期末学情自测题2025-2026学年统编版道德与法治三年级下册

**基本信息** 三年级下册道德与法治期末卷以家庭劳动、社区共建、友好交往等生活情境为载体，通过选择、情景分析等题型，考查学生责任意识与道德修养，如家务分担题引导主动承担家庭责任。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题10分|社区维护、家务劳动等|选项对比鲜明，如公共器材损坏的正确处理| |判断题|10题10分|劳动价值、公共设施爱护等|直接考查价值观，如“劳动不分大小”的判断| |连线题|5线5分|行为与单元知识点对应|将“擦拭楼道扶手”与“共建美好生活”关联，强化知识应用| |情景分析题|2题14分|家庭责任、友好交往|创设“新同学内向”情境，考查交往方法，体现健全人格培养| |材料分析题|2题11分|公共环境维护、综合素养|结合社区校园场景，要求阐述维护意义并制定成长目标，落实责任意识|

2025-2026 学年第二学期三年级下册道德与法治期末学情自测 （时间：30 分钟 满分 50 分 + 5 分卷面分） 一、选择题。（每小题 1 分，共 10 分） 1. 小区公共健身器材损坏，我们应该（ ） A. 假装看不见，绕开不使用 B. 主动告诉物业工作人员维修 C. 拿石块敲打器材发泄情绪 D. 私自拆卸器材带回家 2. 下列属于家务劳动的是（ ） A. 躺着看电视、玩手机 B. 整理自己房间、洗碗扫地 C. 只等着父母做好一切事情 D. 写完作业就出门玩耍 3. 作为家庭一员，我们应当（ ） A. 只享受家人照顾，不付出劳动 B. 主动分担家务，体谅父母辛苦 C. 在家随意乱扔物品，让家长收拾 D. 和父母顶嘴，拒绝沟通 4. 和班级新同学交朋友，正确做法是（ ） A. 主动打招呼，友善分享文具 B. 排挤陌生同学，不和他说话 C. 嘲笑同学的穿着、爱好 D. 只和熟悉的玩伴玩耍，拒绝新人 5. 下列行为不利于共建社区美好生活的是（ ） ①主动清理楼道垃圾 ②在楼道堆放杂物 ③爱护小区绿植花草 ④高空抛掷生活垃圾 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 6. 关于劳动，说法正确的是（ ） A. 做家务、校园值日都是劳动，劳动不分大小 B. 只有大人上班才叫劳动，学生不用劳动 C. 脏活累活的劳动没有价值 D. 劳动很累，能不做就不做 7. 在家中，遇到父母工作疲惫，我们可以（ ） A. 吵闹着要玩具、零食 B. 主动倒杯水，安静不添麻烦 C. 把房间弄得乱糟糟 D. 只顾自己玩耍，无视家人 8. 和同伴发生小矛盾，合适的交往方式是（ ） A. 动手吵架，争抢物品 B. 好好说话，互相包容理解 C. 到处说对方坏话 D. 不和对方来往，孤立同伴 9. 维护公共环境，共建美好生活，我们不可以（ ） A. 参与社区垃圾分类宣传 B. 踩踏草坪、刻画公共墙壁 C. 文明使用公共座椅 D. 随手捡起路边垃圾 10. 对待家务劳动，我们要树立的观念是（ ） A. 家务是爸爸妈妈的事，和我无关 B. 主动参与家务，锻炼自理能力 C. 做家务会耽误玩耍，坚决不做 D. 只做简单轻松的家务，重活不碰 二、判断题。（每小题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×） 11. 社区是我们共同生活的地方，每个人都有责任维护环境。（ ） 12. 扫地、叠被子、浇花都属于劳动，劳动能锻炼我们的能力。（ ） 13. 我们年纪小，不用承担任何家庭责任。（ ） 14. 与人交往要真诚友善，才能收获好朋友。（ ） 15. 在小区绿化带追逐打闹、采摘花草，不影响他人生活。（ ） 16. 劳动创造美好生活，每一份劳动都值得尊重。（ ） 17. 主动帮父母分担家务，是作为家庭一员的责任。（ ） 18. 和同学相处，要学会分享、懂得谦让。（ ） 19. 公共设施归大家共用，损坏一点没关系。（ ） 20. 友善交往、热爱劳动、爱护社区，才能共建美好生活。（ ） 三、连线题。（每线 1 分，共 5 分） 21.主题：行为与对应单元知识点 擦拭楼道扶手 我是家庭一员 主动洗碗整理书桌 共建美好生活 友善分享玩具给同学 劳动最光荣 认真做好班级值日 我们来交往 主动分担父母家务 热爱劳动，提升自理能力 四、情景分析题。（共 14 分，21 题 8 分，22 题 6 分） 22. 主题：主动分担，做合格家庭一员（第三单元） 爸爸妈妈每天下班回家还要做饭、打扫卫生，十分劳累，小宇放学回家只顾看电视，从不主动帮忙。 （1）日常生活中，适合三年级学生做的家务有哪些？至少写出三条。（3 分） （2）主动承担家务，对我们自身成长有什么好处？（2 分） （3）平时在家，我们可以用哪些行动体谅辛苦的父母？至少写出三点。（3 分） 23. 主题：友善待人，学会友好交往（第四单元） 班里转来一名新同学，性格比较内向，不少同学不愿主动和他玩耍，课间没人和他交流。 （1）写出两种不友好、不利于交友的行为。（2 分） （2）在校园里，我们怎样和同学友好交往，交到更多好朋友？（4 分） 五、材料分析题。（共 11 分） 主题：劳动与共建，创造美好生活（第一、二单元） 整洁干净的社区、舒适有序的校园，离不开每个人的维护；干净的饭菜、整洁的房间，依靠日常劳动换来。爱护公共环境、主动参与劳动、友善与人相处、主动分担家务，每一位小学生都能贡献力量，携手共建美好家园与生活。 24. 为什么我们要主动爱护社区、校园等公共环境？（5 分） 25. 结合本册四个单元全部知识作答（6 分） 我的成长目标： 我会这样行动： 参考答案 一、选择题 1.B 2.B 3.B 4.A 5.B 6.A 7.B 8.B 9.B 10.B 二、判断题 11.√ 12.√ 13.× 14.√ 15.× 16.√ 17.√ 18.√ 19.× 20.√ 三、连线题 21.擦拭楼道扶手 —— 共建美好生活 主动洗碗整理书桌 —— 劳动最光荣 友善分享玩具给同学 —— 我们来交往 认真做好班级值日 —— 热爱劳动，提升自理能力 主动分担父母家务 —— 我是家庭一员 四、情景分析题 22.（1）示例：叠自己的衣服、整理书桌、饭后擦桌子、给绿植浇水、扫地（任选三条即可） （2）学会独立自理，体会父母劳动辛苦，养成勤劳懂事的好习惯。 （3）回家主动问好；主动完成力所能及家务；不随意吵闹增加父母负担；给劳累的父母递水捶背（三点即可） 23.（1）刻意孤立新同学、嘲笑同学缺点、争抢玩具、拒绝和他人交流（任选两种） （2）主动主动打招呼，愿意分享文具、零食；同学遇到困难主动帮忙；和同伴产生矛盾好好沟通；待人宽容，不斤斤计较。 五、材料分析题 24. 社区、校园是大家共同生活学习的空间，良好环境需要每个人维护，整洁的公共环境能让所有人生活、学习更舒心。 25. 开放作答示例： 成长目标：爱护公共环境、坚持劳动、分担家务、友善待人，做懂事的小学生。 行动：自觉爱护小区和校园公共设施；坚持每日完成家务与班级值日；主动帮父母分担家庭小事；真诚包容身边每一位同学，友好相处。 学科网（北京）股份有限公司 $