人的成功不是来自勤奋的。 【解析】 【导语】这篇《说勤》以严谨论证结构和丰富的例证，系统阐述了“勤奋”的核心价值。文章开篇点明“勤”的重要性，继而从“勤出成果”和“勤出智慧”两个维度展开论证，最后升华主题。论证过程中，既有历史纵深感，又具现实针对性，将抽象道理具象化。引用与论述相得益彰，使“勤奋成就人生”这一传统命题焕发新意。 【小问1详解】 概：全部、一概；莫：不能；能外：排除在外。结合上下文，前文列举马克思、司马迁、陈景润等古今中外靠勤奋取得成就的人，这句话是说所有人都逃不开“勤奋才能成功”这个规律，没有例外。 【小问2详解】 根据第①自然段“话说……无不成功于勤。”可知，首段点题，后文所有内容均围绕“勤”对个人成就的关键作用展开。中心论点答案并不唯一，核心观点围绕“勤”对学业和事业的关键作用，如“学业的精深造诣来源于勤”、“一勤天下无难事”、“古今凡有建树者，无不成功于勤”均符合文意。 示例：古今凡有建树者，无不成功于勤。 围绕这一中心论点，文章在第②自然段以马克思写《资本论》、司马迁著《史记》等事例论证“勤出成果”，说明任何成就都与勤分不开。又在第③自然段用德摩斯梯尼、陈正之的事例论证“勤出智慧”，表明勤能让人变拙为巧。 所以围绕中心论点，写的两部分内容分别是“勤出成果”和“勤出智慧”。 【小问3详解】 引用俗语、名言属于道理论证，作用可以从以下几个角度分析：引用“一勤天下无难事”“业精于勤”，引出了全文中心论点；增添文章文学底蕴，增强说服力；开门见山，点明“勤”的重要性； 吸引读者阅读兴趣。 示例：文章开头引用俗语与韩愈的名言，一方面直接点明“勤”的重要意义，顺势引出全文的中心论点。另一方面借助名人话语作为道理论据，强化观点的可信度，让文章开篇更有说服力，也能快速抓住读者注意力。 【小问4详解】 结合第④自然段“高尔基说”可知，后面紧接着的就是他的名言，直接摘录即可。 【小问5详解】 结合第③自然段内容可知，这一自然段主要介绍了两个人物：德摩斯梯尼、陈正之。抓住人物、行为和结果进行简洁概括即可。 【小问6详解】 结合第④自然段“懒惰者……使自己聪明。”可知，对比双方是懒惰者和勤奋者。告诉我们的道理就是：只有勤奋才能积累学识、取得事业成就，懒惰只会一事无成。道理围绕这层意思作答即可。 示例：从懒惰者和勤奋者两个角度对比论述。告诉我们：懒惰的人无法有所成就、增长智慧，只有勤奋的人才能积累真才实学，收获事业上的巨大成功。 【小问7详解】 选取古今中外经典勤学事例，简短写清人物、行为、结果即可。 示例：王羲之练字，临池学书，池水被墨染黑，终成“书圣”。 【小问8详解】 结合全文来看，第①自然段开头先用俗语“一勤天下无难事”和韩愈的“业精于勤”铺垫，点明勤奋对学业的重要。这句话在此基础上拓宽了范围，表明不只是读书学习，所有领域想要有所作为，勤奋都是必备条件。后文列举马克思、司马迁、陈景润、德摩斯梯尼等不同时代、不同行业的人物，全都印证了：不管天资高低、身处什么时代，想要做出成绩，勤奋是唯一的核心途径。 第四篇章 乐·写 活动四、“写”出真感情 12. 亲爱的同学们，回顾六年校园生活，总有这样的物品因为注入了师生情、同学情、母校情而变得弥足珍贵。它可能是一张奖状、一张照片、一枚书签、一本书……请选择一件你最珍贵的物品，回忆背后相关的人和事，以《珍贵的回忆》为题，让真情在笔尖流露。 要求：（1）围绕中心意思，把物品背后的事情写具体，表达真情实感，不少于450字。 （2）文中不出现真实姓名、校名。 【答案】例文： 珍贵的回忆 书桌的玻璃下压着一枚淡蓝色叶脉书签，纹路清晰，温润好看。它不值多少钱，却是我六年小学时光里，最珍贵的宝物，藏着一段温暖难忘的回忆。 这枚书签，是我最好的同桌送给我的。还记得五年级一次语文单元测试，考前我慌慌张张整理文具，才发现唯独漏带了直尺。看着桌面上空空的笔袋，我手心冒汗，心里又着急又慌乱，阅读理解还好作答，可画线题、看图做题没有尺子，一定会扣分。 考试铃声即将响起，我低着头，焦躁地攥紧笔，眼眶微微发红。一旁的同桌察觉到我的不安，轻声询问缘由。得知我没带直尺后，她没有丝毫犹豫，拿起自己新买的精美直尺，用力从中间一折，清脆的声响过后，她把半截完好的直尺轻轻推到我的桌前。 那场考试我顺利完成作答，没有因为工具缺失失分。考完试后，我满心愧疚向她道谢，她却笑着摆摆手，隔天便把这枚亲手制作的叶脉书签送给我。她说直尺是外物，书签可以长久留存，希望我们一直相伴同行，做彼此依靠的好朋友。 时光匆匆，转眼即将毕业，我们朝夕相伴的日子越来越少。这枚小小的书签，陪我读过无数课文，写过无数习题，静静陪伴我度过每一节课堂。它没有精致的包装，却承载着纯粹真诚的同学情。 一叶书签，一段温情。它留住了校园的美好，也留住了真挚的友谊。这份温暖治愈的同窗情谊，是我最珍贵的回忆，会永远藏在我的心底，伴我一路成长。 【解析】 【详解】一、审题。 本次为六年级命题作文《珍贵的回忆》，写作核心：选取一件承载师生情、同学情、母校情的物品，以物品为线索，记叙相关校园往事，抒发内心真挚情感，全文围绕物品叙事抒情，字数不少于450字，不得出现真实校名、人名。 二、立意。 借一件专属小物件，珍藏六年美好的校园时光，感念老师的关怀陪伴、同学的温暖陪伴，铭记校园里的温暖善意，留住心底温柔难忘的校园情谊。 三、写作思路。 开头：由珍藏的一件小物件切入，点明这件物品普通却格外珍贵，承载着独属于我的校园温情，引出下文往事回忆。 中间：交代物品的由来，细致描写事情发生的场景、人物神态动作与自己内心感受，完整记叙这件物品背后发生的校园故事，刻画人物温情举动，紧扣情谊展开描写。 结尾：回到当下，再次凝望这件物品，抒发内心感悟，点明物品留住美好时光，这份情谊永存心底，成为毕生珍贵的回忆，照应题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度下期期末学业质量监测 六年级语文 亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束。少年驰骋，使剑天涯，让我们开展一场“乐成长·向未来”主题活动，回顾小学生活，迎接初中新挑战，从此以梦为马，不负韶华！ 第一篇章 乐·写 活动一、“字”从遇见你 1. 读下面一段话，完成练习。 小学生活是我们人生中最美的一段旅程。我们从zhì nèn（ ）走向成熟，途中我们与shū jí（ ）作伴，不断战胜困难。在乘风破浪的过程中，我们虽然承受了风雨的qīn xí（ ），但更见证了浪花的美丽。 未来会有更多的艰难与挫折，我们 不会kǒng jù（ ），更不会táo bì（ ），什么都不能zǔ lán（ ）我们前进的步伐，我们一定会分（ ）外努力，以锲而不舍的精神去摘得知识的桂冠（ ），让人生zhàn fàng（ ）异彩。 （1）根据拼音写词语。 （2）给加点字注音。 （3）在横线上填上合适的关联词语。 2. 请根据语境，把下段文字中的“yu”字写正确，写美观。 我的家乡临颍县位于yù（ ）中平原，因滨颍水而得名，这里有南街村景区的红色文化，也有人们休闲娱乐、yù（ ）情于景的好去处——黄龙湿地公园；有“中国休闲食品之都”的美yù（ ），也有木雕、剪纸、泥塑、舞狮等这些非遗项目。 3. 赵孟頫是元代著名书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。根据赵孟頫书法的特点，下面是赵孟頫作品的是（ ） A. B. C. D. 第二篇章 乐·思 活动二、“思”如泉水涌 4. 下列词语中，加点字意思相同的一项是（ ） A. 出口成章 终日不成章 B. 故为精卫 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故 C. 问之，曰：“欲作针。” 通国之善弈者也 D. 走马观花 诸儿竞走取之 5. 下列句子停顿有误的一项是（ ） A. 我以/日始出时/去人近 B. 思援/弓缴/而射之 C. 孔子/不能决也 D. 孰/为汝/多知乎 6. 下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 全场沸腾了，雷鸣般的掌声经久不息。 B. 家乡的元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，红火又热闹。 C. 毕业后的他整天无济于事，妈妈看到就心烦。 D. 他在讲台上说错了一句话，立刻引起哄堂大笑。 7. 班级开展辩论赛，以下是小林作为正方在辩论赛上的发言，由此推测正方观点是（ ） 当今时代的文化传播节目从传统中汲取智慧，用创意激活经典。如热播节目《经典咏流传》，将诗词融入音乐，用音乐演绎经典诗文，这些文化节目热播正是因为创新。 A. 当今时代的文化传承更重要。 B. 当今时代的文化创新更重要。 C. 诸多节目融入中华文化元素。 D. 从优秀传统文化中汲取智慧。 8. 班级要召开毕业典礼。 （1）你想表达“六年的时间过得很快”，请模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”的修辞手法来表达吧。 _________________________________ （2）你的同桌有时缺乏自信，请你为他送上毕业赠言，表达你的真诚祝福吧。 _____________________________ 9. 根据积累填空。 （1）同一事物，在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处，________”中的“柳”象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘，________”和“昔我往矣，________”中诗人借“柳”表达惜别、留恋之情。 （2）时间如一位智者，催人奋进：“________，老大徒伤悲！”时间是一面镜子，能照出人心：“________，日久见人心。”时间见证了于谦廉洁清白的高尚情操：“粉骨碎身浑不怕，________”。 （3）文中有理。理在两小儿辩斗的智慧中：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，________？” （4）名言启迪智慧。“穷则变，________，________”告诉我们要懂得变通：“良药苦口利于病，________”告诉我们要正确对待别人的意见和批评。 （5）“现在我在岛上已有了两个‘庄园’。一处是我的小小城堡或帐篷，四周建起了围墙，后面是一个岩洞，岩洞已扩大成好几个房间。其中有一间最干燥最宽大，里面放满了我用陶土烧制成的大瓦缸……” 这段文字选自英国作家________写的长篇小说《________》。文中的“我”在岛上搭建房屋、驯养种植、________等，奇迹般地生活了28年。 第三篇章 乐·读 活动三、“文”因你而美 10. 阅读下面文段，完成练习。 【片段一】 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”——司马迁 （节选自《为人民服务》） 【片段二】 ①“在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 （节选自《十六年前的回忆》） 【片段三】 “在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” （节选自《董存瑞舍身炸暗堡》） （1）片段二中加点的“父亲”是______（填人名），他是中国共产党的主要创始人之一。 （2）父亲“没戴眼镜”、“乱蓬蓬的长头发”是因为________；“平静”说明父亲________；“伟大的力量”指________。 （3）法官怒气冲冲，拿起惊堂木重重地拍，父亲却“安定、沉着”。这里运用了________手法，这样表达的好处是________。 （4）片段三主要从________、________、________方面对董存瑞进行了描写，我们从中感受到董存瑞________的品质。 （5）英雄的壮举让我想到了文天祥的经典名句：“人生自古谁无死？________。”正是无数革命先辈的流血牺牲，才换来了新中国的成立。结合事例，说说你对【片段一】这句话的理解和体会。 ________ （6）“崇尚英雄，精忠报国”活动中，有一句话被大家点赞：哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”请你联系实际谈谈“怎样的人称得上英雄？青少年如何学英雄？” ________________ 11. 阅读下面文字，完成练习。 说勤 林家箴 ①话说：一勤天下无难事。唐代文学家韩愈说：业精于勤。学业的精深造诣来源于勤。古今凡有建树者，无不成功于勤。 ②勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中做过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。 ③勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边作演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读五十字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不息，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 ④实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋”。卡莱尔也说：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到勤的深刻含义的。 （1）联系上下文，解释加点词语的意思。 概莫能外：______ （2）本文围绕“________”这一中心论点，写了________、________两部分内容。 （3）第①自然段引用俗语、名言，有什么作用？ _______________________ （4）请摘录文中高尔基的一句名言。 ___________________________ （5）第③段为了论证观点，列举了哪两个事例？请用简洁的语言概括出来。 ①______ ②______ （6）第④自然段围绕中心意思，从哪两个角度进行对比论述，告诉了我们什么道理？ ____________________________ （7）除了文中列举的事例，古今中外有关“勤奋”的事例有很多，请你列举一个，简单写下来。 ______________________________ （8）联系上下文理解文中画线句子“古今凡有建树者，无不成功于勤”的意思。 _______________________________ 第四篇章 乐·写 活动四、“写”出真感情 12. 亲爱的同学们，回顾六年校园生活，总有这样的物品因为注入了师生情、同学情、母校情而变得弥足珍贵。它可能是一张奖状、一张照片、一枚书签、一本书……请选择一件你最珍贵的物品，回忆背后相关的人和事，以《珍贵的回忆》为题，让真情在笔尖流露。 要求：（1）围绕中心意思，把物品背后的事情写具体，表达真情实感，不少于450字。 （2）文中不出现真实姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $