精品解析：河南省商丘市柘城县2024-2025学年统编版一年级下学期6月期末语文试题

一年级下学期期末学情调研卷（B）语文 （考试时间：60分钟，满分：100分） 1. 用“√”选择正确的字音、字形。 （进 近）入夏季，暑假越来越（进 近）。暑假第一天，我正好有空（kōng kòng），就背（bēi bèi）着包和好朋友去水上乐（lè yuè）园玩。在公交车上，我看见一位老爷爷站（在 再）门口，忙给他让了（座 坐），请老爷爷（座 坐）下。到了（le liǎo）水上乐园，我玩得（de děi）很开心，手背（bēi bèi）擦伤了都没发现。妈妈对我说：“孩子，别只（zhǐ zhì）想着玩，还得（de děi）注意安全。” 2. 读句子，看拼音，写汉字。 （1）我小猫爱爬树，很喜欢。 （2）小朋友们来小，发现里的水真啊！ 3. 照样子，填一填。 （1）加一加：门+日→间（房间） 日+青→（ ）（ ） 口+下→（ ）（ ） （2）减一减：胖-月→（半）（半个） 跑-⻊→（ ）（ ） 住-亻→（ ）（ ） （3）换一换：江→（红）（红色） 拍→（ ）（ ） 池→（ ）（ ） 4. 选字填空。（填序号） ①块 ②做 ③快 ④作 （1）小丽在学校里（ ）完（ ）业才回家。回到家，她看到妈妈给她买了一（ ）大蛋糕，她很（ ）乐。 ①新 ②心 ③兴 （2）开学了，妈妈给我买了（ ）书包，我的（ ）里可高（ ）了。 按要求给词语分类。 5. 用“◯”圈出不是同一类的词语。 （1）清凉 苹果 温暖 香甜 （2）牙刷 脸盆 香皂 梳头 （3）眉毛 脖子 山腰 手臂 （4）雷电 明天 霜冻 冰霜 6. 把下列词语送回家。（填序号） ①橡皮 ②毛巾 ③猴子 ④脸盆 ⑤铅笔 ⑥老虎 ⑦大象 文具盒 卫生间 动物园 7. 照样子，写一写。 （1）例：（碧绿碧绿）的小草 （ ）的棉花 （ ）的枫叶 （2）例：安安静静____________ ______________ _______ （3）例：阴沉沉____________ ___________ _____________ 8. 照样子，写句子。 （1）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 ________________，_____________。 （2）例：飞来飞去→小鸟在天空中飞来飞去。 _________来_________去→_____________。 （3）例：浪花跑来了。浪花唱着笑着跑来了。 星星出来了。 星星_______________出来了。 9. 根据所学内容填空。 （1）《一分钟》一文告诉我们要学会管理（ ）（ ）。 （2）《荀子》中的“不知则（ ），不能则（ ）”是说不懂就要问，不会就要学。 （3）为了鼓励同学们多看书，老师经常会说这两句话：“一日（ ）（ ），百事荒芜。”“读万卷书，（ ）（ ）里路。” 课内阅读。 池上 小娃撑小艇，偷（　　）（　　）莲（　　）。 不解藏踪迹，浮萍（　　）（　　）（　　）。 10. 补全古诗内容。 11. 这首诗的作者是（ ）。（填序号） ①白居易 ②杨万里 12. 偷采白莲的小娃会被发现吗？（ ）（填序号） ①不会被发现，因为小娃藏在荷叶里。 ②会被发现，因为小娃撑船驶过，把水面浮萍冲开了一条水路。 课外阅读。 奇特的尾 狐猴把尾巴当作仓库。在食物丰富的雨季，狐猴就在尾巴里储存起大量营养；食物缺少时，它靠消耗尾巴里储存的营养来度日。 袋鼠的尾巴又粗又大，能和两条后腿形成一个三角支架，支撑住整个身体，便于休息。 狐狸的尾巴大而蓬松，在跳跃、急转弯时可用来稳定身体的重心。冬天睡觉时，狐狸用尾巴暖身子。 鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。 13. 短文有_________个自然段，第3自然段有_________句话。 14. 短文讲了哪些动物的尾巴？在文中圈出来。 15. 袋鼠的尾巴的特点是（　　） A. 又粗又大 B. 大而蓬松 C. 又小又短 16. 看图写话。 图上是什么时候？都有谁？他们在干什么？她们会说些什么？请你写一写。（不会写的字可以用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一年级下学期期末学情调研卷（B）语文 （考试时间：60分钟，满分：100分） 1. 用“√”选择正确的字音、字形。 （进 近）入夏季，暑假越来越（进 近）。暑假第一天，我正好有空（kōng kòng），就背（bēi bèi）着包和好朋友去水上乐（lè yuè）园玩。在公交车上，我看见一位老爷爷站（在 再）门口，忙给他让了（座 坐），请老爷爷（座 坐）下。到了（le liǎo）水上乐园，我玩得（de děi）很开心，手背（bēi bèi）擦伤了都没发现。妈妈对我说：“孩子，别只（zhǐ zhì）想着玩，还得（de děi）注意安全。” 【答案】进√ 近√ kòng√ bēi√ lè√ 在√ 座√ 坐√ le√ de√ bèi√ zhǐ√ děi√ 【解析】 【详解】注意区分多音字“空”“背”“乐”“了”“得”“只”的读音。 进与行走、进入动作有关，近与距离、时间临近有关；在与所处位置、地点有关，再与重复、再次的动作有关；座与供人坐的位置有关，坐与落座的动作有关。 2. 读句子，看拼音，写汉字。 （1）我小猫爱爬树，很喜欢。 （2）小朋友们来小，发现里的水真啊！ 【答案】(1) (2) 【解析】 【详解】（1）书写时注意“家”“鱼”的正确写法。 （2）书写时注意“到”“清”的正确写法。 3. 照样子，填一填。 （1）加一加：门+日→间（房间） 日+青→（ ）（ ） 口+下→（ ）（ ） （2）减一减：胖-月→（半）（半个） 跑-⻊→（ ）（ ） 住-亻→（ ）（ ） （3）换一换：江→（红）（红色） 拍→（ ）（ ） 池→（ ）（ ） 【答案】 ①. 晴 ②. 晴天 ③. 吓 ④. 惊吓 ⑤. 包 ⑥. 书包 ⑦. 主 ⑧. 主人 ⑨. 伯 ⑩. 伯父 ⑪. 地 ⑫. 土地 【解析】 【详解】（1）结合例子“门+日→间（房间）”可知，这是通过单个字“门”后面添加“日”，组成新字“间”，再组成词语“房间”。仿写时要注意结合所给字按照一定的间架结构组成一个新的字，再组成词语。 示例：日+青→晴（晴朗）（晴空）（放晴）　　 口+下→吓（吓人）（吓唬）（恐吓） （2）结合例子“胖-月→（半）（半个）”可知，这是通过单个字“胖”后面去掉“月”，剩下“半”，再组成词语“半个”。仿写时要注意结合所给提示写出答案并组词。 示例：跑-⻊→（包）（包子）（挎包）（包书）　　　住-亻→（主）（主任）（主持）（主角） （3）结合例子“江→（红）（红色）”可知，这是将单个字“江”换掉原来的偏旁部首，再添加新偏旁部首组成新字“红”，再组成词语“红色”。仿写时要注意结合所给字换掉原来的偏旁部首，再添加新的偏旁部首组成一个新字，再组成词语。 示例： 拍→（伯）（大伯）（伯伯）（伯母）　　 池→（地）（大地）（地理）（地方） 拍→（泊）（停泊）（泊船）（淡泊）　　 池→（他）（他们）（他乡）（吉他） 4. 选字填空。（填序号） ①块 ②做 ③快 ④作 （1）小丽在学校里（ ）完（ ）业才回家。回到家，她看到妈妈给她买了一（ ）大蛋糕，她很（ ）乐。 ①新 ②心 ③兴 （2）开学了，妈妈给我买了（ ）书包，我的（ ）里可高（ ）了。 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ① ④. ③ ⑤. ① ⑥. ② ⑦. ③ 【解析】 【详解】做：多搭配具体动作，做作业、做事，指动手完成事情。 作：多用于固定词语，作业、工作，搭配抽象事务。 块：偏旁土，作量词，用来形容蛋糕、石头这类块状物体。 快：竖心旁，和心情、速度有关，快乐、飞快。 （1）“做完”是固定搭配，做作业指完成作业这个动作，要用“做”。 固定词语“作业”，只能写作“作”。 蛋糕是块状物品，表示块状事物用量词“块”。 固定词语“快乐”，形容开心，用“快”。 新：指崭新、全新，新书包、新衣，形容物品刚买来。 心：指内心、心里，代表人的内心感受。 兴：高兴，形容开心愉悦的心情。 （2）刚买的、崭新的书包，形容物品崭新用“新”。 “心里”指人的内心，代表内心想法，用“心”。 固定词语“高兴”，形容心情愉悦，用“兴”。 按要求给词语分类。 5. 用“◯”圈出不是同一类的词语。 （1）清凉 苹果 温暖 香甜 （2）牙刷 脸盆 香皂 梳头 （3）眉毛 脖子 山腰 手臂 （4）雷电 明天 霜冻 冰霜 【答案】（1）苹果 （2）梳头 （3）山腰 （4）明天 【解析】 【详解】（1）清凉、温暖、香甜都是描写感受的形容词，苹果是表示水果的名词，不属于同类。 （2）牙刷、脸盆、香皂都是洗漱用品（名词），梳头是表示动作的动词，不属于同类。 （3）眉毛、脖子、手臂都是人体部位，山腰是山的部位，不属于人体部位，因此不同类。 （4）雷电、霜冻、冰霜都是自然天气现象，明天是表示时间的词语，不属于同类。 6. 把下列词语送回家。（填序号） ①橡皮 ②毛巾 ③猴子 ④脸盆 ⑤铅笔 ⑥老虎 ⑦大象 文具盒 卫生间 动物园 【答案】①⑤ ②④ ③⑥⑦ 【解析】 【详解】文具盒：用来装文具，橡皮、铅笔属于文具，选①⑤。 卫生间：洗漱用品摆放的地方，毛巾、脸盆是洗漱用品，选②④。 动物园：饲养动物，猴子、老虎、大象都是动物，选③⑥⑦。 7. 照样子，写一写。 （1）例：（碧绿碧绿）的小草 （ ）的棉花 （ ）的枫叶 （2）例：安安静静____________ ______________ _______ （3）例：阴沉沉____________ ___________ _____________ 【答案】 ①. 洁白洁白 ②. 火红火红 ③. 整整齐齐 ④. 高高兴兴 ⑤. 明明白白 ⑥. 绿油油 ⑦. 白茫茫 ⑧. 气冲冲 【解析】 【详解】（1）示例是ABAB结构的表颜色的叠词，结合棉花、枫叶颜色、外形的特点，写出对应叠词即可，如：雪白雪白的棉花，嫩绿嫩绿的枫叶； （2）示例是AABB结构的叠词，写出三个符合结构的常用词语即可，如：平平安安、开开心心、干干净净； （3）示例是ABB结构的叠词，写出三个符合结构的常用词语即可，如：亮晶晶、胖乎乎、金灿灿。 8. 照样子，写句子。 （1）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 ________________，_____________。 （2）例：飞来飞去→小鸟在天空中飞来飞去。 _________来_________去→_____________。 （3）例：浪花跑来了。浪花唱着笑着跑来了。 星星出来了。 星星_______________出来了。 【答案】 ①. 桃子粉粉的 ②. 软软的 ③. 飘 ④. 飘 ⑤. 云朵在蓝天里飘来飘去 ⑥. 晃着跳着 【解析】 【详解】（1）例句用“AA的”词语形容荷叶。据此仿写。 示例：苹果红红的，甜甜的。 （2）例句用“（动作）来（动作）去”的ABAC式动词结构，再用其描述事物活动。仿写时注意。 示例：游来游去→小鱼在小河里游来游去。 （3）例句在主语“浪花”和动作“跑来了”中间，加上两个并列的叠词/动词短语，用来描写事物的神态、动作，把句子写生动，运用拟人手法。“唱着、笑着”都是人的行为，赋予浪花人的样子。据此仿写。 示例：星星亮着笑着出来了。 9. 根据所学内容填空。 （1）《一分钟》一文告诉我们要学会管理（ ）（ ）。 （2）《荀子》中的“不知则（ ），不能则（ ）”是说不懂就要问，不会就要学。 （3）为了鼓励同学们多看书，老师经常会说这两句话：“一日（ ）（ ），百事荒芜。”“读万卷书，（ ）（ ）里路。” 【答案】 ①. 时 ②. 间 ③. 问 ④. 学 ⑤. 不 ⑥. 书 ⑦. 行 ⑧. 万 【解析】 【详解】（1）课文《一分钟》讲述元元因为多睡一分钟，上学一路耽误，最后迟到很久，一整天都很懊悔。文章主旨是让我们懂得珍惜、合理安排、管理好自己的时间。 （2）书写时注意“问、学”的正确写法。 （3）书写时注意“书、行”的正确写法。 课内阅读。 池上 小娃撑小艇，偷（　　）（　　）莲（　　）。 不解藏踪迹，浮萍（　　）（　　）（　　）。 10. 补全古诗内容。 11. 这首诗的作者是（ ）。（填序号） ①白居易 ②杨万里 12. 偷采白莲的小娃会被发现吗？（ ）（填序号） ①不会被发现，因为小娃藏在荷叶里。 ②会被发现，因为小娃撑船驶过，把水面浮萍冲开了一条水路。 【答案】10. 采 白 回 一 道 开 11. ① 12. ② 【解析】 【导语】白居易这首短诗以白描取景，寥寥二十字定格孩童偷采白莲的鲜活瞬间。“偷”字不含贬义，藏孩童狡黠的童趣；后两句以浮萍留痕反衬小儿浑然天真，动静相映。语言浅白质朴，无雕琢辞藻，借池塘小事描摹纯粹童真，画面鲜活灵动，短小却余味悠然，是童趣绝句的经典之作。 【10题详解】 书写时注意“采、道”的正确写法。 【11题详解】 《池上》全诗：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。这首诗是唐代白居易的经典童趣小诗，专门描写孩童偷偷采莲的可爱模样。 【12题详解】 结合“不解藏踪迹，浮萍一道开”可知，小孩自以为偷偷采莲没人看见，却不知道小船行驶会分开水面浮萍，水面留下一条明显的痕迹，别人一看浮萍分开的水道，就知道有人来过，因此小娃一定会被发现。 课外阅读。 奇特的尾 狐猴把尾巴当作仓库。在食物丰富的雨季，狐猴就在尾巴里储存起大量营养；食物缺少时，它靠消耗尾巴里储存的营养来度日。 袋鼠的尾巴又粗又大，能和两条后腿形成一个三角支架，支撑住整个身体，便于休息。 狐狸的尾巴大而蓬松，在跳跃、急转弯时可用来稳定身体的重心。冬天睡觉时，狐狸用尾巴暖身子。 鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。 13. 短文有_________个自然段，第3自然段有_________句话。 14. 短文讲了哪些动物的尾巴？在文中圈出来。 15. 袋鼠的尾巴的特点是（　　） A. 又粗又大 B. 大而蓬松 C. 又小又短 【答案】13. ①. 4##四 ②. 2##二##两 14. 狐猴 袋鼠 狐狸 鹿 15. A 【解析】 【导语】这篇科普短文条理清晰，分段介绍狐猴、袋鼠等四种动物尾巴的独特作用。每段以动物开篇，直白点明尾巴功能，语言浅显易懂。文段结构规整，一物一段，对比展现尾巴不同用处，兼具知识性与趣味性，用简洁平实的文字科普自然小知识，适合低年级阅读。 【13题详解】 根据段前空两格为一自然段可知，选文共有4个自然段。 第③段“狐狸的尾巴大而蓬松，在跳跃、急转弯时可用来稳定身体的重心。冬天睡觉时，狐狸用尾巴暖身子。”文中有两个句号，共2句话。 【14题详解】 每段开头分别点明动物：第①段狐猴，第②段袋鼠，第③段狐狸，第④段鹿，这四种就是文中介绍尾巴的动物。 【15题详解】 结合第②段“袋鼠的尾巴又粗又大”可知答案。 16. 看图写话。 图上是什么时候？都有谁？他们在干什么？她们会说些什么？请你写一写。（不会写的字可以用拼音代替） 【答案】例文： 早上，小明坐公交车去上学。上车后，他看见一位白发老爷爷没有座位，连忙站起来，伸手扶着老爷爷，热情地说：“老爷爷，您坐这里吧！”老爷爷笑着说：“谢谢你，好孩子！”旁边座位上的叔叔看到了，也向小明投来赞许的目光。 【解析】 【详解】本次看图写话可以按照四要素的顺序构思写作，首先交代故事发生的时间是早上，地点在公交车上，出场人物有小男孩、白发老爷爷和一位坐着的阿姨；接着仔细观察画面，写清楚主要事件：小男孩看到老爷爷没有座位，主动起身搀扶老爷爷，把自己的座位让给老人；然后设计简洁礼貌的对话，通过小男孩的主动礼让、老爷爷的道谢，把尊老的行为写具体，最后简单写写旁边叔叔赞许的神情，让故事情节完整，突出文明懂礼貌的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $