期末学情自测题-2025-2026学年道德与法治六年级下册统编版

**基本信息** 立足核心素养，通过选择、判断等多样化题型与课间争执、低碳行动等生活化情境，全面考查六年级学生道德修养、责任意识及文明认知，强化知行合一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题10分|冲突解决、环保行为、文明多样性、国际组织|选项对比鲜明，如“一次性塑料袋”与“绿色出行”考查环保判断| |判断题|10题10分|反思意义、全球环境问题、文明平等|直击认知误区，如“文明有高低之分”引导正确价值观| |连线题|5线5分|黄河流域、联合国、金字塔等单元核心|知识关联直观，强化单元知识点对应| |情景分析题|2题14分|自我反思方法、低碳行动实践|创设“课间争执”“垃圾浪费”情境，考查问题解决与责任担当| |材料分析题|2题11分|文明互鉴意义、成长目标制定|结合古埃及金字塔与互联网科技，引导从文明多样性到个人行动转化|

2025-2026学年第二学期六年级下册道德与法治期末学情自测（时间：30分钟满分50分+5分卷面分） 一、选择题（每小题1分，共10分） 1.和同学发生矛盾时，学会（ ），能帮助我们完善自我、化解冲突。 A.记恨对方，伺机报复B.自我反思，换位思考 C.一味退让，委屈自己D.争吵争辩，分出输赢 2.下列行为会加剧地球环境污染、破坏生态的是（ ） A.垃圾分类投放B.随手关灯节约用水 C.大量使用一次性塑料袋D.短途步行绿色出行 3.古埃及、古巴比伦、古印度、古中国被称为四大文明古国，这说明（ ） A.中华文明优于其他文明B.早期文明各具特色，文明是多样的 C.外国文明没有价值D.只有中国文明值得传承 4.致力于维护全球和平与安全，影响力最大的全球性国际组织是（ ） A.联合国B.世界银行C.世贸组织D.金砖国家 5.下列做法能体现尊重他人、宽容待人的是（ ） ①嘲笑同学的缺点和短处②别人犯错时给予理解包容 ③认真倾听他人不同意见④因小事和同学大打出手 A.①④B.②③C.①②D.③④ 6.下列不属于古代世界文明遗迹的是（ ） A.金字塔B.殷墟甲骨文C.现代空间站D.两河流域空中花园 7.面对全球气候变暖、资源短缺等环境难题，正确做法是（ ） A.环境问题和小学生无关B.各国独自处理，不用合作 C.全人类携手共同承担责任D.随意消耗自然资源 8.下列哪一项科技成果，推动全球各国互通往来，拉近世界距离（ ） A.互联网通信技术B.原始石器工具 C.古代青铜农具D.手工纺车 9.与人相处，（ ）是我们内心修养、完善自我的重要方法。 A.自我反思B.攀比炫耀C.斤斤计较D.固执己见 10.对待不同国家、民族的风俗文化，我们应当（ ） A.排斥、嘲讽外来习俗B.平等尊重，求同存异 C.全部照搬模仿D.只推崇本国文化 二、判断题（每小题1分，共10分，对打√，错打×） 11.反思就是回顾自己的言行，找到不足，不断完善自我。（ ） 12.全球变暖、垃圾污染、水资源匮乏是全人类共同的地球难题。（ ） 13.不同文明有高低优劣之分，中华文明比其他文明更高级。（ ） 14.联合国设有安理会，主要职责是制止冲突、维护世界和平。（ ） 15.宽容就是无底线迁就，不管别人做什么错事都不能计较。（ ） 16.保护地球环境是每一个国家、每一位公民的共同责任。（ ） 17.早期文明都诞生于大河流域，孕育了灿烂的古代文化。（ ） 18.科技发展只会带来便利，不会产生资源消耗、网络沉迷等问题。（ ） 19.尊重他人是内在修养，宽容能让我们收获更多友谊。（ ） 20.各国相互交流、文明互鉴，才能让世界变得更加美好。（ ） 三、连线题（每线1分，共5分） 21.主题：事物/人物与对应单元知识点 黄河流域全球 气候变暖、低碳生活 联合国 中华文明发源地 反思自省 维护世界和平的国际组织 金字塔 完善自我、化解矛盾 绿色低碳行动 古埃及文明代表 四、情景分析题（共14分，21题8分，22题6分） 22.主题：学会反思，完善自我（第一单元） 课间小明和同桌因为课桌空间争执起来，两人互相指责对方，闹得全班都不安宁，事后小明十分后悔。 （1）生活中，我们可以通过哪些小事进行自我反思？至少写出三点。（3分） （2）经常反思对我们成长有什么意义？（2分） （3）和他人发生冲突时，我们可以怎么做，做到宽容、尊重他人？至少三点。（3分） 23.主题：爱护地球，低碳行动（第二单元） 生活中随处可见乱扔垃圾、浪费水电、一次性用品泛滥等行为，地球生态环境持续承受压力。 （1）列举两种破坏地球环境的日常行为。（2分） （2）作为小学生，我们可以开展哪些低碳行动守护地球家园？（4分） 五、材料分析题（共11分） 24.主题：文明互鉴，携手共建美好世界（第三、四单元） 从古埃及金字塔到中国殷墟，多样古代文明交相辉映；如今联合国协调各国合作，互联网、航天科技打通全球沟通桥梁。各国文化各有特色，环境、和平发展难题需要全人类携手解决，文明交流、国际合作，才能让世界更美好。 世界存在多样文明，我们为什么要尊重不同文明？（5分） 25.结合本册四个单元知识作答（6分） 我的成长目标： 我会这样行动： 参考答案 一、选择题 1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.C 7.C 8.A 9.A 10.B 二、判断题 11.√12.√13.×14.√15.× 16.√17.√18.×19.√20.√ 三、连线题 21.黄河流域——中华文明发源地 联合国——维护世界和平的国际组织 反思自省——完善自我、化解矛盾 金字塔——古埃及文明代表 绿色低碳行动——全球气候变暖、低碳生活 四、情景分析题 22.（1）示例：和同学吵架后反思自己的言行；写完作业反思当天课堂表现；犯错后反思自身问题；和父母闹矛盾后反思沟通方式（任选三条） （2）反思能帮我们看清自身不足，吸取教训，学会换位思考，不断完善自我，减少冲突。 （3）冷静下来不冲动争吵；换位思考理解对方难处；主动道歉、包容对方小过错；好好沟通表达自己想法（三点即可） 23.（1）随意丢弃废旧电池、无节制使用一次性餐具、出门不关空调电灯、随意砍伐绿植（任选两种） （2）做好垃圾分类；节约水电纸张；短途步行、骑行代替乘车；减少塑料袋使用；向家人宣传环保知识；参与社区植树、清洁志愿活动。 五、材料分析题 24.每种文明都有独特价值，文明不分高低，尊重多样文明才能互相学习、取长补短，促进各国友好往来。 25.开放作答示例： 成长目标：懂得反思自律、爱护地球、尊重各国文明，做心怀世界的新时代少年。 行动：日常坚持自我反思，宽容尊重身边同学；坚持低碳绿色生活，主动保护环境；主动了解各国风俗，平等对待外来文化；了解联合国作用，树立和平合作意识。 学科网（北京）股份有限公司 $