陕西榆林市榆阳区2025-2026学年七年级下学期6月期中语文试题

**基本信息** 以“三秦文脉·青春传承”主题活动串联积累运用，融合2026年社会热点（河南“天安门”墙绘）与经典文本（《爱莲说》《钢铁是怎样炼成的》），凸显文化自信与语言运用能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7小题25分|字音字形、古诗文默写（《登幽州台歌》等）、病句修改、名著阅读|以文化实践情境整合基础与能力，如结合“抗逆力”分析保尔形象，考查思维能力| |阅读|14小题45分|非连文本（墙绘材料）、散文（《野草的呼吸》）、文言文（《爱莲说》）、古诗（《泊秦淮》）|现代文阅读聚焦家国情怀与生命哲思，古诗文对比阅读（莲与王伯勉）渗透审美创造| |作文|1题50分|自我成长感悟|以“我也有自己的光芒”引导抒写个体价值，呼应核心素养中文化自信与思维能力培养|

榆林十中2025-2026学年第二学期第二次作业检测 七年级 语文试题 （考试用时120分钟，满分120分，命题人：李渊，审核人：七年级备课组） 一、积累和运用（共7小题，计25分） 学校开展 “三秦文脉·青春传承” 主题文化实践活动，你作为文字编辑，参与展区文案整理与校对工作。 【品文砺志】下面是活动中的励志文稿，请解决其中的语言文字问题。（4分） 有一种传奇，叫作“超越自我”。人生路上，有人年少时便锋芒毕露；也有人大器晚成。但真正的强者，往往是那些在崎岖道路上锲而不舍的人。他们不因一时的挫折而放弃，也不因外界的评价而动摇，始终专注于超越昨日的自己。即使最终未能抵达理想的巅峰，但只要全力以赴，便不会留下遗憾。因为生命的价值，不在于与他人的比较，而在于对自我的不断突破与成长。 1. 请确认开场白中加点字的读音。（只填序号）（2分） （1）锲而不舍（ A.qì B.qiè）______ （2）遗憾（ A.yí B.wèi）______ 2. 校对开场白时发现其中有错别字，请改正。（2分） （1）锋芒毕路______ （2）奇岖______ 3.【诗韵抒怀】人吟咏经典诗文，体悟家国情怀与生命哲思，请你补全下列感悟生命的诗文名句。（12分） 感受古诗文魅力，领会文人情思。（1）陈子昂的 “______，______”（《登幽州台歌》），写天地之广，抒发了孤独之悲；（2）李商隐借贾生 “______，______”（《贾生》）怀才不遇的遭遇，抒发自己壮志难酬的感慨；（3）王安石的 “______，______”（《登飞来峰》），表达了锐意进取的精神和高瞻远瞩的气概；（4）“______，______”（《陋室铭》），这是刘禹锡在逆境中看到盎然青绿的放松。 【逐梦前行】小语在网络上浏览到一段有关青春与梦想的文字，请你结合所学知识，解答文段后的问题。（6分） ①为了梦想，你可以坚持多久？②载人飞行任务神舟十五号航天员邓清明的答案是：近25年左右。③持之以恒的坚守，让奋斗者终于迎来梦想照进现实的高光时刻。④这几年，我们看见一颗颗梦想的种子破土而出：运动健儿在赛场摘金夺银，自强不息的少年圆了大学梦，“大国工匠”让中国制造绽放光彩……⑤每一个追梦人努力奔跑的足迹，汇成一个国家浩荡前行的大势。⑥回望来时路，我们已走过千山万水□展望新征程，曙光跃动在地平线上…… 4. 第②句存在语病，请你将修改意见写到下面的横线上。（2分） ______________________________________________________ 5. 第④句中加点的 “绽放光彩” 是______（短语类型）。（2分） 6. 请在第⑥句中的方框内填上恰当的标点符号。（2分）______ 7. 【励志笃行】作为校园文化宣传员，你还要为 “青春励志展” 撰写人物专栏。（3分） “抗逆力”是心理学领域的重要概念，指个体在面对生活逆境时展现的适应性能力。请结合《钢铁是怎样炼成的》书中内容，说说“抗逆力”在保尔·柯察金身上的体现。 二、阅读（共14小题，计45分） 【现代文阅读】（共8小题，计29分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（8分） 【材料一】 ①2025年12月，河南商丘吴营村里，立起了一座“天安门”。 ②走到“天安门”跟前，铺着红地毯的拱桥往前方延伸，似乎能一直通到城楼下。城楼两侧，红旗一字排开，每一面旗帜都在风中舞出不同的形状。 ③这座“天安门”其实是一幅长18米、高8米的巨幅油画，绘在吴营村的一面墙上。它出自39岁的村民吴承言之手，完工以来，这幅画让吴营村成了爆火的网红打卡点。 ④元旦假期结束，人潮仍未退去。2026年1月5日，在直播镜头中，上百人拥挤在天安门墙画前拍照。吴承言身穿墨绿色军大衣站在画前，不间断地和前来打卡的游客合影。与此同时，数十人围在他身边，举着手机直播、拍视频。 ⑤用一支画笔，吴承言替村里的老人画出了未能抵达的远方。回馈乡土的同时，他也用另一种方式实现了自己曾经失落的绘画梦想。 （摘编自《画在土墙上的“天安门”，圆了农村老人的“北京梦”》，2026.1.7《新京报》） 【材料二】 ①“真的，跟电视里的北京天安门一模一样。”湛蓝的天空下，红墙庄重肃穆，黄瓦熠熠生辉，阳光洒在向着城楼延伸的金水桥上……让人很难想象眼前的“天安门”是一幅从白墙上“立”起来的画作。 ②“不只是画得好，关键是很有意义”“为什么我泪目了”“隔着屏幕都饱含热泪”……网友的留言格外真切。一幅墙绘，为何具有感动全网的力量？ ③这力量，源于朴素的心愿“被看见”。据报道，这幅“天安门”的创作起点是吴承言与村里老人的一次闲谈。当提起“想去哪儿”时，有老人立刻回答想去北京看看天安门，也有坐在轮椅上的老人说：“你可以去，像我这就不行了。”万千遗憾浓缩在一句话里。或许不只是在吴营村，在其他地方还有无数这样的老人，因为身体原因等等，一直默默将“想看看天安门”的心愿埋藏在心底。而这一次，他们朴素的愿望被看见了、被回应了，心中的“天安门”因为一个年轻人的善举，出现在了触手可及的地方。 ④这力量，源于家国情怀激起的集体情感共振。天安门，承载着中国人的共同记忆和民族认同。当老人因为亲眼看到“天安门”而双手颤抖时、当老人为了和“天安门”合影特意换上漂亮衣服时、当坐着轮椅的老人对着“天安门”抹着眼泪时，这幅墙绘不再只是实现老人心愿的作品，更映照出了每一位观者内心深沉而共通的情感，它给平日里看不见摸不着，但始终驻留在每个人心间的家国情怀找到了一个真实可感的载体。家国同心在宏大的时刻，也在平凡人的一支笔下，愿这份珍贵的情感联结，可以温暖到更多的人，成为每个人积极面对生活的持久动力。 （摘编自《河南吴营村的“天安门”，为何感动全网？》，2026.1.7《半月谈》微信公众号） 【材料三】 ①到首都北京去，在天安门看一次升旗、留下一张照片，是一代代中国人的特殊情结。特别是在交通尚不发达的年代，对老一辈人来说，能在天安门前留影，那可是“顶了不起”的事。从相册里泛着旧时光的黑白照，到社交媒体上鲜亮个性的图片，天安门前来来往往的每一个平凡身影，见证着国家发展的步伐，也以自己的努力托举着新的时代故事。如今，来自乡土的画家在土墙上勾勒出伟大祖国的象征，将朴素的向往化作咫尺间的精神慰藉，为更多人完成了这场温暖的仪式，怎能不令人动容？ ②有人说，要想读懂中国，就必须先读懂中国人。在我们的价值谱系中，国乃成长之地，亦是精神依归。每一个人的向上向好，每一个人的奋斗打拼，都构成了国家欣欣向荣的基石，化为中华民族生生不息的前进动力。 ③“我爱北京天安门，天安门上太阳升……”平凡的向往，真挚的情感，是最动人的风景，也是最强大的力量。 （《村里土墙上的“天安门”，也是清澈的爱》，2026.1.7《北京日报》） 8．一幅墙绘，为何具有感动全网的力量？请结合【材料二】简要回答。（2分） _________________________________________________________ 9．你从吴承首的事迹中获得了哪些启示？请结合以上材料谈谈。（3分） _________________________________________________________ 10．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（     ）（3分） A．吴承首创作“天安门”墙绘的主要目的是吸引游客，增加村集体收入。 B．村里人觉得这幅画好看，所以大家纷纷拍照打卡，老人的愿望因此“被看见”。 C．天安门，是中国人共同的家国记忆，这幅画让人们心间的家国情怀找到了真实可感的载体。 D．来自城市的画家在土墙上勾勒出伟大祖国的象征，将朴素的向往化作咫尺间的精神慰藉。 （二）阅读下面的文字，完成11-14题。（21分） 野草的呼吸 迟子建 ①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。 ②一簇簇的四季海棠花苞，在窗前，在桌边，就像迎春的爆竹，等待着被点燃。而悄无声息燃响它们的，就是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大肆姿容，开得火爆，粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。 ③居室春意盈盈，让人愉悦。每日晨起，我都上早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点儿生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿像做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。我以为它们缺乏营养， 于是又浇花卉营养液，可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香消玉殒。我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。 ④时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上面一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了！它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了，因为是在板结的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，细不说，草色也极为黯淡。 ⑤我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点儿水，算是善待了它，由它去了。 ⑥那段时间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。直到七月下旬，我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它们搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。 ⑦有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像插在笔筒里的鹅毛笔，期待我书写什么。有时，我会朝它们吹上一口气，看它们风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时，我会含上一口清水，“噗——”的一声，将清水喷射到它们身上，看它们仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿在冷风中折翼，我居室里的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。它们仿佛知道我嫌它们不能开花似的，居然长出花茎，开出穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它们的春天。 ⑧这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。 ⑨当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。 （选自“中国散文网”，有删改） 11. 看着野草的变化，“我”的情感（态度）也发生了变化。请根据文意补充下面的表格。（4分） 野草的变化 （1）________________ 盆中的野草不是一棵， 而是七八棵了，相互搀 扶着，努力向上，疏朗 有致，绿意荡漾 野草出落得比春花还要 漂亮，长出花茎，开出 穗状的米粒似的花儿 （4）________________ “我”的情感（态 度）变化 感慨一番，由它 去 （2）____________ （3）____________ 赞美 12. 根据语境，赏析下面句子。（6分） （1）我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了！（赏析加点词语的妙处）（3分） ________________________________________________________ （2）它们仿佛知道我嫌它们不能开花似的，居然长出花茎，开出穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它们的春天。（从修辞角度赏析句子）（3分） 13．有人认为文章第①～③段多余，应删去，你认为呢？请说明理由。（6分） 14．阅读本文与链接材料，请比较两篇文章写作手法的相同点和主旨的不同点。（5分） 链接材料： 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行…… 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 ——《紫藤萝瀑布》 写作手法的相同点： ________________________________________________ 主旨的不同点： ________________________________________________ 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】王伯勉，河南汤阴人。丙戌进士，久于铨曹①，一介不取，恒居官廨②，虽胥吏③亦服其清正。同年范印心，念其贫，怀金将遗之，语久之，卒不敢言而退。寒冬惟一羊裘④，数年不易也。御史李某过汤阴，见其居室庳⑤陋，叹其清节，特疏荐之。 归里，上有意以都御史召，竟未及用而卒，海内惜之。 （节选自《池北偶谈》） 【注】①铨曹：主管选拔官员的部门。②廨（xiè）：官署，官舍。③胥吏：官府中的小吏。④裘：皮衣。⑤庳：房屋低矮。 15．根据方法提示，解释下列文言语句中加点的词语。（4分） 文言语句 方法提示 解释 香远益清 成语推断法：精益求精 （1）_________ 怀金将遗之 查阅词典法：①丢失。②遗留，剩下。③给予，馈赠 （2）_________（填序号） 御史李某过汤阴 课内迁移法：及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） （3）________ 竟未及用而卒 语境推断法：根据下文的“海内惜之”推断其意思 （4）________ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（     ）（2分） A. 水陆草木之花 何陋之有 B. 濯清涟而不妖 博学而笃志 C. 久于铨曹 于我如浮云 D. 止有意以都御史召 蒙辞以军中多务 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）莲之爱，同予者何人？（2分） ____________________________________________________ （2）寒冬惟一羊裘，数年不易也。（2分） ____________________________________________________ 18. 王伯勉是周敦颐笔下的君子吗？请根据两文内容简要说明理由。（2分） ____________________________________________________ （四）阅读下面诗歌，完成小题。（4分） 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 19. 诗中用一个“______”字写出了秦淮河两岸的夜景迷蒙冷清的特点，用“______”三字引出下文商女的出场。（2分） 20. 诗人所指的真正“不知亡国恨”的是什么人？（2分） ____________________________________________________ 三、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 成长路上，我们总羡慕别人的优秀，却常常忽略自己的闪光点。每一次的坚持、每一次的进步、每一次的善良，都是独一无二的光亮。不必自卑，不必慌张，默默努力，终会发现——我也有自己的光芒。 请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇文章。 你可以分享你的经历，讲述你的故事，也可以抒写你的感悟和思考。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于700字。 试卷答案 名著题 答案示例：保尔·柯察金在对敌斗争中英勇无畏，在筑路等艰苦工作中克服饥饿、 寒冷、伤病等重重困难，即便全身瘫痪、双目失明，也没有向命运低头，而是以顽 强的毅力坚持文学创作，继续投身革命事业，他面对人生的诸多逆境从未屈服，始 终保持对理想的追求，充分体现了强大的抗逆力。 （分值要点：结合保尔具体逆境经历1分，体现其面对逆境的表现1分，点明对应抗 逆力1分，共3分） 一、积累和运用 1.（1）A （2）B （分值要点：每空1分，共2分） 2.（1）“毕”改为“必” （2）“岠”改为“炬” （分值要点：每字1分，共2分） 3.（1）念天地之悠悠 独怆然而涕下 （2）可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 （3）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （4）苔痕上阶绿 草色入帘青 （分值要点：每空1分，有错别字该空不得分，共8分） 4. 将“十五号”调换到“载人飞行任务”前面，修改为“载人飞行任务十五号航天 员邓清明”。 （分值要点：找准语病1分，修改正确1分，共2分） 5. 动宾短语 （分值要点：答案正确得2分，共2分） 6. ，（逗号） （分值要点：答案正确得2分，共2分） 7. 答案示例：选取保尔·柯察金作为人物，他在敌人的严刑拷打面前坚贞不屈，在 枪林弹雨的战场上勇往直前，在与吞噬生命的病魔的搏斗中多次令死神望而却步， 创造了“起死回生”的奇迹，他在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成为具有钢铁 般意志的无产阶级战士，用一生诠释了奋斗的青春最美丽。 （分值要点：选对人物1分，结合人物事迹体现“青春励志”主题2分，共3分） 二、阅读 （一）现代文阅读一 8. ①这力量源于画作者和村民们朴素的心愿被满足，老人们想去天安门的夙愿得以 实现；②这力量源于家国情怀激起的集体情感共振，承载着国人共同记忆和民族认 同的天安门，让人们内心的家国情怀有了真实可感的载体。 （分值要点：每点1分，共2分） 9. 示例：①有梦想就要勇敢去追求，只要付诸行动，看似遥远的梦想也有实现的可 能；②普通人朴素真挚的家国情怀拥有动人的力量，每个人对美好向往的奋斗，都 能汇聚成国家前进的动力；③我们可以用自己的方式为他人实现梦想、为传递美好 情感贡献力量。 （分值要点：每点1分，共3分） 10.C （分值要点：答案正确得3分，共3分） （二）现代文阅读二 11.（1）花盆里的四季海棠都枯萎了，从干硬的土里长出一棵细若游丝的草 （2）好奇，决定不再管它，随它生长 （3）惊讶、震撼 （4）野草直到年底才显颓势，冬天过去依旧存活 （分值要点：每空1分，共4分） 12.（1）“飞”字富有动态感，生动形象地写出了野草从干硬的土层中快速、突兀地生长出来的情态，表现出野草顽强的生命力，也表达了“我”看到它时的惊讶。 （分值要点：点出效果1分，结合内容分析1分，点明情感1分，共3分） （2）运用比喻的修辞手法，把野草开出的花儿比作耀眼的小旗子，生动形象地写出了野草花的鲜亮、生机勃勃的样子，体现了野草顽强的生命力，也表达了“我”看到野草开花时的惊喜与赞美之情。 （分值要点：点明修辞1分，分析内容效果1分，点明情感1分，共3分） 13. 不多余，不应删去。①第①③段写“我”买回来的四季海棠原本长势喜人，后来逐渐枯萎的内容，和后文野草的生长形成对比，突出了野草生命力的顽强；②交代了野草生长的背景，正是因为四季海棠枯萎，“我”才会注意到花盆里长出的野草，为下文写野草的生长和“我”对野草情感的变化做了铺垫；③先写娇贵的海棠难以存活，后写野草在逆境中蓬勃生长，更能突出文章对顽强不屈生命的赞美的主旨。 （分值要点：表明观点1分，对比作用1分，铺垫作用2分，突出主旨2分，共6分） 14. 写作手法相同点：都使用了托物言志的手法，借具体的植物来抒发人生感悟，表达对生命的思考。 （分值要点：点明托物言志1分，稍作解释1分，共2分） 主旨不同点：本文通过写野草在被忽视、缺少照顾的恶劣环境中依然努力生长、开花的故事，赞美了野草顽强不屈的生命力，告诉人们即使身处困境，只要努力向上，也能绽放属于自己的光彩，表达了对生命坚韧、安宁平和的生活态度的赞美；《紫藤萝瀑布》通过写紫藤萝从衰败到繁盛的变化，感悟到生命的长河是无止境的，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念，振奋精神，投入到新的生活中去。 （分值要点：本文主旨2分，《紫藤萝瀑布》主旨1分，共3分） 【古诗文阅读】 15.（1）更加 （2）③ （3）经过 （4）去世 （分值要点：每空1分，共4分） 16.D （分值要点：答案正确得2分，共2分） 17.（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ （分值要点：“爱”“何”翻译正确各1分，语句通顺1分，扣完为止，共2分） （2）寒冷的冬天只穿一件羊皮衣，很多年都没有更换。 （分值要点：“惟一”“易”翻译正确各1分，语句通顺1分，扣完为止，共2分） 18. 是。周敦颐笔下的君子具有洁身自好、不与世俗同流合污、正直清廉、不慕名利的品格；王伯勉在铨曹任职时不收取一丝一毫的财物，生活简朴，多年不换一件皮衣，为官清廉，符合君子的品格特点。 （分值要点：点明是君子1分，结合王伯勉事迹和君子特点分析1分，共2分） （四）古诗阅读 19. 笼 近酒家 （分值要点：每空1分，共2分） 20. 实际上指的是那些只知道寻欢作乐、不以国事为重，不理会国家危亡，依旧沉溺于歌舞升平的晚唐统治者。 （分值要点：点明身份1分，结合内容分析1分，共2分） 三、作文 21. 评分标准： 一类卷（45—50分）：符合题意，立意深刻、新颖，中心突出，内容真实具体，结构合理，语言流畅有文采，字数达标。 二类卷（38—44分）：符合题意，立意正确，中心明确，内容较具体，结构完整，语言通顺，字数达标。 三类卷（30—37分）：基本符合题意，中心较明确，内容较具体，结构较完整，语言较通顺，字数达到600字左右。 四类卷（21—29分）：基本符合题意，中心不够明确，内容较空泛，结构不够完整，语言不通顺，字数500字左右。 五类卷（0—20分）：不符合题意，文理不通，结构混乱，字数不足400字；存在套作、抄袭情况。 （扣分项：不写题目扣2分，错别字每3个扣1分，最多扣3分，字数不足每少50字扣1分） （分值要点：共50分） 学科网（北京）股份有限公司 $