Unit 9 Forces of Nature Theme Reading学历案2025-2026学年仁爱科普版八年级英语下册

项目

内容

课题

Unit 9 Forces of Nature Theme Reading

课标要求

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于人与自然·地震防灾自救主题精读课：

1.语言能力：掌握地震避险主题词汇与短语；看图判断地震正确/错误避险行为；运用Asking questions阅读策略分段自问自答；梳理地震避险因果图表；完成短文词形填空；小组拓展讨论更多自救方法；能完整朗读、复述地震安全避险全文。

2.文化意识：区分室内、室外地震正确避险动作，掌握躲桌底、远离树木墙体、提前准备应急包全套自救知识，树立地震来临冷静避险、提前防灾储备的生命安全意识，学会科学保护自身。

3.思维品质：图文辨析对错避险行为；分段阅读自主提问抓取细节；梳理“避险准备—避险地点—避险效果”因果逻辑链条；依托原文语境完成词形变形，形成“图文判断—自问精读—因果梳理—词汇巩固—拓展表达”完整防灾文本阅读思维。

4.学习能力：掌握“看图辨析避险行为—分段提问精读—梳理因果图表—词汇填空巩固—小组拓展讨论”防灾主题阅读

流程；自主整理室内/室外地震避险分类清单，独立运用阅读策略提取安全细节。

学习目标

1.知识目标

① 核心词汇：earthquake, emergency kit, aftershock, indoors, outdoors, dangerous, safety, hide, prepare；变形：safe-safety, danger-dangerous

② 句型逻辑：Cause（防灾准备/避险地点）→ Effect（远离危险、保护自身）

③ 安全要点：室内躲坚固桌底；室外远离树木、墙体电线；家中常备应急物资；地震后警惕余震。

2.能力目标

① Activity1：双人观察四幅避险配图，标记正确√/错误×，问答图中行为对错原因；

② Activity2：分段阅读文本，自主提出阅读问题，回读段落查找答案；

③ Activity3：精读全文，完成“起因—结果”因果梳理图表；

④ Activity4：结合原文语境，填写单词正确形式；

⑤ Activity5：四人小组讨论补充更多地震自救方法，班级分享观点。

3.素养目标

① 熟练运用阅读提问策略、因果梳理逻辑阅读防灾说明文，精准抓取安全避险细节。

② 全面掌握室内、室外全套地震科学避险方法，明白提前储备应急物资的重要性，建立灾害冷静自救、珍爱生命的安全观念。

学习重难点

• 学习重点：

1. 区分四幅配图地震避险行为对错，完整完成分段提问、因果图表、词形填空三类书面习题，答案全部贴合原文无拼写错误；

2. 清晰梳理地震室内、室外两套避险操作，掌握提前防灾准备要点。

• 学习难点：

1. 分段自主提出贴合段落细节的规范问句，精准定位原文对应答案；

2. 区分safe/safety、danger/dangerous词性变形，准确填入对应句子语境。

课前预习

1. 通读全文，圈画室内、室外地震避险关键动词短语，预判配图行为对错。

2. 回顾Asking questions阅读策略，准备分段自问思路；预习safe-dangerous名词/形容词变形规则。

3. 提前思考1条室内、1条室外地震避险方法，为小组讨论储备素材。

评价任务

1. 图文辨析评价：Activity1四幅配图对错标记完全准确，能清晰用英文说明对错理由，达标。

2. 分段阅读评价：Activity2分段提问贴合段落内容，能从段落原文完整找出对应答案，达标。

3. 逻辑图表评价：Activity3因果图表Cause与Effect匹配完整，逻辑链条通顺贴合原文，达标。

4. 词汇语法评价：Activity4五道词形填空词性变形全部正确，贴合句子语境，无拼写错误，达标。