语文园地一 课件 -2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件涵盖天气词语识字、动词辨析、汉字书写、古诗《梅花》、动物口语交际及科学童话阅读，通过生活提问（如“这些词语和什么有关”）、动物特点导入，构建从识字到表达、阅读的连贯学习支架。 其亮点在于融合文化自信（《梅花》传承传统文化）、语言运用（动词辨析“迎/追上去”结合实践）和思维能力（《企鹅寄冰》分析冰的状态变化），采用情境教学（动物介绍会小组合作）、直观配图等方法，助力学生提升语言素养与思维能力，也为教师提供丰富的教学活动设计参考。

第1单元　阅读 语文园地一 第1课时 识字加油站 晴朗 雾霾 阴转晴 闪电 暴风 雷阵雨 冰雹 霜冻 雨夹雪 lǎng wù bào léi dòng jiā 你知道这些词语和什么有关吗？ báo zhèn mái 天气 朗 朗读 大雾 雾 暴晒 暴 lǎng wù bào 雷 贝雷帽 方阵 阵 果冻 冻 léi dòng zhèn 两山夹一水， 峡谷景色幽， 山陡路狭窄， 汗水浃背流。 夹 jiā xiá xiá jiā jiā 车＋专＝转 “车” 横画平行，竖画正直。“专”三个横向笔画平行、均匀，竖画左斜，点画对上竖。 夫+ =夹 独体字，首横在上半格居中，点和短撇分列竖中线左右。第二横较长，在横中线下侧。竖撇上段在竖中线，过横中线后向左下撇出。末笔捺从竖中线起笔，撇、捺底部持平。 你还知道哪些和天气有关的词语呢？ 倾盆大雨 大雪纷飞 和风细雨 字词句运用 迎上去 追上去 · · 穿衣裳 披红袍 · · 甩甩手 摇摇头 · · · · 体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。 shang 迎就是面对面，追就是后面的人追赶前面的人。 披是用衣服盖住身体，穿是把衣服穿在身体的相应部位。 甩甩手不限制手的方向，摇摇头指左右摆动头。 10 迎： 追： 披： 穿： 甩： 摇： 我会说： 向着。 赶，紧跟着。 覆盖在肩背上。 把衣服鞋袜等套在身上。 抡，扔。 摆动。 我发现：这三组词语都是描述动作的。每组加点词的意思相近，但也有区别。 冲过去 跑过来 走过来 摆摆手 招招手 挥挥手 联系日常生活经验，你还知道哪些类似的表示动作的词语？ 打下来 落下来 飘下来 读一读，用加点的词语说说你的日常生活。 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 hòu bàng · · · · · · 写出云在不同天气和时间的状态，讲的是在不同时间做的事。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 xī wǔ sàn · · · · 写出了“我”都去过哪些地方做过哪些事，讲的是在不同地点做的事。 这两个句子中加点的词语表示的都是并列关系，是同一事物的不同状态。 放学了，我有时候（ ），有时候 （ ）。 用加点词说一说自己的日常生活 走路回家 坐公交车回家 平常我在（ ）， 在（ ）， 在（ ）， 在（ ）。 书房里看书 花园里浇花 树下画画 院子里骑自行车 第2课时 书写提示 海作 都别 左窄右宽 左宽右窄 仔细观察，说一说它们都是什么结构的字？ 左右结构 海作 都别 左短右长，右部整体略高于左部，保持左右平衡。 两个撇斜度一样，右边的撇比左边的撇略高。 左右等长，要上下错位写。 末笔竖钩略长于“另” 写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。 评价标准： 1.书写端正，整洁； 2.写出了左右的宽窄。 同桌相互评价。 日积月累 梅 花 [宋] 王 安 石 墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。 méi huā sòng wáng ān shí qiáng jiǎo shù zhī méi líng hán dú zì kāi yáo zhī bú shì xuě wèi yǒu àn xiāng lái 23 【作者简介】 王安石（1021-1086），字介甫，号半山，抚州临川（今江西抚州）人。北宋政治家、文学家、思想家，为“唐宋八大家”之一。 梅 花 [宋] 王 安 石 墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。 méi huā sòng wáng ān shí qiáng jiǎo shù zhī méi líng hán dú zì kāi yáo zhī bú shì xuě wèi yǒu àn xiāng lái 几枝 冒着严寒 远远地就知道 因为 梅花的幽香 这首诗围绕墙角的梅花来写。 读诗的前两句，你从古诗中看到了什么画面？ 墙角数枝梅,凌寒独自开。 不畏严寒 那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。 梅花被雪压住了，诗人王安石是怎样发现它们的？ 为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。 遥知不是雪,为有暗香来。 洁白 幽香 译文：墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为有梅花淡淡的香气飘来。 你体会到了作者怎样的情感？ 赞美了梅花高贵的品德和顽强的生命力。 大林寺桃花 [唐]白居易 人间四月/芳菲尽，山寺桃花/始（shǐ）盛开。 长恨春归/无觅（mì）处，不知转入/此中来。 素材库 第3课时 导入新课 同学们，你们喜欢动物吗？ 鹦鹉会学人说话 萤火虫能发出亮光 松鼠的尾巴像降落伞 变色龙 长颈鹿 小蜗牛 它们各有什么特点呢？ 变色龙 变色龙能随着环境的改变随时改变颜色，这样可以保护自己。 长颈鹿 长颈鹿可以站着睡觉。 小蜗牛 小蜗牛一边走一边分泌粘液。 交流讨论 你喜欢哪种动物？ 它有趣在哪儿？ 你会怎样向大家介绍它呢？ 1.讲的同学应熟悉要讲的内容，发音要准确，让别人听清楚。 2.听的同学如果有感兴趣或有疑问的地方，可以等讲的同学说完后有礼貌地进行提问。 交际要求 1.讲的同学要注意，尽量把自己喜欢的动物的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得具体一些。 交际注意事项 2.说话时注意自己的语气、语调和表情，尽量把自己要讲得内容讲得有趣一些。 交际步骤 一、和附近的同学组成学习合作小组。 1.小组成员轮流讲一讲自己最喜欢的动物。听的同学可以有礼貌地进行补充或提问，进而互相启发，相互完善。 2.推荐一位组内交流小达人，代表本组在班内进行组间交流。 1.讲的同学仪态要大方，声音要洪亮，确保每位同学能听得清楚。 二、班内集体交流展示。 2.小组评议，互相评价： （1）是否说出动物的特点。 （2）说的时候是否按一定顺序把动物的 样子讲清楚。 （3）是否能充分表达自己对动物的情感。 召开“动物介绍会” 大家都是动物小专家了，我们一起来为动物做个精彩的讲解，大家看可以吗？ 大家好，我是小狮子，号称“万兽之王”。我的块头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责，希望大家喜欢我，和我交朋友哦！ 同学们，你们准备好了吗？快来试试吧！ 第4课时 我爱阅读 自主阅读《企鹅寄冰》这篇阅读吧！ 49 说一说：这篇短文讲了一个什么故事？ 本文讲的是南极的企鹅给住在非洲的狮子大王寄冰的趣事。 说一说：冰是从哪里寄到哪里？为什么要寄冰呢？ 企鹅 狮子 因为狮子大王很热，让企鹅给他寄一块冰 南极 非洲 冰 南极 非洲 寒冷 炎热 狮子大王收到冰了吗？为什么？ 冰遇热变水 水遇冷变冰 没有 这是一篇有趣的科学童话，文章借南极企鹅给住在非洲的狮子大王寄冰的趣事，介绍了非洲炎热、南极寒冷的气候特点，以及冰遇热变水，水遇冷变冰的科学常识。 想一想，这篇文章告诉我们什么道理？ 快乐读书吧 拿到一本新书，我们首先都要做什么？ 每次拿到书，我都要看看书的封面，找找书名和作者。 作者 书名 陈伯吹 从封面上你都知道了什么？ 插图 展开想象，猜猜故事的内容吧！ 猜想：应该讲的是猫想要学会飞的故事，可是猫没有翅膀，怎么可能飞得起来呢，真是迫不及待地想去看看故事内容啦！ 小组内选择最喜欢的一本，说说封面上的信息。 你还能猜猜故事的内容吗？在小组内说一说。 《小鲤鱼跳龙门》： 一群小鲤鱼听奶奶说，在大河和大海的交界处，有一道高高的龙门，只要跳过去，就能变成大龙，然后像云一样地到天上去飞。小鲤鱼们决心找到龙门跳过去。它们沿着大河，渡过河湾、穿过涌流，在芦苇和水草丛中艰难地向前游去，终于游到了一座大水库的拦河坝前。面对高耸的大坝，小鲤鱼们以为这就是龙门了。它们争先跳起，却又都重新掉进水里，被河水冲进了大水库。水库美极了，河面平平静静的。碧绿的水中，水草舞着、兰花开着，两岸的柳树和桃树轻悠悠的，散发着缕缕清香。小鲤鱼们高兴极了，它们想永远住在这里，就在柳树叶上写了一封信，托燕子大婶捎给它们的爸爸妈妈们。请它们游过来，一辈子都住在水库里。 《“歪脑袋”木头桩》：讲述了一个骄傲自大的“歪脑袋”木头桩经过一系列的行为，最终改变了虚荣和傲慢的缺点，得到了真正的快乐的故事。这个“歪脑袋”木头桩在一片草地上站着，他因为年龄大、个头高，所以十分骄傲，谁也看不起。后来，一个小男孩把木头桩刻成了一个“雕像”。成为“雕像”的木头桩希望得到别人的尊重和赞美，但是无论是小草还是麻雀，乃至跳皮筋的小姑娘，都没有赞美他，这让木头桩十分失落。后来，孤独的木头桩为小姑娘们架皮筋，而小姑娘们悠扬的歌声让木头桩的内心受到了震动，还让他想起了很多美好的东西，最后木头桩情不自禁地唱起了歌。 《孤独的小螃蟹》：故事的主角是一只小螃蟹，它的邻居和朋友是小青蟹。有一天，小青蟹为了寻找更好的地方而离开了，小螃蟹因此感到非常孤独和伤心。在失去朋友的这段时间里，小螃蟹通过帮助其他动物来克服孤独，它帮助折断翅膀的小纸鸟重获新生，用废弃的可乐罐敲击出传递情感的鼓声，替狮子修剪杂乱的鬃毛，解救受困的小乌龟，并挖通洞穴帮助小动物们躲避暴雨。这些善举不仅让小螃蟹找到了自我价值，也让它的生活变得充实和快乐。最终，小青蟹回来了，小螃蟹和小青蟹再次团聚，故事以他们一起晒太阳的温馨场景结束‌。 《小狗的小房子》：性情憨厚的小狗，有一座挺不错的木板房子，他约小猫一起去河边玩，可任性的小猫怕大狼，怕下雨，叫小狗带上小房子去，房子里还要放上小椅子。小狗背着房子走，被压得抬不起头, 小猫问他，他却说一点不累。到了河边, 小猫抓蝴蝶玩，小狗却躺在草地上呼呼睡着了。小猫把小狗摇醒，叫小狗用尾巴钓鱼。虽然小狗只听说过“小猫钓鱼”的故事，可他争不过小猫，只好把尾巴放进小河。后来，小猫又叫小狗逮树上的绿蚂蚱，小狗一蹦，没有抓住树杈，跌在地上摔晕了。小猫哭了，用自己脖子上的白缎带给小狗包扎脚上的伤口，并用一段段的小木头塞在房子下面作轮子，把醒过来的小狗送回家。 我们在读书之前，要学会制定读书计划。 《一只想飞的猫》这本书一共有74页，故事很长，我们一起来制定计划吧！ 《 》阅读计划 页码 时间安排 3～16 ( )月( )日开始—( )月( )日完成 17～39 ( )月( )日开始—( )月( )日完成 40～74 ( )月( )日开始—( )月( )日完成 一只想飞的猫 阅读计划表 选择一本书，再根据自己的实际情况填写图表内容，完成阅读计划的制订。 这本书你准备从哪天开始读？计划几天读完？ 如果把这本书分成3部分来读，每部分你计划几天读完？ 在小组之间讨论讨论吧！ 在阅读的过程中，你有什么感想？记录下来吧！ 根据阅读计划，我们可以制作简单的读书记录卡。记录卡主要包括书名、作者、自己的疑问、印象深的内容、喜欢的语句，甚至也可以画画书中的某些情节等。 读书记录卡 书名 作者 阅读时间 ( )-( ) 我读了( )页到( )页，觉得( )特别有趣。在阅读过程中，我最喜欢的词语是( )。 《一只想飞的猫》 读书记录卡 陈伯吹 9.15 9.20 猫和麻雀比飞的情节 1 16 四脚朝天 每次读完书，你一般会把书摆放在哪些地方？在爱护图书方面，你会怎样做？ 在小组之间讨论讨论吧！ 每次读完书，读到哪一页就把书签夹放到那一页。 然后把图书放到书架、写字台，课桌抽屉等拿取方便的地方小心收好。 读书前，要给书包上书皮，看书前先洗手，读书的过程中不吃东西，注意不把书弄脏折损。 书是我们的好朋友，我们要像爱护自己的眼睛一样爱护图书。 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $