第四课 准确把握概念 课件-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治高考复习课件聚焦“准确把握概念”专题，依据新课标要求梳理了概念的内涵与外延、定义和划分方法三大核心考点，结合2023-2025年高考真题分析，明确概念外延关系、定义与划分规则为高频考点，题型以选择题为主，构建了系统的备考知识体系。 课件亮点在于“真题精讲+易错警示+素养提升”，如以2025年四川卷“酱腌菜分类”题为例，运用“外延关系图解法”突破反对关系考点，结合科学精神素养强化逻辑分析能力。特设“易错知识清单”纠正概念混淆等问题，教师可通过真题变式训练指导学生掌握答题技巧，助力高考冲刺。

第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 1 课标内容1 知道概念是反映事物本质属性的思维形式， 理解任何概念都是内涵和外延的统一。 课标内容2 明确定义和划分方法。 2 【考情分析】 考题 题型 知识点 分析与建议 2025年四川卷15 选择题 概念外延的逻辑关系 本课出题较少，考查主要集中于概念的基本特征、明确概念内涵的方法(定义)、明确概念外延的方法(划分)。题型为选择题 2025年陕晋宁青卷15 概念外延的逻辑关系 2025年广东卷16 概念外延的逻辑关系 2024年湖北卷11 概念之间的外延关系 2023年海南卷19 概念的划分 2023年天津卷10 概念的外延 3 【思维导图】 4 【核心观点】 1.概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 2.概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性；概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。 3.概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。如果两个概念在所指范围上具有相同部分，则为相容关系；不具有相同部分，则为不相容关系。 4.全同关系:两个概念的外延完全相同；属种关系或种属关系:一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分，外延小的概念为种概念，外延大的概念为属概念；交叉关系:两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。 5 5.矛盾关系:两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延；反对关系:两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。 6.定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。定义的最基本、最常用的方法是:种差加属概念。 7.要下一个正确的定义，首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；其次，应该遵循必要的逻辑规则。定义项与被定义项的外延必须全同，定义项不能直接或间接地包含被定义项，定义一般不能用否定形式，定义不能用比喻。 8.明确概念的外延，可以运用划分的方法。划分由母项和子项两部分构成。作出正确的划分，首先，必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；其次，要遵循划分的逻辑规则。划分中，子项的外延之和必须等于母项的外延。在同一次划分中，只能用同一个标准。划分应该逐级进行，不能越级。 课标内容1 知道概念是反映事物本质属性的思维 形式，理解任何概念都是内涵和外延的统一。 8 1.属性 (1)含义:事物的性质和关系统称为属性。 (2)分类:事物的属性可分为本质属性和非本质属性。本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 2.概念 (1)含义:通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 (2)表达:概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区分，就容易引起概念混淆。 9 3.概念的内涵 概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 4.概念的外延 (1)含义:概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 (2)关系 依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。如果两个概念在所指范围上具有相同部分，则为相容关系；不具有相同部分，则为不相容关系。 10 5.概念的内涵与外延关系 (1)任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。 (2)认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。 (3)随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 11 6.概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系 (1)相容关系的分类:依据所指范围相同部分的多少，概念外延的相容关系分为以下几种。 类别 定义 图示 _______________________ 两个概念的外延完全相同 __________ 属种关系或 种属关系 一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为　 　，外延小的概念为　 　  ____________ 或 ____________ 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的 ____________ 全同关系 属概念 种概念 交叉关系 12 类别 定义 图示 _________________ 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和　 　该属概念的外延  ___________ _________________ 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和　 　该属概念的外延  ____________ (2)不相容关系的分类:不相容关系又称为全异关系。不相容关系可以进一步分为矛盾关系和反对关系。 矛盾关系 反对关系 等于 小于 13 【已考视角】 概念之间的反对关系 1.(2025·四川)全国各地都有用盐、醋、酱等调味料腌制蔬菜的传统，这些菜被称为酱腌菜。酱腌菜又被分为酱渍菜、酱油渍菜、盐渍菜、酸菜等。泡菜是酸菜的一种，其中四川泡菜又以历史悠久、风味独特而闻名。有人根据浸泡时间长短，将泡菜分为洗澡泡菜与深水泡菜。在四川泡菜中，老坛(发酵)酸菜又是比较特殊的泡菜，它最能体现四川泡菜的传统风味。根据上述材料，下列说法合乎逻辑的是( ) A.酱渍菜与洗澡泡菜是同一级关系 B.酱腌菜与老坛(发酵)酸菜是全异关系 C.酱油渍菜与酸菜是反对关系 D.泡菜与酸菜是属种关系 C 14 【解析】酱渍菜是“酱腌菜”的子类(按腌制调料划分)，洗澡泡菜是“泡菜”的子类(按浸泡时间划分)，二者所属的划分标准和概念层级不同，并非同一级关系，A错误。老坛(发酵)酸菜属于四川泡菜，四川泡菜属于酸菜，酸菜属于酱腌菜，即酱腌菜包含老坛(发酵)酸菜，二者是包含关系而非全异关系，B错误。酱油渍菜和酸菜均是酱腌菜的子类，二者地位平等、范围互不重叠(酱油渍菜以酱油为核心腌制调料，酸菜以发酵产酸为核心特征)，符合“反对关系”，C正确。材料明确指出“泡菜是酸菜的一种”，即酸菜为属概念(包含范围更广)，泡菜为种概念，泡菜与酸菜是种属关系，D错误。 概念之间的全异关系 2.(2025·陕晋宁青)电影《哪吒之魔童闹海》中有一段情节:李靖给了申公豹一份药材代购清单，包括三七、蒲黄、茜草等可治疗跌打损伤的中药。研究发现，三七含有一种能止血的成分“三七素”。据此，以下判断正确的是( ) ①“蒲黄”与“茜草”是反对关系　②“蒲黄”与“三七”是矛盾关系　③“中药”与“茜草”是种属关系　④“三七”与“三七素”是全异关系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 【解析】“蒲黄”和“茜草”都属于治疗跌打损伤的中药，它们是同一属(治疗跌打损伤的中药)下的不同种，属于反对关系(反对关系是指两个概念的外延完全不同，并且它们的外延之和小于其属概念的外延)，①正确。“蒲黄”和“三七”都属于治疗跌打损伤的中药，二者是反对关系，不是矛盾关系(矛盾关系是指两个概念的外延完全不同，并且它们的外延之和等于其属概念的外延)，②排除。“茜草”是“中药”的一种，“茜草”与“中药”是种属关系，“中药”与“茜草”是属种关系，③排除。“三七”是一种中药，“三七素”是“三七”中含有的一种成分，二者是整体与部分的关系，二者的外延完全不同，属于全异关系，④正确。 概念外延图 3.(2025·广东)2025年4月19日，全球首个人形机器人半程马拉松赛事在北京举行。根据赛事要求，参赛机器人须具备人形外观，实现双足行走或奔跑，禁止轮式结构。已知甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，则以下情形一定正确的是( ) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 【解析】甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，参赛机器人必须采用非轮式结构，因此甲企业机器人和非轮式结构应该是种属关系，而不是交叉关系，①不选。甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，说明其均属于人形外观，与非人形外观是全异关系，②入选。甲企业的机器人都是双足行走或者奔跑的机器人，因此其与双足奔跑的机器人是交叉关系，而不是属种关系，③不选。甲企业的机器人是非轮式结构，那么轮式结构的机器人则全部由非甲企业生产，因此非甲企业机器人的外延与轮式结构机器人的外延为属种关系，④入选。 综合考查不相容关系 4.(2024·河北)阅读材料，完成下列要求。 公司职员丁某在工作时间帮家人转发了几条代购信息。之后，有人举报丁某违反了劳动合同中关于“工作时间内不得兼职从事公司安排工作以外的任何其他工作”的约定。公司收到举报后进行了调查，未能查实丁某在工作时间参与相关物品买卖合同的订立、履行等代购行为。公司找丁某核实情况时承诺:若丁某承认代购行为，就对其从轻处罚，只扣除部分绩效工资。基于公司的承诺，丁某承认了代购行为并提交了检讨书，随后，公司以检讨书为证据，认定丁某违约，单方解除了劳动合同。 赠与合同和材料中提及的买卖合同，与我们的日常生活息息相关。运用《逻辑与思维》知识，分析“赠与合同”“买卖合同”两个概念外延的关系。 【参考答案】(两个答案，答出任意一个即可) 答案一:不相容关系(全异关系)。如果两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系(全异关系)。“赠与合同”和“买卖合同”在所指范围上不具有相同部分，所以是不相容关系(全异关系)。 答案二:反对关系。反对关系是两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。“赠与合同”和“买卖合同”包含在“合同”这个属概念中，并且二者的外延之和小于该属概念的外延，所以是反对关系。 【解析】依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系(全异关系)，矛盾关系和反对关系是不相容关系的两种特殊情况。“赠与合同”“买卖合同”这两个概念在所指范围上不具有相同部分，是不相容关系(全异关系)；“赠与合同”“买卖合同”包含在“合同”这个属概念中，并且二者的外延之和小于该属概念的外延，是反对关系。所以，可从不相容关系(全异关系)和反对关系两个角度任选其一作答。 【预测视角】 概念的内涵和外延 5.中国古代对年度周期有不同表述:“夏曰岁，商曰祀，周曰年。”传统历法中春节不是一个时间点，而是包括了辞年、团年和拜年三个阶段。因此，春节在申报联合国非遗名录时将名称定为“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”。下列说法正确的是( ) ①非遗名录对“春节”的定义，遵循了种差加属概念的定义法　②岁、祀、年虽是不同的语词，但一定条件下可表示同一概念　③辞年、团年和拜年穷尽春节所有子项，符合划分的逻辑规则　④非遗名称定义未包含时间点导致划分不全，违反逻辑周延性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 【解析】本题考查概念的定义、划分规则。“社会实践”是属概念，“中国人庆祝传统新年”是种差，符合“种差+属概念”的定义方法，①正确。“岁”“祀”“年”虽为不同语词，但均指向“年度周期”这一共同概念，②正确。题干仅列举“辞年、团年、拜年”是春节的不同阶段，不属于春节的种类，③错误。非遗名称是定义(非划分)，定义只需明确本质属性(社会实践)而非列举全部子项，④错误。 课标内容2 明确定义和划分方法。 25 1.明确内涵的方法:定义 (1)含义:定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 (2)构成:定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。 (3)方法:定义的最基本、最常用的方法是种差加属概念。这里的属概念是指被定义项的属概念。种差指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 26 (4)要求 ①要下一个正确的定义，首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。 ②其次，应该遵循必要的逻辑规则。 定义项与被定义项的外延必须全同 否则，就会犯“　 　”或“定义过窄”的逻辑错误  定义项不能直接或间接地包含被定义项 否则，就会犯“　 　”或“循环定义”的逻辑错误  定义一般不能用否定形式 违反这一逻辑规则，就会犯“　 　”的逻辑错误  定义不能用比喻 否则，就会犯“　 　”的逻辑错误  定义过宽 同语反复 否定定义 比喻定义 2.明确外延的方法:划分 (1)含义:划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。它是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。划分由母项和子项两部分构成。 28 子项的外延之和必须等于母项的外延 否则，就会犯“　 　”或“多出子项”的逻辑错误  在同一次划分中，只能用同一个标准 否则，就会犯“　 　 ”的逻辑错误  划分应该逐级进行，不能越级 否则，就会犯“　 　”的逻辑错误  划分不全 划分标准不一 越级划分 (2)规则 ①首先，必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系。 ②其次，要遵循划分的逻辑规则。 【名师点睛】 定义的规则 1.属概念和种概念的外延要相应相称。比如:你不能说“人是一种能制造生产工具的生物”，这就犯了“定义过宽”的逻辑错误，因为生物还包括植物。 2.并列的概念一般不应是否定的判断。比如说“狼不是虫”“狗不是猫”，这样说毫无意义。 3.构成属种关系的概念:如动物和人，家具和椅子，把属说成是种，如“动物是人”“家具是椅子”必然犯了“以偏概全”的逻辑错误；但可以倒过来说，即把种说成是属，如“人是动物”“椅子是家具”肯定符合逻辑。 4.“种差”应尽可能详细确切。比如，关于人和椅子的定义最好这样说:“人是能制造复杂生产工具的动物”“椅子是一种有靠背、有的还有扶手的供人坐着的家具”。 【已考视角】 划分 1.(2023·海南)在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是( )　　　　　 　　　　　 　　　　　 A.邮件分为电子邮件和非电子邮件 B.桌子分为圆桌、书桌、木桌 C.农田里有黄瓜、茄子和粮食作物 D.班干部选票分为赞成票和反对票 A 32 【解析】划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。“邮件分为电子邮件和非电子邮件”正确运用了划分的方法，A正确。“圆桌”表述的是桌子的形状，“书桌”表述的是桌子的用途，“木桌”表述的是桌子的材料，三者标准不一，不符合划分的方法，B排除。划分要逐级进行，否则就会犯“越级划分”的错误。“黄瓜、茄子”属于蔬菜，蔬菜与粮食是同一级关系，把黄瓜、茄子和粮食作物并列在一起，是不正确的，C排除。子项的外延之和必须等于母项的外延，否则就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种，D排除。 【预测视角】 定义的方法 2.低空经济是以各种有人驾驶和无人驾驶航空器的各类低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。对此理解正确的是( ) ①使用“种差加属概念”的方法揭示了“低空经济”的外延　②“低空经济”是被定义项，“综合性经济形态”是其属概念　③“经济”二字前后出现了两次，犯了“循环定义”的错误　④此定义指出了低空经济和其他经济形态的差别 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 34 【解析】使用“种差加属概念”的方法揭示了“低空经济”的内涵，①说法错误。“低空经济”是被定义项，“综合性经济形态”是其属概念，②正确。尽管“经济”二字前后出现两次，但该语句是对“低空经济”而不是对“经济”下定义，因此该定义并没有犯“循环定义”的错误，③说法错误。此定义指出了低空经济和其他经济形态的差别，④正确。 较为复杂的概念之间外延关系的图 3.下列正确表达a学生、b教师、c共青团员、d中学生四个概念之间外延关系的图是( ) A 36 【解析】学生与教师构成全异关系，学生、教师、中学生均与共青团员构成交叉关系，学生与中学生构成属种关系，全面正确反映上述关系的只有A。B、C、D均应排除。 【易错知识】 1.概念由语词构成，所以语词可以表达概念。( ) × 【纠正】上述观点错误。概念只有通过语词才能表达出来，但有些语词(如单纯的感叹词和孤立的助词)是不能表达概念的。 2.概念的外延是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性。( ) 【纠正】上述观点错误。概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性。 3.划分是从内涵方面明确概念的逻辑方法。( ) 【纠正】上述观点错误。定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法，划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。 × × 4.定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。( ) × 【纠正】上述观点错误。定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 5.概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。( ) 【纠正】上述观点错误。概念的内涵说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”，概念的外延说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 6.概念就是通过揭示事物的性质和关系而反映事物的思维形式。( ) 【纠正】上述观点错误。概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 × × 【学科素养】 科学精神与公共参与 情境材料与问题探究 一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说:“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。 40 (1)学生们为何不知道自己该站在哪一排? (2)老师的分类错在哪里?怎样说才能让学生明白? 素养点拨与材料分析 一位老师在安排任务时，分类不当，学生不知道该站在哪一排。学习逻辑知识，懂得用同一个标准进行划分，可以避免逻辑错误，增强科学精神。 答题模板与规范答题 【答题模板】运用划分的知识进行分类，在同一次划分中只使用一个标准，可以进行二次划分。 【参考答案】（1）该老师在同一次划分中，对本班同学用不同的标准划分，导致同学们无所适从。如图所示，这样的划分是相容的，但安排的任务是不同的。这就使得一些同学不知道自己该站在哪一排了。 （2）在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，会犯“划分标准不一”的逻辑错误。正确的划分应该是在同一次划分中只使用一个标准。可以进行二次划分，先按性别分成两排，然后按体力再分别对这两排进行划分。 $