精品解析：陕西省西安市灞桥区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末教学质量调研检测 四年级语文试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 一、基础与运用 1. 请认真读句子、注意看准拼音、写对词语。 深夜，的月光透过窗帘的缝隙，洒在房间里。突然，远处传来一声震耳欲聋的声，玻璃瞬间被震出一个大。爸爸地挡在家人身前，用紧紧护着我。妈妈满脸，而平日里声响的小狗，此刻却地跑到门口查看情况。好在只是虚惊一场，确认大家都平安后，每个人紧绷的神经才慢慢放松下来。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“朦、胧、爆、窟、窿、警、膊、虑 、敏、捷、健、康”的正确书写。 2. 下列读音或书写全都正确的一项是（ ） A. 屏（pīng）息 山脉（mài） 窥伺 心急如焚 B. 徜（cháng）徉 哺（bǔ）乳 藤萝 临危不惧 C. 嘱（zhǔ）咐 叫嚣（xiào） 轮换 彬彬有礼 D. 单（chán）于 冰雹（báo） 慰籍 焦燥不安 【答案】B 【解析】 【详解】A.屏（bǐng）息； C.叫嚣（xiāo）； D.慰藉，焦躁不安。 3. 感悟古人的成长故事，再完成练习。 （1）补充词语。 ①铁杵（ ）（ ） ②程门（ ）（ ） ③（ ）（ ）夜读 ④（ ）（ ）释卷 （2）选择上面正确的词语填在横线上。（填序号） 论寒窗苦读，古有______________；论真诚求教，当学______________。若求知若渴，必会______________；能持之以恒，必将______________。 【答案】 ①. 成 ②. 针 ③. 立 ④. 雪 ⑤. 囊 ⑥. 萤 ⑦. 手 ⑧. 不 ⑨. ③ ⑩. ② ⑪. ④ ⑫. ① 【解析】 【详解】铁杵成针：意思是把铁棒磨成绣花针，比喻只要有恒心、肯努力，再难的事也能做成。 程门立雪：意思是站在程门的雪地里等待老师醒来，形容对老师的尊敬和求学的诚心。 囊萤夜读：意思是用萤火虫的光照明在夜里读书，形容在贫穷艰苦的条件下仍然勤奋学习。 手不释卷：意思是手里一直拿着书不放下，形容读书非常勤奋、用功。 （2）论寒窗苦读，古有____”：“寒窗苦读”指在艰苦条件下读书，对应③囊萤夜读。 “论真诚求教，当学____”：“真诚求教”指对老师恭敬、诚心求学，对应②程门立雪。 “若求知若渴，必会____”：“求知若渴”指非常渴望知识、爱读书，对应④手不释卷。 “能持之以恒，必将____”：“持之以恒”指坚持下去，最终达成目标，对应①铁杵成针。 二、积累与实践 4. 连一连。 少年不知勤学苦 只要迈步总不迟 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 学习不怕根底浅 老来方知读书迟 【答案】 【解析】 【详解】“少年不知勤学苦，老来方知读书迟。”出自唐代颜真卿的《劝学》。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”出自唐代韩愈的劝学对联。 “学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。”出自佚名民间劝学谚语。 根据对应关系连线即可。 5. 照样子，选一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上窗口。 小猫吃食 哥哥打篮球 妈妈炒菜 _____________________________________________ 【答案】妈妈打开燃气灶，倒入食用油，拿起铲子翻炒青菜。 【解析】 【详解】例句运用“抓住”“蹬着”“攀上”等一系列动词，按先后顺序连贯地描写了人物爬上窗口的动作过程，属于连续动作描写。仿写时需选择一种生活情境（如小猫吃食、哥哥打篮球、妈妈炒菜），用多个准确的动词按事情发展的先后顺序依次描述，使动作之间衔接自然、画面清晰。 示例：小猫慢慢凑近食碗，低下头叼起鱼肉，小口小口地咀嚼起来。 哥哥弯下腰，双手熟练地拍打着篮球，眼睛紧盯着篮筐，猛地一个箭步冲上前，高高跃起，将球稳稳地投了出去。 妈妈系上围裙，拧开煤气灶，往锅里倒了些油，待油热后，将切好的青菜倒进去，拿起锅铲快速翻炒，撒上少许盐，又翻炒了几下，关火装盘。 6. 根据所学知识填空。 （1）老师常常教育我们要自强自立，正如《周易》中说的“天行健，______________________”；当我遇到困难时，一定做到《论语》中说的“______________________，不尤人”；当我沉迷于安乐而不思进取时，爸爸会用《孟子》中的“______________________”教育我。 （2）诗中有画。春有“桃花一簇开无主，______________________”的多姿，冬有“欲将轻骑逐，______________________”的壮举。 【答案】 ①. 君子以自强不息 ②. 不怨天 ③. 生于忧患而死于安乐 ④. 可爱深红爱浅红 ⑤. 大雪满弓刀 【解析】 【详解】（1）书写时注意“君、强、息、怨”的正确写法； “生于忧患而死于安乐。”出自《孟子》，告诫不要沉迷安乐，要保持进取的状态。 （2）书写时注意“可、爱、深、红、雪、弓、刀”的正确写法。 综合性学习。 7. 朗诵会上设置了“即兴创作诗歌”环节，请你也来仿照范例进行创作。 到小径中去走走吧， 到田野中去看看吧， 在天晴了的时候： 在______________________ 赤着脚，携着手， ______________________ 踏着新泥，涉过溪流。 ______________________ 【答案】 ①. 春光明媚的时候： ②. 迎着风，哼着歌， ③. 踏着露珠，穿过麦浪。 【解析】 【详解】范例句式分为总起、限定场景、动作短句、景物动作四部分，使用整齐简短的短语勾勒画面。 第二句补充时间或天气（如“春光明媚”等），与田野呼应；第三、四句可以用连续的动作短语，与“赤着脚，携着手”结构一致，动词选用“迎、哼、踏、穿”等动词，展现田野中自由欢快的画面。 示例：到田野中去看看吧， 在秋高气爽的时候： 弯下腰，拾起穗， 迎着晚风，眺望金浪。 8. 米·伊林的《十万个为什么》这本书一定帮助你解开了生活中的很多疑惑，请写出其中一个与大家分享吧。 _____________________________________ 【答案】我发现没放进冰箱的牛奶放几天后就会变酸，这是怎么回事呢？我查了《十万个为什么》之后，知道了原来是一些像酵母菌那样的细菌进入了牛奶，把乳糖变成了乳菌，于是牛奶就变酸了。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《十万个为什么》是一本科普读物，里面有许许多多的丰富知识。告诉我们天上为什么会有星星、太阳为什么会发光、天上为什么会下雨、为什么海洋是蓝色的宝库、为什么地震前后日光会自己发光、沙漠为什么五彩缤纷……每一篇文章都告诉们一个科学小道理。它不仅能帮助我们开阔视野增唱知识，还能提高我们的学习兴趣。学生根据所读版本作答，将书中自己印象深刻的问题及答案写出来即可。答案不唯一。 示例：为什么天空是蓝色的？我查了《十万个为什么》之后，知道了原来大气对不同波长的光散射作用不同，波长较长的红光、橙光、黄光穿透能力强，不易被散射，而波长较短的蓝光、紫光穿透能力弱，容易被散射，所以我们看到的天空是蓝色的。 三、阅读与鉴赏 课内阅读 “诺曼底号”遇难记（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着、哭泣着、惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里淮，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼叫：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 9. 根据意思，在文中找出恰当的词语填空。 （1）来势迅猛，不可抵挡。（ ） （2）形容害怕到了极点。（ ） 10. 面对突如其来的变故，人们的表现怎样？请用“ ”画出相关的句子。 11. 选文中画横线的句子是对人物的__________________描写，表现了哈尔威船长_________________的品质。朗读他的话时，我们应读出（自信 愤怒 沉着）的语气。（选择正确的词语百“√”） 12. 对选文中第三自然段的理解，最恰当的一项是（ ） A. 面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。 B. 灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。 C. 天黑加上混乱、哈尔威船长无法清点人数，六十人只是他的估计。 D. 由于船上一片混乱、嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。 13. 联系全文说一说哈尔威船长的壮举，让你对生命有了怎样的体会？ ____________________________________________ 【答案】9. ①. 势不可挡 ②. 惊恐万状 10. 一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲扳上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着、哭泣着、惊恐万状，一片混乱。 11. 语言 临危不惧 沉着 12. B 13. 哈尔威船长在危难时刻优先保护乘客，把自己的生死置之度外，让我明白生命固然珍贵，但责任与奉献更有重量。危难中坚守职责、舍己为人，能让生命绽放崇高的光芒。 【解析】 【导语】这是《“诺曼底号”遇难记》的核心开篇片段，写人叙事功力十足：先铺写撞船后众人奔逃惊恐、海水倒灌的混乱险境，把紧张氛围拉满；再以人群的慌乱，反衬哈尔威船长临危不乱的气场，最后“把自己给忘了”的闲笔，暗点船长舍己忘我的抉择，寥寥数笔就将人物形象立得鲜活。 【9题详解】 “势不可当”文中用来形容海水汹涌湍急，来势凶猛无法抵挡，对应释义“来势迅猛，不可抵挡”；“惊恐万状”文中描写人们灾难来临时极度害怕的样子，对应释义“形容害怕到了极点”。 【10题详解】 根据第①自然段可知灾难降临后人群慌乱的场景句：一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着、哭泣着、惊恐万状，一片混乱，用众人慌乱无助，反衬哈尔威船长的镇定。 【11题详解】 句子是哈尔威船长说的指令，属于语言描写；船只遇险、场面混乱，他清晰下达救援命令，体现临危不乱、沉着冷静、舍己为人的品质；朗读语气选“沉着”：灾难当前，船长沉稳有序指挥，没有慌乱、愤怒，所以不用自信、愤怒。 【12题详解】 A．船长没有慌乱，不是忘记人数，是主动舍弃自己。 C．不是无法清点、粗略估计人数，他清楚总人数。 D．不是情急之下忘掉，是主动牺牲自己。 【13题详解】 先结合文中哈尔威船长不顾自身安危、优先疏散所有乘客、把自己的生死置之度外的行为，再围绕生命价值展开思考，点明生命固然珍贵，但坚守职责、舍己奉献能让生命拥有崇高的意义，最后流畅整理语句完成作答。 示例：哈尔威船长在灾难面前一心守护乘客，放弃了逃生的机会，这让我懂得生命不只是活着，担当与无私更能升华生命。危难之时扛起责任、牺牲自我，这样的生命才拥有震撼人心的力量。 阅读短文，完成练习。 青鸟情（节选） ①院子里飞来两只小青鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁。清晨或傍晚，它们总在树上跳来跳去，唱自己的歌。中午，它们在院中双足跳跃着，说自己的话。乏了，它们多在树枝上相偎着，闭上眼睛，作短暂的小憩。屋檐上有孔小洞，便是它们温暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。 ②过了两个月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“叽叽喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们有了自己的儿女！ ③五月的一天下午，风一起，大雨泼了下来。忽然，从那昏昏的天边，出现了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但风太猛，总使它忽高忽低，落不下来。我不禁为它担忧。猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子。嘿，它嘴里还街着条虫子哩！它一飞进院子，檐上便响起另一只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要吃的。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫了一声，另一只飞走了，它却停在那里，守护着洞口，任风刮雨淋。 ④那飞走的，也极是艰难。风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，一个把握不住，像石块般地被抛在街上。它摔坏了，一动不动。 ⑤我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不领情，极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛子盖了，让它暖和。它先是安静地躺着，一会儿工夫，似平缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭开筛子去看，它却瞅准方向，“扑棱”一声，飞了出来，冲门而去了…… ⑥雨小了，人们都回了屋去，我却非常不安，望着昏黄的天空，不知它飞向哪里，在干着什么。檐上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地守着…… 14. 第③段加点的“白点”指（ ） A. 风筝 B. 青鸟 C. 雨点 D. 闪电 15. 读短文，抓住关键词完成思维导图。 16. 第⑤段画“ ”的句子中，加点部分突出了______，从中可以体会到______。 17. 作者把青鸟称作“傻鸟儿”，你认为青鸟傻吗？这个称呼让你体会到什么？ ___________________________________ 18. 作者笔下的青鸟让你想起了谁？写出你此时的感想。 青鸟啊！看见你我就想起了________________________ 【答案】14. B 15. 在风雨中摔在地上 担忧 不安 16. ①. 青鸟动作十分剧烈 ②. 青鸟对儿女的眷念、哺育儿女的心切 17. 不傻，之所以把青鸟称为“傻鸟儿”，是因为青鸟不顾自己的安危，在风雨中依然惦记着、关爱着自己的儿女。这种明贬实褒的写法，更能体现出作者对青鸟的喜爱、敬佩之情。 18. 我的老师，在我生病时冒着风雨将我送去医院。 【解析】 【14题详解】 本题考查词语的理解能力。 联系第③段“像要落地似的”“只见它斜着翅膀”“嘿，它嘴里还街着条虫子哩！它一飞进院子，檐上便响起另一只青鸟的叫声”等内容可知这里的“自点”指的是青鸟。 故选B。 【15题详解】 本题考查提取关键词语。 由第③自然段中“我不禁为它担忧”可知，在青鸟在风雨中盘旋时，作者此时的情感是担忧青鸟。 由第④自然段“风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，一个把握不住，像石块般地被抛在街上。它摔坏了，一动不动。”可知，接着另一只青鸟冒雨飞出去在风雨中摔在地上了。 由第⑥自然段段“雨小了，人们都回了屋去，我却非常不安，望着昏黄的天空，不知它飞向哪里，在干着什么。”可知，它再次冒险起飞后，作者的情感是不安。 【16题详解】 本题考查理解句子的能力。 第⑤段中划线句子“它先是安静地躺着，一会儿工夫，似平缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。”描写了青鸟的勇猛，表现出青鸟恢复体力后迫切地想要离开，想回到自己的窝喂养儿女，这体现了青鸟对儿女的眷念和哺育儿女的深情。“撞得筛子乱响”突出表现青鸟动作的激烈，对哺育儿女的心切。 【17题详解】 本题考查理解文章的能力。 作者将青鸟称为“傻鸟儿”，实际上是一种明贬实褒的表达方式。这种称呼并不是真的认为青鸟行为愚蠢，而是通过这种说法来展现作者对青鸟的喜爱和怜惜之情。它描绘了青鸟不顾个人安危，全心全意照顾和关爱孩子的行为，从而体现了青鸟对孩子的深厚爱意。因此，根据这种语境，我们可以理解到，这只被称为“傻鸟儿”的青鸟实际上并不傻，而是展现了一种无私的爱和勇气。 【18题详解】 本题考查语言表达的能力。 从文中可以体会到青鸟对儿女无私的爱，就像我们的父母日夜为我们操劳，也像为我们无私奉献的老师。 四、表达与交流 19. 口语交际 四年一班的学习委员王苗来到学校广播站应聘小播音员，广播的老师让她做一下自我介绍，如果你是王苗，你会怎样介绍自己呢？ 老师好！我是来自四年一班的学生王苗。_________________________________________ 【答案】同时也是班里的学习委员。我平时很喜欢朗读和播音，声音也比较清晰洪亮。我做事认真负责，之前也帮班级主持过班会，有一定的表达经验。如果能成为广播站的小播音员，我一定会认真对待每一次广播任务，把温暖又清晰的声音传递给全校的老师和同学们，希望老师能给我这个机会！ 【解析】 【详解】先礼貌问好并说明自己的班级、姓名和职务，再结合小播音员的岗位要求，介绍自己对播音朗读的兴趣、普通话或表达方面的优势、相关的表达经验（比如主持班会、领读课文），最后表达自己想成为播音员的意愿，以及如果入选会认真完成广播任务的态度。 示例：老师好！我是四年一班的王苗，在班里担任学习委员。我一直对播音很感兴趣，平时也会跟着广播练习朗读，咬字清晰，也能流畅表达。我做事细心、有耐心，如果能加入广播站，我会认真对待每一次播音任务，提前熟悉稿件、反复练习，努力把每一段内容都清晰、生动地传递给大家，希望能得到这个机会！ 20. 习作与表达 在成长的道路上，你一定品尝过成功的喜悦吧？学会骑自行车，学会某种乐器……把你学会某种本领的过程写下来，注意写清楚心情的变化和学习的体会。注意语句通顺，内容具体。题目自拟，不少于300字。 【答案】 我学会了包饺子 生活里藏着许多新本领，今年除夕，一家人围在一起包饺子，我跟着妈妈学会了包饺子。 看着妈妈灵巧地捏出圆润饱满的饺子，我也迫不及待拿起饺子皮。我舀了一大勺馅料放在皮中间，用力一捏，饺子馅立马从两边挤了出来，弄得我手上黏糊糊的。我又试了一次，这次馅放太少，饺子扁扁的，软塌塌站不住。接连几次都做不好，我泄气地把面皮放在一边，不想再学。 妈妈笑着拉过我的手，手把手教我技巧：“馅料放适中，先捏中间，再慢慢收拢两边。”我静下心，跟着妈妈的方法慢慢练习，捏坏了就重新拿一张皮，反复练了十几次后，我终于包出一个工整挺立的饺子。 水开后饺子下锅，白白胖胖的饺子浮在水面。咬开自己亲手包的饺子，鲜香多汁，一股暖意涌上心头，心里满是成就感。这件事让我明白，不管学什么，都不要急于求成，只要耐心坚持、多尝试多练习，就一定能做好。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇成长主题记叙文，要求选取成长路上学会某项本领的亲身经历进行写作，文中完整交代学习的全过程，清晰展现学习时的心情变化与自身感悟，需自行拟定作文题目，做到语句通顺、内容具体，全文不少于300字，写作内容不能脱离“学习新技能、收获成长”这一核心范围。 二、立意。 通过记叙学习一项本领时遭遇挫折、坚持练习最终取得成功的完整经历，真切抒发收获成功后的喜悦之情，从中领悟做事不能轻言放弃，只有不怕困难、持之以恒努力，才能收获进步与成功的成长道理。 三、写作思路。 开头：开篇直接点明自己想要学习的本领，交代学习这件事的起因，写出内心向往、期待的心情，自然引出下文学习的经历。 中间：详细描写学习本领的完整过程，通过动作、心理描写写出初学受挫、想要放弃，再到接受鼓励、反复练习，最后成功掌握本领的经过，清晰展现心情从失落、犹豫到激动自豪的变化。 结尾 ：总结学会这项本领后的内心感受，结合整件事抒发自己的收获与感悟，点明坚持、不怕困难才能成功的道理，升华成长主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末教学质量调研检测 四年级语文试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 一、基础与运用 1. 请认真读句子、注意看准拼音、写对词语。 深夜，的月光透过窗帘的缝隙，洒在房间里。突然，远处传来一声震耳欲聋的声，玻璃瞬间被震出一个大。爸爸地挡在家人身前，用紧紧护着我。妈妈满脸，而平日里声响的小狗，此刻却地跑到门口查看情况。好在只是虚惊一场，确认大家都平安后，每个人紧绷的神经才慢慢放松下来。 2. 下列读音或书写全都正确的一项是（ ） A. 屏（pīng）息 山脉（mài） 窥伺 心急如焚 B. 徜（cháng）徉 哺（bǔ）乳 藤萝 临危不惧 C. 嘱（zhǔ）咐 叫嚣（xiào） 轮换 彬彬有礼 D. 单（chán）于 冰雹（báo） 慰籍 焦燥不安 3. 感悟古人的成长故事，再完成练习。 （1）补充词语。 ①铁杵（ ）（ ） ②程门（ ）（ ） ③（ ）（ ）夜读 ④（ ）（ ）释卷 （2）选择上面正确的词语填在横线上。（填序号） 论寒窗苦读，古有______________；论真诚求教，当学______________。若求知若渴，必会______________；能持之以恒，必将______________。 二、积累与实践 4. 连一连。 少年不知勤学苦 只要迈步总不迟 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 学习不怕根底浅 老来方知读书迟 5. 照样子，选一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上窗口。 小猫吃食 哥哥打篮球 妈妈炒菜 _____________________________________________ 6. 根据所学知识填空。 （1）老师常常教育我们要自强自立，正如《周易》中说的“天行健，______________________”；当我遇到困难时，一定做到《论语》中说的“______________________，不尤人”；当我沉迷于安乐而不思进取时，爸爸会用《孟子》中的“______________________”教育我。 （2）诗中有画。春有“桃花一簇开无主，______________________”的多姿，冬有“欲将轻骑逐，______________________”的壮举。 综合性学习。 7. 朗诵会上设置了“即兴创作诗歌”环节，请你也来仿照范例进行创作。 到小径中去走走吧， 到田野中去看看吧， 在天晴了的时候： 在______________________ 赤着脚，携着手， ______________________ 踏着新泥，涉过溪流。 ______________________ 8. 米·伊林的《十万个为什么》这本书一定帮助你解开了生活中的很多疑惑，请写出其中一个与大家分享吧。 _____________________________________ 三、阅读与鉴赏 课内阅读 “诺曼底号”遇难记（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着、哭泣着、惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里淮，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼叫：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 9. 根据意思，在文中找出恰当的词语填空。 （1）来势迅猛，不可抵挡。（ ） （2）形容害怕到了极点。（ ） 10. 面对突如其来的变故，人们的表现怎样？请用“ ”画出相关的句子。 11. 选文中画横线的句子是对人物的__________________描写，表现了哈尔威船长_________________的品质。朗读他的话时，我们应读出（自信 愤怒 沉着）的语气。（选择正确的词语百“√”） 12. 对选文中第三自然段的理解，最恰当的一项是（ ） A. 面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。 B. 灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。 C. 天黑加上混乱、哈尔威船长无法清点人数，六十人只是他的估计。 D. 由于船上一片混乱、嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。 13. 联系全文说一说哈尔威船长的壮举，让你对生命有了怎样的体会？ ____________________________________________ 阅读短文，完成练习。 青鸟情（节选） ①院子里飞来两只小青鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁。清晨或傍晚，它们总在树上跳来跳去，唱自己的歌。中午，它们在院中双足跳跃着，说自己的话。乏了，它们多在树枝上相偎着，闭上眼睛，作短暂的小憩。屋檐上有孔小洞，便是它们温暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。 ②过了两个月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“叽叽喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们有了自己的儿女！ ③五月的一天下午，风一起，大雨泼了下来。忽然，从那昏昏的天边，出现了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但风太猛，总使它忽高忽低，落不下来。我不禁为它担忧。猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子。嘿，它嘴里还街着条虫子哩！它一飞进院子，檐上便响起另一只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要吃的。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫了一声，另一只飞走了，它却停在那里，守护着洞口，任风刮雨淋。 ④那飞走的，也极是艰难。风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，一个把握不住，像石块般地被抛在街上。它摔坏了，一动不动。 ⑤我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不领情，极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛子盖了，让它暖和。它先是安静地躺着，一会儿工夫，似平缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭开筛子去看，它却瞅准方向，“扑棱”一声，飞了出来，冲门而去了…… ⑥雨小了，人们都回了屋去，我却非常不安，望着昏黄的天空，不知它飞向哪里，在干着什么。檐上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地守着…… 14. 第③段加点的“白点”指（ ） A. 风筝 B. 青鸟 C. 雨点 D. 闪电 15. 读短文，抓住关键词完成思维导图。 16. 第⑤段画“ ”的句子中，加点部分突出了______，从中可以体会到______。 17. 作者把青鸟称作“傻鸟儿”，你认为青鸟傻吗？这个称呼让你体会到什么？ ___________________________________ 18. 作者笔下的青鸟让你想起了谁？写出你此时的感想。 青鸟啊！看见你我就想起了________________________ 四、表达与交流 19. 口语交际 四年一班的学习委员王苗来到学校广播站应聘小播音员，广播的老师让她做一下自我介绍，如果你是王苗，你会怎样介绍自己呢？ 老师好！我是来自四年一班的学生王苗。_________________________________________ 20. 习作与表达 在成长的道路上，你一定品尝过成功的喜悦吧？学会骑自行车，学会某种乐器……把你学会某种本领的过程写下来，注意写清楚心情的变化和学习的体会。注意语句通顺，内容具体。题目自拟，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $