语文园地七 课件 -2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文单元复习课件系统涵盖识字写字、词语运用、阅读积累及写话训练，通过近义字规律归类、易错字分类型梳理、部首查字法步骤总结等方式，构建起从基础字词到语言运用的知识网络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如识字加油站引导发现近义字构词规律，字词句运用通过易错字对比和部首查字法实践强化规范表达，写话环节结合观察想象训练创造思维。分层设计如提供不同故事结局示例，助力学生个性化表达，有效巩固知识，为教师复习教学提供清晰路径。

第7单元 阅读 语文园地七 第1课时 识字加油站 洗漱 shù 沼 泽 zhǎo zé 看图片，读词语。 跟踪 饥饿 è 杠 杆 gàng gǎn 买卖 栋 梁 dòng 安 宁 níng 闸门 zhá 羊羔 gāo 车库 kù 蝗 虫 huáng 观察下面的词语，你发现了什么规律？ 跟踪 洗漱 饥饿 沼泽 安宁 杠杆 栋梁 买卖 车库 闸门 羊羔 蝗虫 6 我发现“饥”和“饿”的意思相近，“饥饿”的意思也和它们差不多。 我发现每组词语中的两个字意思相近，而且与词语的意思也相近。 思考：生活中还有哪些这样的词语？ 寒冷 愤怒 弯曲 跳跃 奔跑 思念 潮湿 增添 干燥 黑暗 漱饿沼泽 宁杆杠栋 库闸羔蝗 shù zé è zhǎo níng dòng gàng gǎn kù huáng zhá gāo 会 认 字 jī 左窄右宽，左长右短。右半部分的“几”的横折弯钩折长弯短。 读一读，写一写。 左窄右宽。右半部分的“我”的斜钩舒展，不要漏写末笔点。 è 上宽下窄。第一笔点和第五笔竖钩都在竖中线上。 níng 半包围结构。“广”的撇舒展；“车”的横画间距匀称，末笔横最长。 kù 字词句运用 用部首查字法查下面的字，再填一填。 要查的字 部首 部首页码 除去部首有几画 字的页码 读音 组词 丸 申 丹 2画 wán 药丸 丨 4画 3画 shēn 申请 丹青 dān 丿 500 22 22 22 437 84 （表中页码以《新华字典》第12版为例） 丿 确定部首，数笔画。 在“部首目录”中，找到部首所在页码。 数除部首外的笔画，在“检字表”中找到该字。 按照页码，在字典正文中找到该字。 部首查字法 丸 申 丹 仔细观察，说说这三个字的特点。 都是独体字 口诀：独体字，查自己，不是部首查首笔。 用部首查字法查找独体字，一般查首笔画。 果园 圆心 汽水 气体 做事 作家 ● ● ● ● ● ● 彩带 穿戴 以后 已经 再见 正在 ● ● ● ● ● ● 同音字 同音形近字 战士 土地 今天 口令 找到 年代 ● ● ● ● ● ● 棉被 忘记 带领 孩子 散步 南瓜 ● ● ● ● ● ● 易错字 形近字 试着对易错字作梳理，分类型。 棉被 忘记 带领 孩子 散步 南瓜 ● ● ● ● ● ● 读第一组词语，注意加点的易错字。 左边是“衤” 左边是“令” 下面不是“少” 上边是“亡” 右部笔顺为点、横、撇折、撇、撇、点 “瓜”与“爪”要区分 读下面的词语，注意加点的易混字。 战士 土地 今天 口令 找到 年代 ● ● ● ● ● ● 第二横短 最后一笔是横折 右边是“戈” 第二横长 最后一笔是点 右边是“弋” 读下面的词语，说说你发现了什么。 果园 圆心 汽水 气体 做事 作家 ● ● ● ● ● ● 彩带 穿戴 以后 已经 再见 正在 ● ● ● ● ● ● 词语中加点的字都是同音字，读音相同字义不同。 1.早上，老师（　　）着一群穿（　　）整齐 的少先队员做早操。 （带、戴） 2.请你坐（　　）椅子上，（　　）把这道数 学题检查一遍。 （在、再） 3.你可不可（　　）把这首（　　）经学过的 古诗背下来？ （以、已） 读一读，选一选。 带 戴 在 再 以 已 云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风呼啸 鹅毛大雪 电闪雷鸣 wēi 读词语，说说它们有什么特点。 liáo xiào é míng 这8个四字词语都是描写天气现象的。 天气由云雾笼罩转为晴朗。 云开雾散 微小的风轻轻地吹着。 微风习习 冰天雪地 冰雪漫天盖地。形容非常寒冷。 风和雨一起袭来。形容天气恶劣。 风雨交加 指云雾很浓。 云雾缭绕 寒冷的风发出高而长的声音。形容天气很冷。 寒风呼啸 飘落的雪花大如鹅毛。形容雪下得很大。 鹅毛大雪 雷电交加，即将下大雨的样子。比喻声势很大或速度极快。 电闪雷鸣 选一两个，跟同学说一说当时的情景。 早晨天气阴沉沉的，云层很厚，天空中笼罩着淡淡的雾气。太阳出来了，云散开了，雾也渐渐地消散了，天气晴朗起来。 云开雾散 风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸上、手上，冻得人直打哆嗦。 寒风呼啸 想想：这些句子读后给人什么感觉？ “我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。 调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。 mào juàn tiáo cā hàn 有趣 这两个句子为什么会给人留下有趣这一印象？ “我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。 这句话中，雾像人一样会开口说话，还会做人的动作，既可爱又有趣。 调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。 mào juàn tiáo cā hàn 这句话中，从风擦汗、滚走圆帽子等一系列淘气、有点儿恶作剧的动作中，体会到有趣。 第2课时 写话 同学们喜欢看猫和老鼠的故事吗？ 看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？ 先和同学说一说，再写下来，分享自己的奇思妙想。注意书写工整。 看图写故事 观察图画，说一说你看到了什么? 猫 老鼠 电脑 鼠标 观察图画，试着说一说猫和老鼠的表情和动作。 猫眼睛瞪得圆圆的，张着嘴巴，露出牙齿，仿佛看到了可口的美食，想要吃掉它。 老鼠吓了一跳，倒在地上，非常紧张、害怕。 时间： 地点： 人物： 事件(起因)： 观察图画，想象故事的开头。 一天晚上/夜深人静时 客厅/书房 小老鼠 ①肚子饿了，钻出洞找食物，看到了电脑。 ②美滋滋地玩着电脑，不小心按错键。 观察图画，想象故事的经过。 事情（经过)： 突然，屏幕上出现了一只猫 眼睛：瞪大眼睛/一双大眼睛直勾勾地盯着 嘴巴：嘴巴大张，仿佛要把小老鼠一口吞掉 牙齿：露出锋利的牙齿 这是一只怎样的猫？ 老鼠看到猫后，具体有哪些表现？ 动作：吓得一屁股坐在地上 神态：惊恐地张大了嘴巴 心理：救命啊！不要吃我 观察图画，想象故事的结局。 老鼠一转身就逃跑了。 老鼠吓得一动不动，晕过去了。 老鼠手忙脚乱地关了电脑。 猫突然不见了，老鼠不怕了。 猫从电脑里跑出来了！ 发挥想象，写一写这个故事吧。 (1)给故事拟一个有趣的题目。 提示: (2)写故事时，要注意分段并正确使用标点符号。 (3)要把猫和老鼠的对话写清楚；把它们的心理活动也写出来，动作描写也是不可缺少的。 (4)写作时尽量做到生动有趣。 (5)写完后要学会改通顺。 天黑了，人们都进入了梦乡，四周静悄悄的，只有天上的星星在一闪一闪地眨眼睛。一只小老鼠正坐在电脑前，开心地玩着游戏。忽然，电脑屏幕上出现了猫那张胖乎乎的大圆脸，瞪着一双闪着绿光的大眼睛，张着血盆大口好像要把小老鼠吃掉似的。小老鼠吓得腿都软了，一屁股坐在了地上。那电脑里的猫慢条斯理地说：“小老鼠，又在偷着玩游戏了吧？我等你很久了，不如，你跟我走吧，怎么样？”小老鼠一听，魂都吓飞了，哭着逃走了。 范例一 范例二 一天夜里，小老鼠出来觅食，看到桌子上有一台打开的电脑，它很好奇，就小心翼翼地碰了碰鼠标。 突然, 电脑屏幕上出现了一个又大又圆的脑袋, 脸上几根长长的胡须一抖一抖的，像是要跳出来一样。鼠小弟吓了一大跳，忙后退两步，心惊胆颤地盯着屏幕上的大猫，颤声说；“猫大哥，别吃我！”说完，又看了看，等了好一会儿，那猫都没作声。于是，它大胆走近一看：“啊，原来是一张图片，真是虚惊一场！” 第3课时 日积月累 夜 宿 山 寺 ［唐］李 白 危 楼 高 百 尺，手 可 摘 星 辰。 不 敢 高 声 语，恐 惊 天 上 人。 yè sù shān sì táng lǐ bái wēi lóu gāo bǎi chǐ shǒu kě zhāi xīng chén bù gǎn gāo shēng yǔ kǒng jīng tiān shàng rén 借助插图，理解诗题。 夜宿山寺 释义：夜晚住在山上的寺庙。 yè sù shān sì 夜 宿 寺 夜晚 住宿 寺庙 李白，唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，绵州人（今四川人），被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。 朗读古诗，读好停顿。 夜宿山寺 [唐]李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 / / / / 读五言绝句时，可以在每句的第二个字后稍微停顿。 再读古诗，了解古诗大意。 山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星辰。站在这里，我不敢大声说 话，唯恐（害怕）惊 动天上的神仙。 夜宿山寺 [唐]李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 试着背诵古诗。 夜宿山寺 [唐]李白 危楼________，手可________。 不敢________，恐惊________。 《夜宿山寺》运用夸张的手法和绝妙的想象，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人夜宿山寺、身临高处的独特感受。 诗文小结 我爱阅读 分不清是鸭还是霞 天空飘着一片霞， 水上游来一群鸭。 霞是五彩霞， 鸭是麻花鸭。 麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭，拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。 57 这是一首绕口令，读的时候要正确区分“yā”和“xiá”的读音，在熟读的基础上可以加快朗读速度，读出绕口令的节奏感。 朗读指导: 再读绕口令，想想：这个绕口令描写了什么样的情景？ 天上飘着美丽的五彩霞，水上游着一群麻花鸭。霞光照映在水中，鸭子也被霞光映成了五彩色。鸭子在水中嬉戏，更加难以分辨哪里是霞，哪里是鸭。 “麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭”描绘了怎样的景象？ 这句话描绘的是五彩霞倒映在水中，麻花鸭在水中游着的景象。 鸭和霞玩耍时的心情是怎样的？从哪句话可以看出来？ 快乐 乐坏了鸭 坡上立着一只鹅 坡上立着一只鹅， 坡下就是一条河。 宽宽的河，肥肥的鹅， 鹅要过河，河要渡鹅， 不知是鹅过河，还是河渡鹅？ 推荐阅读 绕口令是我国传统的语言文字游戏。朗读时，要区分平翘舌音、前后鼻音和相近的声母韵母，字字清晰响亮，流利顺畅。 小结 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 44538.445 $