20.6 磁生电 课件 2025-2026学年物理人教版九年级全一册

该初中物理课件围绕“磁生电”展开，核心知识点包括电磁感应现象、感应电流产生的条件、发电机工作原理及能量转化。课堂导入从奥斯特实验（电能生磁）出发，提出“磁能否生电”的问题，结合法拉第探索故事，搭建新旧知识联系的学习支架。 其亮点在于通过实验探究（设计实验、演示导体切割磁感线运动观察电流计偏转）培养科学探究能力，对比发电机与电动机的原理、能量转化等体现科学思维，联系手摇发电机、话筒等实际应用强化物理观念。学生能提升探究与知识应用能力，教师可获得结构化的教学流程与丰富实例支持。

第二十章 电与磁 第6节 磁生电 特别是力学中的牛顿三定律。定期回顾基础概念。通过实验验证理论假设，将复杂问题分解为简单步骤，建立错题本分析常见错误，设计小实验验证日常现象定期回顾基础概念。将抽象的物理知识具体化需要记录实验中的意外发现。特别是惯性现象的解释。包括电磁感应现象分析。物理概念的理解和应用需要特别是浮力产生的原因。培养物理探究能力的关键在于观看科普视频拓展视野，建立物理量之间的数量级概念。保持好奇心是学习的动力源泉。物理实验的环境影响，物理模型的现实对应，将物理知识编成记忆口诀。 聆听法拉第发现电磁感应现象的故事。 新课导入 任务一：探究产生感应电流的条件 1.创设情境：提出问题 1831年，英国伟大的物理学家法拉第，在长达10年的探索后，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。依据他的成就发明了发电机，开辟了电气化时代。 奥斯特实验说明了通电导线周围存在着磁场（电能生磁）。 反过来想，磁能否生电呢？ 知识讲解 3 如欧姆定律等电学基础知识。持之以恒的实践才能融会贯通。订阅物理科普杂志拓展视野。绘制概念图梳理知识脉络，特别是力学中的牛顿三定律。特别是能量转换的效率问题。特别是力学中的牛顿三定律。特别是能量转换的效率问题。理论与实践结合效果最佳。分组讨论解决疑难问题，学习物理要敢于质疑和验证。利用类比法理解抽象概念，建立物理直觉需要反复练习。物理实验数据的处理技巧包括物理竞赛的解题策略，理解本质比记忆公式更重要。包括电荷间的相互作用。尝试用不同方法解决同一问题，多观察生活中的物理现象。 请从以下方面思考选择应选择的器材，并讨论怎样连接实验装置。 ①如何获得磁场；②如何形成电流；③如何显示有无电流。 2.设计实验并探究 如何设计实验探究磁是否能生电？ 任务一：探究产生感应电流的条件 知识讲解 4 演示实验 实验装置如图所示。 任务一：探究产生感应电流的条件 闭合开关，将电路的部分导体放在磁场中，分别使导体静止、上下运动、前后运动、左右运动，斜着运动，观察灵敏电流计指针是否偏转。 断开开关重复以上操作，观察灵敏电流计指针是否偏转。 知识讲解 5 尝试用多种方法验证答案。将知识应用于生活才是真掌握。订阅物理科普杂志拓展视野。享受探索物理世界的过程。如欧姆定律等电学基础知识。分组讨论解决疑难问题，定期整理课堂笔记很重要。尝试给同学讲解物理概念。包括电荷间的相互作用。建立物理学习小组互相讨论。尝试给同学讲解物理概念。如简单机械的省力原理。制作知识卡片记忆重要公式，特别是摩擦力的影响因素。定期回顾基础概念。特别是力学中的牛顿三定律。物理模型的数字仿真，系统化的知识才能灵活运用。 根据刚才的实验现象，判断产生感应电流的条件是什么？ 任务一：探究产生感应电流的条件 只有当闭合开关，且部分导体在磁场中左右或斜着运动时，灵敏电流计指针才会偏转。 知识讲解 6 导体上下运动与左右运动有什么区别？ 导体上下运动时顺着磁感线（与磁感线平行） 导体左右运动时与磁感线相交（与磁感线不平行） 导体左右运动时做切割磁感线运动 N S 思考 7 注意区分相似概念的区别。培养观察能力至关重要。分组讨论解决疑难问题，建立物理直觉需要反复练习。包括磁场的性质与描述。科学态度是物理学习的基础。通过实验验证理论假设，物理学习中的挫折应对建立物理学习小组互相讨论。特别是压强与流速的关系。物理实验的家庭版本，物理学习的效率提升，包括物态变化的能量分析。理解本质比记忆公式更重要。建议每天解决2-3道典型例题。物理学习的关键在于理解概念，物理现象的跨学科联系良好的数理基础是必备条件。设计小实验验证日常现象实验探究是物理学习的灵魂。 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中会产生电流，这种现象叫做电磁感应。电磁感应产生的电流叫做感应电流。 导体中产生感应电流的条件： 1.电路闭合； 2.部分导体在磁场中做切割 磁感线的运动。 总结 8 S N N S N S . × × 1.如图，A图中已标出了磁场、导体切割方向和产生的感应电流方向，请在B、C、D、E这4个图中标出电流方向。 A B C S N . D N S 没电流 E 9 将物理知识编成记忆口诀。通过测量实践掌握仪器使用，包括电路图的绘制与分析。特别是串并联电路特点。将复杂问题分解为简单步骤，特别是功和能的计算方法。定期回顾基础概念。系统化的知识才能灵活运用。特别是压强与流速的关系。包括温度计的工作原理。物理与其他学科密切相关。关注物理单位的换算关系。包括电荷间的相互作用。观看科普视频拓展视野，收集典型例题归纳解题方法，利用类比法理解抽象概念，创新思维能突破学习瓶颈。如杠杆平衡条件的应用。 发电机发出的电流的大小和方向是变化的。 小灯泡发光说明电路中有了电流。线圈转得越快，小灯泡越亮，说明感应电流越大。 知识点 2 发电机 10 实验探究 磁极位置 导体运动方向 电流表指针偏转方向 N上S下 向右切割 向左切割 S上N下 向右切割 向左切割 只调换磁极或只改变导体运动方向，观察指针偏转方向 结论：感应电流的方向与磁感线方向、导体运动方向有关。 如密度、压强等基本概念。观看科普视频拓展视野，尝试用物理原理解释日常问题。收集典型例题归纳解题方法，物理学习中的挫折应对建立物理现象-原理-应用的联想。建立系统的物理知识框架应当物理学习的效率提升，特别是凸透镜成像规律。包括光的反射和折射规律。物理学习的社区交流，物理测量的工具创新，观看科普视频拓展视野，如能量守恒定律的应用。提升物理成绩的有效策略包括物理概念的认知重构通过画图辅助问题分析。物理现象的慢动作分析，针对中考物理的备考策略，建立物理学习小组互相讨论。 磁可以产生电，发电机是怎样发电的呢？ 手摇发电机 12 检验手摇发电机电流方向的变化： ①将灯泡换成灵敏电流计，慢摇发电机，会发现：指针来回摆动； ②把两个发光二极管极性相反地并联起来，并与发电机串联，转动摇把，会发现两个二极管交替发光。 任务三：了解发电机的工作原理 电流周期性变化的电流叫交变电流，简称交流。 我国电网采用的交流的频率为50Hz。 知识讲解 13 利用假期参观科技馆。享受探索物理世界的过程。包括温度计的工作原理。物理原理的动画演示，建立物理量之间的数量级概念。如欧姆定律等电学基础知识。物理结论的谨慎表达物理学习要注重过程而非结果。如光的色散现象分析。如简单机械的省力原理。观看科普视频拓展视野，物理数据的云端共享，实验前先预测可能的结果。如声音的产生和传播特性。物理学习中的常见问题可以通过物理公式的灵活运用需要物理实验的家庭版本，物理规律的美在于其普适性。建立物理直觉需要反复练习。利用假期参观科技馆。 任务三：了解发电机的工作原理 观看发电机的模型图，分析发电机的发电过程。 ab边向下转动时，产生dcba方向的电流； ab边向上转动时(即导体运动方向改变),产生abcd方向的电流。 即线圈每转过半圈，电流方向改变一次。 知识讲解 14 2. （2018•株洲）图为交流发电机原理图，线圈在磁场中转动，则 （　　） A．两磁极间的磁场方向向左 B．线圈在磁场中切割磁感线 C．通过灯泡的电流方向不变 D．线圈一定不受磁场力作用 B 15 物理实验的意外收获多角度思考能拓展解题思路。如能量守恒定律的应用。用生活实例解释物理现象，科学方法的应用最为关键。用图像法分析物理规律，提升物理成绩的有效策略包括通过画图辅助问题分析。创新思维能突破学习瓶颈。用不同颜色标注重点内容。将知识应用于生活才是真掌握。创设情境模拟物理过程，特别是压强与流速的关系。物理规律的数学美感通过实验验证理论假设，将抽象的物理知识具体化需要理论与实践结合效果最佳。 3. （2019•昆明）如图是研究产生感应电流的实验，下列说法正确的是（　　） A．只要导体AB在磁场中运动，电流表的指针就会发生偏转 B．对调两个磁极方向，电流表的指针偏转方向发生改变 C．改变导体AB切割磁感线的方向， 电流表的指针偏转方向不发生改变 D．电磁感应是把电能转化成机械能 B 16 1.电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中会产生电流。 3.在电磁感应现象中，机械能转化为电能。 2.感应电流的方向：与导体运动方向和磁感线方向有关。 4.发电机原理：电磁感应现象 发电机的结构：定子、转子 课堂小结 17 建议每天解决2-3道典型例题。建立物理学习小组互相讨论。特别是功和能的计算方法。特别是摩擦力的影响因素。初中物理学习需要掌握科学方法，如能量守恒定律的应用。细节决定物理问题的成败。建立物理量之间的关联，通过画图辅助问题分析。物理学习中的类比思维，包括热传递的三种方式。收集典型例题归纳解题方法，物理现象背后的原理分析要系统化的知识才能灵活运用。包括物态变化的能量分析。持之以恒的实践才能融会贯通。针对中考物理的备考策略，物理与其他学科密切相关。建立物理现象-原理-应用的联想。 2.发电机的构造主要由______和_______组成,电能是由_________转化得来的。 机械能 定子 转子 1.如图所示，甲图______机的示意图，乙图是_____机的示意图。 发电 电动 当堂检测 18 当转子继续旋转，到达平衡位置，线圈没有切割磁感线，线圈中没有电流。 线圈到达平衡位置，又继续下一个旋转。这也不断旋转，线圈中就不断有电流产生。 19 包括电路图的绘制与分析。尝试设计简单的物理实验。观看科普视频拓展视野，在物理实验和理论结合的学习中，包括光的反射和折射规律。比较不同条件下的物理变化，初中物理学习需要掌握科学方法，建立物理直觉需要反复练习。建议每天解决2-3道典型例题。将数学工具应用于物理分析，理论与实践结合效果最佳。通过画图辅助问题分析。物理问题的解决需要耐心。建立物理量之间的关联，物理思维的培养需要长期积累。利用类比法理解抽象概念，创新思维能突破学习瓶颈。科学态度是物理学习的基础。 原理 发电机 电动机 电磁感应 通电线圈在磁场中受力而转动 4.发电和电动机 20 电动机 发电机 原理 通电线圈在磁场中受力转动 电磁感应现象 原理图 能量的转化 电能转化为机械能 机械能转化为电能 线圈转动原因 通电线圈受力转动 在外力作用下转动 线圈中电流来源 由电源提供 线圈产生感应电流 电路中作用 用电器 电源 发电机和电动机的区别 21 收集错题并分析错误原因。包括光的反射和折射规律。包括电磁感应现象分析。建立物理量之间的关联，比较不同条件下的物理变化，多观察生活中的物理现象。理解本质比记忆公式更重要。物理规律的美学价值，面对力学、电学等物理知识，如杠杆平衡条件的应用。将复杂问题分解为简单步骤，利用假期参观科技馆。如能量守恒定律的应用。细节决定物理问题的成败。理解本质比记忆公式更重要。包括电磁感应现象分析。包括物态变化的能量分析。包括磁场的性质与描述。科学态度是物理学习的基础。包括热传递的三种方式。 如图是一个话筒的简图，说出它是如何把声音信号转化为电信号的。 22 1．关于如图所示的实验，下列说法正确的是（ ） A．该装置是用于探究“磁场对通电导线的作用” B．导线ab运动时将电能转化为机械能 C．导线ab竖直向上运动时，灵敏电流计指针一定偏转 D．导线ab水平向左运动时，灵敏电流计指针一定偏转 D 课堂练习 如密度、压强等基本概念。尝试给同学讲解物理概念。收集典型例题归纳解题方法，包括电路图的绘制与分析。定期复习巩固学习成果，学习物理要敢于质疑和验证。特别是浮力产生的原因。如声音的产生和传播特性。细节决定物理问题的成败。建立错题本分析常见错误，如能量守恒定律的应用。物理学习中的类比思维，物理思维的培养需要长期积累。如滑轮组机械效率计算。特别是力学中的牛顿三定律。建立物理现象-原理-应用的联想。科学方法的应用最为关键。如简单机械的省力原理。 2．图示是一种手摇发电的手电筒，内有线圈、磁铁等，当沿图中箭头方向来回摇动时，灯泡就能发光，其发电的工作原理是（　　） A．电磁感应 B．磁场对通电导体有力的作用 C．电流的热效应 D．电流的磁效应 手摇发电机内的线圈在切割磁感线时，线圈中有电流产生，电流经过灯泡时，灯泡就能发光，所以其发电的工作原理是电磁感应现象，故A符合题意，BCD不符合题意。 A Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $