期末学情自测题2025-2026学年四年级道德与法治下册（统编版）

**基本信息** 聚焦同伴交往、理性消费等生活主题，通过借文具争吵、超市购物等情境分析题，考查学生道德实践与责任担当能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题10分|同伴交往、消费维权|选项对比鲜明，强化价值判断| |判断题|10题10分|友谊真谛、法治认知|正误辨析直击认知误区| |连线题|5线5分|劳动创造、民俗传承|知识关联直观，强化单元整合| |情景分析题|2题14分|冲突化解、理性消费|创设真实生活情境，考查问题解决能力| |材料分析题|2题11分|劳动价值、家乡发展|结合劳动者案例，引导责任担当与文化认同|

2025-2026 学年第二学期四年级下册道德与法治期末学情自测 （时间：30 分钟 满分 50 分 + 5 分卷面分） 一、选择题。（每小题 1 分，共 10 分） 1. 和好朋友产生矛盾时，正确的处理方式是（ ） A. 冷战不理对方，等对方主动道歉 B. 换位思考，主动沟通化解误会 C. 到处说对方坏话，让大家孤立他 D. 直接绝交，再也不往来 2. 购物时商家哄抬物价、售卖过期食品，我们应当（ ） A. 自认倒霉，不再光顾 B. 保留票据，向市场监管部门投诉 C. 和商家争吵打闹 D. 默默买下，不做任何处理 3. 我们日常穿的棉布衣服，原材料来自（ ） A. 畜牧业 B. 种植业 C. 渔业 D. 林业 4. 下列属于家乡传统民俗文化的是（ ） A. 现代网红打卡乐园 B. 家乡传统庙会、地方戏曲 C. 城市新建写字楼 D. 大型连锁超市 5. 下列行为不利于维护真挚同伴友谊的是（ ） ①答应朋友的事尽力做到 ②嘲笑同学的缺点 ③背后随意散播同学隐私 ④朋友犯错温和提醒 A.①④ B.②③ C.①② D.③④ 6. 购买商品时，下面哪一项不属于消费者维权凭证（ ） A. 购物小票、发票 B. 支付记录截图 C. 商品保修卡 D. 随手丢弃的商品外包装 7. 环卫工人、农民、教师、快递员，这些劳动者（ ） A. 职业有高低贵贱之分 B. 都在为美好生活付出劳动，值得尊重 C. 体力劳动者不如脑力劳动者光荣 D. 普通劳动者贡献很小，可以忽视 8. 下列做法能够助力家乡发展的是（ ） A. 主动了解家乡特产，向外介绍家乡 B. 嫌弃家乡发展落后，从不宣传家乡 C. 随意破坏家乡古建筑、民俗场地 D. 拒绝参与家乡文明志愿活动 9. 选购食品时，不属于理性消费、安全消费的行为是（ ） A. 查看生产日期、保质期 B. 只买打折临期食品，不看质量 C. 按需购买，不盲目囤积 D. 认准正规厂家生产标识 10. 对待家乡传统手工艺，我们应当（ ） A. 觉得老旧过时，全盘抛弃 B. 主动学习、传承，积极宣传 C. 随意损毁传统手工艺品 D. 完全依靠外来工艺品，忽视本土手艺 二、判断题。（每小题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×） 11. 真正的朋友不会纵容我们的错误，会真诚提醒我们改正。（ ） 12. 购物遇到强买强卖，消费者没有任何维权渠道。（ ） 13. 我们吃的粮食、蔬菜，都离不开农民伯伯的辛勤种植。（ ） 14. 家乡的民间艺术、传统风俗是珍贵的文化财富。（ ） 15. 为了维持友谊，不管朋友提出什么要求都要无条件答应。（ ） 16. 按需消费、货比三家，是聪明消费者的表现。（ ） 17. 各行各业劳动者分工不同，但都平等光荣，都值得尊重。（ ） 18. 家乡发展只需要政府出力，小学生不用参与。（ ） 19. 网购、实体店购物，消费者都享有同等的合法权益。（ ） 20. 传承家乡文化，就是守护我们独有的家乡记忆。（ ） 三、连线题。（每线 1 分，共 5 分） 21.主题：事物与对应单元知识点 农民种植粮食 同伴相处、真诚友善 理性购物索要发票 美好生活，劳动创造 主动包容同学缺点 做聪明的消费者 家乡剪纸、地方小调 助力家乡发展 宣传家乡特色物产 家乡传统民俗文化 四、情景分析题。（共 14 分，21 题 8 分，22 题 6 分） 22. 主题：友好交往，珍惜同伴情谊（第一单元） 课间小华和同桌因为借文具发生争吵，两人互相指责，谁都不肯让步，一整天都不说话。 （1）日常和同学相处，哪些小事能帮助我们收获真挚友谊？至少写出三条。（3 分） （2）真诚的同伴交往，对我们成长有什么好处？（2 分） （3）和朋友发生冲突、误会时，我们可以用哪些方法化解矛盾？至少写出三点。（3 分） 23. 主题：理性消费，做聪明消费者（第二单元） 周末和妈妈去超市，超市大量推销捆绑零食、临期打折食品，很多商品没有标注生产日期，导购不停劝说大量囤货。 （1）写出两种不理性、不安全的消费行为。（2 分） （2）作为小学生，我们日常购物时，怎样做到文明、理性消费？（4 分） 五、材料分析题。（共 11 分） 主题：劳动创造生活，文化滋养家乡（第三、四单元） 从田间耕种的农民，到车间加工的工人，再到送货上门的快递员，各行各业劳动者用双手创造我们衣食住行的美好生活；各地家乡拥有剪纸、戏曲、特色农产品等独特文化物产，一代代人传承民俗、宣传家乡，推动家乡不断向好发展。尊重劳动、传承家乡文化，是我们每一位少年的责任。 24. 为什么所有劳动者都值得我们尊重？（5分） 25. 结合本册四个单元全部知识作答（6 分） 我的成长目标： 我会这样行动： 参考答案 一、选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.D 7.B 8.A 9.B 10.B 二、判断题 11.√ 12.× 13.√ 14.√ 15.× 16.√ 17.√ 18.× 19.√ 20.√ 三、连线题 21.农民种植粮食 —— 美好生活，劳动创造 理性购物索要发票 —— 做聪明的消费者 主动包容同学缺点 —— 同伴相处、真诚友善 家乡剪纸、地方小调 —— 家乡传统民俗文化 宣传家乡特色物产 —— 助力家乡发展 四、情景分析题 22.（1）示例：主动帮助有困难的同学；信守对朋友的承诺；耐心倾听同学的想法；犯错主动道歉（任选三条即可） （2）好朋友能陪伴我们成长，分享喜怒哀乐，互相督促、共同进步。 （3）先冷静下来不争吵；换位思考理解对方；主动沟通说出内心想法；包容对方小缺点（三点即可） 23.（1）盲目囤货、购买无生产日期食品、被导购诱导大量购买不需要的商品（任选两种） （2）按需购买，不冲动消费；仔细查看食品保质期；购物主动索要小票；不攀比、不跟风购买零食玩具；节约零花钱，拒绝铺张浪费。 五、材料分析题 24. 劳动没有高低贵贱，每一位劳动者都在付出汗水，为我们的衣食生活、社会运转提供保障，都在创造价值。 25. 开放作答示例： 成长目标：友善待人、理性消费、尊重每一位劳动者，主动传承家乡文化。 行动：和同学友好相处，真诚包容不争吵；购物按需选择，保留消费凭证；珍惜粮食物品，尊重身边劳动者；主动了解家乡民俗，向他人介绍家乡。 学科网（北京）股份有限公司 $