第7课 未成年人需要特殊保护第一课时 （学习任务单）道德与法治统编版六年级上册（新教材）

该小学道德与法治学习任务单围绕“未成年人的特殊保护与责任承担”核心内容，以课前采访长辈积累生活经验为起点，通过课堂分享对比、法律年龄节点连线、新闻视频评论、责任观点辩论等活动，构建从生活感知到法律认知再到责任实践的学习支架。 任务单亮点在于生活化与法治教育深度融合，采访任务链接代际经验，新闻视频增强法治情境感，强化法治观念。责任清单活动引导学生明确家庭学校社会责任，培养责任意识。习题涵盖填空判断选择简答，巩固核心知识，提升学习效果。

《我们是未成年人》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________ 一、学习目标 通过本课学习，我将能够： 1.说出未成年人与成年人在身心特点上的主要区别，理解未成年人需要特殊保护的原因。 2.记住法律上几个重要年龄节点的意义（6-7岁、8岁、12岁、14岁、18岁）。 3.认识到作为未成年人，既要享受保护，也要承担力所能及的家庭与社会责任。 二、课前预习任务 任务：小小采访员 请采访一位长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等），问一问下面两个问题，把答案记录下来，课上要和同学分享哦！ 采访问题 长辈的回答 1. 您像我这么大（12岁左右）的时候，对什么新事物特别感兴趣？长辈当时是什么态度？ 2. 您觉得，我现在这个年龄，最容易在哪方面“吃亏”或“上当”？ 我的预习发现：（用一句话写下来） 三、课堂学习任务 【任务一】认识未成年人的特点 活动1：分享我的采访发现 在小组内分享你的预习采访结果，对比一下：你和长辈对同一件事的看法一样吗？哪里不一样？ 我的记录： 我和______（谁）在对待______（什么事）上看法不一样。我觉得______，长辈觉得______。 活动2：阅读教材找答案 打开《道德与法治》六年级上册第36页，阅读最下面一段文字，完成填空。 与成年人相比，未成年人： 身心发育尚不______； ______经验不足； 辨别是非、______控制和______保护的能力不强； 容易受到______因素的影响。 思考回答： 为什么未成年人容易“胆子大、想尝试”？ 我的想法：________________________________________________ 【任务二】法律眼中的“我们” 活动1：年龄节点连连看 请将左边的年龄与右边对应的法律意义用线连起来。 年龄 法律意义 6-7岁 取得选举资格 8岁 因犯罪行为可能承担刑事责任的最低年龄 12岁 义务教育小学入学年龄 14岁 准许骑自行车上路的最低年龄 18岁 无民事行为与限制民事行为能力的分界 （补充：______岁） 因违法行为可能承担行政责任的最低年龄 活动2：新闻小评论 观看老师播放的新闻视频（12岁少年骑电动车被处罚），回答下面问题： 这个少年做错了什么？ 法律为什么不允许12岁骑电动车？ 你觉得交警处罚他，是惩罚他还是保护他？为什么？ 【任务三】未成年人也要承担责任 活动1：观点大辩论 阅读教材第37页下面的三种观点，在小组内说说你的看法。 观点一：劳动是公民的权利，也是义务。 观点二：未成年人也是家庭的一员，应该做力所能及的家务劳动，尽一份责任。 观点三：我们是未成年人，主要任务就是学习。 我赞同的观点是： ______ 我的理由： ________________________________________________ 我不太赞同的观点是： ______ 我的理由： ________________________________________________ 活动2：我的责任清单 想一想，作为未成年人，你在不同地方可以承担哪些责任？写一写。 在哪里 我可以承担的责任 在家里 1. 2. 在学校 1. 2. 在社会上 1. 2. 四、课堂实战作业 （时间：8分钟，总分：20分） 一、填空题（每空 2 分，3 小题共 6 分） 1.在我国，未满____周岁的公民属于未成年人。 2.法律规定____周岁是小学义务教育入学年龄。 3.未成年人身心发育不成熟，自我控制、辨别是非和____能力较弱，需要特殊保护。 二、判断题（每题 2 分，3 小题共 6 分，正确打√，错误打 ×） 1.8 周岁是无民事行为能力人与限制民事行为能力人的分界年龄。（ ） 2.未成年人主要任务是学习，不需要参与家务劳动。（ ） 3.年满 18 周岁，公民才能拥有选举资格。（ ） 三、选择题（每题 2 分，2 小题共 4 分） 1.我国承担刑事责任的最低年龄是（ ） A.8 周岁 B.12 周岁 C.14 周岁 2.对待网络陌生网友，正确的做法是（ ） A. 独自赴约见面 B. 轻易信任对方 C. 绝不单独见面，见面需家长陪同 四、简答题（4 分） 请简要说明国家为什么要对未成年人进行特殊保护？ 五、参考答案 课前预习任务（参考示例，学生答案合理即可） 采访问题 长辈的回答（示例） 1. 您像我这么大时，对什么新事物特别感兴趣？长辈当时是什么态度？ 对自行车特别感兴趣，很想骑。我爸爸当时不同意，说路上车多太危险，后来在旁边看着才让我骑。 2. 您觉得，我现在这个年龄，最容易在哪方面“吃亏”或“上当”？ 最容易在网上上当，不要轻易相信陌生人，不要把家庭信息告诉别人。 我的预习发现： 我发现长辈小时候也会想尝试新东西，但他们更小心；长辈觉得我在网上要特别小心。 课堂学习任务（参考要点） 任务一活动2填空： 成熟、生活、自我、自我、不良 任务二活动1连线： 6-7岁 → 义务教育小学入学年龄 8岁 → 无民事行为与限制民事行为能力的分界 12岁 → 准许骑自行车上路的最低年龄；因犯罪行为可能承担刑事责任的最低年龄 14岁 → 因违法行为可能承担行政责任的最低年龄 18岁 → 取得选举资格 任务二活动2（参考要点）： 偷偷骑电动车上路，还闯红灯。 因为12岁同学反应不够快、判断力不足，骑电动车太危险。 是为了保护他，让他记住教训，避免以后再发生更严重的事故。 任务三活动1（学生合理表达即可，无标准答案） 任务三活动2（参考示例）： 在家里：整理自己的房间、洗碗、倒垃圾 在学校：认真值日、帮助同学、遵守纪律 在社会上：给老人让座、不乱扔垃圾、排队不插队 课堂实战作业答案 一、填空题 1.18 2.6—7 3.自我保护 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 三、选择题 1.B 2.C 四、简答题 与成年人相比，未成年人身心发育尚不成熟，生活经验不足，辨别是非、自我控制和自我保护的能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，因此需要法律给予特殊保护。 任务单使用说明： 1.课前预习任务：请在新课开始前1-2天布置，学生独立完成。 2.课堂学习任务：随课堂教学节奏使用，每个任务对应一个学习环节。 3.课堂实战作业：建议在新课结束前8分钟完成，可当堂批改或课后批改。 学科网（北京）股份有限公司 $