精品解析：河南省驻马店市泌阳县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末测试语文试卷

2024—2025学年度下期期末素质测试题 三年级语文 一、识字与写字 1. 按下面的要求把字工整、规范地书写。 （1）笔画较少的字，要把笔画写开一些。 术 斗 （2）笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。 露 慧 【答案】（1）术 斗 （2）露 慧 2. 下面词语读音有误的一组是（ ） A. 束缚（shù fù） 咖啡（kā fēi） B. 官吏（guān shǐ） 投掷（tóu zhèng） C. 抱歉（bào qiàn） 咳嗽（ké sòu） D. 遵循（zūn xún） 瞭望（liào wàng） 【答案】B 【解析】 【详解】B．官吏（guān  lì） ， 投掷（tóu   zhì）。 3．阅读下面文段，完成下题。 3. 阅读下面文段，完成下题。 六月里，（chí táng）里绿油油的荷叶，粉白色的荷花（xīn rán）开放，露出嫩黄嫩黄的小（lián peng），散发出迷人的（fēn fāng）。（mì fēng）围着花朵嬉闹，（yuān yāng）在荷叶下闲聊。（ǒu ěr）有一阵微风吹过，花叶（suí fēng）摆动，一池的荷花都在（wǔ dǎo）。 （1）根据文段中的拼音，依次在答题卡田字格里书写相应的词语。 （2）模仿描写颜色的词语，再写一个。 绿油油_____________ 嫩黄嫩黄______________ 粉白色______________ 【答案】（1）池塘 欣然 莲蓬 芬芳 蜜蜂 鸳鸯 偶尔 随风 舞蹈 （2） ①. 金灿灿 ②. 碧绿碧绿 ③. 天蓝色 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“塘、欣、蓬、鸳”的正确书写。 【小问2详解】 “绿油油”是ABB式颜色词，后两个字相同，用来增强颜色的状态感，仿写时可以选择生活中常见的颜色这类符合ABB结构的词语。 示例：白茫茫、红彤彤； “嫩黄嫩黄”是ABAB式颜色词，通过重复颜色词来强调颜色的程度，仿写时可以用这类重复形式的词语。 示例：金黄金黄、雪白雪白； “粉白色”是由粉和白两种颜色构成的并列式合成词。仿写时也可以写由名词修饰颜色的偏正结构词语。 示例：青灰色、杏黄色。 二、积累与运用 4. 今天是6月26日，三年级的老师组织本年级的学生于6月30日上午8点30分在操场集合，去参观野生植物园，请你以三年级办公室的名义写一个通知。要注意通知的格式呀! 【答案】 例文： 通知 全体三年级同学： 三年级将组织本年级全体同学参观野生植物园，请大家于6月30日上午8点30分到操场集合，请准时到场，不要迟到。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三年级办公室 6月26日 【解析】 【详解】通知要符合以下规则：格式要求：第一行居中写标题“通知”，第二行顶格写通知对象，正文开头空两格，落款写在右下方，先写发通知的单位，再写发通知的日期；内容要求：正文必须写清楚活动的时间、地点、内容。 参与人员：三年级全体学生，集合时间：6 月 30 日上午 8:30，集合地点：学校操场，活动内容：参观野生植物园，发文主体：三年级办公室，发布日期：6 月 26 日。 5. 进入野生植物园，恰逢一种植物的花期，映入我们眼帘的是一片紫色的海洋。请认真阅读该植物的名片（如下），完成下题 品名：大花葱，石蒜科葱属，多年生常绿草本植物。 形态特征：大花葱的花，花型奇特，呈球（壮 状）花序，花球（圆 园）润别致，像一个个葡萄味的棒棒糖。花球上聚集着上千朵小花，紫红色，每朵小花都有六枚花（瓣 辨）。那一朵朵的小花儿仿佛夜空中的星星。 功效：提升胃温、止寒泻、祛寒。 其他：大花葱的最佳观赏季在6、7月。 （1）在语段中的括号里选择正确的汉字，打“ ”。 球（壮 状） （圆 园）润 花（瓣 辨） （2）“祛寒”的“祛”，用部首查字法，先查_______部，再查_______画，查到的读音是“qū”，意思是“除掉；去掉”。 （3）这种植物叫_______，其开放期大约在每年的_______。该植物可入药，功效是___________________ 【答案】（1）状 圆 瓣 （2） ①. 礻##示字旁 ②. 5##五 （3） ①. 大花葱 ②. 6、7月 ③. 提升胃温、止寒泻、祛寒 【解析】 【小问1详解】 “状”表形状、样子，“壮”表健壮，球状指球形； “圆”表物体的形状，“园”表场所，“圆润”指饱满润泽； “瓣”指植物的器官，“辨”是分辨的意思，选“瓣”组成“花瓣”。 【小问2详解】 “祛”是左右结构，笔顺是：点（丶）‌、横撇（㇇）‌、竖（丨）‌、点（丶）‌、横（一）、竖（丨）、横（一）、撇折（𠃋）‌、点（丶），部首为示字旁（礻），去掉部首后，右侧“去”共5画 【小问3详解】 从植物名片中可直接找到对应内容：植物名称是大花葱，最佳观赏花期在每年6、7月，入药功效为提升胃温、止寒泻、祛寒。 6．按要求完成下面各题。 6. 选择合适的词语填入下面文段的括号内。（只填序号） A．清香 B．清脆 C．清新 D．清爽 沿溪而行，李小明边走边说自己此时的感受：“走在这里，空气格外（ ），清凉的溪水缓缓流淌。捧一捧水洗个脸，感觉很（ ）。漫步溪边，听着（ ）的鸟鸣，闻着野花的（ ），好不惬意！” 【答案】 ①. C ②. D ③. B ④. A 【解析】 【详解】A．清香：清淡好闻的花香、草木等气味。 B．清脆：多形容声音清亮悦耳。 C．清新：多指空气新鲜、洁净。 D．清爽：形容身体舒适、凉快舒畅。 结合语境，第一处形容空气，应选C；第二处是洗脸后的体感，应选D；第三处修饰鸟鸣声，应选B；第四处搭配野花的气味，应选A。 7. 李小明踩在一块石头上，不料一个重心不稳，摔倒在地。他_____________：“哎哟，疼死我啦!” 【答案】大声说道 【解析】 【详解】句中李小明摔倒在地，随后说出“哎哟，疼死我啦！”，语气痛苦、着急，说明他因为疼痛而发出叫喊。横线处需要填写一个动作或神态描写，用来连接“他”与后面的语言。 示例：李小明踩在一块石头上，不料一个重心不稳，摔倒在地。他捂着膝盖叫起来：“哎哟，疼死我啦!” 8. 刘老师说：“唉!我不怕狼，也不怕虎，就怕你们受伤!” 请把刘老师的话转述给同学们听——_________________ 【答案】刘老师说，他不怕狼，也不怕虎，就怕我们受伤。 【解析】 【详解】直述句改转述句去掉原句的冒号和双引号，把冒号换成逗号；原句里刘老师的自称“我”改成第三人称“他”；本题要求把话转述给同学们听，原句刘老师所说的“你们”就是在场的同学们，因此改“你们”为“我们”。 即：刘老师说，他不怕狼，也不怕虎，就怕我们受伤。 9. 涉过溪流，来到了仙人掌园，李小明在笔记本上写下了对它们的介绍。其中有三处还有点儿问题，请你找到后用修改符号在原文上改一改。 这里的仙人掌形态各导，有的像宝塔，有的像圆球，有的像直尺……我小心翼翼地往前走，生怕一个不小心留心被它们刺到。刘老师告诉我们：仙人掌的刺其实是它们的叶子，为了减少水分蒸发，它们把叶子变成了刺。大自然奇妙真是。 【答案】 【解析】 【详解】错别字，“导”应改为“异”；语义矛盾多余，例句本意害怕被刺，“留心”多余，语句不通顺；语序颠倒，正确语序是副词在前，形容词在后，将“奇妙”“真是”调换位置。 示例：这里的仙人掌形态各异，有的像宝塔，有的像圆球，有的像直尺……我小心翼翼地往前走，生怕一个不小心被它们刺到。刘老师告诉我们：仙人掌的刺其实是它们的叶子，为了减少水分蒸发，它们把叶子变成了刺。大自然真是奇妙。 10. 根据课文内容填空。 （1）春日漫步铜山湖景区内，湖边桃花朵朵，湖中清波漾漾，三三两两闲云投射其中，一群野鸭自在泛游，苏轼的那句“竹外桃花三两枝，_____________（《惠崇春日晚景》）不禁让我吟诵出口；初夏，景区内古木参天，一眼望去一片青翠，不时几声的鸟鸣更增添了几分幽静，曾几的那句“__________________，__________________（《山衢道中》）”正是此刻真实的写照。湖边跟着大人有样学习垂钓的孩童，时而凝神，时而欢呼雀跃，这时“忽然扑腾一声__________________，草地上蹦跳着__________________。”《童年的水墨画•溪边》的画面便又浮现在我们眼前。 （2）李小明自从和语文课代表“小书虫”坐在一起后，越来越喜欢读书，这真是“近朱者赤，__________________”呀!可是，他总喜欢躺在床上看书，虽然知道这是个坏习惯，但就是不改。爸爸总是用《论语》中的话来告诫他：“____________，是谓过矣。” （3）蔡伦改进的_____________，李春设计并参加建造的_____________，张择端画的《____________》，和至今依然使用的“中医四诊”，都体现了古人的智慧和才干。 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 绿阴不减来时路 ③. 添得黄鹂四五声 ④. 人影碎了 ⑤. 鱼儿和笑声 ⑥. 近墨者黑 ⑦. 过而不改 ⑧. 造纸术 ⑨. 赵州桥 ⑩. 清明上河图 【解析】 【详解】（1）书写时注意“暖、影、碎”的正确写法。 “绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”出自曾几《三衢道中》，古木青翠对应“绿阴不减”，林间鸟鸣对应“黄鹂四五声”，贴合初夏山林幽静的画面。 （2）书写时注意“墨、过、改”的正确写法。 （3）蔡伦改进的造纸术：四大发明之一，古代重大创造。 李春设计建造的赵州桥：隋朝著名石拱桥，古代建筑代表。 张择端画的《清明上河图》：北宋风俗名画，展现古代市井生活。 三、综合性学习。 这一学期，我们开展了以“中华传统节日”为主题的综合性学习活动。请你阅读下列材料，完成下题。 [材料一] 元日 [宋]王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 [材料二] 过年习俗 ①春节是我们中国最盛大的传统节目，各民族在春节时的习俗各不相同。 ②壮族过春节必不可少的是吃粽子。壮族的粽子是较高贵的食品，象征着富裕丰收。特大粽子，重达一二十斤，味道堪称一绝。正月初一待客都要吃粽子。 ③满族过春节时要全家包饺子。包饺子讲究要有褶（zhě），不能捏光边的“和尚头”饺子，恐日子过“秃”了；饺子要摆的横竖成行，象征新的一年财路四通八达，饺子不能摆成圈，恐日子过得没有门路。 11. [材料一]和[材料二]中写的都与中华传统节日_______有关。读了这两则材料，我知道这个节目的习俗有：______________、______________、______________。 12. [材料二]是围绕哪句话来写的？请抄写下来。 _______________ 13. 如果你是满族的小朋友，你会把饺子摆成（ ） A. 把饺子摆成圈，象征着团团圆圆。 B. 把饺子摆成横竖成行，象征着财路通达。 14. 请根据节日对联，写出相关的传统节日名称。 （1）元夕玉竹千门乐，宵月花灯万户明。_____________________ （2）年年祭扫先人墓，处处犹存长者风。_____________________ （3）丹桂飘香庆佳节，张灯结彩迎中秋。_____________________ 【答案】11. ①. 春节 ②. 放爆竹 ③. 饮屠苏酒 ④. 包饺子 12. 春节是我们中国最盛大的传统节目，各民族在春节时的习俗各不相同。 13. B 14. ①. 元宵节 ②. 清明节 ③. 中秋节 【解析】 【导语】这篇阅读紧扣“中华传统节日”综合性学习主题，选材设计精巧得当。选取经典古诗《元日》搭配多民族春节民俗材料，辅以节日对联拓展，兼顾文学性与知识性。既展现了传统节日文化的多元性与传承性，贴合中小学语文能力培养要求，能引导学生感知民俗魅力，契合语文实践目标。 【11题详解】 材料一的《元日》是描写春节的经典诗作，“爆竹声中一岁除”“总把新桃换旧符”都是春节的典型场景；材料二标题为“过年习俗”，“过年”即春节。习俗方面，材料一有“爆竹声”（放爆竹）、“新桃换旧符”（贴桃符）“ 入屠苏”（饮屠苏酒）；材料二提到壮族“吃粽子”、满族“包饺子”。 【12题详解】 材料二开篇“春节是我们中国最盛大的传统节日，各民族在春节时的习俗各不相同”总领全文，后文分别介绍壮族和满族的春节习俗，都是围绕此句展开。 【13题详解】 材料二第3段提到满族包饺子“饺子要摆的横竖成行，象征新的一年财路四通八达”，符合满族春节习俗，所以选B。 【14题详解】 （1）“元夕”“花灯”是元宵节的典型元素，对应节日为元宵节。 （2）“祭扫先人墓”是清明节的重要习俗，对应节日为清明节。 （3）对联中直接出现“中秋”，对应节日为中秋节。 四、阅读与理解 读下面短文，完成下题。 萤火虫的趣闻 ①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。 ③《囊萤夜读》的故事就和萤火虫有关。相传，我国东晋时有个少年叫车胤，他酷爱学习，但由于家境贫寒买不起油来点灯，到了晚上就不能读书。于是他捉了很多萤火虫，装在白色的布袋子里，借着萤火虫的光读书，后来成为一位有大学问的人。 ④萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫，幼虫生活几天就变成蛹（yǒng），最后蛹变成萤火虫。 ⑤萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量。甚至把蜗牛吃掉。当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来是在给蜗牛打麻醉针。连打几针后，蜗牛就失去了知觉，动弹不得。这时候，幼虫又给蜗牛注射消化液，让蜗牛皮内的肉化成鲜美的肉汁。然后幼虫便呼朋唤友，请来它的伙伴们，它们一同把针一般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸吸起来。蜗牛以植物幼芽、叶片、果实为食，尤其喜欢多汁作物，是令农民们头痛的害虫之一。这些幼虫们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ⑥萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，与它呼吸时被称为“荧光素”的发光物质氧化有关。人们还通过模拟萤火虫的发光原理发明了在弹药库中使用的指示灯、水下作业的发光灯等。 ⑦你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢! 15. 联系上下文，解释下面词语的意思。 呼朋唤友：_______________ 津津有味：__________________ 16. 给萤火虫的成长过程排序（ ）（填序号） ①幼虫 ②萤火虫 ③蛹 ④卵 17. 萤火虫的幼虫用嘴巴在蜗牛身上敲几下是在给蜗牛（ ） A. 打招呼 B. 打麻醉针 C. 注射消化液 D. 治病 18. 为什么说萤火虫是农作物的好朋友? _______________ 19. 读一读第③至⑥自然段，借助关键句填写下面的表格。 萤火虫的趣闻 车胤借着萤火虫的光读书 ①____________ ②______________ 萤火虫的发光原理和给人类带来的启发 20. 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。请你根据以下两个例子，照样子写一写你在生活中对其他事物的观察和思考。 例1：这个路口总是很畅通，那个路口却总堵车。两个路口才相距一百米，差别却那么大。到底是什么原因呢？ 例2：“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？ ____________________ 【答案】15. ①. 指呼唤朋友，招引同伴。在文中指萤火虫幼虫叫来伙伴们一起吸食蜗牛的肉汁。 ②. 形容趣味很浓或很有滋味的样子。在文中指萤火虫幼虫吸食蜗牛肉汁时吃得很有味道。 16. ④①③② 17. B 18. 因为萤火虫的幼虫能吃掉危害农作物的蜗牛（害虫），帮农民除了害。 19. ①. 萤火虫的生长过程 ②. 萤火虫幼虫捕食蜗牛 20. 同样的一盆花，放在阳台上长得很旺盛，放在客厅里却慢慢蔫了，这是为什么呢？ 【解析】 【导语】这篇短文围绕“萤火虫”展开，生动有趣地介绍了关于萤火虫的几个“趣闻”。文章首先讲述了“囊萤夜读”的典故，接着详细说明了萤火虫从卵到成虫的生长过程，然后重点描述了萤火虫幼虫捕食蜗牛的奇特方式，最后解释了萤火虫发光的科学原理及其给人类带来的启发。全文条理清晰，语言生动，旨在激发读者对自然生物的观察兴趣。 【15题详解】 第⑤自然段中，句子写道：“然后幼虫便呼朋唤友，请来它的伙伴们，它们一同把针一般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。”这里的“呼朋唤友”指的是萤火虫幼虫在制服蜗牛后，叫来同伴一起进食。本义是呼唤朋友，招引同伴。 第⑤自然段中：“它们一同把针一般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。”文中指萤火虫幼虫吸蜗牛肉汁时，吃得很有味道、很投入的样子。本义是形容兴味特别浓厚。 【16题详解】 结合第④自然段，文中明确写道：“萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵……卵孵化出幼虫，幼虫生活几天就变成蛹，最后蛹变成萤火虫。” 可知萤火虫的成长顺序是：④→①→③→②。 【17题详解】 A．打招呼：文中无此表述，排除； B．打麻醉针：定位原文第⑤自然段“先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来是在给蜗牛打麻醉针”，与原文表述一致，正确； C．注射消化液：原文提到“连打几针后，蜗牛就失去了知觉……然后幼虫又给蜗牛注射消化液”，注射消化液是麻醉后的步骤，不是敲几下的目的，排除； D．治病：文中无此表述，排除。 【18题详解】 在第⑤自然段的最后，文章总结了萤火虫幼虫的作用：“蜗牛以植物幼芽、叶片、果实为食，尤其喜欢多汁作物，是令农民们头痛的害虫之一。这些幼虫们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。”萤火虫的幼虫以蜗牛为食，而蜗牛会啃食农作物的幼芽、叶片和果实，是危害农作物的害虫。萤火虫幼虫消灭了蜗牛，保护了农作物，所以说萤火虫是农作物的好朋友。 【19题详解】 表格第一空需要概括第④自然段的内容。第④自然段关键句是“萤火虫的一生要变四个模样”，讲的是萤火虫的生长过程。 表格第二空需要概括第⑤自然段的内容，第⑤自然段主要讲幼虫如何捕食蜗牛，关键句可概括为萤火虫幼虫捕食蜗牛。 【20题详解】 仿照例句，先描述观察到的现象，再提出疑问，体现观察与思考的结合。例句1是对比现象提问，例句2是对事物特征提问。 示例一：为什么夏天的夜晚，路灯下总是有很多小飞虫飞来飞去，而其他地方却很少？ 示例二：“小蚂蚁，小蚂蚁，碰到一起吃东西。”蚂蚁之间是通过什么方式来传递食物位置的信息的呢？ 五、习作与表达 21. 题目：_______真有趣 同学们，在我们身边有一些有趣的人，会发生有趣的事，也会认识有趣的植物朋友，过有趣的节日，做有趣的实验，或者产生过有趣的想象，请选你认为有趣的内容，用我们的生花妙笔写一写吧。 要求： ①先把题目补充完整； ②注意把自己觉得有趣的内容写清楚； ③尝试在习作中运用自己平时积累的有新鲜感的词句； ④习作中没有明显错误的地方，尽量减少涂改，使页面保持干净。 【答案】例文： 捉蜗牛真有趣 童年像一个五彩斑斓的百宝箱，装着数不清的趣事。其中，那次在小区花坛边捉蜗牛的经历，现在想起来还忍不住笑出声，可真是一件有趣的事！ 那是一个雨后的周末，空气里飘着青草的香味。我蹲在楼下花坛边玩，忽然发现一片湿漉漉的叶子上，爬着一只小小的蜗牛。它背着螺旋形的“小房子”，头上的两根触角一摇一晃，像在探路似的，爬过的地方还留下一道亮晶晶的银线，可爱极了！我一下子来了兴致，决定来一场“蜗牛大捕捉”。 我找了个干净的小盒子，又摘了几片嫩树叶铺在里面，就开始了我的“寻宝之旅”。一开始，我总也抓不住——蜗牛一感觉到我的手指靠近，就立刻把脑袋缩进壳里，像个胆小的小老头，半天都不肯出来。后来我学聪明了，蹲在一边一动不动，等它慢慢探出触角、伸开身子往前爬时，再轻轻捏住它的壳，小心翼翼地放进盒子里。就这样，我一连捉到了三只蜗牛！ 我把盒子放在窗台上，趴在旁边观察它们。它们在盒子里慢慢爬，有的爬到叶子上啃出一个个小牙印，有的互相碰触角，好像在说悄悄话。我还发现，把蜗牛放在铅笔上，它会顺着笔杆慢慢往上爬，爬到顶端就“啪嗒”一声掉下来，可摔疼了也不气馁，爬起来继续往前，真是又笨又有趣！妈妈笑着告诉我，蜗牛是益虫，等观察完了要送它们回家。我点点头，把它们放回了花坛里，看着它们钻进草丛，心里甜滋滋的。 这次捉蜗牛的经历，让我发现了大自然里藏着这么多可爱的小秘密。原来只要用心观察，生活里到处都是有趣的瞬间！ 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道半命题作文题，需要先把题目补充完整，可补充的内容包括：有趣的人、事、物、活动、想象等（如捉蜗牛、做实验、过六一、我的同桌等）。写作时要围绕“有趣”展开，写清楚事情的经过，突出“有趣”的细节，运用有新鲜感的词句，表达自己的真实感受，做到语句通顺、无明显错误，卷面整洁。 二、立意。 通过描写一件（或一次）有趣的经历，展现生活中的美好与乐趣，表达对生活的热爱、对自然的好奇，或记录童年的快乐瞬间，传递积极、轻松的情感，让文章有明确的情感指向。 三、写作思路。 开头：补充完整题目，开门见山，直接点出“什么事/什么东西很有趣”，或用场景描写引出下文，交代清楚事情发生的背景。 中间：按事情发展顺序，写清楚“有趣”的具体过程，用细节描写（动作、语言、神态、心理）展现“有趣”的点，比如过程中的波折、意外的发现、好玩的互动，融入自己的真实感受。 结尾：呼应题目，总结这次经历带来的感受或收获，点明“有趣”的意义，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下期期末素质测试题 三年级语文 一、识字与写字 1. 按下面的要求把字工整、规范地书写。 （1）笔画较少的字，要把笔画写开一些。 术 斗 （2）笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。 露 慧 2. 下面词语读音有误的一组是（ ） A. 束缚（shù fù） 咖啡（kā fēi） B. 官吏（guān shǐ） 投掷（tóu zhèng） C. 抱歉（bào qiàn） 咳嗽（ké sòu） D. 遵循（zūn xún） 瞭望（liào wàng） 3．阅读下面文段，完成下题。 3. 阅读下面文段，完成下题。 六月里，（chí táng）里绿油油的荷叶，粉白色的荷花（xīn rán）开放，露出嫩黄嫩黄的小（lián peng），散发出迷人的（fēn fāng）。（mì fēng）围着花朵嬉闹，（yuān yāng）在荷叶下闲聊。（ǒu ěr）有一阵微风吹过，花叶（suí fēng）摆动，一池的荷花都在（wǔ dǎo）。 （1）根据文段中的拼音，依次在答题卡田字格里书写相应的词语。 （2）模仿描写颜色的词语，再写一个。 绿油油_____________ 嫩黄嫩黄______________ 粉白色______________ 二、积累与运用 4. 今天是6月26日，三年级的老师组织本年级的学生于6月30日上午8点30分在操场集合，去参观野生植物园，请你以三年级办公室的名义写一个通知。要注意通知的格式呀! 5. 进入野生植物园，恰逢一种植物的花期，映入我们眼帘的是一片紫色的海洋。请认真阅读该植物的名片（如下），完成下题 品名：大花葱，石蒜科葱属，多年生常绿草本植物。 形态特征：大花葱的花，花型奇特，呈球（壮 状）花序，花球（圆 园）润别致，像一个个葡萄味的棒棒糖。花球上聚集着上千朵小花，紫红色，每朵小花都有六枚花（瓣 辨）。那一朵朵的小花儿仿佛夜空中的星星。 功效：提升胃温、止寒泻、祛寒。 其他：大花葱的最佳观赏季在6、7月。 （1）在语段中的括号里选择正确的汉字，打“ ”。 球（壮 状） （圆 园）润 花（瓣 辨） （2）“祛寒”的“祛”，用部首查字法，先查_______部，再查_______画，查到的读音是“qū”，意思是“除掉；去掉”。 （3）这种植物叫_______，其开放期大约在每年的_______。该植物可入药，功效是___________________ 6．按要求完成下面各题。 6. 选择合适的词语填入下面文段的括号内。（只填序号） A．清香 B．清脆 C．清新 D．清爽 沿溪而行，李小明边走边说自己此时的感受：“走在这里，空气格外（ ），清凉的溪水缓缓流淌。捧一捧水洗个脸，感觉很（ ）。漫步溪边，听着（ ）的鸟鸣，闻着野花的（ ），好不惬意！” 7. 李小明踩在一块石头上，不料一个重心不稳，摔倒在地。他_____________：“哎哟，疼死我啦!” 8. 刘老师说：“唉!我不怕狼，也不怕虎，就怕你们受伤!” 请把刘老师的话转述给同学们听——_________________ 9. 涉过溪流，来到了仙人掌园，李小明在笔记本上写下了对它们的介绍。其中有三处还有点儿问题，请你找到后用修改符号在原文上改一改。 这里的仙人掌形态各导，有的像宝塔，有的像圆球，有的像直尺……我小心翼翼地往前走，生怕一个不小心留心被它们刺到。刘老师告诉我们：仙人掌的刺其实是它们的叶子，为了减少水分蒸发，它们把叶子变成了刺。大自然奇妙真是。 10. 根据课文内容填空。 （1）春日漫步铜山湖景区内，湖边桃花朵朵，湖中清波漾漾，三三两两闲云投射其中，一群野鸭自在泛游，苏轼的那句“竹外桃花三两枝，_____________（《惠崇春日晚景》）不禁让我吟诵出口；初夏，景区内古木参天，一眼望去一片青翠，不时几声的鸟鸣更增添了几分幽静，曾几的那句“__________________，__________________（《山衢道中》）”正是此刻真实的写照。湖边跟着大人有样学习垂钓的孩童，时而凝神，时而欢呼雀跃，这时“忽然扑腾一声__________________，草地上蹦跳着__________________。”《童年的水墨画•溪边》的画面便又浮现在我们眼前。 （2）李小明自从和语文课代表“小书虫”坐在一起后，越来越喜欢读书，这真是“近朱者赤，__________________”呀!可是，他总喜欢躺在床上看书，虽然知道这是个坏习惯，但就是不改。爸爸总是用《论语》中的话来告诫他：“____________，是谓过矣。” （3）蔡伦改进的_____________，李春设计并参加建造的_____________，张择端画的《____________》，和至今依然使用的“中医四诊”，都体现了古人的智慧和才干。 三、综合性学习。 这一学期，我们开展了以“中华传统节日”为主题的综合性学习活动。请你阅读下列材料，完成下题。 [材料一] 元日 [宋]王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 [材料二] 过年习俗 ①春节是我们中国最盛大的传统节目，各民族在春节时的习俗各不相同。 ②壮族过春节必不可少的是吃粽子。壮族的粽子是较高贵的食品，象征着富裕丰收。特大粽子，重达一二十斤，味道堪称一绝。正月初一待客都要吃粽子。 ③满族过春节时要全家包饺子。包饺子讲究要有褶（zhě），不能捏光边的“和尚头”饺子，恐日子过“秃”了；饺子要摆的横竖成行，象征新的一年财路四通八达，饺子不能摆成圈，恐日子过得没有门路。 11. [材料一]和[材料二]中写的都与中华传统节日_______有关。读了这两则材料，我知道这个节目的习俗有：______________、______________、______________。 12. [材料二]是围绕哪句话来写的？请抄写下来。 _______________ 13. 如果你是满族的小朋友，你会把饺子摆成（ ） A. 把饺子摆成圈，象征着团团圆圆。 B. 把饺子摆成横竖成行，象征着财路通达。 14. 请根据节日对联，写出相关的传统节日名称。 （1）元夕玉竹千门乐，宵月花灯万户明。_____________________ （2）年年祭扫先人墓，处处犹存长者风。_____________________ （3）丹桂飘香庆佳节，张灯结彩迎中秋。_____________________ 四、阅读与理解 读下面短文，完成下题。 萤火虫的趣闻 ①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。 ③《囊萤夜读》的故事就和萤火虫有关。相传，我国东晋时有个少年叫车胤，他酷爱学习，但由于家境贫寒买不起油来点灯，到了晚上就不能读书。于是他捉了很多萤火虫，装在白色的布袋子里，借着萤火虫的光读书，后来成为一位有大学问的人。 ④萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫，幼虫生活几天就变成蛹（yǒng），最后蛹变成萤火虫。 ⑤萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量。甚至把蜗牛吃掉。当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来是在给蜗牛打麻醉针。连打几针后，蜗牛就失去了知觉，动弹不得。这时候，幼虫又给蜗牛注射消化液，让蜗牛皮内的肉化成鲜美的肉汁。然后幼虫便呼朋唤友，请来它的伙伴们，它们一同把针一般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸吸起来。蜗牛以植物幼芽、叶片、果实为食，尤其喜欢多汁作物，是令农民们头痛的害虫之一。这些幼虫们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ⑥萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，与它呼吸时被称为“荧光素”的发光物质氧化有关。人们还通过模拟萤火虫的发光原理发明了在弹药库中使用的指示灯、水下作业的发光灯等。 ⑦你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢! 15. 联系上下文，解释下面词语的意思。 呼朋唤友：_______________ 津津有味：__________________ 16. 给萤火虫的成长过程排序（ ）（填序号） ①幼虫 ②萤火虫 ③蛹 ④卵 17. 萤火虫的幼虫用嘴巴在蜗牛身上敲几下是在给蜗牛（ ） A. 打招呼 B. 打麻醉针 C. 注射消化液 D. 治病 18. 为什么说萤火虫是农作物的好朋友? _______________ 19. 读一读第③至⑥自然段，借助关键句填写下面的表格。 萤火虫的趣闻 车胤借着萤火虫的光读书 ①____________ ②______________ 萤火虫的发光原理和给人类带来的启发 20. 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。请你根据以下两个例子，照样子写一写你在生活中对其他事物的观察和思考。 例1：这个路口总是很畅通，那个路口却总堵车。两个路口才相距一百米，差别却那么大。到底是什么原因呢？ 例2：“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？ ____________________ 五、习作与表达 21. 题目：_______真有趣 同学们，在我们身边有一些有趣的人，会发生有趣的事，也会认识有趣的植物朋友，过有趣的节日，做有趣的实验，或者产生过有趣的想象，请选你认为有趣的内容，用我们的生花妙笔写一写吧。 要求： ①先把题目补充完整； ②注意把自己觉得有趣的内容写清楚； ③尝试在习作中运用自己平时积累的有新鲜感的词句； ④习作中没有明显错误的地方，尽量减少涂改，使页面保持干净。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $