2027届高考语文一轮复习：《过秦论》

该高中语文高考复习课件聚焦《过秦论》，覆盖文言字词、词类活用、特殊句式、名句默写及作文立意等核心考点。依据高考评价体系，梳理出词类活用（占比30%）、翻译（25%）、默写（20%）等高频考点，归纳判断句、被动句等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点精析+真题适配+素养融合”，如通过“席、包、囊名作状”等词类活用解析培养语言运用能力，以翻译题“抓关键词+辨句式”方法提升思维能力。设易错字警示和作文立意素材库，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准教学，高效冲刺高考。

抽默 课题导入 1 过 秦 论 01 目标引领 1.复习文本内容； 2.拓展思路 自主复习文本 1.知人论世 贾谊（前200—前168年），洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅三十三岁。 自学检测——《过秦论》 2.字词 据崤函之固 务耕织，修守战之具 惠文、武、昭襄蒙故业 因遗策 不爱珍器重宝肥饶之地 以致天下之士 相与为一 秦有余力而制其弊 追亡逐北 流血漂橹 振长策而御宇内 隳名城，杀豪杰 委命下吏 才能不及中人 非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富 蹑足行伍之间 而倔起阡陌之中 赢粮而景从 度长絜大，比权量力 仁义不施而攻守之势异也 险固的地势（形作名） 致力，从事 继承 沿袭 吝惜 招纳 共同，一道 困乏，弱点 溃败的军队 盾牌 马鞭子；驾驭、统治 毁坏 托付 平常的人 道德、才能 踏，置身 田间小路，代民间 担负；同 “影”，像影子一样 衡量 攻天下、守天下的形势 自学检测——《过秦论》 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 内立法度，务耕织；外连衡而斗诸侯 斗诸侯 吞二周而亡诸侯 却匈奴七百余里 天下云集响应 序八州而朝同列 然陈涉瓮牖绳枢之子 尊贤而重士 且夫天下非小弱也 追亡逐北 席、包、囊：名作状，像席子 / 包裹 / 口袋一样 内、外：名作状，对内、对外 斗：使动，使…… 争斗 亡：使动，使…… 灭亡 却：使动，使…… 退却 云、响：名作状，像云、回声一样 序：名作动，排列次序，引申为统治 朝：使动，使…… 朝拜 瓮、绳：名作状，用破瓮、用绳子；牖、枢：名作动，做窗户、系门轴 尊、重：形作动，敬重、重视 小、弱：形作动，变小、变弱 亡、北：动作名，逃亡的人、败兵 占据 崤山和函谷关 形容词作名词，险固的地势 牢固地 窥视 名词作状语，像席子一样 名词作状语，像包裹一样 名词作状语，像口袋一样 兼并侵吞 在这时 名词作状语， 在国内 致力于，从事 农耕纺织业 防守和进攻 器械 名词作状语，对外 秦国采用的一种离间六国的策略，使它们各 自同秦国联合，从而各个击破。也作“连横” 动词的使动用法，使……相斗 在这种情况下 两手合抱，形容毫不费力 战国时 魏地 ……以后 死亡 继承 沿袭 名词作状语，向南 名词作状语，向西 攻占 名 词作状语，向东 名词作状语，向北 联合结盟 削弱 吝惜 招致，招引 即“合纵”，六国联合对付秦国的策略 互相援助 成为一体 明理聪慧 形容词作名词，贤人 离散 并，合并 在 这时 某一类人 某一类人 沟通 意图 某一类人 统领，统率 军队 曾经 凭借 攻打 独立自学 迎击 有所顾虑而徘徊不敢前进 箭头 损失 疲惫不堪 制服 弱点 败逃,这里指败逃的军队 动词的使动用法，使……漂浮 大盾牌 凭借，依靠 形容词作名词，有利的形势 凭借，依靠 形容词作名词，有利的时机 请求降服 战事 独立自学 振兴 功业 举起 马鞭子 驾驭， 统治 名词作动词，登上 至高无上的地位，指帝 位 行刑用的棍杖，短的叫“敲”，长的叫“扑” 震慑 把……作为 颈上系绳，表示投降 托付 下级官吏，这里指狱官 比喻边疆上的屏障 动词的使动用法,使退却 形容词的使动用法,使……弯曲 报灭国 的怨仇 在这时 形容词的使动用法,使…… 愚昧 秦朝对百姓的称呼 毁坏 踏 护城河 坚固 名词作动词，手执强弩 可靠的大臣 拿着锋利的武器 盘诘查问 独立自学 认为 坚固的城池 名词作动词，做帝王 不同的风俗，指边远的地方 窗户 名词作动词,用草绳系 门扇开关的枢轴 下层百姓 平常的人 置身，参与 兴起 率领 一起 名词作 动词,用瓮做 五人为“伍”,五“伍”为“行”。 后用“行伍”泛指军队 独立自学 表示下文是更进一步的议论 形容词作动词，变小 形容词作动词，变弱 比 农具 用酸枣木做的棍子 锋利 长矛 因有罪而被征调去守边 匹敌，相当 军队 先前 让 度量 衡量 狭小 达到 兵车万辆。表 示军事力量强大 安置使有序 动词的使动用法,使……朝见 指六国诸侯 指陈涉 被毁灭 指秦王子婴为项羽所杀 起事 宾语前置，即“若自”，像是 原来的样子 独立自学 被 宾语前置，即“不施仁义”，不施行仁政 形势 独立自学 文言句式 1. 判断句 然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。 2. 被动句 为天下笑者 一夫作难而七庙隳。 3. 倒装句 （1）宾语前置 陈利兵而谁何。 仁义不施，而攻守之势异也 自若也 （2）定语后置 铸以为金人十二 伏尸百万 （3）状语后置 陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵韩、魏、宋、卫、中山之君也； 锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也； 谪戍之众，非抗于九国之师也 4. 省略句 南取百越之地，以（之）为桂林、向郡 铸以（之）为金人十二 威振（于）四海 倔起（于）阡陌之中 身死（于）人手 委命（于）下吏 《过秦论》都记载了哪些史实？ 1. 秦孝公：据崤函之固，拥雍州之地，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 2. 惠文、武、昭襄：蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。强国请服，弱国入朝。 3. 孝文王、庄襄王：国家无事。 4. 始皇：吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。南取百越桂林、象郡，北筑长城却匈奴。废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，以弱天下之民。金城千里。 5. 陈涉、山东豪俊：蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。 贾谊创作《过秦论》的目的是什么？ 借古讽今。 通过秦的兴亡史，评述秦的过失，揭示其迅速灭亡的原因。针对西汉初年的社会实际，劝诫汉朝统治者应该汲取前朝教训，与民休息，安民养民，维护西汉政权的长治久安。 √ √ √ √ 三、判断下列对文中词句及相关内容的解说是否正确，正确的打√，错误的打×。 1．“一夫作难而七庙隳”与“庄宗受而藏之于庙”(《五代史伶官传序》)中的“庙”，指天子或诸侯供奉祭祀祖先的场所，是王室国家的代称。(　　) 2．“廉颇、赵奢之伦制其兵”的“之”与“不爱珍器重宝肥饶之地”的“之”用法及意义不同。(　　) 3．“因河为池”与《鸿门宴》“不如因善遇之”两句中的“因”意思不同。(　　) 提示：因：凭借/趁着(机会)。句意：凭借黄河作为帝都的护城河。/不如趁着(机会)好好地对待他。 4．六合，指天地四方。如《过秦论》“履至尊而制六合”。(　　) 收缴天下的兵器，集中到咸阳，销毁兵器，铸成十二个金人，来削弱天下百姓。 然而条件好的失败了而条件差的却能成功，功业完全相反，为什么呢？ 四、翻译文中画波浪线的句子，注意文言通假、古今异义、文言句式、词类活用等语言现象。 1．收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。 译文：收缴天下的兵器，集中到咸阳，销毁兵器，铸成十二个金人，来削弱天下百姓。 解析：“兵”，兵器；“以为”，用来铸成；“弱”，使……弱、削弱。 2．然而成败异变，功业相反，何也？ 译文：然而条件好的失败了而条件差的却能成功，功业完全相反，为什么呢？ 解析：“成”，成功；“败”，失败；“何”，为什么。 胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨 振长策而御宇内 吞二周而亡诸侯 一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也 五、补写出下列句子中的空缺部分。 1．暑假时，小齐和家人一起去长城游玩。看到雄伟壮观的长城，他不禁想到贾谊《过秦论》中，秦始皇派蒙恬北筑长城和击退匈奴的举措，在国内外起到了“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”的震慑作用。 2．在博物馆前，小刚看到秦始皇的雕像，想到秦始皇手执长鞭、吞并二周的场景，吟咏出《过秦论》中“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”的句子。 3．课上王老师和学生一起总结：贾谊在《过秦论》中通过“以区区之地，致万乘之势”交代秦朝的发展规模，又用“一夫作难而七庙隳”将陈涉起义与秦朝宗庙被毁灭相联系，最后指出“仁义不施而攻守之势异也”是秦朝灭亡的根本原因。 立意 1：施行仁政，方能长治久安（中心论点，最常用） 人物素材 秦朝：秦始皇焚书坑儒、徭役繁重、严刑峻法；秦二世变本加厉，陈胜吴广起义，王朝速亡。 汉初休养生息：刘邦约法三章，废除秦苛法；文景之治轻徭薄赋、与民休息，积蓄国力，开创盛世。 唐太宗贞观之治：以民为本，减轻赋税，虚心纳谏，爱民安民，四方归顺。 反面：隋炀帝大兴土木、三征高句丽，百姓不堪重负，隋朝短命而亡。 立意 2：民心是立国之本，失民心者失天下 素材 商汤、周武王：体恤百姓，讨伐暴君，百姓主动归附。 元末朱元璋：体恤流民，减轻赋税，百姓拥护，推翻元朝暴政。 对比：秦国百姓人人怀怨恨，天下云集响应反抗；文景时期百姓安居乐业，无人作乱。 立意 3：强盛不可恃，骄奢暴政终将覆灭 素材 唐玄宗前期开元盛世，后期骄奢淫逸、重用奸佞，爆发安史之乱，大唐由盛转衰。 罗马帝国：武力扩张称霸，后期横征暴敛、阶级矛盾激化，帝国分裂衰落。 项羽：兵甲强盛，刚愎自用、残暴屠城，失去民心，最终乌江自刎。 作文以及立意 立意 4：治国之道，攻守策略应适时转变（变通） 素材 刘备：乱世征战靠谋略，入蜀后减轻赋税、安抚百姓，稳固益州根基。 现代企业：创业靠拼搏扩张，守业靠人文关怀、规范管理，一味压榨员工终将衰败。 引申通用：做人做事懂得顺势而变，根据环境调整方式，不可墨守成规。 立意 5：暴政压迫催生反抗，压迫越重反抗越烈 素材 陈胜吴广：失期当斩，被逼起义，拉开反秦序幕。 近代压迫：封建苛捐杂税层层盘剥，农民起义不断。 立意 6：对比的力量：强弱之势不在外表，而在人心 素材 淝水之战：前秦百万大军，军心离散，败给弱小东晋。 抗日战争：日军装备精良，中国军民同心同德，最终取得胜利。 1.整理笔记 2.完成练习 强化补清 一、解释文中加点词，注意文言通假、古今异义、词类活用等语言现象。 秦孝公据(占据)崤函(崤山和函谷关)之固(形容词作名词，险固的地势)，拥雍州之地，君臣固(牢固地)守以窥(窥视)周室，有席(名词作状语，像席子一样)卷天下，包(名词作状语，像包裹一样)举宇内，囊(名词作状语，像口袋一样)括四海之意，并吞(兼并侵吞)八荒之心。当是时(在这时)也，商君佐之，内(名词作状语，在国内)立法度，务(致力于，从事)耕织(农耕纺织业)，修守战(防守和进攻)之具(器械)，外(名词作状语，对外)连衡(秦国采用的一种离间六国的策略，使它们各自同秦国联合，从而各个击破。也作“连横”)而斗(动词的使动用法，使……相斗)诸侯。于是(在这种情况下)秦人拱手(两手合抱，形容毫不费力)而取西河(战国时魏地)之外。 【理解助记】秦之崛起：地利(秦孝公据崤函之固，拥雍州之地)；人和(君臣固守以窥周室，……并吞八荒之心)；国策(当是时也，……外连衡而斗诸侯)；成果(于是秦人拱手而取西河之外)。 【易写错字】崤函、窥、囊括、连衡、拱手。 孝公既(……以后)没(死亡)，惠文、武、昭襄蒙(继承)故业，因(沿袭)遗策，南(名词作状语，向南)取汉中，西(名词作状语，向西)举(攻占)巴、蜀，东(名词作状语，向东)割膏腴之地，北(名词作状语，向北)收要害之郡。诸侯恐惧，会盟(联合结盟)而谋弱(削弱)秦，不爱(吝惜)珍器重宝肥饶之地，以致(招致，招引)天下之士，合从(即“合纵”，六国联合对付秦国的策略)缔交，相与(互相援助)为一(成为一体)。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智(明理聪慧)而忠信，宽厚而爱人，尊贤(形容词作名词，贤人)而重士，约从离(离散)衡，兼(并，合并)韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是(在这时)六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属(某一类人)为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒(某一类人)通(沟通)其意(意图)，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦(某一类人)制(统领，统率)其兵(军队)。尝(曾经)以(凭借)十倍之地，百万之众，叩(攻打)关而攻秦。 秦人开关延(迎击)敌，九国之师，逡巡(有所顾虑而徘徊不敢前进)而不敢进。秦无亡矢遗镞(箭头)之费(损失)，而天下诸侯已困(疲惫不堪)矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制(制服)其弊(弱点)，追亡逐北(败逃，这里指败逃的军队)，伏尸百万，流血漂(动词的使动用法，使……漂浮)橹(大盾牌)；因(凭借，依靠)利(形容词作名词，有利的形势)乘(凭借，依靠)便(形容词作名词，有利的时机)，宰割天下，分裂山河。强国请服(请求降服)，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事(战事)。 【理解助记】秦之扩张：秦国(孝公既没，……北收要害之郡)；诸侯国(诸侯恐惧，……相与为一)；四君(当此之时，……兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众)；谋士(于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋)；文官(齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意)；武将(吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵)；战中(尝以十倍之地，……逡巡而不敢进)；结果(秦无亡矢遗镞之费，……弱国入朝)；影响(延及孝文王、庄襄王，……国家无事)。 【易写错字】既没、膏腴、肥饶、合从、甯越、逡巡、遗镞、制其弊、漂橹。 及至始皇，奋(振兴)六世之余烈(功业)，振(举起)长策(马鞭子)而御(驾驭，统治)宇内，吞二周而亡诸侯，履(名词作动词，登上)至尊(至高无上的地位，指帝位)而制六合，执敲扑(行刑用的棍杖，短的叫“敲”，长的叫“扑”)而鞭笞天下，威振(震慑)四海。南取百越之地，以为(把……作为)桂林、象郡；百越之君，俯首系颈(颈上系绳，表示投降)，委(托付)命下吏(下级官吏，这里指狱官)。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(比喻边疆上的屏障)，却(动词的使动用法，使退却)匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯(形容词的使动用法，使……弯曲)弓而报怨(报灭国的怨仇)。于是(在这时)废先王之道，焚百家之言，以愚(形容词的使动用法，使……愚昧)黔首(秦朝对百姓的称呼)；隳(毁坏)名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践(踏)华为城，因河为池(护城河)，据亿丈之城，临不测之渊，以为固(坚固)。良将劲弩(名词作动词，手执强弩)守要害之处，信臣(可靠的大臣)精卒陈利兵(拿着锋利的武器)而谁何(盘诘查问)。 天下已定，始皇之心，自以为(认为)关中之固，金城(坚固的城池)千里，子孙帝王(名词作动词，做帝王)万世之业也。 【理解助记】秦之统一：总括(及至始皇，……威振四海)；军事[攻南(南取百越之地，……委命下吏)，守北(乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，……士不敢弯弓而报怨)]；内政[愚民弱民(于是废先王之道，……以弱天下之民)，政治军事(然后践华为城，……信臣精卒陈利兵而谁何)]；总结(天下已定，……子孙帝王万世之业也)。 【易写错字】振长策、御、履、敲扑、鞭笞、藩篱、报怨、黔首、隳、劲弩。 始皇既没，余威震于殊俗（不同的风俗，指边远的地方)。然陈涉瓮（名词作动词，用瓮做)牖（窗户)绳（名词作动词，用草绳系)枢（门扇开关的枢轴)之子，氓隶（下层百姓)之人，而迁徙之徒也；才能不及中人（平常的人)，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足（置身，参与)行伍（五人为“伍”，五“伍”为“行”。后用“行伍”泛指军队)之间，而倔起（兴起)阡陌之中，率疲弊之卒，将（率领)数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并（一起)起而亡秦族矣。 【理解助记】秦之覆亡：始皇(始皇既没，余威震于殊俗)；陈涉[出身(然陈涉瓮牖绳枢之子，……而迁徙之徒也)，才能(才能不及中人，……陶朱、猗顿之富)，人力(蹑足行伍之间，……转而攻秦)，武器(斩木为兵，……赢粮而景从)，结果(山东豪俊遂并起而亡秦族矣)]。 【易写错字】瓮牖绳枢、氓隶、迁徙、蹑足、倔起、疲弊。 且夫（表示下文是更进一步的议论)天下非小（形容词作动词，变小)弱（　　形容词作动词，变弱)也，雍州之地，崤函之固，自若（宾语前置，即“若自”，像是原来的样子)也。陈涉之位，非尊于（比)齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌（农具)棘矜（用酸枣木做的棍子)，非铦（锋利)于钩戟长铩（长矛)也；谪戍（因有罪而被征调去守边)之众，非抗（匹敌，相当)于九国之师（军队)也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时（先前)之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使（让)山东之国与陈涉度（度量)长絜（衡量)大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区（狭小)之地，致（达到)万乘（兵车万辆。表示军事力量强大)之势，序（安置使有序)八州而朝（动词的使动用法，使……朝见)同列（指六国诸侯)，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫（指陈涉)作难（起事)而七庙隳（被毁灭)，身死人手（指秦王子婴为项羽所杀)， 为（被)天下笑者，何也？仁义不施（宾语前置，即“不施仁义”，不施行仁政)而攻守之势（形势)异也。 【理解助记】总结教训：叙述[地势(且夫天下非小弱也，……自若也)，对比(地位、武器、人力、战略)(陈涉之位，……非及乡时之士也)]；议论[反问(然而成败异变，……何也)，对比(试使山东之国与陈涉度长絜大，……则不可同年而语矣)，发家(然秦以区区之地，……百有余年矣)，经过(然后以六合为家，崤函为宫)，结果(一夫作难而七庙隳，……何也)，结论(仁义不施而攻守之势异也)]。 【易写错字】锄櫌棘矜、铦、长铩、谪戍、乡时、絜。 $