Unit 2 Teenage problems 课文精讲（暑假预习专用）2026-2027学年译林版英语九年级上册

课文考点精讲——译林版（2026年）九年级上 Unit 2 Teenage problems 第一篇 情景对话 (P21) 原文 1：Mum: You've been in low spirits (表语，介词短语) all day (时间状语). Is everything OK, Millie? 译文：妈妈：你一整天都情绪低落。一切都还好吗，米莉？ 考点 1：现在完成时表持续状态 讲解：You've been = You have been，现在完成时表示「从过去持续到现在的状态」，常搭配 all day/for+时间段/since+时间点 等标志词。 例句：He has been ill for three days. 他已经病了三天了。 考点 2：spirit 相关固定短语 核心短语：in low spirits 情绪低落；精神不振 反义拓展：in high spirits 情绪高涨 例句：She is in low spirits because she failed the exam. 她因为考试不及格情绪低落。 原文 2：Millie: I feel so tired lately. I wonder if I'm going to bed too late（ if 引导宾语从句）. 译文：米莉：我最近感觉很累。我想知道是不是我睡觉太晚了。 考点 1：if 引导宾语从句 讲解：if 此处意为 「是否」，放在动词wonder/ask/know后引导宾语从句，从句必须用陈述语序 。 易混辨析： if含义 用法 时态规则 例句 是否 引导宾语从句 根据语境用对应时态 I wonder if it will rain tomorrow. 我想知道明天是否会下雨。 如果 引导条件状语从句 主将从现 If it rains tomorrow, we won't go out. 如果明天下雨，我们就不出去。 考点 2：lately vs recently 辨析 讲解：二者均为副词，意为「最近；近来」，常与现在完成时 / 一般现在时连用。 例句：I haven't seen him lately/recently. 我最近没见到他。 考点 3：短语辨析 短语 含义 侧重点 go to bed 上床睡觉 强调「上床」的动作，还未睡着 go to sleep/fall asleep 入睡；睡着 强调「睡着」的状态 get up 起床 对应起床动作 例句：I usually go to bed at 10 o'clock, but I fell asleep at 11 last night. 我通常 10 点上床，但昨晚 11 点才睡着。 原文 3：Mum: I think you are（宾语从句，省略重复的表语going to bed too late）. Staying up late (主语，动名词短语) is not a healthy habit and can lead to (并列谓语 2) big health problems (宾语). 译文：妈妈：我想是的。熬夜不是一个健康的习惯，还会导致严重的健康问题。 考点 1：宾语从句的省略规则 讲解：当前文已经出现过相同内容时，宾语从句可以省略重复部分，避免冗余。本句完整形式为：I think you are going to bed too late. 考点 2：动名词作主语 讲解：动词不能直接作主语，必须改为动名词 (doing) 形式，作主语时谓语动词用单数。 考点 3：lead to 固定短语 讲解：意为「导致；引起」，to是介词，后接名词 / 动名词。 同义替换：cause (v.) 导致 例句：Eating too much junk food can lead to health problems. 吃太多垃圾食品会导致健康问题。 原文 4：You should start going to bed earlier(宾语，动名词短语). 译文：你应该开始早点睡觉了。 考点 1：情态动词 should 的用法 讲解：should 意为「应该」，后接动词原形，用于提建议、表义务，无人称、数的变化。 否定形式：shouldn't 不应该 考点 2：start 的用法 核心搭配：start doing sth. = start to do sth. 开始做某事 同义替换：begin doing/to do sth. 例句：He started learning English when he was 5 years old. 他 5 岁时开始学英语。 原文 5：Millie: I often spend a lot of time reading. That's why I go to bed so late. 译文：米莉：我经常花很多时间读书。这就是我睡得这么晚的原因。 结构分析 第一分句：【主谓宾结构】I (主语) + often (频度副词) + spend (谓语) + a lot of time (宾语) + reading (状语，表示花费时间的具体方面） 第二分句：【主系表结构含表语从句】That (主语) + is (系动词) + why 引导表语从句（从句：I (主语) + go to bed (谓语) + so late (时间状语)） 中考考点 考点 1：spend 花费，主语必须是人 核心搭配： spend + 时间/金钱 + (in) doing sth. 花费时间 / 金钱做某事（in 可省略，本句用法） 例句：I spend two hours (in) doing homework every day. 我每天花两小时做作业。 spend + 时间/金钱 + on sth. 在某物上花费时间 / 金钱 例句：I spent 100 yuan on this book. 我花了 100 元买这本书。 考点 2：why 引导表语从句 核心句型：That's why... 这就是…… 的原因（后接结果） 易混句型：That's because... 那是因为……（后接原因） 例句：He was late. That's because he got up late. That's why he missed the first class. 他迟到了，那是因为他起晚了，这就是他错过第一节课的原因。 原文 6：Mum: It's good that you like reading（that 引导主语从句）, but it's more important to get enough sleep (真正主语，不定式短语). 译文：妈妈：你喜欢读书是好事，但充足的睡眠更重要。 考点 1：it 作形式主语 (1) It is + adj. + that 从句 讲解：为避免句子头重脚轻，用 it 作形式主语，真正主语（that 从句 / 不定式）放在句末。 例句：That we learn English well is important.（头重脚轻，日常几乎不用） = It is important that we learn English well. (2) It is + adj. + for sb. to do sth. 适用形容词：描述事物的性质、特征，形容词不能直接用来修饰人，常见词：important, necessary, difficult, easy, hard, possible, dangerous 等。 逻辑：强调 “做这件事对某人来说是怎样的”。 例句：It is important for us to learn English well.（对我们来说学好英语很重要） 说明：important 修饰 “学好英语” 这件事，不能说 “我们是重要的”，因此用 for。 (3) It is + adj. + of sb. to do sth. 适用形容词：描述人的品质、性格、品行，形容词可以直接修饰人，常见词：kind, nice, clever, wise, foolish, silly, polite, rude, brave, careful 等。 逻辑：强调 “某人做了这件事，体现出他 / 她具有某种品质”。 例句：It's very kind of you to help me.（你能帮我真是太好了） 考点 2：enough 的用法 规则：enough修饰名词放前面，修饰形容词/副词放后面 本句：enough sleep（enough 修饰名词 sleep，放前面） 例句：He is old enough to go to school. 他足够大可以上学了。（enough 修饰形容词 old，放后面） 考点 3：多音节形容词比较级 规则：多音节 / 部分双音节形容词的比较级，在前面加more，意为「更…… 的」。 例句：English is more interesting than math. 英语比数学更有趣。 原文 7：If you don't want to cut back on reading (宾语，不定式短语) , you should try to manage your time better (宾语，不定式短语). 译文：如果你不想减少阅读量，你应该试着更好地管理你的时间。 考点 1：if 条件状语从句主将从现 时态规则：主将从现 / 主情从现—— 主句用一般将来时 / 情态动词 + 动词原形，从句用一般现在时表将来。 本句符合「主情从现」：主句含情态动词 should，从句用一般现在时don't want。 例句：If it rains tomorrow, we will stay at home. 如果明天下雨，我们就待在家里。 考点 2：cut back on 意为「减少；削减」，后接名词 / 动名词。 同义替换：cut down on 例句：You should cut back on junk food to keep healthy. 你应该少吃垃圾食品保持健康。 考点 3：try 的用法辨析 搭配 含义 侧重点 try to do sth. 尽力做某事 付出努力去完成 try doing sth. 尝试做某事 试试看，不带强烈目的 例句：He tried to climb the tree, but he failed. 他尽力爬树，但失败了。 You can try drinking more water to relieve a cold. 你可以试试多喝水缓解感冒。 考点 4：manage 的词形转换与搭配 词形转换：manage (v. 管理；设法) → management (n. 管理) → manager (n. 经理) 核心搭配：manage one's time 管理时间；manage to do sth. 设法做成某事 例句：We should learn to manage our time well. 我们应该学会合理管理时间。 原文 8：Millie: I'll try that. Thanks, Mum. 译文：米莉：我会试试的。谢谢你，妈妈。 第二篇 What should I do(P22-P23) 书信一 一、结构分析 本文是标准英文求助信，采用「总起点明问题 — 分述具体矛盾 — 表达沟通困境 — 结尾请求建议」的经典书信结构，围绕「青少年与父母的代际沟通矛盾」展开。 部分 结构作用 核心内容 第一部分 书信开头，点明核心问题 标准正式书信称呼，自我介绍，直接说明困境：与父母存在矛盾，不知如何解决 第二部分 分述矛盾，举例支撑观点 从三个生活维度列举具体冲突：①穿衣由父母全权决定，无法自主选择；②饮食被严格管控，不允许吃 “不健康食品”；③外出就餐父母直接点餐，从不询问个人意愿 第三部分 表达沟通困境，提出成长诉求 说明多次尝试沟通无效（父母要么失去耐心要么坚持己见），认为父母管控过严，困惑双方无法互相理解 第四部分 书信结尾，寻求专业建议 标准书信结束语，正式向知心先生寻求解决建议，署名 二、文章讲解 第一部分：书信开头，点明问题 原文 1：I am Zhang Ke. I have some problems with my parents（介词短语作状语，修饰谓语 have，说明问题所涉及的对象或范围）, and I am not sure what to do(疑问词 + 不定式结构，作宾语). 译文：我是张可。我和父母之间有些矛盾，不知道该怎么办。 考点 1：have problems with sb./sth. 讲解：意为「和某人有矛盾；在某事上有困难」 例句：I have some problems with my English study. 我在英语学习上有些困难。 考点 2：疑问词 + 不定式结构 讲解：what/where/when/how + to do 结构，在句中可作宾语、主语、表语，相当于一个省略的宾语从句。 本句还原：what to do = what I should do 易错辨析：what to do（做什么，what 作 do 的宾语，无需加 it）vs how to do it（怎么做，how 是状语，do 后必须加宾语 it） ❌ 错误：how to do ✅ 正确：how to do it 例句：I don't know where to go. = I don't know where I should go. 我不知道该去哪里。 第二部分：分述具体矛盾事例 原文 2：I feel like my parents make all the decisions about my life and I do not have any chance to be myself. 译文：我感觉我的人生所有决定都是父母做的，我没有机会做自己。 结构分析 【主从复合句并列宾语从句】I (主语) + feel like (谓语) + 省略引导词that的宾语从句；从句内部为and连接的并列句： 分句 1：my parents (主语 1) + make (谓语 1) + all the decisions (宾语 1) + about my life (后置定语，修饰 decisions) 分句 2：and + I (主语 2) + do not have (谓语 2) + any chance (宾语 2) + to be myself (不定式作后置定语，修饰 chance) 考点 1：feel like 的两大用法 feel like + 宾语从句：觉得；感觉好像（本句用法） feel like doing sth：想要做某事 = want to do sth. 例句： I feel like watching a movie.=I want to watch a movie（我想要看一场电影）. 考点 2：decision 相关固定搭配 核心搭配：make decisions about sth. 关于某事做决定 例句：We should make decisions about our own future. 我们应该决定自己的未来。 词形转换：decide (v. 决定) → decision (n. 决定) 考点 3：chance to do sth. 不定式作后置定语 讲解：不定式放在名词后，用来修饰名词，表 “做某事的机会 / 能力”。 例句：I have a chance to visit Beijing. 我有机会去北京参观。 原文 3：They choose my clothes for me. When I want to wear something different, they say they know best（省略 that 的宾语从句）. 译文：他们替我选衣服。当我想穿不一样的衣服时，他们说他们最懂。 考点 1：choose 的词形转换与搭配 词形转换：choose (v. 选择) → chose(过去式) → chosen(过去分词) → choice (n. 选择) 搭配：choose sth. for sb. 替某人选某物 考点 2：形容词修饰不定代词后置 规则：形容词修饰something/anything/nothing/everything等不定代词时，必须放在不定代词后面。 本句：something different 不一样的东西 例句：I have something important to tell you. 我有重要的事要告诉你。 易错提醒：❌ different something ✅ something different 原文 4：I am never allowed to eat food that my parents think （插入语）is unhealthy（ that引导的定语从句）, even as a treat(让步状语). 译文：我从来都不被允许吃父母认为不健康的食物，哪怕是作为奖励也不行。 考点 1：allow 的被动语态 主动结构：allow sb. to do sth. 允许某人做某事 被动结构：be allowed to do sth. 被允许做某事（本句用法） 例句： 主动：My parents allow me to watch TV on weekends. 被动：I am allowed to watch TV on weekends. 考点 2：treat 一词多义 名词（本句用法）：款待；奖励 动词：对待；治疗 例句：My mom gave me a toy as a treat. 妈妈给我一个玩具作为奖励。 考点 3：as 的固定搭配 as + a/an + 名词 是中考介词考点的经典系列，如：as a treat 作为犒劳 / 奖励；as a result 结果；因此；as a gift 作为礼物；as a rule 通常；照例 原文5：If we go to a restaurant（if 引导条件状语从句）, they order for me (状语) without asking what I want(方式状语，what 引导宾语从句作 ask 的宾语). 译文：如果我们去餐馆，他们不问我想吃什么就直接替我点餐。 考点 1：if 条件状语从句主将从现 本句为一般现在时表习惯性动作，符合时态规则。 例句：If it rains tomorrow, we will stay at home. 考点 2：without 的用法 讲解：without是介词，意为 “没有；不（做某事）”，后面必须接动名词 (doing) 或名词。 例句：He left without saying goodbye. 他没说再见就走了。 考点 3：order 一词多义 动词「点餐；点菜」（本句含义）：order sth. 点餐；order sth. for sb. = order sb. sth. 为某人点餐 动词「命令」：order sb. to do sth. 命令某人做某事 例句：The PE teacher ordered all the students to stand in a straight line quickly. （体育老师命令所有学生迅速站成一条直线。） 动词「订购；预订」：order a new camera 订购一台新相机 名词「顺序；目的」：in order 按顺序；in order to do sth. 为了做某事 例句：You should put your exam papers in order.(你应该把试卷按顺序整理好。) She practices spoken English every day in order to get a better grade in the listening test. 翻译：为了在听力考试中取得更好的成绩，她每天练习英语口语。 第三部分：沟通困境与成长诉求 原文6：I know I am young（省略 that 的宾语从句）, but I think I should be able to make some decisions（省略 that 的宾语从句）. 译文：我知道我还小，但我认为我应该能够自己做一些决定。 考点 1：be able to vs can 辨析 单词 时态变化 用法 be able to 有人称、数、时态的所有变化 可与情态动词 should/will 等连用 can 只有现在时 can 和过去时 could 不能与其他情态动词连用 本句：should 后只能接 be able to，不能接 can。 原文 7：Every time I try talking to them about this(时间状语从句）, they either lose patience or just stick to their own opinions. 译文：每次我试着和他们沟通这件事，他们要么失去耐心，要么坚持自己的想法。 考点 1：every time 引导时间状语从句 讲解：every time 可作连词，相当于 whenever，意为 “每次”，引导时间状语从句。 例句：Every time I see him, he is smiling. 每次我见到他，他都在笑。 考点 2：either...or... 就近原则 讲解：意为 “要么… 要么…；或者… 或者…”，连接两个并列主语时，谓语动词遵循就近原则（和靠近它的主语保持一致）。 例句：Either you or he is right. 要么你对，要么他对。 考点 3：stick to 固定短语 讲解：意为 “坚持”，to是介词，后面接名词 / 动名词。 搭配：stick to one's opinion 坚持己见；stick to doing sth. 坚持做某事 例句：He sticks to running every morning. 他坚持每天早上跑步。 考点 4：patient 的词形与搭配 词形转换：patient (adj. 有耐心的) → patience (n. 耐心) → impatient (adj. 没耐心的) 搭配：lose patience 失去耐心；be patient with sb. 对某人有耐心 原文 8：I know my parents love me（省略 that 的宾语从句）, but I think they are too strict with me（省略 that 的宾语从句）. 译文：我知道父母爱我，但我认为他们对我太严格了。 考点 1：strict 的固定搭配 be strict with sb. 对某人严格（本句用法） 例句：He is strict with his students in their study. 他在学习上对学生很严格。 be strict in sth. 对某事严格 原文 9：I wonder if we understand each other at all（if 引导宾语从句）. Do you have any advice? 译文：我想知道我们到底能不能互相理解。你有什么建议吗？ 考点 1：if 引导宾语从句表 “是否” 核心区分：if 表 “是否”（宾语从句，时态不限）vs if 表 “如果”（条件状语从句，主将从现） 考点 2：advice 的用法 讲解：advice 是不可数名词，不能直接加 a/an，“一条建议” 译为a piece of advice 词形转换：advice (n. 建议) → advise (v. 建议) 考点 3：not...at all 拓展用法 否定句：not...at all 一点也不 疑问句：at all 表 “到底；究竟”（本句用法） 例句：Do you know him at all? 你到底认不认识他？ 第四部分：书信结尾 原文 10：All the best. Zhang Ke 译文：祝好。张可 通用结束语：All the best. / Best wishes.（非正式亲友书信） 正式公务书信：Yours sincerely, / Yours faithfully, 书信二 一、结构分析 本文是一封典型的英文求助信，采用 "提出问题 — 分析问题 — 寻求帮助" 的递进式结构。 部分 结构作用 核心内容 第一部分（开头） 自我介绍，点明核心问题 介绍自己姓名，开门见山提出在学校压力很大的困扰 第二部分（主体） 分点详述，层层展开 从四个维度具体阐述困境：①时间不够用，学习效率低；②熬夜导致疲惫；③手机浪费时间无法自控；④足球爱好与学业冲突 第三部分（结尾） 说明后果，寻求帮助 点明成绩落后的后果，明确表达需要解决办法，恳请对方给予建议 二、文章讲解 第一部分：自我介绍与问题引入 原文 1：I am under a lot of stress (表语) at school! (地点状语) 译文：我在学校压力很大！ 考点 1：be under stress（承受压力） 讲解：under 为介词，表 "处于…… 状态下"，stress 为不可数名词，意为 "压力"。 例：Many students are under great stress before exams.（许多学生考试前压力很大） 考点 2：stress 相关用法 词性变化：stress (n. 压力) → stressful (adj. 有压力的) → stressed (adj. 感到压力的) 辨析： stressed：形容人 "感到压力的"，例：I feel stressed.（我感到有压力） stressful：形容事物 "令人有压力的"，例：This is a stressful job.（这是份有压力的工作） 常见搭配：reduce stress（减压），cause stress（造成压力），stress management（压力管理） 第二部分：具体描述问题 原文 2：I feel like I never have enough time to do everything(宾语从句) I need to (定语从句，修饰 everything). 译文：我感觉我永远没有足够的时间去做所有我需要做的事情。 考点 1：feel like 的用法 用法 1：feel like + 从句，意为 "觉得好像；感觉" 例：I feel like I have seen this movie before.（我觉得我好像以前看过这部电影） 用法 2：feel like + doing sth.，意为 "想要做某事" = want to do sth. 例：I feel like going for a walk. = I want to go for a walk.（我想去散步） 考点 2：enough 的用法 讲解：enough 修饰名词时放在名词前，修饰形容词 / 副词时放在其后。 例：enough time（足够的时间），old enough（足够大） 句型：... enough to do sth.（足够…… 去做某事） 例：He is old enough to go to school.（他到上学的年龄了） 考点 3：定语从句省略 讲解：I need to 是省略了关系代词 that 的定语从句，完整形式是 everything that I need to do。当关系代词在从句中作宾语时可以省略。 例：This is the book (that) I bought yesterday.（这是我昨天买的书） 原文 3：I often have to spend more time on my schoolwork than my classmates, so I have to stay up late to finish it. 译文：我经常不得不比同学花更多时间在功课上，所以我不得不熬夜完成。 结构分析 这是一个【so 连接的并列复合句】。 【第一分句】：I (主语)，often (频度状语)，have to spend (谓语)，more time (宾语)，on my schoolwork (状语)，than my classmates (比较状语) 【第二分句】：so (连词)，I (主语)，have to stay up (谓语)，late (状语)，to finish it (目的状语) 考点 1：spend 的用法 讲解：spend 主语必须是人，常用结构： spend time/money on sth.（在…… 上花费时间 / 金钱） spend time/money (in) doing sth.（花费时间 / 金钱做某事） 例：I spend two hours on English every day. = I spend two hours (in) learning English every day.（我每天花两小时学英语） 考点 2：have to vs must 辨析 单词 含义 语气 时态变化 否定形式 have to 不得不，必须 强调客观需要 有人称和时态变化 don't have to（不必） must 必须 强调主观看法 无时态变化 mustn't（禁止） 例：I have to get up early tomorrow.（明天我不得不早起，客观原因） 例：You must finish your homework first.（你必须先完成作业，主观要求） 考点 3：stay up late（熬夜） 讲解：固定短语，意为 "熬夜；睡得晚" 例：Don't stay up late too often. It's bad for your health.（别经常熬夜，对健康不好） 拓展：stay up 还可表示 "挺住；不倒塌" 原文 4：This means I am often tired the next day (宾语从句，省略了 that). 译文：这意味着第二天我经常很累。 考点 1：mean 的用法 用法 1：mean + that 从句，意为 "意味着；意思是" 例：Missing the bus means waiting for another hour.（错过这班车意味着还要等一小时） 用法 2：mean to do sth.，意为 "打算做某事" 例：I mean to go tomorrow.（我打算明天去） 用法 3：mean doing sth.，意为 "意味着做某事" 例：Success means working hard.（成功意味着努力工作） 考点 2：the next day the next day 则是以过去或未来某个特定时间点为基准，指向该时间点的“第二天”，是相对概念。 例：He arrived on Monday and left the next day.（他周一到，第二天就走了） 原文 5：Sometimes I waste time on my mobile phone when I still have some schoolwork to do. 译文：有时候当我还有功课要做时，却在手机上浪费时间。 结构分析 这是一个【主谓宾 + 时间状语从句】的复合句。 Sometimes (时间状语)，I (主语)，waste (谓语)，time (宾语)，on my mobile phone (状语)，when I still have some schoolwork to do (时间状语从句) 考点 1：waste time on sth.（在某事上浪费时间） 拓展：waste time (in) doing sth.（浪费时间做某事） 例：Don't waste time on computer games. = Don't waste time (in) playing computer games.（别浪费时间玩电脑游戏） 考点 2：have sth. to do（有某事要做） 讲解：不定式作定语，修饰前面的名词，表示 "要做的……" 例：I have a lot of homework to do tonight.（今晚我有很多作业要做） 考点 3：when 引导时间状语从句 讲解：when 意为 "当…… 时候"，从句时态根据主句调整 例：When I got home, my mother was cooking.（当我到家时，妈妈正在做饭） 原文 6：I always regret it after, but I just do not know how to control myself (宾语，"疑问词 + 不定式" 结构). 译文：事后我总是后悔，但我就是不知道如何控制自己。 考点 1：regret 的用法 用法 1：regret doing sth.，后悔做过某事（已做） 例：I regret telling him the truth.（我后悔告诉他真相了） 用法 2：regret to do sth.，遗憾要做某事（未做） 例：I regret to tell you that you failed the exam.（我遗憾地告诉你，你考试没及格） 考点 3："疑问词 + 不定式" 结构 讲解：how/what/when/where/which + to do，相当于名词性从句，可作主语、宾语、表语 例：I don't know what to do.（我不知道该做什么）= I don't know what I should do. 例：Can you tell me how to get to the station?（你能告诉我怎么去车站吗？） 考点 4：反身代词 myself 讲解：myself 是第一人称单数反身代词，意为 "我自己" 常见搭配：control oneself（控制自己），enjoy oneself（玩得开心），by oneself（独自） 例：You should learn to control yourself.（你应该学会控制自己） 原文 7：Moreover, I love playing football, and I often play for hours with my friends after school. 译文：此外，我喜欢踢足球，放学后经常和朋友们踢好几个小时。 结构分析 这是一个【and 连接的并列句】。 Moreover (过渡副词)，【第一分句】：I (主语)，love (谓语)，playing football (宾语) 【第二分句】：and (连词)，I (主语)，often (频度状语)，play (谓语)，for hours (时间状语)，with my friends (伴随状语)，after school (时间状语) 考点 1：moreover（此外；而且） 讲解：过渡性副词，用于补充说明，相当于 besides, furthermore 例：The house is big. Moreover, it's near the school.（这房子很大，而且离学校近） 考点 2：love doing sth.（喜欢做某事） 讲解：love/like/enjoy + doing sth.，表示 "喜欢做某事"（习惯性爱好） 辨析：love to do sth. 表示某次具体想要做某事 例：I love swimming.（我喜欢游泳，爱好） 例：I love to swim this afternoon.（今天下午我想去游泳，具体一次） 考点 3：for + 时间段 讲解：表示动作持续多久 例：He has studied English for 5 years.（他学英语 5 年了） 原文 8：But I do not want my schoolwork to suffer because of it. 译文：但我不想我的学业因此受到影响。 结构分析 这是一个【主谓宾 + 原因状语】的简单句。 But (转折连词)，I (主语)，do not want (谓语)，my schoolwork (宾语)，to suffer (宾语补足语)，because of it (原因状语) 考点 1：want sb./sth. to do sth.（想要某人 / 某物做某事） 讲解：不定式作宾语补足语 例：My parents want me to be a doctor.（我父母想让我当医生） 考点 2：suffer 的用法 讲解：suffer 此处为不及物动词，意为 "受损害；变差" 例：Your health will suffer if you work too hard.（如果你工作太辛苦，健康会受影响） 拓展：suffer from + 疾病 / 痛苦，意为 "遭受……" 例：He suffers from headache.（他经常头痛） 考点 3：because of vs because 辨析 词组 词性 后接内容 例句 because of 介词短语 名词、代词、动名词 He was late because of the rain. because 连词 从句 He was late because it rained. 例：He didn't come because he was ill. = He didn't come because of his illness.（他因病没来） 原文 9：I wonder whether I should cut back on football (宾语从句). 译文：我想知道我是否应该减少踢足球的时间。 考点 1：wonder 的用法 讲解：wonder = want to know，意为 "想知道"，后接 if/whether 或 wh- 引导的宾语从句 例：I wonder if he will come.（我想知道他会不会来） 考点 2：whether vs if 辨析 相同：引导宾语从句表 "是否" 时可互换 区别：只能用 whether，不能用 if 的几种场景 从句后面紧跟 or not 结构：whether … or not I don’t know whether he will come or not.我不知道他会不会来。 作介词后的宾语（介词后面只用 whether） 常见介词：about, of, on, in I’m thinking about whether I should cut back on football. 我正在思考我是否该减少踢球时间。 与不定式 to do 连用，构成 whether to do She hasn’t decided whether to join us. 她还没决定要不要加入我们。 宾语从句放在整个句子开头时 Whether he can pass the exam, no one knows. 没人知道他能不能通过考试。 考点 3：cut back on（减少；削减） 讲解：固定短语，= cut down on 例：You should cut back on junk food.（你应该少吃垃圾食品） 第三部分：点明后果与求助 原文 10：Now I am falling behind in many of my classes. 译文：现在我很多功课都跟不上了。 考点 1：fall behind（落后；跟不上） 讲解：固定短语，后接 in 表示 "在…… 方面落后" 例：Study hard, or you will fall behind.（努力学习，否则你会落后） 例：He falls behind in math.（他数学跟不上） 原文 11：I need to find a way to fix this situation. 译文：我需要找到办法来解决这个问题。 结构分析 I (主语)，need (谓语)，to find a way (宾语)，to fix this situation (定语，修饰 way) 考点 1：need to do sth.（需要做某事） 讲解：need 作实义动词，主语是人 例：I need to finish my homework first.（我需要先完成作业） 拓展：need doing = need to be done，主语是物，表被动 例：The bike needs repairing. = The bike needs to be repaired.（自行车需要修了） 考点 2：a way to do sth.（做某事的方法） 讲解：= a way of doing sth. 例：Can you find a way to solve the problem? = Can you find a way of solving the problem?（你能找到解决问题的方法吗？） 考点 3：fix 的用法 讲解：fix = solve，意为 "解决；处理" 例：We need to fix this problem as soon as possible.（我们需要尽快解决这个问题） 拓展：fix 还可表示 "修理；安装" 原文 12：I really hope you can offer me some advice(宾语从句，省略了 that). 译文：我真的希望你能给我一些建议。 考点 1：hope 的用法 用法 1：hope + that 从句 例：I hope (that) you will pass the exam.（我希望你能通过考试） 用法 2：hope to do sth. 例：I hope to visit Beijing someday.（我希望有一天能去北京） ❌ 错误：hope sb. to do sth.（没有这个结构！） ✅ 正确：wish sb. to do sth.（希望某人做某事） 考点 2：offer 的用法 讲解：offer sb. sth. = offer sth. to sb.（给某人提供某物） 例：He offered me a cup of tea. = He offered a cup of tea to me.（他给我端了一杯茶） 考点 3：advice（建议） 讲解：不可数名词，"一条建议" 要说 a piece of advice 词性变化：advice (n.) → advise (v.) 例：Can you give me some advice? = Can you advise me?（你能给我些建议吗？） 第三篇 Two common teenage problems（P29） 一、结构分析 本文采用总 — 分 — 总结构，围绕青少年常见的两大问题展开论述。 部分 结构作用 核心内容 第一部分（第 1 段） 总述点题，总起全文 点明青少年时期是变化与成长的阶段，青少年面临各种压力与问题，引出两大常见问题：身体变化与友谊困扰 第二部分（第 2-3 段） 分述展开，具体说明 从两大并列角度展开：一是青少年身体方面的变化（身高、体型、皮肤、情绪）；二是友谊方面的困扰（难以拒绝朋友、害怕失去友谊） 第三部分（第 4 段） 总结升华，给出建议 强调青少年并不孤单，几乎每个人都会经历这些问题，并给出具体建议：向朋友或能提供建议的成年人倾诉 二、文章详解 第一部分：总述青少年时期的特点与两大常见问题 原文 1：Teenage years are a stage of change and growth. 译文：青少年时期是一个变化与成长的阶段。 结构分析 这是一个【主系表】的简单句。 Teenage years (主语) are (系动词) a stage (表语) of change and growth (定语，修饰 stage) 考点 1：a stage of...（…… 的阶段） 讲解：stage 作名词，意为 "阶段；时期"，of 后接名词作定语，表 "…… 的阶段"。 例：Childhood is a stage of rapid development.（童年是快速发展的阶段） 考点 2：growth 词形变化 grow（动词，成长；生长）→ growth（名词，成长；增长） 例：Plants grow fast in spring.（植物在春天长得快）/ The growth of technology has changed our lives.（科技的发展改变了我们的生活） 原文 2：Every day, teenagers are dealing with all kinds of stress and problems. 译文：每天，青少年都在应对各种各样的压力和问题。 考点1：deal with（处理；应对） 讲解：固定短语，意为 "处理；应对；对付"，后接问题、困难、人等。 例：We should learn to deal with difficulties bravely.（我们应该学会勇敢应对困难） 考点 2：all kinds of（各种各样的） 讲解：后接可数名词复数，相当于 different kinds of /various kinds of。 例：There are all kinds of books in the library.（图书馆里有各种各样的书） 拓展：kind 相关短语 kind of + 形容词：有点儿，稍微（口语） 例：I feel kind of tired.（我感觉有点累） a kind of + 名词：一种 例：Apple is a kind of fruit.（苹果是一种水果） 原文 3：Two common problems are body changes and friendship troubles(并列表语). 译文：两个常见的问题是身体变化和友谊困扰。 考点 1：trouble 用法辨析 用法 含义 例句 trouble 作不可数名词 麻烦；困难 I have trouble in learning English.（我学英语有困难） trouble 作可数名词 烦恼；问题（常用复数） We all have our troubles.（我们都有自己的烦恼） have trouble (in) doing sth. 做某事有困难 He has trouble understanding foreigners.（他听懂外国人说话有困难） 第二部分：身体变化带来的问题 原文 4：Teenagers' bodies change greatly during this stage. 译文：在这个阶段，青少年的身体发生很大变化。 考点：during 强调在某段时间 "期间内"，后接时间段，如：during the summer holiday（在暑假期间） 原文 5：It is common for them to grow taller and for their bodies to experience rapid changes in shape. 译文：对他们来说，长高以及身体体型经历快速变化是很常见的。 结构分析 这是一个【主系表 + 形式主语】的简单句。 It (形式主语) is (系动词) common (表语) for them to grow taller (真正主语 1) and for their bodies to experience rapid changes in shape (真正主语 2) 考点 1：It is + adj. + for sb. to do sth. 句型 讲解：这是中考高频句型！It 作形式主语，真正的主语是后面的不定式短语。 例：It is important for us to learn English well.（对我们来说学好英语很重要） 考点 2：两个并列不定式结构 本句中 and 连接两个并列的真正主语：for them to grow taller 和 for their bodies to experience... 注意：两个结构都要完整保留 for sb. to do sth. 的形式 考点 3：experience 用法 作动词：经历；体验 例：Everyone experiences difficulties in life.（每个人在生活中都会经历困难） 作可数名词：经历 例：I had an unusual experience yesterday.（我昨天有一次不寻常的经历） 作不可数名词：经验 例：He has much teaching experience.（他有丰富的教学经验） 原文 6：Many teenagers suffer from skin problems, which make them feel ugly(非限制性定语从句). 译文：许多青少年受皮肤问题困扰，这让他们觉得自己很难看。 考点 1：suffer from（遭受；受…… 困扰） 讲解：后接疾病、痛苦、问题等。 例：Many people suffer from stress nowadays.（如今很多人受压力困扰） 考点 2：非限制性定语从句（which） 讲解：which 引导非限制性定语从句，指代前面skin problems，用逗号与主句隔开。 例：He passed the exam, which made his parents happy.（他通过了考试，这让他父母很高兴） 考点 3：make sb. do sth.（让某人做某事） 讲解：make 作使役动词，后接不带 to 的不定式作宾补。 例：The funny story made us laugh.（这个有趣的故事让我们笑了） 被动语态要还原 to：He was made to work all day.（他被迫整天工作） 原文 7：And changes in mood are very common. 译文：而且情绪变化也很常见。 考点 1：in mood（情绪上的） 讲解：in 表示 "在…… 方面"。 例：changes in climate（气候方面的变化）/differences in culture（文化方面的差异） 原文 8：Sometimes, it is hard for them to deal with all these changes. 译文：有时候，他们很难应对所有这些变化。 考点 1：deal with处理、应对（事务、问题等） 讲解：指对具体事务、难题、工作任务采取措施去解决或处置。常见搭配名词：problem（问题）、task（任务）、issue（议题）、crisis（危机）、challenge（挑战） 例句：She knows how to deal with difficult customers effectively.（她懂得如何有效处理难缠的客户。） 第三部分：友谊方面的困扰 原文 9：Most teenagers also run into trouble with some of their friends. 译文：大多数青少年也会和一些朋友产生矛盾。 考点 1：run into trouble（遇到麻烦；陷入困境） 讲解：固定短语，run into = get into，意为 "陷入；遇到"。 例：If you don't study hard, you will run into trouble in the exam.（如果你不努力学习，考试就会遇到麻烦） 考点 2：trouble with sb.（与某人的矛盾 / 麻烦） 讲解：with 表示 "与…… 之间"。 例：I have some trouble with my deskmate.（我和同桌有些矛盾） 原文 10：Sometimes their friends may want them to do things that they probably do not want to do(定语从句，修饰 things), but it might be hard for them to say no. 译文：有时候他们的朋友可能想让他们做一些他们可能不想做的事情，但他们可能很难拒绝。 考点 1：want sb. to do sth.（想要某人做某事） 讲解：中考高频搭配！后接带 to 的不定式作宾补。 例：My parents want me to be a doctor.（我父母想让我当医生） 考点 2：may 与 might 辨析 情态动词 语气 用法 may 可能性较大 He may come tomorrow.（他明天可能来） might 可能性较小，更委婉 He might come, but I'm not sure.（他可能来，但我不确定） 原文 11：After all, they do not want to risk losing the friendship. 译文：毕竟，他们不想冒着失去友谊的风险。 考点 1：after all（毕竟；终究） 讲解：常用作插入语，放在句首或句末，表 "别忘了……；毕竟……"。 例：Don't blame him. After all, he is only a child.（别怪他，毕竟他只是个孩子） 考点 2：risk doing sth.（冒险做某事） 讲解：risk 后必须接动名词（doing）作宾语，不能接不定式！ 例：Don't risk driving after drinking.（不要酒后驾车冒险） 考点 3：lose 用法 固定搭配： lose oneself in sth. 沉浸于；专心致志 例： He loses himself in playing football. 他沉浸在踢足球中。 lose one’s way = get lost 迷路 例：l The little boy got lost in the park. 小男孩在公园迷路了。 lose heart 灰心，丧失信心 例：Never lose heart when meeting problems. 遇到困难永远不要灰心。 lose touch with sb. 和某人失去联系 例：I lost touch with my primary classmates. 我和小学同学失去联系了。 词形转换：lose（动词，失去；丢失）→ loss（名词，损失）→ lost（v. lose 的过去式、过去分词；adj，丢失的） 例：If you give up, you will lose your chance. (如果你放弃，你就会失去机会。) The loss of my watch makes me worried. (丢失手表这件事让我很焦虑。) The little boy was lost in the street. (小男孩在街上迷路了。) 第四部分：总结与建议 原文 12：It is important for teenagers to understand that they are not alone （that 宾语从句1）and that almost everyone goes through these problems（that 宾语从句2）. 译文：对青少年来说，重要的是要明白他们并不孤单，而且几乎每个人都会经历这些问题。 结构分析 考点 1：多个 that 宾语从句并列 讲解：第一个 that 可以省略，第二个及以后的 that 不能省略！ 例：He said (that) he was busy and that he couldn't come.（他说他很忙，不能来） 考点 2：go through（经历；经受） 讲解：后接困难、痛苦、变化等。 例：She went through a hard time last year.（她去年经历了一段艰难时期） 考点 3：alone 与 lonely 辨析 单词 词性 含义 例句 alone 形容词 / 副词 独自一人（客观状态，无感情色彩） He lives alone, but he doesn't feel lonely.（他一个人住，但不感到孤独） lonely 形容词 孤独的；寂寞的（主观感受，有感情色彩） He feels lonely because he has no friends.（他因为没有朋友而感到孤独） 原文 13：If you are feeling bad during your teenage years, first try talking to your friends or an adult who can give you advice（定语从句）. 译文：如果你在青少年时期感觉不好，首先试着和你的朋友或能给你建议的成年人谈谈。 考点 1：try doing 与 try to do 辨析 结构 含义 例句 try doing sth. 尝试做某事（看看效果如何） Try speaking English more, and you will improve.（试着多说英语，你就会进步） try to do sth. 努力 / 尽力做某事 I will try to finish the work on time.（我会尽力按时完成工作） 考点 2：定语从句（who） 讲解：who 引导定语从句，修饰先行词 an adult（人），who 在从句中作主语。 例：The man who is standing there is my teacher.（站在那里的那个人是我的老师） 考点 3：give sb. advice（给某人建议） advice 是不可数名词，"一条建议" 用 a piece of advice 例：Can you give me some advice on how to learn English?（你能给我一些学英语的建议吗？） 第四篇 情境对话（P31） 原文 1：Daniel: What's wrong, Millie? You look worried. 译文：丹尼尔：怎么了，米莉？你看起来很焦虑。 考点 1：look 作系动词 + 形容词 讲解：look 此处为感官系动词，意为 "看起来"，后接形容词作表语，不接副词。 同类感官系动词：sound（听起来）, smell（闻起来）, taste（尝起来）, feel（摸起来 / 感觉） 考点 2：worried 与 worrying 辨析 单词 含义 修饰对象 例句 worried 感到焦虑的 人 I'm worried about my grades. worrying 令人焦虑的 事物 The exam result is worrying. 原文 2：Millie: I'm so nervous about my midterm exams (原因状语). 译文：米莉：我对期中考试太紧张了。 考点 1：be nervous about（对…… 感到紧张） 讲解：固定搭配，about 引出紧张的对象。 同义短语：be worried about, be anxious about 例：Most students are nervous about big exams.（大多数学生对大型考试都感到紧张。） 考点 2：so 的用法 讲解：so 作程度副词，修饰形容词 / 副词，意为 "如此，这么"。 结构：so + adj./adv. + that 从句（如此…… 以至于） 例：The exam was so difficult that many students failed.（这次考试太难了，很多学生都没及格。） 考点 3：midterm（期中的） 讲解：合成词，mid（中间的）+ term（学期）= midterm 期中的 拓展：final exam 期末考试；monthly exam 月考 原文 3：Just thinking about it (动名词短语作主语)makes my throat feel tight. 译文：一想到这件事我就喉咙发紧。 考点 1：make + 宾语 + 宾语补足语 讲解：make 的复合结构，宾补可以是： make + sb. + 动词原形（不带 to 的不定式） make + sb./sth. + 形容词 例 1：The funny story made us laugh.（这个有趣的故事让我们笑了。） 例 2：The good news made us happy.（这个好消息让我们很开心。） 原文 4：Do you have any advice? 译文：你有什么建议吗？ 原文 5：Daniel: Why not try some breathing exercises? 译文：丹尼尔：为什么不试试呼吸练习呢？ 考点 1：Why not do sth.? 提建议句型 讲解：表 "为什么不做…… 呢？"，是 Why don't you do sth.? 的省略形式。 同义提建议句型： Why don't you do sth.? What/How about doing sth.? You should do sth. Let's do sth. 例：Why not ask the teacher for help?（为什么不向老师求助呢？） 考点 2：breathing（呼吸的） 讲解：breath (n. 呼吸) → breathe (v. 呼吸) → breathing (adj. 呼吸的) 固定搭配：take a deep breath 深呼吸；out of breath 上气不接下气 例：Take a deep breath and you'll feel relaxed.（深呼吸，你会感到放松的。） 原文 6：Those always help me relax before exams. 译文：这些总能帮我在考前放松。 考点 1：help sb. (to) do sth. 讲解：help 后接不定式作宾补时，to 可以省略。 其他搭配：help sb. with sth.（在某方面帮助某人） My deskmate often helps me with my English. =My deskmate often helps me (to) learn English.（我的同桌经常帮我学英语。） 考点 2：频度副词位置 讲解：always/usually/often/sometimes/seldom/never 放在实义动词前，be 动词 / 助动词后。 例：She always arrives early.（实义动词前） She is always early.（be 动词后） 原文 7：Here, let me show you. 译文：来，我教你。 考点 1：let sb. do sth. 讲解：let 后接不带 to 的不定式作宾补。 例：Let me help you with your luggage.（让我帮你拿行李。） 考点 2：Here 倒装句型 讲解：Here/There 位于句首时，主语是名词用完全倒装，主语是代词用部分倒装。 例 1：Here comes the bus.（名词主语，完全倒装） 例 2：Here you are.（代词主语，部分倒装） 原文 8：Daniel teaches Millie how to do breathing exercises (直接宾语). 译文：丹尼尔教米莉如何做呼吸练习。 考点 1：teach sb. sth. 双宾语结构 讲解：teach 后接双宾语，teach sb. sth. = teach sth. to sb. 考点 2："疑问词 + 不定式" 结构 讲解：how/what/when/where/which + to do，相当于名词性从句，可作宾语。 本句 how to do... = how we should do... 例：I don't know what to do next.（我不知道下一步该做什么。） 原文 9：Millie: Oh, that makes me feel a bit better. Thanks. 译文：米莉：哦，这让我感觉好多了。谢谢。 考点 1：a bit 修饰比较级 讲解：a bit/a little/much/a lot/even 可修饰形容词 / 副词比较级，表程度。 例：I feel much better after resting.（休息后我感觉好多了。） 考点 2：比较级 better 讲解：better 是 good/well 的比较级，最高级 best。 原文 10：What about you? You don't look happy either. 译文：你呢？你看起来也不开心。 考点 1：What about...? 句型 讲解：用于询问对方情况或提出建议，后接名词 / 代词 / 动名词。 例：I like English. What about you?（我喜欢英语，你呢？） 考点 2：either 与 too/as well 辨析 单词 用法场景 位置 例句 either 否定句句末 句末 I don't like coffee either. too 肯定句句末 句末，前加逗号 I like coffee too. as well 肯定句句末 句末 I like coffee as well. also 肯定句句中 实义动词前，be 后 I also like coffee. 原文 11：Daniel: To be honest (插入语), I often feel lonely lately. 译文：丹尼尔：说实话，我最近经常感到孤独。 考点 1：To be honest（说实话） 讲解：固定插入语，用于句首引出真心话，同义表达：Honestly speaking, To tell you the truth. 例：To be honest, I don't like this movie.（说实话，我不喜欢这部电影。） 考点 2：lonely 与 alone 辨析 单词 词性 含义 例句 lonely adj. 孤独的（感情上寂寞，有感情色彩） He lives alone but never feels lonely. alone adj./adv. 独自的（客观上一个人，无感情色彩） He lives alone in a big house. 考点 3：lately（最近） 讲解：时间副词，常与现在完成时或一般现在时连用，同义：recently。 例：Have you seen her lately?（你最近见过她吗？） 原文 12：Millie: I'm sorry to hear that (原因状语). 译文：米莉：听到这个我很遗憾。 考点 1：be + adj. + to do sth.（不定式作原因状语） 例：I'm glad to hear that you passed the exam.（听到你考试及格了我很高兴。） 原文 13：Maybe you could spend more time with friends(方式状语). 译文：也许你可以多花点时间和朋友在一起。 with friends (方式状语) 考点 1：spend 的用法 讲解：spend 主语必须是人，两大结构： spend time/money on sth.（在…… 上花费时间 / 金钱） 例 ：I spend two hours on English every day. spend time/money (in) doing sth.（花费时间 / 金钱做某事） 例：I spend two hours (in) learning English every day. 考点 2：could 表委婉建议 讲解：could 此处不是 can 的过去式，而是表委婉、礼貌的建议，语气比 can 更柔和。 例：You could try talking to your parents about it.（你可以试着和父母谈谈这件事。） 原文 14：Would you like to go to the library with me after school? 译文：放学后你愿意和我一起去图书馆吗？ 结构分析 you (主语)，would like (谓语)，to go to the library (宾语)，with me (伴随状语)，after school (时间状语) 考点 1：Would you like to do sth.? 邀请句型 讲解：礼貌发出邀请的句型，比 Do you want to do sth.? 更委婉。 肯定回答：Yes, I'd love to. / Sure, I'd like to. 委婉拒绝：I'd love to, but... 例：Would you like to go to the cinema with me tonight?（今晚你愿意和我一起去看电影吗？） 考点 2：would like 与 want 辨析 短语 语气 用法 would like 委婉礼貌，正式 would like to do sth. want 直接，口语化 want to do sth. 原文 15：Daniel: Great! I'd love to. 译文：丹尼尔：太好了！我很愿意。 结构分析 交际应答用语，I'd love to = I would love to。 考点 1：I'd love to. 接受邀请 讲解：对 Would you like...? 邀请的标准肯定回答，注意 to 不能省略。 ✅ 正确：I'd love to. 第五篇 My advice（P32） 一、结构分析 本文是一封安慰信，采用 "同情 — 鼓励 — 建议 — 支持" 的书信结构，围绕校园欺凌问题展开安慰与帮助。 部分 结构作用 核心内容 第一部分（第 1 段） 表达同情，点明问题 对 Raymond 遭遇欺凌表示同情，指出欺凌是严重问题，不应忍受 第二部分（第 2 段） 鼓励打气，树立自信 强调不要被欺凌者击垮，记住自身价值，要坚强并为自己挺身而出 第三部分（第 3 段） 给出建议，寻求帮助 理解被欺凌带来的负面情绪，建议向父母老师倾诉并寻求支持 第四部分（第 4 段） 表达支持，随时陪伴 再次强调并不孤单，愿意随时倾听和提供帮助 二、文章详解 第一部分：表达同情，点明问题 原文 1：I'm so sorry to hear that you're having trouble with a school bully. 译文：听说你在学校遇到霸凌，我感到非常难过。 结构分析 I (主语) am (系动词) so sorry (表语) to hear (原因状语) that you're having trouble with a school bully (宾语从句) 考点 1：I'm sorry to hear that 交际用语 讲解：听到对方不好的消息时表示同情的固定句型，中考高频交际用语。 例：— I failed my English test. — I'm sorry to hear that.（— 我英语考试不及格。— 听到这个我很遗憾） 考点2：have trouble with sth.（在…… 方面有麻烦 / 遇到困难） 拓展：have trouble (in) doing sth. 做某事有困难 例：I have trouble with my math. = I have trouble (in) learning math.（我学数学有困难） 考点 3：bully 词形变化 bully（名词，欺凌者；动词，欺凌）→ bullying（名词，欺凌行为） 例：He is a bully.（他是个霸凌者）/ He bullies younger students.（他欺负低年级学生） 原文 2：Bullying is a terrible problem, and it causes a lot of pain. 译文：欺凌是一个可怕的问题，它会造成很多痛苦。 考点 1：动名词作主语（Bullying） 讲解：动名词（doing）作主语，谓语动词用单数！ 例：Swimming is good for health.（游泳对健康有益） 考点 2：cause 用法 cause sth. 造成 / 引起某事 cause sb. sth. 给某人造成某事 例：Smoking causes health problems.（吸烟造成健康问题）/ The accident caused him much pain.（事故给他造成很大痛苦） 原文 3：No one should have to put up with that. 译文：没有人应该忍受这种事。 考点 1：put up with（忍受；容忍） 讲解：= stand /bear。 例：I can't put up with his rudeness.（我无法忍受他的粗鲁） 考点 2：have to 与 must 辨析 单词 含义 语气 来源 have to 不得不；必须 客观需要 外界要求 must 必须 主观意愿 自己认为 例：I have to finish my homework first.（客观要求，不得不）/ I must study hard.（主观认为，必须） 第二部分：鼓励打气，树立自信 原文 4：It is very important not to let a bully get you down. 译文：非常重要的是，不要让欺凌者击垮你。 考点 1：It is + adj. + (not) to do sth. 句型 讲解：中考核心句型！It 作形式主语，真正主语是后面的不定式。 否定形式：It is important not to do sth.（注意 not 在 to 前面！） 例：It is necessary not to waste time.（不浪费时间是必要的） 考点 2：let sb. do sth. 讲解：let 作使役动词，后接不带 to 的不定式。 例：Let me help you.（让我帮你） 考点 3：get sb. down（使某人沮丧 / 击垮某人） 讲解：固定短语，意为 "使情绪低落；使灰心"。 例：Don't let the failure get you down.（别让失败击垮你） 原文 5：Bullies like to make others feel bad about themselves.(宾语) 译文：欺凌者喜欢让别人自我感觉糟糕。 考点 1：like to do sth. 与 like doing sth. 结构 含义 区别 like to do sth. 喜欢做某事 特指某次具体行为 like doing sth. 喜欢做某事 泛指长期的爱好 例：I like swimming, but I don't like to swim today.（我喜欢游泳，但今天不想游） 考点 2：make sb. do sth. 讲解：make 作使役动词，后接不带 to 的不定式作宾补。 被动语态还原 to：He was made to work all day.（他被迫整天工作） 考点 3：feel bad about oneself（自我感觉不好；自卑） 拓展：feel good about oneself（自我感觉良好；自信） 原文 6：But my dear friend, do remember that you are a kind and valuable person. 译文：但是我亲爱的朋友，一定要记住你是一个善良、有价值的人。 结构分析 这是一个【祈使句 + 宾语从句 + 插入语】的复合句。 But my dear friend（插入语 / 称呼语），do remember (谓语) that you are a kind and valuable person (宾语从句) 考点 1：do + 动词原形（强调谓语） 讲解：do 放在动词原形前，表示强调，意为 "务必；一定；真的"。 例：Do come early tomorrow.（明天一定要早点来）/ I do love you.（我真的爱你） 考点 2：valuable 词形变化 value（名词，价值；动词，重视）→ valuable（形容词，有价值的）→ invaluable（形容词，无价的） 例：This book is very valuable.（这本书很有价值）/ I value your friendship.（我重视你的友谊） 原文 7：Be strong and stand up for yourself. 译文：要坚强，为自己挺身而出。 结构分析 这是【and 连接的两个祈使句】。 Be (系动词) strong (表语) and stand up for (谓语) yourself (宾语) 考点 1：祈使句 讲解：以动词原形开头，表命令、建议、请求。 否定形式：Don't + 动词原形 例：Be careful.（小心）/ Don't be late.（别迟到） 考点 2：stand up for（支持；维护；为…… 挺身而出） 讲解：固定短语。 例：We should stand up for what is right.（我们应该维护正义）/ She stood up for herself.（她为自己挺身而出） 第三部分：给出建议，寻求帮助 原文 8：I understand being bullied may bring about feelings of shame and fear(宾语从句，省略了 that). 译文：我明白被欺凌可能会带来羞耻和恐惧的感觉。 考点 1：动名词的被动形式（being bullied） 讲解：动名词的被动式 being done，表 "被……"。 例：Being laughed at is a terrible experience.（被嘲笑是糟糕的经历） 考点 2：bring about（引起；导致；带来） 讲解：= cause /lead to。 例：The war brought about great suffering.（战争带来了巨大的苦难） 考点 3：feelings of...（…… 的感受） 讲解：of 所有格表 "…… 的"。 例：feelings of happiness（幸福感）/a sense of humor（幽默感） 原文 9：But don't be afraid to tell people（间接宾语）what is going on（直接宾语）. 译文：但是不要害怕告诉别人发生了什么。 考点 1：be afraid to do sth. 与 be afraid of doing sth. 结构 含义 区别 be afraid to do sth. 不敢做某事 主观上害怕去做 be afraid of doing sth. 担心 / 害怕某事发生 担心某种后果 例：She is afraid to go out at night.（她不敢晚上出门）/ She is afraid of falling down.（她担心摔倒） 考点 2：what is going on 宾语从句 讲解：what 引导宾语从句，用陈述语序！ 例：Can you tell me what happened?（你能告诉我发生了什么吗？） 考点 3：go on（发生；进行） 讲解：= happen。 例：What's going on here?（这里发生什么事了？） 原文 10：Talk to your parents or a teacher about the situation and ask them for support. 译文：和你的父母或老师谈谈这个情况，向他们寻求支持。 考点 1：talk to sb. about sth.（和某人谈论某事） 拓展：talk with sb.（和某人交谈，双向）/talk to sb.（对某人说，可单向） 考点 2：ask sb. for sth.（向某人要某物 / 寻求某物） 讲解：中考高频短语。 例：ask the teacher for help（向老师求助）/ask my parents for money（向父母要钱） 考点 3：support 用法 作名词：支持；帮助 作动词：支持；支撑 例：Thank you for your support.（谢谢你的支持）/ I will support you.（我会支持你） 原文 11：They will help you. 译文：他们会帮助你的。 第四部分：表达支持，随时陪伴 原文 12：Remember that you are not alone. (宾语从句) 译文：记住，你并不孤单。 考点 1：alone 与 lonely 辨析 单词 词性 含义 感情色彩 alone 形容词 / 副词 独自一人 客观状态，无感情 lonely 形容词 孤独的；寂寞的 主观感受，有感情 例：You are not alone.（你不是一个人 / 有人支持你）/ He feels lonely.（他感到孤独） 原文 13：If you need someone to talk to（后置定语）, please reach out to me. 译文：如果你需要找人倾诉，请尽管找我。 考点1：reach out to sb.（向某人伸出援手；联系某人） 讲解：固定短语，表主动联系并提供帮助。 例：When you are in trouble, reach out to your friends.（遇到困难时，向朋友求助） 原文 14：I'm always here for you. 译文：我永远在你身边支持你。 考点 1：be here for sb.（支持某人；在某人身边） 讲解：口语常用表达，表随时提供支持和帮助。 例：I'm always here for you no matter what happens.（无论发生什么，我都在你身边） 原文 15：With love and support, Wang Xinyue 译文：怀着爱与支持，王心悦 结束语（Best wishes / With love / Yours）+ 署名 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $