2025-2026学年六年级语文下学期期末毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 以基础积累为根基，融合经典文本与生活情境，通过分层设题考查语言运用与思维成长，适配小升初综合能力评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题/35分|统编教材重点字词（如“挪移”“抽噎”）、古诗文（于谦《石灰吟》）及名著常识（《鲁滨逊漂流记》）|分层设题，从识记（拼音写词）到运用（改写句子），强化语言积累与规范表达| |阅读理解|2篇/30分|课内文本《匆匆》修辞分析、课外记叙文《温暖的布鞋》情感解读|课内外联动，结合环境描写作用分析与亲情主题感悟，培养文本细读与思维能力| |作文|1题/30分|叙事能力与内心变化描写|贴近学生生活，引导表达真实成长体验，体现审美创造与文化自信|

( 学校 班级 姓名 座位号 --------------------------------- 密------------------------------------------封-----------------------------------------线------------------------------------------ )2025-2026学年第二学期六年级语文小升初练习卷（统编版） （满分:100 分 时间:90 分钟） 一、基础积累（35 分） 1. 看拼音，写词语。（10分） biān pào mǐn gǎn　 chōu yē　 nuó yí　 róu cuō　 （　　　） （　　　） （　　　） （　 　） （　 　） 2. 给加点字选正确读音，打"√"。（每空0.5分，共4分） 追悼（dào diào） 附和（hé hè） 燕山（yān yàn） 剥削（xuē xiāo） 蜜饯（jiàn zhàn）畜养（xù chù） 参差（cān cēn） 藤蔓（wàn màn） 3. 补充成语，并选词填空。（10分） （ ）然不同 张灯（ ）彩 司空见 （ ） 精兵（ ）政 见（ ）知著 （ ）精会神 死得其（ ） （ ）而不舍 （1）上午阳光明媚，下午的天气跟上午________。 （2）这件小事中藏着规律，我们要________，善于思考。 4. 按课文内容填空。（每空0.5分，共6分） （1）________________，要留清白在人间。这两句诗作者是_______。 （2）春城无处不飞花，_________________。这两句诗出自《_______》。 （3）《鲁滨逊漂流记》作者是__________，鲁滨逊流落在荒岛生活了_______年。 （4）人固有一死，或重于______，或轻于______。 （5）________在《匆匆》一文中这样写道：燕子去了，有_______的时候；杨柳枯了，有______的时候；桃花谢了，有______的时候。 5.按要求改写句子（10分） （1）河堤上的杨柳开始在春风中跳舞。（仿写拟人句） _____________________________________________________ （2）为人民利益而死，就是死得其所。（改为反问句） _____________________________________________________ （3）为了维持生活，父亲不得不打两份工。（改成陈述句） _____________________________________________________ （4）汤姆说：“我妈妈会惩罚我的。”（改为转述句） _____________________________________________________ （5）永州的春天是个美丽的地方。（修改病句） _____________________________________________________ 二、阅读理解（30 分） （一）课内阅读（12 分） ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是 —— 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 1.这段话作者是_______，课文围绕 “______” 二字写时光飞逝。（2 分） 2.文中画线句①运用______修辞手法,句②运用_______修辞手法。（4 分） 3.仿写句子：例句：洗手的时候，日子从水盆里过去。 仿写：_______的时候，日子从____________过去。（3分） 4.时光飞逝，一去不复返。亲你写出一句珍惜时间的名言。（3 分） _______________________________________________________。 （二）课外阅读（18 分） 温暖的布鞋 深秋的风带着寒意，卷起路边枯黄的落叶，我望着校门口来来往往的人群，双脚忍不住往鞋子里缩了缩。那双新买的运动鞋好看却不保暖，冷风直直钻进鞋里，冻得脚尖发麻。 放学走出校门，我一眼就看见了奶奶。她站在风口里，双手紧紧揣（拿 揣）在袖口，头发被风吹得凌乱，怀里小心翼翼抱着一个布袋子，生怕里面的东西被风吹凉。看见我，奶奶立刻笑着迎上来，快步走到我身边。 “快换上，天越来越冷了。”奶奶不由分说，蹲下身，轻轻脱下我的运动鞋。她粗糙布满老茧的手指，小心翼翼捧着一双黑色老布鞋。鞋面针脚密密麻麻，鞋底厚实柔软，这是奶奶（用 熬）了好几个夜晚，一针一线亲手纳成的。 我低头看着奶奶花白的鬓角，看着她冻得通红的耳朵，心里猛地一酸。平日里我总嫌弃布鞋老旧土气，羡慕同学款式新潮的鞋子，一次次拒绝奶奶亲手做的布鞋。可奶奶从来没有生气，依旧默默牵挂着我的冷暖。 穿上布鞋的那一刻，暖意从脚底瞬间蔓延至全身。布鞋没有（细致 精致）的外观，没有响亮的品牌，却藏着奶奶最朴实、最深沉的爱。寒风依旧呼啸，可我再也感觉不到一丝寒冷。 原来最珍贵的东西，从来（ ）光鲜亮丽的外表，（ ）藏在平凡小事里，默默陪伴我们、温暖我们的亲情。 1.在文中括号里选择合适的词填空。（3分） 2.在最后一个自然段的括号里填上合适的关联词。（2分） 3.短文第一自然段属于_______描写，作用是____________________________。（3分） 4.用横线画出文中描写奶奶外貌的句子，说说你从中体会到什么。（4分） _________________________________________________________________________ 5.起初“我”不愿意穿奶奶做的布鞋，原因是___________________________。（3分） 6.短文以《温暖的布鞋》为题，有两层含义：一是___________________________;二是___________________________________。（3分） 三、作文。（30分） 题目：那一次，我长大了 要求：写一件亲身经历的事，写出内心变化，不少于 450 字，语句通顺，无错别字。 - 答案： 一、基础积累 1. 看拼音，写词语。 鞭炮 敏感 抽噎 挪移 肉搓 2. 给加点字选正确读音，打"√"。 追悼（dào ） 附和（hè） 燕山（yān） 剥削（xuē） 蜜饯（jiàn） 畜养（xù） 参差（cēn） 藤蔓（wàn） 3. 补充成语，并选词填空。 截然不同 张灯结彩 司空见惯 精兵简政 见微知著 聚精会神 死得其所 锲而不舍 （1）截然不同 （2）见微知著 4. 按课文内容填空。 （1）粉骨碎身浑不怕；于谦 （2）寒食东风御柳斜；寒食 （3）丹尼尔・笛福；二十八 （4）泰山；鸿毛 （5）朱自清；再来；再青；再开 5.按要求改写句子（10分） （1）草丛里的蛐蛐开始演奏。 （2）为人民利益而死，难道不是死得其所吗？ （3）为了维持生活，父亲只好打两份工。 （4）汤姆，他妈妈会惩罚他的。 （5）永州的春天是个美丽的季节。 二、阅读理解 （一）课内阅读 1.朱自清；匆匆 2.设问 拟人 示例： 3.写字；笔尖下 4.示例：少壮不努力，老大徒伤悲。 （二）课外阅读 1.揣在 熬了 精致 2.不是 而是 3.环境描写。作用：交代天气寒冷，点明故事发生的背景；为下文奶奶送布鞋、关心我的冷暖做铺垫。 4.我低头看着奶奶花白的鬓角，看着她冻得通红的耳朵。 体会：体会到奶奶在寒风中等候我的辛苦，看出奶奶年迈苍老，更能感受到奶奶对我无微不至的关爱。 5.我觉得布鞋款式老旧、土气，羡慕同学新潮好看的鞋子，嫌弃布鞋不好看 6.布鞋保暖，穿上十分温暖；奶奶对“我”无私的关爱温暖了我的内心。 三、作文。 学科网（北京）股份有限公司 $