诗词曲鉴赏重点知识梳理+期末专项提升卷2025-2026学年统编版语文四年级下册

**基本信息** 以6首必背诗词为核心，通过“知识梳理+专项训练”系统构建从基础识记到高阶鉴赏的能力体系，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |核心知识梳理|6首诗词+8大考点|抓意象析景物、动静结合/托物言志等手法、炼字/翻译技巧|从诗词原文→注释译文→主旨手法→考点归纳，形成“具体到抽象”认知链| |专项提升卷|7类题型（默写/释义/翻译/赏析等）|语境默写策略、画面描绘“翻译+修饰”法、对比鉴赏异同点分析法|从基础保底（默写）→能力突破（手法/主旨）→拔高拓展（对比），覆盖全考频层级|

统编版四年级语文下册诗词鉴赏 重点知识梳理+期末专项提升卷 第一部分 四年级下册诗词核心知识梳理 本册必考诗词共6首，包含古诗、宋词，是期末默写、鉴赏、填空、简答核心考点，所有考题均围绕以下篇目展开：《宿新市徐公店》《四时田园杂兴（其二十五）》《清平乐·村居》《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》。 一、全册必背诗词原文、注释、译文、主旨汇总 1. 宿新市徐公店 【宋】杨万里 原文：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 重点注释：篱落：篱笆；疏疏：稀疏；径：小路；未成阴：树叶稀疏，还没形成浓密树荫；急走：快速奔跑。 全诗译文：稀疏的篱笆旁，一条小路伸向远方，树枝上长出新叶，还未形成浓密树荫。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可蝴蝶飞入金黄的油菜花丛中，再也找不到了。 核心主旨&手法：动静结合，前两句静态描写暮春田园景致，后两句动态刻画儿童追蝶的活泼场景，描绘了清新自然的乡村暮春图，表达诗人对田园风光、童真童趣的喜爱之情。 2. 四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大 原文：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 重点注释：杂兴：随兴而写的诗；肥：饱满；日长：白天变长；惟有：只有；蛱蝶：蝴蝶。 全诗译文：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子饱满圆润，雪白的麦花遍地盛开，油菜花渐渐稀疏。白天渐渐变长，篱笆旁少有行人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在田间悠然飞舞。 核心主旨&手法：以动衬静，用蜻蜓、蝴蝶的飞舞衬托田园的静谧，勾勒出恬淡优美的初夏田园风光，表达作者对乡村田园生活的热爱与赞美。 3. 清平乐·村居 【宋】辛弃疾（本册唯一宋词） 原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 重点注释：清平乐：词牌名；茅檐：茅屋屋檐；吴音：江南方言；相媚好：温柔亲切；翁媪：老翁、老妇；亡赖：同“无赖”，顽皮、可爱；卧：趴。 全诗译文：低矮的茅屋屋檐下，小溪边长满青青绿草。带着醉意的江南方言温柔悦耳，是谁家白发苍苍的老人在闲谈？大儿子在溪东锄豆劳作，二儿子正在编织鸡笼。最惹人喜爱的是顽皮的小儿子，趴在溪边悠闲地剥着莲蓬。 核心主旨&手法：白描手法，勾勒出一家五口的乡村生活画面，人物形象鲜活生动，展现了恬静祥和、其乐融融的乡村生活，表达词人对平淡幸福的田园生活的喜爱与向往。 4. 芙蓉楼送辛渐 【唐】王昌龄 原文：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 重点注释：平明：清晨；孤：孤单；冰心：像冰一样纯洁的心，比喻高洁清白的品格；玉壶：玉石做的壶，象征纯净。 全诗译文：冷雨连夜洒满吴地江面，清晨送别友人，只留下楚山孤零零伫立。如果洛阳的亲友询问我的近况，就告诉他们，我的内心依旧像玉壶中的寒冰一样纯洁无瑕。 核心主旨&手法：借景抒情、托物言志，以“冰心玉壶”自喻，表达诗人坚守高洁品格、不与世俗同流合污的志向与情怀。 5. 塞下曲 【唐】卢纶 原文：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 重点注释：月黑：没有月光的夜晚；单于：匈奴首领，泛指敌军首领；遁逃：逃跑；轻骑：轻装骑兵；逐：追赶。 全诗译文：漆黑无月的夜晚，大雁高高飞起，敌军首领趁着夜色悄悄逃跑。将军正要率领轻装骑兵追击，漫天大雪纷纷扬扬落满将士的弓箭和战刀。 核心主旨&手法：场景壮阔、动静结合，刻画边塞将士不畏严寒、英勇果敢、奋勇杀敌的英雄形象，赞美边塞将士的爱国情怀与豪迈气魄。 6. 墨梅 【元】王冕 原文：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 重点注释：洗砚池：写字洗砚的池塘；淡墨痕：淡淡的墨色痕迹；清气：清香，比喻高洁的品格；乾坤：天地之间。 全诗译文：我家洗砚池边生长的梅花，朵朵花朵都带着淡雅的墨色印记。不需要别人夸赞它颜色艳丽，只愿将清雅高洁的正气洒满天地人间。 核心主旨&手法：托物言志，借墨梅淡雅朴素、清香高洁的特点，抒发诗人不慕名利、坚守高洁品格、淡泊自守的人生志向。 二、诗词鉴赏必考八大核心考点（期末万能答题） 1. 景物特点：抓诗中意象（梅子、杏花、篱落、明月、大雪、墨梅等），概括清新、静谧、壮阔、淡雅、萧瑟等特点。 2.描写手法：动静结合、以动衬静、白描、借景抒情、托物言志（本册最高频）。 3. 炼字赏析：重点赏析“卧、飞、逐、满、淡”等关键字，体会字词精准传神、凸显画面与情感的作用。 4. 情感主旨：田园诗多表达热爱田园、向往闲适生活；送别诗表达坚守本心、赤诚坦荡；边塞诗赞美将士英勇；咏物诗寄托高洁志向。 5.画面描绘：翻译诗句+添加修饰词，语言优美，还原诗词场景，不偏离原句意思。 6. 词句理解：结合语境解释重点词语、千古名句的深层含义。 7. 作者形象：淡泊名利、坚守高洁、热爱自然、心怀家国、豪迈正直。 8. 体裁区分：绝句、词（有词牌名、长短句），区分古诗与宋词格式。 三、本册诗词必考易错点汇总 1. 字形易错：疏疏、未成阴、蛱蝶、翁媪、亡赖、遁逃、轻骑、乾坤 2. 字音易错：翁媪（ǎo）、亡（wú）赖、单（chán）于、轻骑（qí） 3. 释义易错：“亡赖”非贬义，是顽皮可爱；“冰心”比喻高洁品格，不是冰冷的心。 4. 手法易错：《墨梅》《芙蓉楼送辛渐》为托物言志；田园诗多动静结合、以动衬静。 第二部分 四年级下册诗词期末专项提升卷 专项一：基础默写专项（必考保底） 一、补全诗句，无错字、无漏字 1. 篱落疏疏一径深，________________________。 2. 梅子金黄杏子肥，________________________。 3. ________________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 4. 茅檐低小，________________________。 5. 最喜小儿亡赖，________________________。 6. 寒雨连江夜入吴，________________________。 7. ________________________，一片冰心在玉壶。 8. 月黑雁飞高，________________________。 9. 欲将轻骑逐，________________________。 10. 朵朵花开淡墨痕，________________________，只留清气满乾坤。 二、根据语境默写诗句 1. 诗中描写儿童天真活泼、追蝶嬉戏的诗句：________________________，________________________。 2. 诗中运用以动衬静，写出初夏田园静谧风光的诗句：________________________，________________________。 3. 《清平乐·村居》中描写小儿子顽皮可爱的句子：________________________，________________________。 4. 王昌龄用诗句表明自己坚守高洁品格、清白做人的志向：________________________，________________________。 5. 《塞下曲》中描写边塞雪夜追敌、场面壮阔的诗句：________________________，________________________。 6. 《墨梅》中赞美梅花淡泊名利、坚守高洁气节的千古名句：________________________，________________________。 专项二：字音字形、词语释义专项 一、给下列加点字选择正确读音 1. 翁媪（wēn ǎo） 2. 亡赖（wáng wú） 3. 单于（dān chán） 4. 轻骑（jì qí） 5. 乾坤（qián gān） 6. 疏疏（sū shū） 二、解释下列加点字词 1. 篱落疏疏 ________________________ 2. 树头新绿未成阴 ________________________ 3. 日长篱落无人过 ________________________ 4. 醉里吴音相媚好 ________________________ 5. 最喜小儿亡赖 ________________________ 6. 平明送客楚山孤 ________________________ 7. 单于夜遁逃 ________________________ 8. 只留清气满乾坤 ________________________ 专项三：诗句翻译与画面描绘专项 用通顺优美的语言翻译诗句，并描绘对应画面 1. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 翻译：_______________________________________________________________ 画面：_______________________________________________________________ 2. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 翻译：_______________________________________________________________ 画面：_______________________________________________________________ 3. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 翻译：_______________________________________________________________ 画面：_______________________________________________________________ 4. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 翻译：_______________________________________________________________ 画面/内涵：__________________________________________________________ 5. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 翻译：_______________________________________________________________ 画面：_______________________________________________________________ 6. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 翻译：_______________________________________________________________ 内涵：_______________________________________________________________ 专项四：手法赏析与炼字专项（重难点） 1. 《宿新市徐公店》前两句静态写景，后两句动态写人，说说动静结合的好处。 _____________________________________________________________________ 2. 《四时田园杂兴》中“惟有蜻蜓蛱蝶飞”运用了什么写作手法？有什么作用？ _____________________________________________________________________ 3. 赏析《清平乐·村居》中“卧”字的妙处。 _____________________________________________________________________ 4. 《芙蓉楼送辛渐》中“一片冰心在玉壶”运用什么修辞手法？有什么深层含义？ _____________________________________________________________________ 5. 《塞下曲》后两句不写战斗过程，只写追敌场景，有什么妙处？ _____________________________________________________________________ 6. 赏析《墨梅》借物喻人的写作手法。 _____________________________________________________________________ 专项五：主旨情感与人物品格专项（简答高频） 1. 《宿新市徐公店》表达了诗人怎样的思想感情？ _____________________________________________________________________ 2. 《四时田园杂兴（其二十五）》描绘了怎样的田园风光？寄托了作者什么情感？ _____________________________________________________________________ 3. 《清平乐·村居》刻画了怎样的农家生活画面？表达词人什么情感？ _____________________________________________________________________ 4. 《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，诗人送别友人，真正想表达的是什么？ _____________________________________________________________________ 5. 《塞下曲》塑造了怎样的边塞将士形象？ _____________________________________________________________________ 6. 王冕在《墨梅》中借梅花寄托了怎样的人生志向？ _____________________________________________________________________ 专项六：对比鉴赏拔高专项（期末压轴） 1. 对比两首田园诗词《宿新市徐公店》《四时田园杂兴》，说说两首诗的共同点和不同点。 _____________________________________________________________________ 2. 《芙蓉楼送辛渐》和《墨梅》都运用了托物言志的手法，说说二者寄托的志向有什么异同。 _____________________________________________________________________ 3. 本册诗词涵盖田园、送别、边塞、咏物四类，请分别概括四类诗词的情感特点。 _____________________________________________________________________ 专项七：选择判断易错专项 一、单项选择 1. 下列诗句中，运用托物言志的是（ ） A. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 B. 一片冰心在玉壶 C. 月黑雁飞高，单于夜遁逃 2. “最喜小儿亡赖”中“亡赖”的意思是（ ） A. 无赖、调皮捣蛋 B. 顽皮可爱 C. 懒惰贪玩 3. 《塞下曲》的作者是（ ） A. 王昌龄 B. 卢纶 C. 王冕 4. 下列不属于田园写景的诗句是（ ） A. 梅子金黄杏子肥 B. 溪上青青草 C. 大雪满弓刀 二、判断对错，对的打√，错的打× 1. 《清平乐·村居》是一首古诗，作者是宋代辛弃疾。（ ） 2. “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”赞美了梅花朴实高洁的品质。（ ） 3. “一片冰心在玉壶”运用比喻，写出诗人内心的纯洁正直。（ ） 4. 《四时田园杂兴》以动衬静，用蝶飞衬托田园寂静。（ ） 5. 《塞下曲》描写了边塞将士畏惧严寒、不敢作战的状态。（ ） 参考答案 专项一：基础默写专项答案 一、补全诗句 1. 树头新绿未成阴 2. 麦花雪白菜花稀 3. 日长篱落无人过 4. 溪上青青草 5. 溪头卧剥莲蓬 6. 平明送客楚山孤 7. 洛阳亲友如相问 8. 单于夜遁逃 9. 大雪满弓刀 10. 我家洗砚池头树 二、语境默写 1. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 3. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 4. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 5. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 6. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 专项二：字音字形、词语释义答案 一、正确读音 1.ǎo 2.wú 3.chán 4.qí 5.qián 6.shū 二、字词释义 1. 稀疏 2. 树荫 3. 白天变长 4. 温柔美好、亲切悦耳 5. 顽皮、可爱 6. 清晨 7. 逃跑 8. 天地间 专项三：诗句翻译与画面描绘答案（画面答案不唯一，合理即可） 1. 翻译：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入金黄的油菜花丛中，再也找不到了。画面：暮春时节，乡村田野繁花盛开，孩童嬉戏追蝶，灵动活泼，充满童趣。 2. 翻译：白天渐渐变长，篱笆旁寂静无人，只有蜻蜓和蝴蝶在田间缓缓飞舞。画面：初夏的乡村静谧清幽，人烟稀少，只有虫蝶翩飞，恬淡悠然。 3. 翻译：最惹人喜爱的是顽皮的小儿子，趴在溪边悠闲地剥着莲蓬。画面：溪边青草依依，小孩子天真可爱，慵懒自在，画面温馨治愈。 4. 翻译：如果洛阳的亲友询问我的近况，就告诉他们我的内心像玉壶中的寒冰一样纯洁无瑕。内涵：诗人以冰心玉壶自喻，表明自己坚守高洁、清白正直的品格。 5. 翻译：将军正要率领轻装骑兵追击逃跑的敌军，漫天大雪纷纷落满将士的弓箭和战刀。画面：边塞寒夜大雪纷飞，将士们身披风雪、整装追敌，场面壮阔豪迈。 6. 翻译：不需要别人夸赞它色彩艳丽，只愿将清雅高洁的正气洒满天地。内涵：赞美梅花淡泊名利、高洁清雅的品质，寄托诗人不慕浮华、坚守本心的志向。 专项四：手法赏析与炼字答案 1. 动静结合，静态的田园景物清新淡雅，动态的孩童追蝶活泼灵动，一静一动相互映衬，让田园画面鲜活生动，富有童趣与生机。 2. 以动衬静；以蜻蜓、蝴蝶飞舞的动态景象，衬托出初夏乡村白日的静谧安宁，凸显田园恬淡清幽的氛围。 3. “卧”字精准传神，生动写出小儿子趴在溪边剥莲蓬的慵懒、自在、顽皮的模样，刻画了孩童天真无邪、无忧无虑的情态，鲜活可爱，尽显生活温情。 4. 比喻；将纯洁的本心比作玉壶中的寒冰，生动形象地写出诗人内心纯净、品格高洁、坦荡正直，不与世俗同流合污的操守。 5. 侧面烘托，不直接描写战斗的激烈，只写大雪追敌的场景，留白巧妙，凸显边塞环境的恶劣，衬托出将士不畏严寒、英勇坚毅的英雄气概。 6. 托物言志；借墨梅朴素淡雅、自带清香、不求夸赞的特点，比喻自己淡泊名利、坚守高洁、一身正气的品格，物人合一，寓意深远。 专项五：主旨情感与人物品格答案 1. 表达了诗人对暮春乡村清新美景的喜爱，以及对童真童趣、闲适田园生活的热爱与赞美。 2. 描绘了初夏乡村物产丰饶、景色清幽、静谧恬淡的风光；寄托了作者热爱自然、向往恬淡闲适田园生活的情感。 3. 刻画了一家五口各司其职、和睦温馨、悠然自在的乡村生活画面；表达词人对宁静美好、幸福质朴的田园生活的喜爱与向往。 4. 诗人借送别友人，表明自己即便身处异乡、遭遇离别，依旧坚守清白高洁的品格，心怀赤诚、坚守本心，不慕世俗浮华。 5. 塑造了不畏严寒、英勇果敢、忠诚报国、坚毅豪迈的边塞将士英雄形象。 6. 寄托了诗人淡泊名利、不慕虚荣、坚守高洁正直的品格，甘于清贫、一身正气、坚守本心的人生志向。 专项六：对比鉴赏拔高答案 1. 相同点：均为田园诗，描绘乡村美景，表达对田园生活的喜爱。不同点：《宿新市徐公店》侧重暮春景致，动静结合，突出童真童趣；《四时田园杂兴》侧重初夏景致，以动衬静，突出田园静谧恬淡。 2. 相同点：都借事物寄托自己高洁正直的品格，坚守本心、不随波逐流。不同点：《芙蓉楼送辛渐》以冰心玉壶自喻，侧重做人清白、坦荡赤诚；《墨梅》以梅花自比，侧重淡泊名利、清雅自持。 3. 田园诗：清新恬淡、热爱自然、向往闲适；送别诗：真挚豁达、坚守本心、品格高洁；边塞诗：豪迈壮阔、赞美忠勇、心怀家国；咏物诗：托物言志、淡泊自律、坚守气节。 专项七：选择判断易错答案 一、单项选择：1.B 2.B 3.B 4.C 二、判断对错：1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 学科网（北京）股份有限公司 $