课时2 春秋战国时期的政治、经济与社会治理(学用讲义)-【优学精研】2027年高考历史一轮总复习学用Word（通史版）

该高中历史高考复习学案系统梳理了春秋战国时期政治变动、经济发展、变法运动及社会治理核心考点，按“列国纷争与华夏认同”“经济发展与变法运动”“社会治理”三大模块整合纲要与选择性必修内容，通过问题链引导学生自主构建知识网络，体现考点梳理的系统性和层次性。 亮点在于真题研练与主题探究结合，如“高考这样考”精选2025年云南、湖北等真题实现考教衔接，“我们这样学”设“早期中华文明格局演进”等探究题培养史料实证与历史解释素养。开篇诊断题与跟踪训练帮助学生自主诊断，知识关联表和反思任务支持个性化复习，教师可借学情数据精准指导，提升备考实效。

课时2　春秋战国时期的政治、经济与社会治理 课/标/要/求 中外历史纲要 通过了解春秋战国时期的政治变动和经济发展，理解战国时期变法运动的必然性 选择性必修 1.了解先秦时期官员选拔方式的更迭过程。 2.知道中国先秦时期成文法的产生过程，以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论。 3.了解先秦时期以赋役为首要目的的户籍制度 教材这样讲——知识融汇，基础储备 列国纷争与华夏认同 学习要求：了解春秋和战国两个阶段诸侯纷争的概况，理解华夏认同的内涵。 1.列国纷争 概况 “春秋五霸” 齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立霸权 “三家分晋” “田氏代齐” 春秋后期到战国前期，晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分；齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君 “战国七雄” 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 影响 周朝传统的政治秩序完全被破坏，周王室在公元前256年被秦国吞并 2.华夏认同 表现 春秋时期 中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同观念 进入战 国之后 周边少数民族逐渐融入华夏族 影响 华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛 《纲要》上册第2课“战国形势图” 信息获取：①分析图例，都城符号：空心圆东周王城；实心圆诸侯国国都，代表地方割据政权的统治中心；长城符号：诸侯国修建的军事防御工程。②注释对照：古今地名关联，理解战国疆域与现代地理的传承。③观内容：通过观察国家分布、都城区位、长城走向、地理环境，挖掘战国“形势”的核心特征。 信息认知：①政治格局：七雄并立，周王室衰微。②都城选址：地缘战略的体现。③长城与边疆：农牧对峙的前沿。 经济发展与变法运动 学习要求：了解春秋战国经济发展的表现；理解变法运动的背景，了解商鞅变法的措施，认识其特点和影响。 1.经济发展（选必1，第15课；选必2，第4、7课） 农业 铁制农具开始使用，牛耕推广，一家一户的个体劳动成为可能，战国时期各诸侯国鼓励发展以家庭为单位的男耕女织生产模式 各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂 工商业 手工业分工更加细密。出现了手工业家庭、民营和官营作坊，手工业家庭与作坊的手工业者世代传承，由统治者登记造册进行管理 货币流通广泛，各国分别使用布币、刀币、圜钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币；涌现出一批中心城市，工商业主聚集了大量钱财；“工商食官”的格局被突破。春秋时期，实物借贷形式已经比较普遍，并出现了货币信贷 2.变法运动 （1）背景（选必1，第4课） 社会 生产 铁器的使用和牛耕的推广，使社会生产力得到进一步发展，生产关系急剧变动 社会 局势 兼并战争不断，各诸侯国为了适应社会变动，实现富国强兵，纷纷推行变法 （2）目的：富国强兵。 （3）主要变法：魏国的李悝、楚国的吴起、秦国的商鞅主持的变法。（选必1，第4课） （4）最彻底的变法——商鞅变法 内容 经济 重农抑商，奖励耕织；“废井田，开阡陌”，授田于百姓 军事 奖励军功，剥夺和限制贵族特权 政治与社会制度 强制大家庭拆散为个体小家庭；在民间实行什伍连坐，互相纠察告发；普遍推行县制，其主要官员由君主任免 作用 使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础 （5）意义（选必1，第1、4课） 社会发展 打击了贵族特权，促进了封建政治、经济、军事的发展 社会转型 贵族等级分封制开始解体；君主权力加强，郡县制、官僚制等封建政治制度开始产生 1.工商食官：商周时期工商业归国家管理的制度。手工业者和商贾为官府效力，其衣食由官府提供。一定程度上促进了手工业的发展，但不利于商品经济的发展和社会的进步。春秋战国时期，随着私营手工业的出现和周王室的衰微，工商食官制度逐渐衰落。 2.官僚政治：在官吏选拔和任命的基础上，按照职能分工建立起来的中央或地方行政权力体系。春秋战国时期萌芽，秦朝正式确立，贯穿整个封建社会。官僚政治下，国家的政治统治更加规范化，人才的流动性加强，整体而言，官僚政治取代贵族政治是一种历史的进步。 1.铁制农具开始使用和牛耕的推广，是春秋战国时期经济发展的主要原因。 2.春秋战国时期，社会经济有了长足发展，促进阶级关系发生变化，推动变法改革成为时代潮流。 商鞅变法后秦国统治集团结构的变化 世官制度：也称世卿世禄制度，是西周至春秋时期重要的世袭选官制度。“世卿”就是天子或诸侯国君之下的贵族，世代承袭高官。“禄”是官吏所得的享受财物。“世禄”就是官吏们世代享有受封的土地及其赋税收入。 1.军功爵制提高了秦军的战斗力，对秦国完成统一发挥了重要作用。 2.先秦时期的儒法之争，即“德治”和“法治”之争，实质是国家治理方式之争。德治注重教化，法治强调法的作用，二者都是为了维护统治和稳定社会秩序。 社会治理 学习要求：了解春秋战国转型期的社会治理措施。 1.官员选拔（选必1，第5课） （1）世官制：西周至春秋官位世袭的制度，贵族世代垄断高官。 （2）举荐和军功授爵制 ①背景：春秋战国时期，尚贤思想兴起，各国争霸图强。 ②方式：举荐有才能的人为官，或依据军功大小授予官职。 2.德治与法治之争（选必1，第8课） 子产 “铸刑书” 中国历史上最早的成文法，引发了早期的德治与法治之争 儒家与 法家之争 儒家主张通过道德礼义教化民众，重视民生与民意，但儒家思想并不适用于兼并战争激烈的战国时期。法家思想既能带来富国强兵的现实利益，又满足了各国君主专制的愿望 3.户籍制度（选必1，第17课） （1）起始：国家大规模编排民户，制定户籍，始于战国时期。 （2）秦国：公元前375年，秦献公以五家为“伍”的办法编排户口。无论男女，都在政府的簿籍上有登记。 高考这样考——真题研练，考教衔接 　　 1.（2025·云南高考2题）下表是不同时期历史人物对周宣王的评论。下列说法正确的是（　　） 时代 人物 评论内容 春秋 周·太子晋 自我先王厉、宣、幽、平而贪天祸，至于今未弭 春秋 楚·诸御己 桀杀关龙逄而汤得之，纣杀王子比干而武王得之，宣王杀杜伯而周室卑……皆不能尊贤 西汉 董仲舒 至于宣王，思昔先王之德，兴滞补弊，明文、武之功业，周道粲然复兴 A.春秋时期产生了“宣王中兴”说 B.董仲舒对周宣王的评价较为客观 C.周宣王的历史形象发生较大变化 D.对周宣王的历史认知具有一致性 试答：　　 　 考教衔接： 角度 考教对照 考查内容与教材知识的衔接 教材提及“西周后期王室衰微”（如厉王、幽王时期的动荡），与春秋评价中“周室卑”形成呼应；教材强调“董仲舒建议‘尊崇儒术’”，这为理解董仲舒对周宣王的正面评价（借古颂今，服务于儒学正统化）提供了依据 考查能力与课标要求的衔接 课标明确提出，历史学科核心素养之一是“历史解释”，强调“人们对历史的解释会因时代、立场、视角不同而呈现多样性”。试题以春秋至西汉时期对周宣王的不同评价为材料，直接呼应了这一要求 2.（2025·湖北高考1题）岳麓秦简保存了一些秦王政时期颁行的法令，其中规定婚嫁和借贷都需要订立契约文书并在官府备案，否则没有法律效力，在诉讼时不予承认。这些法令旨在（　　） A.维护等级秩序 B.鼓励商业发展 C.加强社会管控 D.践行法家思想 关联知识：战国时期秦国的法治。 3.（2025·山东高考1题）考古人员在河南郑州二里岗对某一时期墓葬群进行考古发掘，出土了石镰、石轮、陶壶、陶盘、铜剑、铜镜、铁锄、铁锸、玉环、玛瑙珠等器物。据此可知，该时期（　　） A.人类从迁徙转向定居 B.出现了农业和畜牧业分工 C.农业生产工具有了质的突破 D.渔猎采集是获得食物的主要方式 关联知识：春秋战国时期，冶铁技术出现，铁制农具开始使用。 4.（2024·安徽高考1题）西周前期，青铜器高古凝重，无取巧用意，纹饰原始，颇有图腾意味；春秋中叶至战国末年，器制多轻便适用，每每以现实性的动物为附饰物，追求精巧玲珑，标新立异。这一变化说明（　　） A.宗法观念已经名存实亡 B.青铜铸造进入鼎盛时期 C.青铜器的礼乐功能弱化 D.农耕工具发生显著变化 关联知识：春秋战国时期，列国纷争，宗法礼乐制瓦解。 5.（2024·广东高考1题）据研究，古代礼书上记载的春秋时期行礼所用饮酒器，有爵、觚、觯、角、散五种，称为“五爵”，其名来自商、西周时期五种形制不同的青铜酒器名。实际上，春秋时期的五爵均为筒形漆木器，容量依次为一至五升。“宗庙之祭，贵者献以爵，贱者献以散。”据此可知，春秋时期（　　） A.五爵形制趋同说明礼崩乐坏 B.宗庙祭祀遵从天人合一理念 C.采用漆木酒器彰显以人为本 D.五爵以小为贵维系等级秩序 关联知识：春秋战国时期的社会变革、礼乐制度的瓦解、手工业发展及等级秩序的变化。 我们这样学——主题突破，素能提升 主题一　动荡与交融——政治变动与经济发展 先秦时期民族文化的交融 　　（2024·广西高考17题，节选） 　　材料 　　进入春秋时期以后，列国在文化面貌上的接近，从考古学文化角度观察，已达到空前的程度，民族文化的交融已突破原来六大区系的分野，这就为战国时期的兼并和秦的最终统一作好了准备。 ——摘编自苏秉琦《中国文明起源新探》 【探究】 根据材料，概括早期中华文明格局的演进特点。 试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 春秋战国时期农业的发展 　　材料　1950年在河南辉县固围村发掘的5座大型战国墓中，1号墓出土铁器65件，其中农具占58件，包括犁、锄、镰、斧、镢、铲等一整套铁农具，其中铁犁铧占比达35％；出土的铁犁铧刃部锋利，部分带有青铜刃口，显示出复合工具的技术特征，且形制与后世铁犁基本一致。 ——摘编自中国科学院考古研究所 《辉县发掘报告》等 【探究】 根据材料并结合所学知识，概括春秋战国时期农业生产领域出现的新变化。 试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.辩证认识春秋战国时期列国纷争的影响 （1）社会灾难：争霸战争造成了大量的人员伤亡，加重了人民的负担，给广大人民带来了灾难和痛苦。 （2）历史进步：推动了各国富国强兵的改革，打击了贵族保守势力，促进了地主阶层的崛起和新的生产关系的发展。 （3）国家统一：大国兼并小国，为国家的最终统一创造了条件。 （4）民族交融：客观上促进了各地区、各民族的交流，有利于民族交融，逐渐形成了华夏民族。 2.多角度归纳春秋战国时期社会经济发展的特点 生产工具和技术的进步 ①农业上牛耕和铁器的使用，标志着社会生产力水平显著提高。 ②手工业中的许多行业都出现了技术革新，推动了手工业的进一步发展 生产组织形式的变革 ①农业：井田制下的集体耕作方式瓦解，形成以个体农耕为特征的小农经济。 ②工商业：“工商食官”的局面被打破，个体手工作坊和商人大量出现 土地制度的巨大变化 奴隶社会的土地国有制逐渐瓦解，封建土地私有制逐步确立 1.（2023·全国乙卷24题）孟子说：“五亩之宅，树之以桑，五十（岁）者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十（岁）者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景是（　　） A.休养生息政策的实施 B.井田制度的繁荣 C.农业生产技术的发展 D.商业活动的衰退 2.（2025·广东佛山、顺德二模）战国时期，人们广泛使用“城”作为土地人口的计量单位，封地的大小往往不再用方圆多少来形容，如秦王用十五城求购“和氏璧”，商鞅被封为商君并且得到商於之地十五城。这说明（　　） A.社会生产持续发展 B.分封体制不断强化 C.兼并战争更加激烈 D.土地国有制度废除 主题二　变革与转型——变法改革与社会治理 春秋战国时期的变法改革 【探究】 阐述从战国时期各国变法运动图中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象源自史料，结论明确，史论结合，表述清晰。） 试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 郑国的法治 　　材料　公元前536年，郑国的子产“铸刑书于鼎，以为国之常法”，一般认为这是中国历史上第一次正式公布成文法的活动。公元前502年，郑国大夫邓析自行修订郑国法律，并将其书于竹简之上，称为“竹刑”。“竹刑”属于私人著作，但在当时产生了很大的影响。郑国执政者以邓析“私造刑法”有违“国家法制”为由，将他处死，但他的竹刑仍在郑国流传并最终被官方认可，成为“国家法制”。 ——摘编自田永春《我国第一部成文法》 【探究】 根据材料，对邓析编订“竹刑”之举加以评价。 试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.“时代背景”透视春秋战国变法的必然性 （1）生产力发展是各国变法风潮出现的根本原因：铁农具和牛耕的出现与推广推动了生产力发展。生产力的发展促进了土地私有制的确立，进一步削弱了人身依附关系，引起了社会阶级关系的变化。 （2）经济基础的变化对上层建筑提出了新的要求：新兴地主和自耕农要求打破束缚，进一步解放生产力，变法是满足他们要求的最有效的途径。 （3）法家思想的推动：法家提倡顺应形势进行变革，主张以法治国，合乎当时社会发展的需求，为各国推行变法改革提供了思想理论武器。 2.多角度认识早期礼治对社会的影响 社会 秩序 礼治通过实施一套完整的人文规则，使上下级关系清晰明确，避免了混乱与冲突，促进了家庭观念的强化 道德 规范 礼治强调道德规范和礼仪，通过礼仪的学习和遵守，维护了社会的和谐与稳定 文化 传承 礼治不仅体现在日常生活中的言行举止，还深刻影响了整个社会结构和个人行为准则，成为中华民族赖以生存发展的根本道德规范 1.（2024·山东高考2题）西周时期，诸侯国在奉行周礼的同时，多尊重当地原有的风俗；春秋战国时期，诸侯国变革礼制，移风易俗，成为一种普遍现象。诸侯国转变做法主要是为了（　　） A.重构统治秩序 B.限制贵族特权 C.以德行教化民众 D.打破宗法血缘关系 2.（2024·湖北高考2题）《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀（处罚）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲（甲胄）。”这表明秦朝（　　） A.相权挑战皇权 B.延续秦国耕战国策 C.统治残暴严苛 D.崇尚儒家民本思想 提示：完成课后作业　第一单元　课时2 答案 课时2　春秋战国时期的政治、经济与社会治理 【高考这样考】 1.C 2.C　从材料中可知，规定婚嫁和借贷需订立契约并备案，这有利于官府及时掌握社会中婚姻和经济活动状况，以加强对社会各个方面的管控，确保社会秩序稳定，故选C项；维护等级秩序聚焦社会阶层固化，如贵族特权，但材料中契约备案适用于所有人群，未涉及身份差异，秦律虽严但此法令核心是普遍性管控，排除A项；秦朝推行重农抑商政策，排除B项；践行法家思想体现秦以法治国，但该法令的直接目的是加强社会管控，法家思想是理论基础而非具体目标，排除D项。 3.C　出土的农业工具包括石制品（石镰、石轮）和铁制品（铁锄、铁锸），表明当时处于从石器时代向铁器时代的过渡期，铁制农具的出现是农业生产工具的重大进步，提高了生产效率，C项正确；出土的农业工具（石镰、铁锄、铁锸）表明，该时期已经存在农业生产，而从事农业生产需要定居生活，故材料中各种农业工具的存在反映的是定居农业社会的延续或发展，而非从迁徙转向定居，排除A项；材料中没有提及畜牧业的相关遗存（如畜牧工具、动物骨骼等），无法直接证明出现了农业和畜牧业分工，排除B项；材料中没有出现渔猎工具（如鱼叉、石镞等），且铁制农具和陶器的出现表明当时农业已成为主要生产方式，排除D项。 4.C　根据材料并结合所学可知，青铜器本为礼器，到春秋战国时期，随着社会经济的发展，礼崩乐坏，青铜器走向轻便适用，由颇具图腾意味的纹饰走向现实性的动物性纹饰，说明青铜器作为礼器的功能在弱化，C项正确；宗法制在春秋战国时期逐渐走向崩溃，但宗法观念依然存在，排除A项；青铜铸造鼎盛时期是在商周时期，排除B项；材料没有提到青铜器作为农具使用，且青铜农具大多作为礼器用于祭祀，很少作为农具使用，春秋战国时期农耕工具发生显著变化是指铁农具使用，排除D项。 5.D　根据材料可知，春秋时期的五爵与漆木器相联系，作为饮酒礼器的爵与祭祀活动密不可分，按不同等级有不同规定，如宗庙祭祀时，贵者用很小的爵，贱者却用很大的散，这就是以小为尊贵，故春秋时期礼器的变化反映出以小为贵维系封建等级秩序，D项正确；礼崩乐坏的根源是生产力的发展，且材料未体现礼器形制趋同，排除A项；天人合一即人与自然高度和谐融合，材料未涉及相关内容，排除B项；人文关怀即在人文精神方面的关心和教育，材料所述与此无关，排除C项。 【我们这样学】 主题一 情境一 从多元到一体；从部族林立到民族交融。 情境二 铁制农具种类丰富；铁犁铧形制成熟；出现带有青铜刃口的复合工具；牛耕技术推广；精耕细作；兴修水利灌溉工程；土地私有化程度加深（或土地私有制逐渐确立）；以家庭为单位、男耕女织、自给自足的个体小农经济模式逐步确立。 跟踪训练 1.C　由材料可知，孟子认为只要顺应农时，百姓就可以有充足的粮食，安居乐业，结合所学知识可知，孟子所处时代是战国时期，此时伴随着铁犁牛耕的推广，社会生产力水平提高，农业生产技术的发展为百姓顺应农时耕作奠定了基础，故选C项；休养生息政策的实施是在汉初，排除A项；春秋晚期，井田制逐渐瓦解，战国时期封建土地所有制确立，排除B项；战国时期货币流通广泛，涌现出一批商贾云集的中心城市，D项说法不符合史实，排除。 2.A　战国时期铁制农具的推广使用，使生产力大大提高，随着经济的发展诸侯国的封地建筑规模和人口规模扩大，逐渐突破等级城制的约束，故选A项；题干封地逐渐突破等级城制的约束，体现战国时期分封制受到冲击而不是不断强化，排除B项；材料强调的是诸侯国的封地规模扩大，实力逐渐增强，没有涉及战争规模、参战兵力等，无法得出兼并战争更加激烈，排除C项；土地国有制是战国时期在一些诸侯国被废除，且题干仅提及诸侯国实力逐渐增强，没有提及所有制的改变，排除D项。 主题二 情境一 现象：战国时期，各国纷纷推行变法运动。 阐述：战国时期，铁器的使用和牛耕的推广，使社会生产力进一步发展，生产关系急剧变动，各国兼并战争不断，社会处于大变革、大转型时期。为了适应社会剧变，各国纷纷推行变法。魏国李悝、楚国吴起、秦国商鞅、韩国申不害等都主持了变法。战国时期的变法，打击旧制度、削弱贵族特权，注重富国强兵，促进了封建政治、经济、军事的发展。 结论：战国是中国历史上的社会大变革时期，变法改革成为强大的时代潮流，是社会转型的重要方式。 情境二 “竹刑”的编订顺应了颁行成文法的历史潮流；将法律书于竹简上，便利了法律的流传；得到了郑国百姓的认可和拥护；有利于郑国治理水平的提升。私自修订法律并擅自将其在民间传播，挑战了统治者的权威，短期内也容易引发司法实践的混乱。 跟踪训练 1.A　西周时期，诸侯国奉行周礼，同时尊重当地风俗；春秋战国时期，诸侯国变革礼制，改变旧的风俗习惯。这有利于当地民众更容易接受新的统治政策，即诸侯国做法的转变是为了重构统治秩序，A项正确；材料讲的是诸侯国变革礼制，与贵族特权无关，“限制”更无从得出，排除B项；材料讲的是移风易俗成为普遍现象，未涉及对民众的教化，排除C项；诸侯国转变做法是为重构统治秩序，而非打破宗法血缘关系，排除D项。 2.B　材料描述的是秦朝时期丞相发布的一项命令，即禁止地方官吏在春夏农忙时节以繁重的徭役剥夺百姓的农时，并对不遵守这一命令的官吏进行处罚。秦国耕战国策主要指的是鼓励农业生产和军事扩张，材料中记载主要关注的是减轻百姓徭役负担，保障农业生产，体现了对农业生产的重视和对秦国耕战国策的延续，B项正确；从记载内容看，丞相是在执行皇帝的命令，而非挑战皇权，排除A项；材料反映的是保护百姓的农业生产，减轻他们的负担，这与统治残暴严苛不符，排除C项；秦朝主要采用的是法家的治国理念，排除D项。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $