7.1.1 单式条形统计图（1）（课件）2026-2027学年西南师大版四年级数学上册

该小学数学课件聚焦单式条形统计图，核心知识点包括认识1格表示1个或多个单位的统计图及数据的收集整理分析。课堂导入以四（1）班体重编组表格为情境，通过问题引导学生理解分组数据，搭建从统计表到统计图的学习支架。 其亮点在于结合生活实际情境（如天气统计、学生身高、踢毽比赛），培养数据意识与抽象能力。通过对比统计表与统计图的异同，让学生直观感受数据表达，发展统计能力。学生能提升用数学眼光观察现实世界的能力，教师教学更具针对性与高效性。

第六单元 条形统计图 第1课时 单式条形统计图（1） 1 单式条形统计图 1.认识1格表示1个或多个单位的条形统计图，能用条形统计图表示数据。（重点） 2.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，培养统计能力。（难点） 3.能根据统计图中的信息提出问题、解决问题，并能作出简单的分析和预测。 学习目标 四（1）班的学生按体重编组情况如下表。 （1）小丽的体重是32千克，她应编在第( )组。 （2）小阳在第四组，他的体重在( )千克与( )千克之间。 组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 体重（千克） 25～29 30～34 35～39 40～44 45～49 人数 4 18 10 5 3 二 40 44 情境导入 探索新知 下面是贵阳市某年11月天气状况统计表。 探索新知 统计图和统计表统计的结果都一样。 条形统计图比统计表更直观、形象。 条形统计图用直条的高低表达数据的多少。 1 3 4 统计表直接呈现原始数据。 2 探索新知 根据四（1）班同学身高情况统计表完成统计图。 6 8 10 5 3 探索新知 根据上面的统计表或统计图回答下列问题。 （1）身高在什么范围内的人数最多？ （2）你的身高在哪个范围？ 身高在145~149 cm范围内的人数最多。 根据自己的身高情况来回答吧。 探索新知 用条形统计图呈现希望小学冬运会踢毽比赛成绩。 探索新知 随堂小练 1.（1）统计本班1周部分学科的课时数，完成统计表。 （2）根据统计表，完成统计图。 根据实际情况做一做。 随堂小练 2.看统计图，议一议。 1990年棉花产量最低，为5万吨； 2015年棉花产量最高，为40万吨…… 随堂小练 3.根据统计图完成统计表。 10 14 9 10 随堂小练 4.下面是某电商2022年1—4月茶叶在线销售情况统计表。根据统计表完成统计图。 9 8 5 随堂小练 4.下面是某校“新苗杯”儿童歌手大赛评委老师为5位小选手打分情况。（单位：分） 260 280 250 270 245 随堂小练 260 280 250 270 245 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 16 课堂小结 1.条形统计图可以直观地表示数据间的大小关系，直条越高，所表示的数据越大；直条越低，所表示的数据越小。 2.条形统计图直条的高低表示数量的多少，当统计的数据较大时，可以用1格表示多个单位。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $