Unit 8 Making a difference. Section B （1a-1e）导学案2025-2026学年人教版英语八年级下册

Unit 8 Making a difference. Section B （1a-1e）导学案

学习目标

1. 语言能力

① 掌握核心词汇：rescue, injury, emergency, medical aid, voluntary, teamwork，理解演讲术语 hook、call‑to‑action。

② 理清演讲稿段落结构，完成段落匹配、细节问答；熟练运用全文高频时态：现在完成时。

③ 赏析英文哲理短句，能够仿写带有故事引入、行动号召的演讲开篇片段。

2. 文化意识

了解蓝天救援队无偿公益救援的事迹，学习志愿者不惧危险、默默奉献的品质，明白“助人即助己”的人生道理，树立青年社会担当。

3. 思维品质

概括段落主旨，梳理文章写作脉络；解读名言内涵，开展辩证思考；区分演讲不同板块功能，提升逻辑分析与批判性思维。

4. 学习能力

掌握“预测主题‑抓取主旨‑定位细节‑赏析文本”的阅读策略；积极参与小组合作，敢于输出个人观点，尝试简单演讲创作。

学习重难点

学习重点：梳理文章结构，完成1c、1d题型；掌握演讲稿两大写作技巧（故事开篇hook、结尾号召call‑to‑action）。

学习难点：解析长难句；深度理解助人奉献的内涵；将演讲技巧运用于自主写作。

Part 1 课前自主预习（闯关模式）

Task 1 词义闯关（英汉互译+词性拓展）

英文单词	中文释义	词形变化
rescue	v./n.营救	rescuer n.________
injury	n.伤害	injure v.________
emergency	n.紧急情况	emergency‑room ________
voluntary	adj.自愿的	volunteer v.________

teamwork	n.团队合作	work together（同义替换）
medical aid	短语________	medical treatment 同义短语

Task 2 文体新知预习（阅读小贴士）

1. hook：演讲的开场引入方式，可以用个人故事、趣味问题、奇闻趣事，用来吸引听众。本篇文章hook形式：________（提前浏览文本进行预判）
2. call‑to‑action：在结尾呼吁听众采取行动。
3. 语法回顾：现在完成时结构：have/has + 过去分词，标志词：since, ever, over the years。

用所给词填空：He ________ (be) a volunteer since 2009.

Task 3 前置思考

What do you know about Blue Sky Rescue? Write one‑two sentences.

 

Part 2 课堂合作探究（分层任务，由浅入深）

Task 1 1a 图片讨论，开启主题

观察课本中蓝天救援队工作图片，结对回答问题

1. What are the volunteers doing in the pictures?

 

2. What difficulties may they meet with during rescue work?

 

Task 2 1b 速读定位，识别演讲要素

快速阅读整篇演讲稿，回答两个核心问题

1. What kind of hook does the speaker use?

A. a personal story  B. a funny fact  C. a question

2. Which paragraph includes a call to action?

 

Task 3 1c 主旨匹配，梳理行文框架

将主旨描述和对应段落序号匹配，并划分文章五大结构板块（开篇问候‑个人经历‑工作介绍‑成长感悟‑困难与号召）

____ The speaker shares what he has learnt from his volunteer experience.