第2讲 送别秋思曲精读｜情感体悟+体裁辨析——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》（全国通用）2026年小升初语文暑期衔接课堂

第2讲 送别秋思曲精读｜情感体悟+体裁辨析——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》（原卷版） 一、预习篇目 统编版七年级上册课内古诗曲：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙・秋思》 二、核心学习目标 辨析绝句、元曲体裁特征，掌握对应诗歌鉴赏方法 吃透送别诗、思乡诗常考情感，破解高频考点 理解借景抒情、景物烘托两大表现手法 专项练习小升初诗歌对比阅读题型，掌握答题思路 三、课前基础梳理 （一）篇目原文 + 字词注释 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐・李白】 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 左迁：降职（古代以右为尊） 子规：杜鹃鸟，啼声哀婉，常烘托悲凉氛围 五溪、夜郎：均指偏远荒僻之地 天净沙・秋思 【元・马致远】 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙：曲牌名；秋思：题目 昏鸦：黄昏归巢的乌鸦 断肠人：形容漂泊异乡、极度思乡的游子 （二）体裁辨析（核心考点） 七言绝句（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 句式：全诗共4 句，每句 7 字 范畴：唐诗，近体诗，讲究平仄、押韵 篇幅短小，语言凝练，侧重直抒胸臆 + 情景相融 元曲・小令（《天净沙・秋思》） 结构：曲牌 + 题目，单篇小令一般字数短小，无严格律诗格律 特点：多用白描，铺排意象，语言通俗，善用密集景物营造意境 区分关键点：有曲牌名即为元曲，四句规整七言为绝句 四、主题情感分类 1. 送别诗（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 核心情感： 对友人被贬的同情、担忧 离别之际的不舍、牵挂 借明月寄情，传递深厚友情 2. 思乡诗（《天净沙・秋思》） 核心情感： 游子漂泊天涯的孤寂愁苦 深切的思乡、思亲之情 旅途疲惫、漂泊无依的落寞 五、表现手法精讲 1. 借景抒情（两首篇目通用） 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：选取杨花、子规两种暮春景物，杨花漂泊无定、子规哀啼，奠定伤感基调，暗含离别惆怅。 《天净沙・秋思》：连用枯藤、老树、昏鸦等九种萧瑟秋景，以秋景衬悲情，将思乡之苦融入景物之中。 2. 景物烘托 以凄清、萧瑟的环境氛围，烘托人物内心情绪，景与情高度统一，是古诗最常考手法。 六、题型专项：诗歌对比阅读（小升初重难点） 常见设问角度 两首作品体裁、句式、格律有何不同？ 都运用了写景手法，景物特点、作用是否一致？ 分别表达了怎样的情感？异同点分析。 通用答题模板 体裁题：先点明体裁→再写句式 / 结构特点 情感题：分别概括主旨→点明情感异同 手法题：指出手法→结合诗句分析景物→阐述烘托的情感 七、小试牛刀 （一）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．有同学批注首句：“写景即写情，无一字写愁，却愁意满纸。”请结合“杨花”“子规”简要分析。 2．黄叔灿评后两句：“寄愁于月，直到夜郎，深情无限。”请指出手法，并分析这是怎样的“深情”。 （二）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．“杨花落尽子规啼”一句，既点明暮春时令，又渲染了_________的氛围。 2．请从修辞手法的角度，简要分析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句是如何抒发情感的。 （三）阅读下面的诗歌，完成下题。 【甲】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 唐 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 《龙标野宴》 唐 王昌龄 沅溪①夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌②愁远谪，青山明月不曾空③。 【注释】①沅溪：今湖南沅江。②弦歌：指音乐和歌声。③不曾空：不曾缺失。 两诗都有“愁”字，但在两位诗人心中表达出的情感不同，请简要分析。 （四）阅读古诗，完成题目。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》从体裁上来说是一首_______________________，诗中“杨花”的意思是_______________________。 2．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬写了这首诗。 B．首句写“杨花落尽”和“子规啼”点明时令，写明媚春景，为后面的抒情做铺垫。 C．第二句中“过五溪”写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。 D．后两句将明月当成善解人意的知心人，寄托了诗人对老友的担忧。 3．有人认为“闻道龙标过五溪”中的“闻”字用得很好，请你说说好在哪里？ （五）阅读下面这首小令，回答问题。 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1．马致远的《天净沙秋思》被誉为“秋思之祖”，“天净沙”是___________，“秋思”是___________ 2．对这首小令的赏析，不恰当的一项是（ ） A．“天净沙秋思”中，“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B．“枯藤”句中的“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以繁条、寂寞、悲凉的感觉。 C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。 D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。 3．小令中的“断肠人在天涯”抒发了作者怎样的思想感情？ （六）阅读下面的古诗，完成下面小题。 村行① [唐]杜牧 春半南阳西，柔桑过村坞。娉娉②垂柳风，点点回塘雨。 蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女③。半湿解征衫，主人馈鸡黍④。 【注】①此诗作于诗人早年宦游期间，描绘春日行经南阳郊外村庄时所见所感。②娉娉：姿态美好的样子。③茜（qiàn）裙女：用茜草制作的红色染料印染的裙子。茜，指茜草，多年生植物，根黄赤色，可作红色染料。④鸡黍：指农家待客的丰盛饭菜。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．全诗以行踪为线索，由远及近，从南阳郊外的乡村景物写到人事的活动，层次清晰。 B．颔联运用叠词“娉娉”“点点”，分别写出春风拂柳的姿态美和细雨绵绵的动态美。 C．颈联视听结合，牧童唱歌、红裙女子隐于篱后，构成一幅鲜活生动的春日乡村画卷。 D．全诗语言华丽典雅，多用典故，意境苍凉萧瑟，体现杜牧诗歌一贯的豪放风格。 2．本诗中的“柔桑”“垂柳”“细雨”“牧童”与马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤”“老树”“西风”“瘦马”等意象都承载着作者的情感。请结合诗歌内容，比较分析这两组意象所寄托的情感有何不同。 （七）阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 天净沙·春 白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。 【注释】①帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，指落花。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（　　） A．两首诗都是元曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”和“春”分别是题目。 B．甲诗“夕阳”为全诗笼罩上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到慰藉。 C．乙诗描绘了一幅生机盎然的春意图画：草长莺啼，花落燕舞，姹紫嫣红。 D．两首诗都运用借景抒情的写法，将主观感受和客观环境达到了高度统一。 （八）阅读下面两首诗，完成小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 国学大师王国维道：一切景语皆情语。《天净沙·秋思》和《秋词》（其一）均以“秋”为背景，但选取的景物和表达的情感截然不同，请结合诗句简要分析。 （九）阅读下面的古诗，完成下面小题。 秋词（其一） 【唐】刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 天净沙·秋思 【元】马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 1．下列对这两首诗曲的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．《秋词》首句中的“自古”一词，极言悲秋传统之长久，为后文蓄势。 B．《秋词》末句“便引诗情到碧霄”中的“碧霄”点明了秋日晴空的辽阔无垠。 C．《天净沙·秋思》精选“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象，营造出萧瑟凄凉的意境。 D．《天净沙·秋思》以“小桥流水人家”的温馨美好，烘托出游子内心的喜悦之情。 2．同样是写秋，刘禹锡和马致远所表达的情感有何不同？请结合具体内容简要分析。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2讲 送别秋思曲精读｜情感体悟+体裁辨析——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》（解析版） 一、预习篇目 统编版七年级上册课内古诗曲：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙・秋思》 二、核心学习目标 辨析绝句、元曲体裁特征，掌握对应诗歌鉴赏方法 吃透送别诗、思乡诗常考情感，破解高频考点 理解借景抒情、景物烘托两大表现手法 专项练习小升初诗歌对比阅读题型，掌握答题思路 三、课前基础梳理 （一）篇目原文 + 字词注释 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐・李白】 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 左迁：降职（古代以右为尊） 子规：杜鹃鸟，啼声哀婉，常烘托悲凉氛围 五溪、夜郎：均指偏远荒僻之地 天净沙・秋思 【元・马致远】 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙：曲牌名；秋思：题目 昏鸦：黄昏归巢的乌鸦 断肠人：形容漂泊异乡、极度思乡的游子 （二）体裁辨析（核心考点） 七言绝句（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 句式：全诗共4 句，每句 7 字 范畴：唐诗，近体诗，讲究平仄、押韵 篇幅短小，语言凝练，侧重直抒胸臆 + 情景相融 元曲・小令（《天净沙・秋思》） 结构：曲牌 + 题目，单篇小令一般字数短小，无严格律诗格律 特点：多用白描，铺排意象，语言通俗，善用密集景物营造意境 区分关键点：有曲牌名即为元曲，四句规整七言为绝句 四、主题情感分类 1. 送别诗（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 核心情感： 对友人被贬的同情、担忧 离别之际的不舍、牵挂 借明月寄情，传递深厚友情 2. 思乡诗（《天净沙・秋思》） 核心情感： 游子漂泊天涯的孤寂愁苦 深切的思乡、思亲之情 旅途疲惫、漂泊无依的落寞 五、表现手法精讲 1. 借景抒情（两首篇目通用） 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：选取杨花、子规两种暮春景物，杨花漂泊无定、子规哀啼，奠定伤感基调，暗含离别惆怅。 《天净沙・秋思》：连用枯藤、老树、昏鸦等九种萧瑟秋景，以秋景衬悲情，将思乡之苦融入景物之中。 2. 景物烘托 以凄清、萧瑟的环境氛围，烘托人物内心情绪，景与情高度统一，是古诗最常考手法。 六、题型专项：诗歌对比阅读（小升初重难点） 常见设问角度 两首作品体裁、句式、格律有何不同？ 都运用了写景手法，景物特点、作用是否一致？ 分别表达了怎样的情感？异同点分析。 通用答题模板 体裁题：先点明体裁→再写句式 / 结构特点 情感题：分别概括主旨→点明情感异同 手法题：指出手法→结合诗句分析景物→阐述烘托的情感 七、小试牛刀 （一）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．有同学批注首句：“写景即写情，无一字写愁，却愁意满纸。”请结合“杨花”“子规”简要分析。 2．黄叔灿评后两句：“寄愁于月，直到夜郎，深情无限。”请指出手法，并分析这是怎样的“深情”。 【答案】1.“杨花”漂泊无定，象征王昌龄被贬的飘零身世；“子规”啼声凄切，暗含离别之悲与对友人的牵挂。写景即写情，奠定了全诗凄凉惆怅的基调。 2.手法：拟人、想象。 深情：诗人将自己的愁思托付给明月，跨越空间传递对友人的思念与牵挂，既表达了对友人被贬的同情，也传递了真挚的关怀与慰藉。 【解析】 1.第1句“杨花落尽子规啼”意思是：在杨花落完、子规啼鸣的时候。杨花随风漂泊，象征友人被贬后漂泊不定的身世；子规啼声哀婉凄切，暗含离别之痛与牵挂之情。此句纯为写景，却借两种意象寓情于景，满含愁绪，奠定全诗凄凉感伤的基调。 2.第3、4句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，让它伴随你一直走到夜郎以西。诗人运用拟人手法，将明月人格化，把明月当作能理解人意、可以传递心意的知心人，赋予它主动追随、陪伴友人的人的行为与情感；又运用想象，跨越空间阻隔，让明月伴友人远行。这深情既包含对友人被贬偏远之地的深切同情，也有无法相伴的牵挂，更有绵长不绝的关怀与慰藉。 （二）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．“杨花落尽子规啼”一句，既点明暮春时令，又渲染了_________的氛围。 2．请从修辞手法的角度，简要分析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句是如何抒发情感的。 【答案】1.凄凉萧条 2.运用拟人的修辞手法，赋予明月人的动作与情感，表达了诗人对友人担忧与牵挂。 【解析】 1.本题考查诗歌景物描写的氛围作用。 “杨花落尽子规啼”大意：杨花飘落殆尽、子规鸟哀啼。杨花象征离散漂泊，子规啼声悲切，二者共同勾勒出暮春时节萧瑟冷清的画面，渲染了凄凉萧条的氛围，为后文抒发离别愁绪铺垫。 2.本题考查诗句修辞手法与情感赏析。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”大意：我把满腔忧愁托付给天上明月，让它一直陪伴你走到夜郎以西。诗人运用拟人，将明月当作善解人意的使者，能带着自己的愁心追随友人，跨越遥远路途。既写出友人被贬之地的偏远艰险，又将抽象的牵挂化为具体陪伴，真挚表达对友人的同情、不舍与关怀。 （三）阅读下面的诗歌，完成下题。 【甲】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 唐 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 《龙标野宴》 唐 王昌龄 沅溪①夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌②愁远谪，青山明月不曾空③。 【注释】①沅溪：今湖南沅江。②弦歌：指音乐和歌声。③不曾空：不曾缺失。 两诗都有“愁”字，但在两位诗人心中表达出的情感不同，请简要分析。 【答案】李白：表达对友人远谪的担心和思念。王昌龄：不要说弦歌会引发远谪的愁绪，表现诗人旷达心境。 【解析】 本题考查诗歌情感分析。 结合甲诗“我寄愁心与明月”可知，李白在得知好友王昌龄被贬谪到偏远的龙标后，内心涌起无限的忧虑与牵挂。诗句中的愁字，是李白因朋友前途末卜和路途艰险而产生的哀愁，深刻地表达了诗人对友人深切的同情和担忧以及浓浓的思念之情。结合乙诗“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”可知，王昌龄在此地参加野宴听着美妙的音乐，告诫大家不要说这乐曲声会引发被贬谪到远方的哀愁。诗人面对不幸的境遇，非但没有沉溺于悲愁之中，反而认为大自然中的青山与明月一直陪伴着自己，从来不曾缺失。这种对哀愁的否定与消解，生动地展现了王昌龄即使身处逆境依然随遇而安的人生态度，表现出他开阔的胸襟与旷达乐观的心境。由此可见，李白的愁聚焦于对远行朋友的深切忧虑，而王昌龄则借探讨愁绪反衬出自己超脱俗虑的旷达。 （四）阅读古诗，完成题目。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》从体裁上来说是一首_______________________，诗中“杨花”的意思是_______________________。 2．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬写了这首诗。 B．首句写“杨花落尽”和“子规啼”点明时令，写明媚春景，为后面的抒情做铺垫。 C．第二句中“过五溪”写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。 D．后两句将明月当成善解人意的知心人，寄托了诗人对老友的担忧。 3．有人认为“闻道龙标过五溪”中的“闻”字用得很好，请你说说好在哪里？ 【答案】1.七言绝句 柳絮 2.B 3.“闻”是“听闻”的意思，可见诗人对友人非常关心，时刻都在关注友人的动向，体现了他们友谊的深厚。 【解析】 1.本题考查文学常识和词义。 这首诗共四句，每句七字，为七言绝句。 “杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完、子规啼鸣的时候。杨花：柳絮。 2.本题考查对诗歌的理解和赏析。 B.“明媚春景”错误。“杨花落尽子规啼”一句中“杨花”指的是柳絮，其特点是四处飘扬，漫天飞舞。诗中用“杨花”表现暮春的萧条景象古人借助这一特点常用杨花象征飘零离散。而“子规”的鸣叫又让人心生伤感。诗人叙写这两种景物，在点明时令的同时，又渲染了愁苦、凄凉的氛围，渲染了诗人因朋友遭到贬谪而感到的离别之痛。故选B。 3.本题考查词语赏析。 “闻道龙标过五溪”的意思是：我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。“闻”是“听闻”的意思，与“道”在一起，表示惊悉。“过五溪”是听到的内容，见迁谪之荒远，道路之艰难。“闻”字不着悲痛之语，而悲痛之意自见。还表达了诗人对友人的时刻关心、牵挂之情，体现了他们之间深厚的友谊。 （五）阅读下面这首小令，回答问题。 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1．马致远的《天净沙秋思》被誉为“秋思之祖”，“天净沙”是___________，“秋思”是___________ 2．对这首小令的赏析，不恰当的一项是（ ） A．“天净沙秋思”中，“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B．“枯藤”句中的“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以繁条、寂寞、悲凉的感觉。 C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。 D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。 3．小令中的“断肠人在天涯”抒发了作者怎样的思想感情？ 【答案】1.曲牌名 题目 2.A 3.抒发了作者飘零天涯，思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 【解析】 1.本题考查文学常识内容的识记。马致远是元代著名戏曲作家、散曲家、杂剧家。《天净沙·秋思》是一首散曲中的小令。其中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 2.本题考查古诗的赏析。 A.赏析不恰当。这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思念”；故选A。 3.本题考查内容分析和主旨。 断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。天涯：远离家乡的地方。“断肠人在天涯”意思是极度伤感的游子漂泊在天涯海角。游子漂泊在外，因何断肠？自然是离开家乡、孤独一人的寂寞，对家乡的思念，因此产生的愁苦，故这一句直接抒发了漂泊在外的游子的孤独、思乡、愁苦之情。再结合前四句写景句可知，“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”“夕阳西下”三句描写了苍老的、荒凉的景物，渲染了悲凉的氛围，“小桥流水人家”描写恬静、温馨的景色，和其他苍凉景物形成对比，以乐景写哀请，由此进一步引发游子对家乡的思念，更感受到孤身漂泊的愁苦。 （六）阅读下面的古诗，完成下面小题。 村行① [唐]杜牧 春半南阳西，柔桑过村坞。娉娉②垂柳风，点点回塘雨。 蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女③。半湿解征衫，主人馈鸡黍④。 【注】①此诗作于诗人早年宦游期间，描绘春日行经南阳郊外村庄时所见所感。②娉娉：姿态美好的样子。③茜（qiàn）裙女：用茜草制作的红色染料印染的裙子。茜，指茜草，多年生植物，根黄赤色，可作红色染料。④鸡黍：指农家待客的丰盛饭菜。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．全诗以行踪为线索，由远及近，从南阳郊外的乡村景物写到人事的活动，层次清晰。 B．颔联运用叠词“娉娉”“点点”，分别写出春风拂柳的姿态美和细雨绵绵的动态美。 C．颈联视听结合，牧童唱歌、红裙女子隐于篱后，构成一幅鲜活生动的春日乡村画卷。 D．全诗语言华丽典雅，多用典故，意境苍凉萧瑟，体现杜牧诗歌一贯的豪放风格。 2．本诗中的“柔桑”“垂柳”“细雨”“牧童”与马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤”“老树”“西风”“瘦马”等意象都承载着作者的情感。请结合诗歌内容，比较分析这两组意象所寄托的情感有何不同。 【答案】1.D 2.示例：《村行》选取“柔桑”“垂柳”“细雨”等意象，渲染出清新明丽、生机盎然的春日田园氛围，寄托了诗人闲适愉悦、欣然欣赏之情。《天净沙·秋思》选取“枯藤”“老树”“西风”等意象，营造出萧瑟凄冷、孤独荒凉的深秋羁旅氛围，寄托了诗人漂泊孤寂、思乡断肠的愁苦之情。 【解析】 1.D.本诗语言清新浅淡、自然质朴，没有华丽雕琢的辞藻，也未使用典故；画面明媚温婉、生机盎然，意境清新恬静，并无苍凉萧瑟之感，也不具备豪放诗风，选项赏析与诗歌实际风格、意境完全不符，表述错误。 2.《村行》：“柔桑过村坞，娉娉垂柳风，点点回塘雨”句意：仲春时节南阳城西，柔嫩的桑树遍覆村落，柳枝在风中姿态柔美摇曳，零星细雨洒落在池塘之上。 诗中“柔桑”“垂柳”“细雨”“牧童”皆是明媚温婉、充满生机的春日田园意象，画面清新秀丽、烟火气息浓郁，烘托出安谣祥和的乡村意境，含蓄流露诗人途经乡村时赏心悦目、身心松弛的闲适与喜爱。《天净沙秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”句意：枯萎的藤蔓缠绕老树，黄昏乌鸦归巢，萧瑟秋风里，瘦弱的马匹载着游子行走在古老驿道上。 曲中“枯藤”“老树”“西风”“瘦马”都带有衰败、清冷、孤寂的特质，组合在一起营造出深秋黄昏荒凉凄清的氛围，借苍凉萧瑟的秋景，抒发天涯游子孤身漂泊、落寞惆怅、思念故土的深沉羁旅之愁。差异：两组意象一春一秋、一明丽一萧瑟、一繁盛一衰败。《村行》意象充满生机暖意，烘托闲适愉悦；《天净沙·秋思》意象满含凄冷落寞衬托羁旅乡愁，情感基调与寄托情怀截然不同。 （七）阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 天净沙·春 白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。 【注释】①帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，指落花。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（　　） A．两首诗都是元曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”和“春”分别是题目。 B．甲诗“夕阳”为全诗笼罩上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到慰藉。 C．乙诗描绘了一幅生机盎然的春意图画：草长莺啼，花落燕舞，姹紫嫣红。 D．两首诗都运用借景抒情的写法，将主观感受和客观环境达到了高度统一。 【答案】B 【解析】B.甲诗《天净沙·秋思》的情感是游子的羁旅漂泊之苦和思乡的断肠之痛。“夕阳”这一意象渲染的是萧瑟、苍凉的暮色氛围，进一步烘托出游子漂泊天涯的孤寂与愁苦，并没有“温暖的色彩”，也无法让游子凄凉的心得到慰藉，表述错误。 （八）阅读下面两首诗，完成小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 国学大师王国维道：一切景语皆情语。《天净沙·秋思》和《秋词》（其一）均以“秋”为背景，但选取的景物和表达的情感截然不同，请结合诗句简要分析。 【答案】《天净沙·秋思》选取“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”等衰败、荒凉的景物，勾勒出苍茫、孤寂的深秋暮色图，抒发了漂泊天涯的游子思念故乡的悲苦愁绪。《秋词》（其一）选取“晴空”“鹤”“碧霄”等明丽壮阔的景物，描绘出秋高气爽，生机盎然的景象，表达了诗人虽屡遭贬谪，但愈挫愈勇的豪壮情怀。 【解析】 《天净沙·秋思》：结合词作第一句至第四句的内容可知，选取枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳等萧瑟悲凉的秋日景物，其中“枯藤”是枯萎衰败的藤蔓，“老树”显示出树木的苍老、毫无生机，“昏鸦”点明是黄昏时归巢的乌鸦，营造出一种衰败、萧瑟的氛围；“古道”意味着古老荒凉的道路，“西风”是寒冷萧瑟的秋风，“瘦马”则突出马的瘦弱疲惫。这些意象共同勾勒出一幅苍茫、孤寂的深秋暮色图。“断肠人在天涯”直接点明游子远离家乡，在天涯漂泊，抒发了其思念故乡的悲苦愁由此可知，在这样的图景之下，漂泊在外的游子触景生情绪。 《秋词（其一）》：结合诗作第三、四句的内容可知，诗歌选取晴空、排云而上的白鹤这一明丽开阔的秋日景物进行描述，“晴空”描绘出天空的晴朗明净，“鹤”在传统意象中多象征着自由、高洁，这里“一鹤排云上”展现出白鹤冲破云层、展翅高飞的姿态，“碧霄”表示碧蓝的天空。这些明丽壮阔的意象，描绘出一幅秋高气爽、充满生机活力的景象。由此可知，诗人刘禹锡借这样的景象，打破了自古以来“逢秋悲寂寥”的传统观念，认为秋日胜过春朝，表达出自己豪迈乐观、积极向上的豁达情怀。 （九）阅读下面的古诗，完成下面小题。 秋词（其一） 【唐】刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 天净沙·秋思 【元】马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 1．下列对这两首诗曲的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．《秋词》首句中的“自古”一词，极言悲秋传统之长久，为后文蓄势。 B．《秋词》末句“便引诗情到碧霄”中的“碧霄”点明了秋日晴空的辽阔无垠。 C．《天净沙·秋思》精选“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象，营造出萧瑟凄凉的意境。 D．《天净沙·秋思》以“小桥流水人家”的温馨美好，烘托出游子内心的喜悦之情。 2．同样是写秋，刘禹锡和马致远所表达的情感有何不同？请结合具体内容简要分析。 【答案】1.D 2.《秋词》中刘禹锡通过“晴空一鹤排云上”的明丽景象，表达了豪迈乐观、昂扬向上的情感；《天净沙秋思》中马致远通过“枯藤老树昏鸦”等萧瑟意象，表达了游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情。 【解析】 1.D.“小桥流水人家”描绘了一幅宁静、温馨的乡村画面，但这个温馨画面，是和前文“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”的萧瑟、凄凉景象形成强烈对比的。作者身处异乡，看到别人的家如此温暖，反而会更加凸显自己的孤独无依、漂泊无定，让“断肠人”的思乡之苦和羁旅之愁变得更浓烈。所以选项“烘托出游子内心的喜悦之情”的理解和分析不正确。 2.从《秋词》中“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，可知诗人开篇就打破“悲秋”的传统基调，用“我言”直接表达自己对秋天的独特看法——秋天比春天更美好。这里的“胜春朝”，是诗人对秋的赞美，也传递出他乐观豁达、积极向上的心境。从“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，可以看出诗人用“晴空”“鹤”“碧霄”这些明朗开阔的意象，描绘出秋高气爽、仙鹤凌云的壮丽画面。据此可知作者借秋景抒发了乐观豁达、积极进取的豪情。从《天净沙秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，用“枯藤”“老树”“昏鸦”营造出萧瑟凄凉的氛围；“古道”“西风”“瘦马”则强化了羁旅的漂泊感。而“小桥流水人家”看似温馨，实则是以乐景衬哀情 别人的温暖家园，更反衬出自己的孤独无依。从“夕阳西下，断肠人在天涯”，“夕阳西下”渲染了日暮途穷的悲凉，“断肠人”直接点出游子的极度愁苦，“在天涯”则点明了漂泊异乡的处境。这一句将前面所有意象的情感推向顶点，抒发了游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $