6.1.2 认识面积单位（课件）2026-2027学年西南师大版四年级数学上册

该小学数学课件聚焦“认识面积单位”，核心知识点为建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象，掌握比较面积大小的方法。课堂导入先通过回顾画12方格不同图形复习面积，再以比较图A和图B（方格大小不同）引出统一面积单位的必要性，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于结合生活实例（拇指指甲面1cm²、粉笔盒面1dm²等）建立单位表象发展空间观念（数学眼光），通过推理统一单位的必要性培养推理意识（数学思维），用生活事物描述单位（数学语言）。采用动手操作（如站1m²正方形）和实例小结，帮助学生理解应用，教师教学更直观高效。

第六单元 长方形、正方形的面积 1 面积和面积单位 第2课时 认识面积单位 1.初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象,进一步发展空间观念。（重点） 2.体会统一面积单位的必要性，掌握比较面积大小的方法。（难点） 学习目标 回顾复习 在下面的方格内画出2个面积是12个方格且形状不同的图形。 （答案不唯一） 探索新知 怎样比较图A和图B的大小? 探索新知 认识面积单位。 边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米，写作1厘米²，也可以写作1 cm²。 探索新知 估计文具盒向上一面的面积大约有多少平方厘米。 如果要测量课桌面、教室地面的大小， 用平方厘米作单位小了，就需要比平方厘米更大的单位。 边长1分米的正方形，面积是1平方分米，写作1分米²，也可以写作1dm²。 探索新知 边长（ ）的正方形，面积是1平方米，写作（ ），也可以写作（ )。 平方厘米、平方分米、平方米都是常用的面积单位。 1米 1米² 1 m² 探索新知 1 cm和1 cm²有什么不同？ 1 cm是长度，读作1厘米，用来描述线段的长短； 1 cm²是面积，读作1平方厘米，用来描述平面图形的大小。 随堂小练 1.试一试。 （1)在1 cm²的小方格里能平铺放多少粒大米？ （2)把1只手掌放到1 dm²的方格上，哪个大一些? （3）在地面上画1个面积是1 m²的正方形，能站进去几位同学？ 自己做一做。 随堂小练 2.说一说。 生活中哪些物体表面的面积大约是1 cm²？哪些大约是1 dm²?哪些大约是1 m²? 随堂小练 3.数出每个图形的面积。（图中1个方格代表1 cm²） 6 cm² 6 cm² 5 cm² 2 cm² 随堂小练 4.填适当的单位名称。 平方厘米 平方米 平方分米 平方厘米 随堂小练 5. （分法不唯一）15个 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 14 课堂小结 常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米。 纽扣的表面面积大约是1平方厘米，写作1 cm2。 粉笔盒一个面的面积大约是1平方分米，写作1 dm2。 餐桌面的面积大约是1平方米，写作1 m2。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $