3 拍手歌 课件 -2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕《拍手歌》展开，核心是通过儿歌学习动物名称、生字词及保护动物主题。课堂从“喜欢小动物吗”的提问导入，列举猴子等动物激发兴趣，再通过初读课文、词语认读、汉字偏旁分析等支架，帮助学生逐步掌握内容。 其亮点在于融合汉字文化（如“隹”“鸟”字旁的象形、形声字解析）增强文化自信，通过朗读指导和拟人修辞分析提升语言运用能力，引导观察汉字共同点培养思维能力。采用合作探究、图片背诵等方法，明确“保护动物是大事”的核心观点，既激发学生兴趣，又为教师提供清晰教学流程。

第2单元　识字 3 拍手歌 导入新课 你们喜欢小动物吗？ 猴子 兔子 大 象 熊猫 老虎 麻雀 初读课文 认真读课文，读准生字词； 难读的地方多读几遍，不懂的地方做上记号，试着把课文读通顺； 说说这篇课文一共有几段。 3 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴儿。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 ① ② ③ ④ ⑤ 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 世 界 孔 雀 锦 鸡 雄 鹰 飞 翔 雁 群 深 处 猛 虎 百 灵 不 休 熊 猫 shì jiè jǐn yàn xiónɡ yīnɡ shēn měnɡ xiū línɡ kǒnɡ què xiánɡ māo 后鼻音 我会读 锦 对比读音： 锦鸡——风景 深浅——上升——生灵 雄鹰——声音 猛——门 锦鸡　雄鹰　黄鹂　 孔雀　大雁　百灵 仔细观察，红色的字有什么共同点？ 都有“鸟” 读一读，说说每组加点的字有什么相同的部分。 大雁　　　　 老鹰 　　　　　麻雀 · · · 第一组加点的字都有隹字旁，“隹”在古代指短尾巴的鸟； 隹，象形字，甲骨文字形 ，像鸟形。《说文解字》：“隹，鸟之短尾之总名也。”很多与鸟有关的常用字都包含“隹”，如雀、雁、鹰、雄、雕等。但“隹”也有作声旁的时候，如堆、推、谁等，则与鸟无关。 雀 雁 鹰 锦鸡　　　　 黄鹂 　　　　　天鹅 · · · é 第二组加点的字都有鸟字边，“鸟”在古代指长尾巴的鸟。 合作探究 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 朗读指导：“很新奇”中的“很”要重读，声音要延长，突出新奇。 你都知道哪些动物呢？ 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 为什么说锦鸡和孔雀是“伙伴”？ 因为孔雀和锦鸡外形相似、羽毛颜色都很亮丽，尾巴都很长，都是非常漂亮的鸟儿，所以说它们“是伙伴”。 看看锦缎，想一想：为什么会把这种鸟儿叫“锦鸡”？ 羽毛颜色艳丽，有彩色花纹。 锦，形声字，从帛，金声。本义是指有彩色花纹的丝织品，如“锦缎”，后引申为色彩艳丽，如儿歌中的“锦鸡。 你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢？ 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 翔：本义是指旋转着飞。 翔 羽 羊 提示读音 提示字义 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 为什么说天空大雁“会写字”？ 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。——《秋天》 天空雁群会写字 运用拟人手法写出了大雁飞行的特点。 运用了什么修辞手法？ 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 原指茂密树林，后衍生为佛教寺院代称。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 这句话运用了什么修辞手法？ 拟人 “唱不休”是形容黄鹂和百灵鸟叽叽喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。“休”是停止的意思。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 无忧无虑地玩耍。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 为什么说“保护动物是大事”？ 动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。 拍手歌 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 试着用不同的方式朗读吧！ 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 熊猫 看图片背诵课文 百灵 这个拍手歌告诉了我们什么？ 地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。 人和动物是朋友 保护动物是大事 指导书写 拍 界 彩 丛 世 休 友 保 朋 护 （拍手） （世界） （分界） （云彩） （丛林） （休息） （朋友） （友情） （保护） （爱护） 拍 彩 休 朋 保 护 世 半包围结构 独体字 左右结构 上下结构 友 界 丛 拍 世 界 彩 丛 休 朋 友 保 护 结构： 部首： 书写指导： 左右 扌 左窄右宽，横向平行。 pāi 拍 结构： 部首： 书写指导： 独体字 首横宜长，竖折稍大。 shì 世 一 结构： 部首： 书写指导： 上下 上窄下宽，撇捺舒展。 jiè 界 田 结构： 部首： 书写指导： 左右 cǎi 彩 彡 横画左伸，三撇等距。 结构： 部首： 书写指导： 上下 一 上大下小，左“人”小，右“人”大，左“人”第二笔点在横中线，右“人”第一笔撇伸向左下；“一”居下居中，收笔于捺脚内侧。 cónɡ 丛 结构： 部首： 书写指导： 左右 亻 左窄右宽，撇捺舒展。 xiū 休 结构： 部首： 书写指导： 左右 月 两个月字左窄右宽，顶部左右齐平，底部左高右略低，两个“月”字分列竖中线左右。 pénɡ 朋 结构： 部首： 书写指导： 半包围 首笔横在上半格，居中；第二笔撇从竖中线上端起笔，撇向左下格。“又”的横撇横段写在横中线上，捺起笔略低于横撇的折点。 yǒu 友 又 结构： 部首： 书写指导： 左右 左窄右宽，捺画伸展。 bǎo 保 亻 结构： 部首： 书写指导： 左右 扌 左窄右宽，竖撇左伸。 hù 护 板书设计 拍手歌 竹林熊猫在嬉戏 人和动物是朋友 保护动物是大事 雄鹰飞翔云彩间 天空雁群会写字 丛林深处有猛虎 黄鹂百灵唱不休 孔雀锦鸡是伙伴 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $