7.1.2 单式条形统计图（2）（课件）2026-2027学年西南师大版四年级数学上册

该小学数学课件聚焦单式条形统计图（2），通过回顾学校一星期用水量统计图导入，衔接探索新知环节小明家苹果产量纵轴刻度确定及国内生产总值数据分析，构建从数据整理到图表绘制再到信息解读的学习支架。 其亮点是以现实情境（苹果产量、旅游人次等）为载体，培养学生用数学眼光观察数据（抽象能力、量感），用数学思维分析变化（推理意识），用数学语言表达信息（数据意识）。通过问题链设计（如纵轴刻度确定、数据变化原因分析），学生能提升数据处理与应用能力，教师可直接利用结构化素材开展教学。

第六单元 条形统计图 1 单式条形统计图 第2课时 单式条形统计图（2） 回顾复习 青阳小学四年级一班同学调查了学校一星期的用水量，并制成了统计图。 星期五最多，星期日最少。 这一星期的用水量，哪天最多，哪天最少? 用水量/吨 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 0 2 4 6 8 10 12 14 星期五 星期六 2 11 11 11 9 12 3 青阳小学某星期每天用水情况统计图 探索新知 小明家2019年，2020年，2021年，2022年苹果产量大约分别是4000 kg，6000 kg，7500 kg,8000 kg。请完成条形统计图。 1000千克 探索新知 2000 0 4000 6000 8000 10000 6000 7500 8000 4000 探索新知 下面是2000年以来，我国几个年度的国内生产总值。 从图中你发现了什么？这些数据蕴含着什么信息？ 探索新知 随堂小练 1.根据统计表完成统计图，并与同学交流。 300 100 0 200 300 400 500 400 475 500 50万吨 随堂小练 你从统计图中得到了什么信息？ 2018年产量最少，是300万吨； 2022年产量最高，是500万吨…… 随堂小练 2.下面是2015—2021年国内旅游人次。 随堂小练 （1)2019年比2015年旅游人次增加了多少？2015年至2019年的数据变化蕴含了哪些信息？ 60.1-39.9=20.2（亿） 旅游人次在逐年增加。（合理即可） 随堂小练 （2）与2019年相比，2020年国内旅游人次有什么变化？2019年至2021年数据变化又蕴含了哪些信息？变化的原因可能是什么？ 2020年国内旅游人次大幅减少。 2019年至2021年旅游人次先减后增，受国内大环境影响。（合理即可） 随堂小练 3.根据统计图回答问题。 2022年的花卉苗木种植面积比2018年增加了多少平方米？ 20000-5000=15000（平方米） 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $