第三课 多彩な部活動 单词，会话，课文课件 2025-2026学年人教版日语八年级全一册

该高中日语课件围绕“多彩な部活動”主题，系统呈现社团活动相关词汇（如“担当”“茶道”）、语法（如“ぜひ”的呼应表达）及跨文化交际内容，通过学校交流情境导入，构建从词汇学习到对话运用的递进式学习支架。 其亮点在于融合语言能力与文化意识培养，以机器人部、茶道部对话为实例，让学生在运用“プログラミング”“作法”等词汇及“～に影響を与える”等语法中提升表达能力，同时对比中日茶道文化（如《茶经》对日本的影响）增强文化认同。采用情境教学法，学生能提升综合语言运用能力，教师可获得结构化教学资源支持。

第一单元　多彩体验 第 3 課　多彩な部活動 1 第一部分 単語——生词表1 （P35） 生词表 ① たさい⓪[多彩](名·形 2) 丰富多彩 たんとう⓪[担当](名·动3他) 　　　　　　　　　　　　　 担当，担任 テーマ①(名) 主题；题目 けい [系](后缀) ……系列，……方面 りくじょう⓪[陸上](名) 田径；陆 ( 地）上 さどう①[茶道](名) 茶道 かどう①[華道](名) 花道 がっしょう⓪[合唱](名·动3他) 合唱 とくに①[特に](副) 特，特别 たかめる③[高める](动2他) 提高 こちら⓪(名) 这边；这位 ようす⓪[様子](名) 情况，动向 せいちょう⓪[清聴](名·动3他) 垂听，倾听 じゆう②[自由](名·形2) 自由 たいけん⓪[体験](名·动3他) 体验 あいて③[相手](名) 对方 はじめ⓪[初め](名·副) 最初，起初 ぜんたいてき⓪[全体的](形2) 整体的，全体的 3 生词表 ① おわり⓪[終わり](名) 结束，末尾 プログラミング④(名·动3自) 编程 ぜんこくたいかい⑤[全国大会](名) 全国大赛 にとうしょう②[二等賞](名) 二等奖 あつまる③[集まる](动1自) 集合，集中 さほう①[作法](名) 礼法；做法 ちょうど⓪(副) 正好，整 けいこ①[稽古](名·动3他) 练习 ぜひ①(副) 一定，务必 ふるく①[古く](名·副) 以前 りくう①[陸羽](专) 陆羽 ちゃきょう⓪[茶経](专) 《茶经》 もっとも③[最も](副) 最 せんもんしょ⓪[専門書](名) 专业书籍 おおきな①[大きな](连体) 大的 えいきょう⓪[影響](名·动3自) 影响 あたえる⓪[与える](动2他) 给 くわしい③[詳しい](形1) 熟悉；详细 あう①[合う](动1自) 适合；一致 つける②[付ける](动2他) 注，写；安上；附上 4 生词表 ① つたわる⓪[伝わる](动1自) 传播 さんこう⓪[参考](名·动3他) 参考 かず①[数](名) 数目 せいか①[成果](名) 成果 そのた②[その他](名) 其他 5 （たさい）多彩　　⓪（名·形2) 　丰富多彩 花は多彩に咲きました。 （たんとう）担当　⓪（名·动3他) 担当, 担任 （とく）特に ① （副) 特, 特别 私はスポーツが好きです。 特にバスケットボールが好きです。 班長を担当する。 （たかめる）高める  ③   （动2他) 提高 能力を高める。 こちら ⓪「名詞」 这边；这位 （じゆう）自由　 ②     （名·形2) 自由 こちらへどうぞ。 こちらは李さんです。　 子供たちは自由な遊び方を選びます。 （あいて）相手 ③ 「名詞」 对方 結婚/喧嘩の相手 （はじ）初め ⓪ 「名詞・副詞」 最初，起初 （お）終わり ⓪ 「名詞」 结束，末尾 初めからやる。　 終わりまでやり続ける。 （あつまる）集まる ③ （动1自) 集合, 集中 学生が食堂に集まる。 ちょうど　⓪　 (副) 正好, 整 （けいこ）稽古 ①  （名·动3他) 练习（多指练习某一种技艺） 時間はちょうどいいです。 (主体)がN(地点)に集まる。 李：　皆さん、図書館の前に集まってください。 王：はい、わかりました。 ぜひ　①　 (副) 一定, 务必 多与主观意志类表达呼应使用， 如「たい/ましょう/てください」等。表示说话者强烈的肯定性的主观愿望与请求。 （ふるく）古く ① 「名詞・副詞」 以前 中国に古くから茶道があります。 きっと：确切性很高的个人推测 ・あの映画をぜひ見たいです。 ・ぜひ遊びに来てください。 ・ぜひ雲南へ行きましょう。 最も ③ 「副詞」 最 類語：一番（いちばん） （あたえる）与える　   ⓪ （动2他) 给 この小説は高校生に大きな影響を与える。 反対語：小さな（ちいさな） 大きな ① 「連体詞」 大的 ～に影響を与える: 给…带来影响 相手にいい印象を与えたいです。 詳しい　 ③ A1 详细 日本の歴史に詳しい。　 （あう）合う   ① （动1自) 适合; 一致 ～に合う：“适合…” 日本の文化を　 　　知っています。 田中さんと意見が会いません。 母が作った料理は口に合います。 詳しく N（事物）に 詳しい：对某事物熟悉 新しい靴は口に合います。 付ける ② （动2他) 注；安上；附上 今度の講座を通じて、日本語アニメの知識を身に付けました。 （つた）伝わる    ⓪ （动1自) 传播 書道は中国から日本に伝わりました。 電気を付ける。 （かず）数 ① 「名詞」 数目 N1からN2に伝わる: 从～传到～ （そのた）その他 ② 「名詞」 其他 第2部分 単語——生词表2 （P42） 生词表 ② そちら⓪(名) 那边；那位 あちら⓪(名) 那边；那位 おすすめ⓪(名) 推荐 でんわばんごう④[電話番号](名) 电话号码 さき⓪[先](名) 去处，目的地；前端 うどん⓪(名) 乌冬面，面条 エアコン⓪(名) 空调 しつ⓪[質](名) 质量 ふゆ②[冬](名) 冬天 ひく⓪[引く](动1他) 得 (感冒)；拉；查(词典) はく⓪[履く](动1他) 穿(鞋) ゴールキーパー④(名) 守门员 しんせん⓪[新鮮](名·形2) 新鲜 ごみばこ⓪[ごみ箱](名) 垃圾箱 やきそば⓪[焼きそば](名) 炒面 のど①[喉](名) 喉咙 いたい②[痛い](形1) 疼 ねつ②[熱](名) 发热；热量 てら②[寺](名) 庙，寺院 15 生词表 ② みどころ⓪[見どころ](名) 值得看的地方 わすれる⓪[忘れる](动2他 ) 忘记 ていねい①[丁寧](形2) 仔细，认真；客气 かるい⓪[軽い](形1) 轻 ちょうかせきしゅう④[朝花夕拾](专) 《朝花夕拾》 ろじん①[魯迅](专) 鲁迅 うまれる⓪[生まれる](动2自) 出生 あたたかい④[暖かい](形1)暖和，温暖 それに⓪(连 ) 而且 16 こちら ⓪「名詞」 这边；这位 （おすす）お勧め ⓪ 「名詞」 推荐 お勧めの中華料理。 旅行先／勤め先／行き先 （かず）先 ⓪ 「名詞」 去处,目的地；前端 そちら ⓪「名詞」 那边；那位 あちら ⓪「名詞」 那边；那位 （ひ）引く ⓪ 「他動1」得(感冒); 拉; 查(词典) それに 　⓪「连詞」 而且（递进关系） 彼は頭がいいです。それに、性格もいいです。 （は）履く ⓪ 「名詞」 穿（鞋） 彼は紙に長い線を引きました。 趙さんはよく日本語の辞書を引きます。 昨日から頭が良くて、風邪を引きました。。 （わすれる）忘れる　⓪ 「他動2」 忘记 宿題を家に忘れました。 彼はいつも丁寧な言葉を使います。 （ていねい）丁寧 ① 「形2」 仔细，认真；客气 （みどころ）見どころ　⓪ 「他動2」 忘记 見る ところ みんな教室を丁寧に掃除しました。 ステップ１ 司会：未来中学校の皆さん、ようこそ青山中学校へ！私は藤井誠です。今日の司会を担当します。今日の交流のテーマは学校の部活動です。まずは、青山中学校の部活動の紹介です。中村真紀さん、お願いします。 中村真紀：皆さん、こんにちは。青山中学校二年生の中村真紀です。私たちの学校にはさまざまな部活動があります。例えば、運動系は、野球部、サッカー部、陸上部などがあります。文化系は、茶道部や華道部、合唱部などがあります。特に、野球部と茶道部が大変人気があります、みんな部活動に参加して、知識と技術を高めることも、友だちを作ることもできます。（指向大屏幕）こちらは、私たちの部活動の様子です。以上です。ご清聴ありがとうございます。 ステップ１ 司会：ありがとうございました。次に、未来中学校の部活動の紹介です。李さん、お願いします。どうぞ。 ....... （未来中学介绍完毕） 司会：ご紹介、どうもありがとうございます。次には自由紹介に入ります。どうぞご自分の部活動の体験を相手の学校の方に話してください。 ステップ１译文 一： 主持人：未来中学的同学们，欢迎来到青山中学！我是藤井诚，今天的活动由我来主持。今天交流的主题是学校的社团活动。首先介绍青山中学的社团活动。中村真纪同学，请！ 中村：大家好，我是青山中学二年级学生中村真纪。我们学校有各种各样的社团活动。例如，体育类有棒球部，足球部，田径部等；文化类有茶道部，花道部，合唱部等。特别是棒球部和茶道部非常受欢迎。大家通过参加社团活动，不仅可以丰富知识，提高技能，还可以结交朋友。（指向大屏幕）这是我们社团活动的一些情况。以上是我的一些介绍，谢谢大家。 中山：你们吃什么了？ 主持人：谢谢，接下来是未来中学的社团活动介绍。有请李同学，请。 ...... （主持人介绍完毕） 主持人：谢谢你的介绍。接下来进入自由交流环节。请大家将自己参加社团的感受介绍给对方学校的同学。 ステップ２ 鈴木：余さんは何部ですか。 余：私はロボット部が好きです。ロボット部にしました。 鈴木：ロボット部は面白いですか。 余：ええ、とても面白くて楽しいです。友だちもたくさんできました。 鈴木：いいですね。でも、プログラミングは難しくありませんか。 余：ええ、でも、先生の説明が分かりやすいです。うちのロボット部は去年の七月に全国大会にも出て、二等賞を取りました。 鈴木：それはすごいですね。 余：いえいえ、鈴木さんは何部ですか。 鈴木：ぼくは茶道部です。 余：茶道部ですか。茶道部では何をしますか。 ステップ２ 鈴木：週に一回集まって、茶道の作法やお茶の文化を学びます。あ、今日はちょうど水曜日です。午後に茶道部の稽古があります。ぜひ見学に来てください。 余：ほんとですか。嬉しいです。ぜひ見学したいです。中国にも古くから茶道があります。 鈴木：そうですね。僕たちは中国の茶道も知識も学びました。陸羽の「茶経」は最も古いお茶の専門書で、日本の茶道に大きな影響を与えましたね。 余：わあ、詳しいですね。 ステップ２译文 一： 铃木：你加入了哪个社团？ 余：我喜欢机器人，加入了机器人部。 铃木：机器人部有意思吗？ 余：是的，非常有意思，很好玩。我结交了很多朋友。 铃木：真不错。但是，编程不难吗？ 余：是的，挺难的。但是，老师的说明很容易理解，去年7月我们还参加了全国大赛，获得了二等奖。 铃木:那真是太了不起了。 余：哪里哪里，铃木你加入了什么社团？ 铃木：我加入了茶道部。 余：茶道部呀。你们在茶道部都做些什么？ 铃木：我们每周组织一次活动，学习茶道的流程，礼仪和茶文化。啊，今天正好是星期三，下午有茶道部的练习，请一定来参观。 余：真的吗？太好了，我非常想参观。中国自古以来就有茶道。 铃木：是的。我们也学习了中国的茶道知识。陆羽的《茶经》是最古老的茶道专著，对日本的茶道产生了很大的影响。 余：哇，你了解的真多啊。 $