上海市浦东新区2025-2026学年八年级下学期期末考试语文试题

2025学年第二学期 期末质量检测 八年级语文学科 (时间100分钟，满分100分) 一、文言文阅读(24分) (-一)默写(10分) 1.水击三千里2 (庄子《北冥有鱼》) 2. 寂箕沙洲冷。 (苏轼《卜算子·黄州定慧院居作》) 3. 、 只有香如故。 (陆游《卜算子·咏梅》) 4. 小语在小组合作学习中，引用《虽有嘉脊》中“ 来强调“学”与“教”的益处。 郑 (二)阅读下列选文，完成第5-8题。（14分) 甘 【甲】 茅屋为秋风所破歌·杜甫 拟 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖 股 自叹息。 地 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干 处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 长 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颠！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此 國 屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 大道之行也 如 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所 州 终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也， 不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不 班 闭，是谓大同。 【丙】 孔于曰：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为已；大人世及”以为礼，城 郭沟池以为固，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田”， 以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹汤文武成王周公，由此其选也、此六君 子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此 者在势者去众以为殃，是谓小康。 (选自《礼记》) [注释]①世及：世袭。②立田：划分田地和住宅。 5.根据方法提示解释加点字。(4分) 不理解的字词 方法引导 尝试释义 (1)货恶其弃于地也 成语印证法 如“深恶痛绝” 1) 第1页，共6页 如“①告诉，对…说。 (2)是谓大同 查字典法 ②叫作，称为。③认为， (2) 填序号) 以为。④同“为”，因为” (3)城郭沟池以为固 “池非不深也” (3) 关联教材法 (4)故谋用是作 “盗窃乱贼而不作” (4) 6.用现代汉语准确翻译下面的句子。(4分) (1)选贤与能，讲信修睦。 (2)故谋用是作，而兵由此起。 7.甲文写被秋风卷走的屋茅用了“三重”，写期待的“广厦”用了“千万间”。其中的“三”和 “千万”都不是确定的数量而在言其多。说说这样用词蕴含作者怎样的思想感情？ (4分) 8.下列分析不恰当的一项是()(2分) A.【乙】文最后“是故谋闭而不兴…是谓大同”一句指出现实社会中的诸如搞阴谋、盗 窃财物、造反作乱等现象在“大同”社会都将不复存在。 B.【丙】文从“公天下”转变“家天下”，即权力和财产不再公有而是由家族或个人继承 和占有。 C.【乙】文的“天下为公”与【丙】文的“天下为家“是将两种社会形态形成对比的。 D.【甲】文开篇以虚写的手法描述秋风的威力、声势和战绩，也写了诗人无可奈何的情状。 二、现代文阅读(24分) (一)阅读下文，完成第9-11题。（11分) 语宫要干净 ①奥诃夫说：“人的一切都应该是干净的，无论是面孔、衣服，还是心灵、思想。”我想，语 言也应该要干净。 ②干净的语言如和煦的春风，让人心旷神怡；干净的语言如绵绵的春雨，滋涧他人心田； 千净的语言如黑夜的灯光，让人充满希望；干净的语言如寒冬的暖阳，让人感受到温暖。语 言干净，才能让人体会到真诚、热情、尊重等一切美好的感受。 ③语言要干净，首先就要做到无脏话。在与人沟通和交际中，语言要准确、鲜明、生动以 及文雅、谦逊、有礼貌，这是一个人心灵美在言语上的表现。语言千净语言美，最基础的一 点，就是无脏话。有的人说话粗俗、低级、污秽、出口成“脏”，这样的人令人生厌，也会给自 己招来灾祸和麻烦。语言干净，声音悦耳，才能让人听着舒服，也体现出一个人良好的品德 修养。 ④明人不做暗事，真人不说假话。语言干净，还要保证所道的话是真话实话，没有虚假 伪装。不说假话，是一个人最基本的道德修养。诚信是一个人的立身之本。一个人一旦撒 谎，就很难停下来，为了圆谎，不得不说更多的谎话，在谎言的泥谭中越陷越深，最终声名狼 藉，一事无成。正如海涅所说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。” 第2页，共6页 ⑤口能吐玫瑰，也能吐莱藜。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。《荀子·荣辱》有言： “与人善言，谣于布帛；伤人以言，深于矛戟。”善心是根，善言是花；善心是内核，善言是外 壳。心地善良，才会与人为善。说话言之有理，而不是信口胡言；说话彬彬有礼，而不是恶语 伤人。因此，我们要学会口吐善言，这样能给人信心和力量，能为人排忧解唯，驱：惨淡的愁 云，抚平心灵的创伤，让失望者再燃希望之灯，让失败者永不放弃，让厌世者重整旗鼓，用微 笑迎接新的未来。 ⑥语言要千净，更要摒弃消极、沮丧和哀怨，要充满积极、乐观和豁达。有的人说话充斥 负能量，牢骚满腹，听了让人心情低落、悲观、灰暗。这样的人，没有人愿意和他交流，因为他 的语言里有“毒”。相反，语言干净的人话语里总是充满正能量，让人感到粉神愉悦。积极 乐观的人，谈吐间处处透出深厚的文化底蕴和高尚的品德素养。 ⑦古语有言：“口乃心之门户。”一个人的内心所想，终会体现在自己的言语之中。一个 语言干净的人，自然有着不凡的气度、时刻体谅他人的心量、理解他人的胸怀，以及知性大气 的修养。内心干净，语言才会干净，所以，净化我们的语言，要先净化我们的心灵。从今天 起，修冻内心，让自己成为一个心灵千净、语言干净的人。 (选自《演讲与口才》，略有改动) 9.请根据下图，梳理选文的论证思路。(6分) 引用名言，提出“语言要干净”。 提出观点 (1) 语言要干净，首先要做到无脏话。 论证观点 (2) (3) 语言要干净，要积极乐观和豁达。 总结观点 发出号召：(4) 10.以下链接材料最适合放人哪一段作为事实论据？请说明理由。（3分) 【链接材料】 苏东坡被贬到海南，岛上“食无肉、病无药、居无室、交无友…”，生活可谓艰苦乏 味。但他对前来探望的弟弟说：“我上可陪玉皇大帝，下可陪佛寺乞儿。在我眼中天下 没有一个不是好人。”如此干净达观，使得苏东坡能始终不失其人生的快乐。 放入第段，理由是： 11.根据第⑤段论述的主要内容，结合以下语境，为语文老师补上一句合适的话。（2分) 语文课上，小文同学代表本小组朗读课文。他从头到底读得挺顺畅，但是因为性格 胆怯，所以声音并不大，而且因为他的普通话带着浓重的口音，很多同学都忍不住笑了。 语文老师点评时说：“」 ”这番话给了孩子信心和力量。 第3页，共6页 (二)阅读下文，完成第12-15题。（13分) 最美的格桑花 厉剑童 ①那年，他考取了北京一所著名大学。他没有像同学那样一进大学校门，就放松对自己 的要求，沉溺于手机游戏…他日夜苦读，只用了两年半时间，学完了大学四年的全部课程。 大三下学期，他开始了酝酿已久的圆梦行动一到偏远艰苦的地方支教。 ②他通过支救助学联盟联系好了贵州一所藏区村小。上一个支救的老师走了数月，学 校迟迟找不到新教师，只好给学生放假。他的父母竭力反对：怕他耽误学业，怕他吃不了那 个苦，怕他万一有个闪失…他给父母留了一封信，背上行李包，毅然踏上支教的路。 ③先是坐火车，后是汽车，再是三轮车、摩托车，又经过两天徒步跋涉，他终于到达了那 所山村小学。和很多有着支教经历的大学生一样，眼前的一幕让他惊呆了：几间破旧的教室 坐落在海拔2700米的山腰上，门窗上几乎找不到一面像样的玻璃，几块木板涂上黑漆算是 黑板，阳光从破旧的窗户和屋顶破裂的瓦缝里漏出来…眼前的一切，让他恍惚进入了另一 个世界。震惊、失望，种种复杂的情绪涌上心头。 ④他走进教室，走到那些瞪着茫然的大眼睛却又顽劣无比的孩子们中间，走进那些宁可 让孩子放羊也不愿让孩子上学的家庭中…几个月过去，一切都有了转变，那些報学的孩子 已经陆续返回学校。 ⑤新鲜、忙碌、充实之后，另一种情绪溢满心头。手机没信号，电脑成了摆设.信自不畅， 交通闭塞，一日三餐几平顿顿土豆、白莱。每当下午孩子们放学回家后，校园里空落落的，没 人跟他说话，哪怕吵一架也行，孤独冠美想家，像夜猫的爪子挠着他那颗年轻的心。 ⑥他经常一个人骑着自行车翻山越岭，走村串巷，去学生家里家访。那些家庭的贫困状 况让他震撼，更让他感到自己肩负的重任。每到一户，家长都会拿出最好的酥油茶、青稞酒、 糌把招待他，让他感受到藏民的淳朴和善良。 ⑦闲暇时，他也会到学校周边的山岭上转转，去看那五颜六色的格桑花。他如道，在藏 民的心目中，格桑花是幸福之花、希望之花。漫步在漫山遍野的格桑花中，他陶醉了，心中燃 起一簇簇火焰，点燃了他蓬勃的青春和梦想… ⑧然而，接下来发生的一件事让他顿感失望。那天，他将自己心爱的钢笔落在讲台上， 返回找寻却再也不见了踪影。那是他18岁生日时，一个好朋友送给他的礼物。他十分珍惜 这份友谊、这份情。那支钢笔始终伴随他左右。 ⑨显然，钢笔被班上哪个同学拿走了或者说偷走了。回想自己一腔热血，千里迢迢来到 这里播撇知识的种子，学生却做出这样让他失望的事，他伤心，他恼怒，他失望，他绝望… 他想离开这里，回到熟悉的大城市…一连几天，他情绪低落，校园的操场上再也看不到他 跑步的身影。孩子们像受惊的小鹿，愣愣地看着他，不知道老师这是怎么了。 四那个送他钢笔同样在名校上大学的好朋友来信约他一起出国读研。他考虑再三答应 了。晚上，他在宿舍整理行李，然后坐等天亮。他正翻看着自己的支教日记本，其中的一句 话让他顿时脸红：是男子汉，就要有为实现梦想而不懈追求的勇气和魄力！这是他在支教前 的那个晚上亲手写下的誓言。这话他同样记在了写给父母的那封信里。 ①他的眼前浮现出大学同学送别他时说的那些鼓励的话，想起辅导员那双期盼的眼睛， 想起班上那26个即将因为没人救到处乱跑的孩子…他犹豫再三，解开了背包。 ②第二天，满眼血丝的他重新站在讲台上，和往常一样投入地讲课。他并不知道，此刻 台下的角落里，有个同样眼皮红肿的孩子正怯怯地看着他。教师节到了，像往常一样，他径 直去了教室。轻轻推开门的一刹那，一股股浓烈的花香扑鼻而来。他看到，讲台上堆满了一 第4页，共6页 束束格桑花，红的、白的…那么热烈，那么夺目。每一束格桑花都用一根细红绳认真地捆 着。他一束束地拿起来，不多不少，整整26束！一种异样的感觉涌上心头。那天的课就这 样，在花海里开始了。 B中午，在宿舍，他将花束拆开，将花插在大大小小的瓶子里。解开最后一束花时，他发 现了那支丢失数日的钢笔和一张字条，字条上用歪斜的字迹写着：老师，对不起，我不该偷偷 拿走您的钢笔。我这样做，是为了我弟弟。他身体残疾没能上学，听说老师有一支漂亮的钢 笔，他吵闹着非要亲眼看一看，亲手摸摸…原想当天还给您，可他太喜欢了，所以一直拖到 今天才给您。老师，您说过，不能随便拿别人的东西。我不是一个好孩子，原谅我…祝老 师节日快乐！ @读着读着，他的眼腑湿润了。他为自己一时冲动差，点冤在了孩子而羞愧，更为自己的 意气用事而惶恐。他轻轻捧起那束格桑花，静静地看着，哭着。那一刻，他眼前浮现出一张， 不，是26张两腮满是高原红的可爱的笑脸。每一张笑脸就像一束格桑花。那是他见过的最 美的格桑花。 ⑤两个月后，他班里的26名学生，每人手里都多了一支和他的一模一样的钢笔。那是 他把26束格桑花的故事发在“助学联盟”后，热心的网友自发组织捐赠的。 (原戟《青岛文学》2024年第1期) 12.请根据提示梳理并概括主人公情感变化过程。（4久) 毅然支教，满腔热血→① +生活单调，寂宽想家→钢笔丢失，失望恼怒， ② →发布按華，网友助力 13.文中的“他”在支教过程中遇到了哪些困难？（3分) 14.任选一句赏析。(3分) (1)他的父母竭力反对：怕他耽误学业，怕他吃不了那个苦，怕他万一有个闪失…（从 修辞的角度) (2)此刻台下的角落里，有个同样眼皮红肿的孩子正怯怯地看着他。（从描写方法的角 度) 15.本文中“格桑花”反复出现，它有哪些深层寓意？（3分) 三、综合实践（12分) 中国“和”文化源远流长，丰富多彩。请你参与“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”综合性 学习，完成下列任务。 16.任务一：班级将举办“以和为贵”的主题演讲活动，小组成员整理了一些撰写演讲稿的 要点，其中有一位同学的说法不恰当，请你找出来并说明理由。（2分) 明明：演讲稿要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程 度、心理需求等，以此确定演讲的语言风格。 小青：演讲稿所表达的观点应当含蓄蕴藉，要让听众反复思考揣摩。 小月：演讲稿的语言需要者力锤炼，以此增强资讲的感染力。尽量避免使用听众不熟 悉的文言、方言或生僻词语。 我认为说法不恰当的同学是 （写人名)，理由是： 第5页，共6页 17.任务二：为了发动同学们积极参加演讲比赛活动，小新写作了下面的活动导言。 中国文化崇尚尚“和”，有关“和”的思想源远流长。“君子和而不同，小人同而不 和”。“和”既被视为诞育万物的本源，也被看作一，还被认为是一，更被尊奉 为；心胸諮达、互相谦让，个人才能和乐，邻里才能和睦。小到修身养性、齐家交 友，大到治国理政、邦交抚远，诸如此类都离不开“以和为贵”。“和”是和谐，人类文明 因丰富多彩才有交流互鉴的价值；“和”是平等，做慢与偏见是文明交流互鉴的最大障 碍。对待不同文明，我们需要有比天空更宽阔的胸怀。 填入文中“”处的语句，顺序衔接最恰当的一项是( )(2分) ①修德养性的关键②国家共处的原则③社会交往的准绳 A.①③② B.②③① c.③①② D.③②① 游 18.任务三：你提出了新的看法：《昆虫记》虽然是一部法国自然科学著作，但其精神内核与 中国的“和”文化高度契合。作者深情赞美食粪虫、埋粪虫等“清洁工”，主张以平等的 帐 视角看待昆虫；他常常借虫性反观人性，批判蚂蚁式的掠夺行为，呼吁一种基于公平的 “和平”；他的观察方式本身就是一种“和”的实践—他不是冷冰冰的解剖者，而是充 冊 满温情的观察者。它 一。（请选择一组恰当的关联词来表 喉 述，为以上这段话做总结)名著阅读是一个“常读常新”的过程，相信在阅读之旅中，我 们会有更多的发现与感悟。（2分) 潮 19.任务四：你所在班级正在筹备“‘和而不同'适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请 根据双方观点，为班主任准备一段总结性的即席讲话。（4分) 正方观点： 醉 “和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平 静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的 茵 主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。 反方观点： 科 “和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与 兵 自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自 己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社 e 会的重要手段。 20.任务五：小语荣获班级“道德模范”称号，班级小记者到其所住的社区采集素材。邻居 评价他“孝老爱亲，为生病卧床的母亲端茶送水，无微不至，亲人间很和睦”；另一位邻居 评价他“为人善良，识大体，明事理”。（2分) 请你依据邻居的评价，仿照下句，补写上句，形成一条宣传标语。 上句： 下句：知书明理善为先 四、写作(40分)】 21.阅读下面的材料，根据要求作文。 柳宗元觉得小鱼“似与游者相乐”，庄子认为“出游从容”是小鱼的快乐。然而，旁人眼 中小鱼的快乐未必是小鱼心中的快乐，小鱼心中自有它的快乐。生活中，你是否也有这样 “自得其乐”的经历呢？ 请以“自得其乐”为题，写一篇文章。不少于600字，不得抄袭。 第6页，共6页